《跑吧，孩子》观后感一：
星期五看了电影《跑吧，孩子》，那一幕幕场景令我难以忘怀！
电影讲述了一户新加坡穷人，爸爸、妈妈、哥哥与妹妹历经艰难的故事。哥哥在一次买东西的过程中，已修好的妹妹的鞋子被人偷了。从此，这兄妹俩便倒着穿一双鞋：妹妹上完学以最快的速度奔跑回家，哥哥又以最快的速度奔跑上学，可总因迟到被老师罚。当他们找到了偷鞋人时，发现他们生活更困难，要回鞋子的想未能也没有了。
他们家虽穷，可哥哥的成绩却名列前茅。他为了妹妹，想尽一切办法：替别人写12科作业换鞋子给妹妹穿，即使写到深夜。终于有一次，小学生长跑5公里比赛，第三名奖励一双鞋，哥哥想尽办法报名参加了。他充满信心，克服重重困难，勇往直前。路上，有打碎的玻璃，有泥泞的沼泽，还有曲折的山路。
他不停地奔跑着，呐喊着，最终居然取得了第一名的好成绩。但在他看来，第三名奖励的鞋子更好。
这部电影首先打动我的是兄妹情。哥哥丢了鞋子，妹妹从没抱怨哥哥，他却总是想办法补偿。还不让妹妹知道自己受的苦。
其次是虽然贫穷却奋发向上的精神。我们现在生活这么富裕却不珍惜，他们在那样困难的环境下依然勇往直前，永不退缩。
最后是善良。当他们得知偷她鞋子的人家生活更艰辛时，就不想要回鞋子了。人穷，却并不影响内心的善良。
这部电影教育了我珍惜今天美好的生活，努力奋斗，做个善良、有爱心的人！
《跑吧，孩子》观后感二：
《跑吧，孩子》，一部感人至深的`电影。破败的木屋，质朴贫穷的人们，还有那泥泞土地上踢球的活力少年，到处充满了活力气息。最让人感触多的是那一双鞋。
哥哥不小心丢了妹妹唯一一双鞋，于是想尽办法解决这一问题，最后决定穿哥哥的大鞋。兄妹俩不停地想办法找鞋。哥哥甚至靠帮别人完成作业来换鞋子，却又被要了回去。内心受了挫折的兄妹两仍未放弃。
哥哥为妹妹的鞋子参加了越野比赛，不小心陷入泥潭为了从泥潭出来他丢下了自己的鞋子，光着脚；而此时妹妹为了找来接生婆，也丢下了自己早已破烂的拖鞋哥哥鼓着勇气，赤脚跑在满是石子的跑道上，而妹妹也赤脚在布满玻璃碎片的道路上奔跑，两人奔跑的一瞬间，是感动的，受伤累累的双脚和那不放弃的信念让人不禁潸然泪下。
我喜欢这部电影，不仅因为兄妹之情，还因为那感人的兄弟之情。“有福同享，有难同当”，共患难的伙伴，他们一块帮别人写作业，一起洗物品，一块吵架，比赛场上，仍有他们的关怀。好朋友哪有不吵架的，吵架后誓不相见，可是很快就忘了。把不好的事都忘了，对大家会有好处。吵架不是坏事，吵完后得到更深的谅解！我感受到了爱和坚持，不自卑，不放弃，就像主题曲《我们的心紧紧相扣》还有那父亲为家谋生的辛苦和母亲的辛劳……
我们每个人难道不该和他们一样，向他们学习吗？坚定的信念，乐观的心态。人的一生就是不断面对困难、解决问题，不断前进和进步的过程。我们现在的生活是如此美好，还有什么理由不去珍惜呢？正如俄国普希金说：假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到！
《跑吧，孩子》观后感三：
电影在兄妹亲情之间拉下帷幕，作为《跑吧，孩子》的主人翁周杰坤和他的小伙伴们用奔跑来经历成长，经历人生的酸甜苦辣。
很难想象，一双鞋，对于一个家庭的重要性，可影片中，那个特殊年代，那个贫困的地域，一双鞋，对于这对兄妹，对于这个家庭，确实无比珍贵。
还记得电影里面有这么一段插曲“我们什么都没有，也没有轻易的低头。我们什么也没有，也没有放弃的念头，回想着电影里一幕幕，走过一个个艰难的瞬间。兄妹俩在逆境中不屈服。依旧坚强，充满希望。想着他们在艰辛面前坚毅的面庞，虽已看完这部影片，但依旧久久感动。
记得影片中有这样一个画面：因为妹妹的鞋丢了，而且没有鞋子就无法进入学校。兄妹就在相约之地换鞋，然后奔去上学。尽管他们用尽全力，却还是免不了迟到，挨门卫骂，甚至被开除。而哥哥为了妹妹鞋子的问题，即使三番二次被富家子弟明顺耍赖也努力地拼搏。
也正是这样才锻炼出他们不同于一般孩子的坚强意志和韧性。还有另一个画面令我泪流满面，哥哥为了在越野赛中获得第三名而为妹妹赢得一双鞋，光脚在泥浆碎石中奔跑，而此时，妹妹也因母亲即将分娩而奔跑，去叫接生婆。她的鞋子坏了，只能光脚在有碎玻璃的路上忍痛奔跑，我真切的看到兄妹两人的不畏执着和刚毅，是亲情，责任。
除了亲情还有友谊。也诠谊了真挚朴素纯真的友情。让我们感到温暖：影片最后哥哥说：“有鞋子的时候我们知道问题在哪里。没鞋的时候我们知道问题在哪里吗？”漫漫人生路，你不断解决问题的同时也会有新的问题不断地出现。用心去走人生，路总会有尽头。心中有光，也会潇潇洒洒。
《跑吧，孩子》观后感四：
我们什么都没有，也没有轻易的低头，我们什么也没有，也没有放弃的念头……电影中的这段插曲真实的诠释了兄妹俩虽身处逆境而依旧坚强，充满希望的不屈精神，这种精神很可贵，更可贵的在于这种精神在这么小的孩子身上体现出来，那样坚定、无畏和刚毅，我想，这是值得我们每一人去学习的，看完这部影片，我一直被久久感动着……
影片中有许多情节，让我特别感动，记得当中有这样一个画面：“哥哥和妹妹一起奔跑，在相约的地点换鞋，然后飞奔着去上学，尽管他们用尽全力，却还是免不了迟到挨骂，甚至后来面临被开除，那么优秀，那么懂事，那么坚强的孩子却要忍受这样的凄楚，让人看的心疼，粜模真想送双鞋给他们，阿坤，这些情景也让我真正理解：“穷人的孩子早当家，穷人的孩子早懂事”这句话，也许正是因为这样的环境才锻炼出他们不同于一般的孩子的坚强意志和韧性，我打心底的钦佩他们。
影片中另外一个场面也另我泪流满面：哥哥为了在越野赛中获得第三名而为妹妹赢得一双鞋子，赤脚在泥浆，碎石中奔跑，而在此时，妹妹也因为母亲即将分娩而奔跑着去叫接生婆，她的鞋子坏了，只能光脚在有碎玻璃碎石头上忍痛奔跑，在这两幅画面的不断切换中，我们真切的看到兄妹俩脸上的不畏执着和刚毅，是什么支持他们呢？是什么让他们如此坚定呢？
是亲情，是责任，哥哥对妹妹的责任，孩子对父母的责任，这是人世间令所有人珍视的感情，这一刻，我们心中最柔软的地方荡漾起温暖的波澜，久久，久久……
影片中除了亲情外，对友谊的解释也让我们感到温暖和舒心，杰坤跟明顺他们的友谊波折后有真心和好，这大概是我们每一个人都经历过的，友谊就是这样，吵吵闹闹，相互误会但最后一般都会和解，朋友间的包裹和体谅都体现在这里，这一切又让我想起儿时的我，那份情偏又让我感动良久。
影片的最后哥哥说了一句话：“有鞋子的时候我们知道问题在那里，没有鞋子的时候我们知道问题在哪里吗？是啊，人生的路那么长，你不断解决问题的同时会有新的问题不断出现。但是无论路多难，多远，多泥泞，只要用心去走，路总会有尽头，心总会阳光满满，生活也会潇潇洒洒。我坚信！
看完电影，我也记住了这句歌词：“不管路要怎么走，不管是谁牵着谁的手，只要我们的心紧紧相扣就什么都拥有”我相信人间一切美好……相信才会幸福，也愿大家能够相信美好，并且幸福。
教师这个职业被称为“人类灵魂的工程师”，这是人们对教师这个特殊工作的尊重和期待的称呼。作为一个工作了十几年的教育工作者，面对这个称呼，我深感惭愧。因为在十几年的教育教学工作实践中，我很多时候关注的是学生外在的表现：成绩是否优秀；上课是否坐姿端正，认真听讲，至少是表面上的认真；穿着是否符合学生的要求等等。而没有更多的去关注学生的“心灵”。这个暑假，我观看了电影《跑吧，孩子》，我的“心灵”被主人翁阿坤的精神打动了。
故事反映的故事发生的时间是1965年新加坡独立前后，讲的是小孩子（小学五六年级）的事情，一对兄妹家里挺穷的，穿不起鞋，这个男生很喜欢踢足球，但是没有球鞋，就和他的小伙伴给那些有钱的孩子做功课，穿他们的球鞋，那些小孩还经常欺负他们。他一直很想很想给妹妹买一双漂亮的布鞋，为了这个，他去参加越野赛，穿了一双很烂的球鞋，都露脚指头了，他为了赢得鞋子给妹妹，拼命的跑，跑到一块泥巴地里，泥吸住了他们的脚，怎么也拔不出来，眼看着后面的人都追上来了，他脑子里闪现出和妹妹说给她赢鞋子的画面，他的眼泪出来了，心里好难过好伤心，他拼命的往上抬脚，终于出来了，可是鞋子却陷在里面，他顾不了那么多了，光着脚在满是石子的路上狂奔起来终于他得了第一名，可是，奖品却不是鞋子，和他对立的男生也参加了，第三名，奖品是，一双鞋，他去找这个男生换奖品，可是男生很不服气输给他，狠狠的把鞋扔到河里，到这里，影片也接近尾声了，结局是他和妹妹做在桥上，那个男生把两双鞋子放在他们后边，告诉他们他就要去英国读书了，并笑着和他还有那些小伙伴和好。
整个故事围绕“一双鞋”而发生。在阿坤和他妹妹小芳的眼中，那双 消失的“小芳的鞋”就是他们兄妹的最重要的“心事”。当爸爸妈妈在讨论家庭生活的艰难时，他们兄妹关心是那双鞋；当罢工的工人与警察发生激烈冲突时，他们关心的是那双鞋；当阿坤站在领奖台上接受冠军表彰时，他关心的是那双鞋。可是在整个故事过程中，除了阿坤的小伙伴们也关心过那双鞋外，其他的人—爸爸妈妈、数学老师、体育老师、严格的校长、小芳的老师都没有关注到“那双鞋”。曾经有一句大家熟悉的广告语“心有多大，世界就有多大”，可是这么大的“世界”却往往在很多时候被很多人—家长、老师忽略了。
回想起在自己十几年的教育教学工作中，（
作为一个高中教师，虽然我们面对的学生是十七八岁的高中生而不是想“阿坤”那样的小学生，但作为同样是“心灵”需要关注的学生，我们教育工作者—人类灵魂的工程师最重要的工作就是让我们学生的“心灵”能够健康的成长。在今天我们的国家正经历着巨大变化，人们的思想也因此发生剧烈的变动—功利主义思想、金钱主义思想、享乐主义思想、自由主义思想等等充斥着我们生活的方方面面，在如此复杂的社会生活的包围中，不要说是未成年人，就是我们接受了高等教育的教师也难免会有“功利主义、享乐主义等等思想的滋生”。而我们教育的对象是即将从未成年人走向成年人的高中生，正是一生中思想发生剧烈变动的时期，如果我们的教育引导出现问题，例如学生感觉到老师是以“成绩论英雄”，那么他们就会为了最后的分数不择手段—作业抄袭，考试作弊。他们还会把“成绩论英雄”牵移到对同学评价的标准上—谁穿着打扮都是名牌、谁家庭的经济条件优越、谁家老爸钱多、权大，谁就是成功人士。“我爸是李刚”就出自一个青少年之口。
那么我们应该如何做好“人类灵魂的工程师”呢？我想这要从“关心孩子的心灵开始”。我校的“生命化教育课题”中强调“学生的思想健康成长是学生生命化成长的重要标准”。
我个人认为首先我们每个教育工作者思想上要把“关心学生的心灵”作为工作的首要目标，现在学生的“心灵”问题越来越多，也越来越严重。比较普遍的早恋问题，比较突出的家庭问题—因为爷爷奶奶关注弟弟，爸爸妈妈也有冷淡自己的言行而导致姐姐离家出走，甚至做出极端的.事情。这些就是我们需要面对和解决的“心灵之痛”。其次我们要不断学习，掌握更多的教育心理学方面的知识。例如如何与学生进行“心灵的沟通”，如何通过我们的沟通去发现学生“心灵之痛”，从而通过“心灵的沟通”去解决“心灵之痛”。我曾经遇到一个高一的学生因为小学时被一位老师当众严厉批评过，从此对所有以后他遇到的老师都带着深深“成见”，这个埋藏在他心底的“郁积”，一次次表现在他对各个年级老师的态度上，终于在高一一次与英语老师的冲突中说了出来。我虽然抓住了这次大好的“窃机”进行了“心灵的沟通”，从此他对老师的态度有了一些改变，但由于本人心灵沟通的水平有限，总感到效果不佳。所以我想自己作为教育工作者真的很惭愧，自己的教育水平有限，真的需要好好学习。
《跑吧孩子》是第一部提名华语金马奖并获奖的新加坡电影，我想影片之所以获奖正是阿坤他们的心灵故事打动评委的心灵之感。如果我们每个教育工作者用自己的教育活动能够打动孩子们的“心灵之感”，获得他们的良好评价，那么我们就无愧于“人类灵魂的工程师”这个伟大而又崇高的称号。
开学散仪式的时候，我们班主任徐老师让我们看《跑吧 孩子》再个电影。
我看了《跑吧 孩子》这个影片，被里面的故事深深地感动了。故事是由一对兄妹和他们的家展开的，主角阿坤不小心把妹妹的鞋子弄丢了不敢告诉爸爸妈妈自己把妹妹的球鞋弄丢了，他们知道让家里再买一双鞋子是不可能了，他们家的经济状况不允许。所以他们决定不告诉父母，他们兄妹公用一双球鞋。他们约定妹妹上音乐和体操课就穿这双球鞋接着就哥哥穿，兄妹两不是一个学校要换来换去很不方便又离得比较远，他们就约好换鞋离妹妹学校近的地方，这样阿坤每次都迟到，阿坤差点被学校给开除。由于阿坤平时成绩很优秀，学校决定改过的机会。阿坤一直很愧疚把妹妹的鞋子弄丢了，想着怎么能给妹妹再买一双鞋。后来阿坤学校要举行一个越野比赛，第三名是一双球鞋。阿坤开心极了，终于可以给妹妹赢一双鞋子的机会来了！可是阿坤在比赛中出了一点小意外得了第一名，得了奖状没有得到那双鞋子，阿坤因为没有得到鞋子而不高兴。同时他妈妈又给他们家生了个小弟弟，给妹妹买鞋子更没机会了。就在他们兄妹垂头丧气的时候，他们的.朋友明顺送给他们每人一双鞋子。
虽然影片里的阿坤家里很穷，但是他学习很努力很优秀，真是人穷志不穷。而我的生活比他要好得多，学习却远不如他，我应该向阿坤学习，成为一个优秀的好学生。在家里，也应该像阿坤一样，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
