人世间发生的事情总是循环着的，你总会在某一时期想起很久以前的另一时期，虽然提醒你的可能是各种东西，比如一篇文章，岁月沉浮——再遇张老师
——题记
要不是看到
第一件案子：当时我们宿舍的人才有一个共同爱好叫睡懒觉，可当时学校偏偏跟我们作对，每天还要让当值老师填表（每天一张），记录关于该堂课上谁迟到谁早退谁缺勤谁睡觉。因为我们都是一群听话的孩子，所以平时上课很少迟到早退的，虽然成绩不是那么那么理想。但是睡觉作为我们经常引以为荣的爱好，必须认真贯彻的执行其根本宗旨，我们的宗旨是：多睡一秒是一秒，多睡一早会更好！为了能安全睡懒觉并且可以瞒天过海，我们的智能团成员充分发挥自己的想象力，真是皇天不负苦心人，集思广益得一妙计：早上吃饭时间，由一人负责把风，两人负责悄悄潜入办公室“拿来”几张考勤表做替换之用，由我负责模仿老师字迹。几次下来都没被发觉，我们一边偷偷睡着懒觉，一边为自己高超的智慧和技巧感到欣慰。在这里，每个人的'能力都得到了的高水平的发挥。作为行动的策划者和执行者，我现在想起还是那样的佩服自己！
第二件案子：当时我们宿舍的人才还有一个共同的爱好叫打篮球。那天是星期六，我们照常用自己的聪明才智和老师斗智斗勇，早自习一起睡觉，中午四节课的前两节不小心又趴在桌在上睡着了，第三节课本是英语课，但是换成了体育课，是昨天英语老师说要换的。我们多么热爱篮球啊，就像热爱自己的家乡一样！一下课，我们抱着篮球飞奔球场，脱去外套就PK起来，读后感《岁月沉浮——再遇张老师读后感》。一会儿上课铃响了，可是没看到我们班的同学，一想肯定又在上英语课了，因为这样的事情已经不是第一次发生了，用脚趾头都能想出来。我们多么热爱篮球啊，管他上什么课呢，管他有没有人来啊，我们还是那样肆无忌惮的挥洒着现在想起稍显稚嫩的热情，大声喊着叫着蹦着跳着追着赶着。后来英语老师实在拿我们没办法便索性将我们的反动事迹告诉了班主任，为了表示友好，班主任说：“要是你们谁能罚球十中八可以免受处罚，敢不敢？”我们当时以为班主任生气了，没人说敢，后来又说“十中六就行，有没有人敢？”现在想起来后悔的手痒痒，当时真应该赌一下，因为罚不进还是同样的受罚，与其任人宰割，倒不如反击一把。后来老师看没人敢接受挑战，又说，“既然你们这么热爱运动，那就去跑步吧！物理课不用上了，跑到下课为止。（班主任带物理课）说完，我们敢作敢当，跑了一整节课，现在想起，还会直呼过瘾。
青春时期的叛逆人人都有，我想上面两个案例算是我的青春时期叛逆的一个缩影吧！
人这种东西，都是有虚荣心的，程度不同而已。虚荣心是用来满足的，我的虚荣心这一次被满足了，深深的满足。不是因为被表扬和认可，而是被同学记起，被拿来说事，被当成一个榜样——至少在我看来是这样。一个人的优缺点不是某个人说了算，一个人只能代表自己，当然客观的评价我更喜欢接受。
我喜欢与文字打交道，写写随笔，练练楷书，读读诗词，看看散文。算是个人爱好吧，从小至今，我有意无意的坚持着自己的爱好，对事物有看法有想法的时候就想说几句，因此空间就留下了为数不多的文章几十篇，包括一些小诗。心情不好的时候拿起笔来挥两笔，不管是钢笔还是毛笔，有纸有笔活着就有劲。
我自以为无所谓的坚持，在原文中与另外同学的对比倒显得那样的不易和坚韧。我本是不喜欢与人比较的，因为人的自卑自负都源于比较，这都是不健康的心理，活出真实的自己就好，我喜欢潇洒自由无拘无束的生活。只是现实不同，你可以不比较，上司会论功行赏；你可以不比较，公司会考核评优；你可以不比较，朋友心中也分三六九等。
其实，那种感觉是突然间醒悟，好似山重水复柳暗花明，我们很多人都在有心无心的坚持着自己的坚持，甚至随着时间的久远淡忘了最初的动机。但是，亲爱的朋友，不要放弃！梦想也好！习惯也好！爱好也好！既然这么些年都坚持了下来，那就继续坚持下去——从少不更事到龙钟耄耋。
从今以后，我不再以无所谓的态度对待自己的坚持，我只是习惯了，爱上了，就再也戒不掉。
时光流转，岁月沉浮。但愿花甲之年，除了沧桑挂满脸庞，我—还是当年的我，你—还是我初见时的你。
张老师是我们的语义老师，中等身例，不胖也不瘦。她今年40岁，但看上去还很坏轻。瞧，那一头自然的卷发，好看极了。那一双炯炯有神的眼睛，纳入一种和蔼呵亲的`感觉‘从她嘴吗讲出的话，我们一听凯懂。她用丰富的知识和耐心把我们带进富购的训汉宫殿。张老师教学
她给找们上
这就是我的张老师。虽然她看似是一位普普通通的人，但是征我心里却是一位很特别、很值得我敬爱的老师。出为她的一切都是为了学生，为了全心热爱的教育事业，她愿意做架桥的螺钉、铺路的石子。
“差生的夜伴奏哭红的眼，放走心愿只受月光的怜。害怕作业反正我像看不见，等到了七点就是明天。差生像是走在陌生的街，却也希望能够把梦实现……”差生，总是被人忽视，被人冷漠，甚至被人避之不及。差生真的像过街老鼠那样，人人讨厌吗？他们也是学生，他们也有自尊，他们也需要别人的尊重和关怀！
前几天，我在书上看到了一篇文章，题目是《新来的王老师》,讲的是新任班主任王老师在第一堂
我掩卷沉思，其实差生也能和尖子生相提并论，老师对每一个学生也应该公平，我也曾是一个差生，但由于老师对我的鼓励和关怀使我对学习的态度改变了。
五年级上学期，我在同学和老师的眼里都是一个差生，无论是在学习还是处事上，得到的都是同学和老师们的白眼、挖苦，每次留堂总少不了我，能受老师的.表扬更是少之又少。
那天的天气并不是很好，好像快要下雨，到了下午的第二节课时，天上的乌云越来越多，天色也越来越暗，乌云张开黑色的羽翼向大地扑来，接着一道道闪电划破长空。震耳欲聋的雷声响过以后，暴雨在怒吼的狂风中倾泻下来，雨点像一把把沙子一样，恶狠狠地击在玻璃上，敲得玻璃直响。我并不希望快点下课，因为第三节课我又要留堂，唉，又要留堂了，读书真烦啊！不一会儿就下课了，我垂头丧气地来到五年二班，看见数学张老师正在出练习给同学们做，我静静地走到最后一排，坐了下来，开始做练习，糟了，开头第一题就已经不会了，怎么办啊，算了，跳过吧，做那些容易的题吧，时间一分一秒地过去了，很多同学都已经离开学校了，课室里只剩下我和张老师，惨了，还有两版没做，正当我冥思苦想时，张老师走到了我身旁，“怎么了，不会做吗？”张老师亲切地问，我点了点头，心里默默地想着，老师平时不是很凶的吗，今天怎么会…“这题先要设单位‘1’为x，然后再用x除以每份数求出的就是份数了。”听完张老师的话，我茅塞顿开，很快就完成了这道题，后面的题目张老师都不厌其烦地告诉我解题方法，在老师的教导下，我把卷子的题目都完成了，老师批改后，我小声地问了老师一句：“老师，我是差生，你为什么还对我这么好？”老师语重心长地说：“无论是差生还是尖子生，他们都是我的学生，我不能用他们的成绩去度量他们，差生，我不能认为他
