1、强中自有强中手，用诈还逢识诈人。
2、前无去路，诸军何不死战？被袁军围困，曹操语
3、云长早出，直取管亥。两马相交，众军大喊。量管亥怎敌得云长，数十合之间，青龙刀起，劈管亥于马下。
4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
5、大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？
6、适欲烹小臣者，乃大王也；今欲使小臣者，亦大王也。大王犹自狐疑未定，安能取信于人？——芝对孙权语
7、夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。——曹操论英雄
8、愿陛下将息龙体！臣等尽施犬马之劳，以报陛下知遇之恩也诸葛亮语
9、独战东南地，人称小霸王。运筹如虎踞，决策似鹰扬。威镇三江靖，名闻四海香。临终遗大事，专意属周郎————后世对孙策的评价
10、龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。
11、北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和——隆中对
12、兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续？
13、自古以来，有兴必有废，有盛必有衰，岂有不亡之国、不败之家乎？汉室相传四百余年，延至陛下，气数已尽，宜早退避，不可迟疑；迟则生变矣——王朗对帝语
14、为社稷之臣，不能匡君救主，空生天地间耳！——杨彪对朱儁语
15、君忧则臣辱，君辱则臣死！——吴质语
16、城上孔融望见太史慈与关、张赶杀贼众，如虎入羊群，纵横莫当，便驱兵出城。
17、赤面秉赤心、骑赤兔追风，驰驱时无忘赤帝，青灯观青史、仗青龙偃月，隐微处不愧青天——关公庙前的某联
18、操曰：“汝为清白，谁为污浊？”衡曰：“汝不识贤愚，是眼浊也；不读诗书，是口浊也；不纳忠言，是耳浊也；不通古今，是身浊也；不容诸侯，是腹浊也；常怀篡逆，是心浊也！吾乃天下名士，用为鼓吏，是犹阳货轻仲尼，臧仓毁孟子耳！欲成王霸之业，而如此轻人耶？”
19、古人云：兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续？——刘备语
20、壮士功名尚未成，呜呼久不遇阳春！君不见东海者叟辞荆榛，后车遂与文王亲；八百诸侯不期会，白鱼入舟涉孟津；牧野一战血流杵，鹰扬伟烈冠武臣。又不见高阳酒徒起草中，长楫芒砀隆准公；高谈王霸惊人耳，辍洗延坐钦英风；东下齐城七十二，天下无人能继踪。二人功迹尚如此，至今谁肯论英雄？——途经卧龙冈，某人唱
21、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。
22、早有人来濮阳报吕布，说曹操被火烧伤肢体，到寨身死。布随点起军马，杀奔马陵山来。将到操寨，一声鼓响，伏兵四起。吕布死战得脱，折了好些人马；败回濮阳，坚守不出。
23、临难仁心存百姓，登舟挥泪动三军。至今凭吊襄江口，父老犹然忆使君——身处危难，不抛弃百姓，后世对刘备的评价
24、昔年救主在当阳，今日飞身向大江。船上吴兵皆胆裂，子龙英勇世无双！——后世对赵子龙的评价
25、此时人困马乏，大家面面相觑，各欲逃生。
26、箭紫髯碧眼号英雄，能使臣僚肯尽忠。二十四年兴大业，龙盘虎踞在江东后世对孙权的评价
27、子龙一身都是胆也！
28、大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功。
29、人杰惟追古解良，士民争拜汉云长。桃园一日兄和弟，俎豆千秋帝与王。气挟风雷无匹敌，志垂日月有光线。至今庙貌盈天下，古木寒鸦几夕阳——后世对关羽的`评价
30、大丈夫生于天地间，不识其主而事之，是无智也！今日受死，夫何足惜！——田丰死前语
31、陶谦劳军已毕，赵云辞去，玄德执手挥泪而别。孔融、田楷亦各相别，引军自回。玄德与关、张引本部军来至小沛，修葺城垣，抚谕居民。
32、子龙身故，国家损一栋梁，吾去一臂也！诸葛亮语
33、古者择贤者而让之。
34、原来孔融、田楷两路军马，惧怕曹兵势猛，远远依山下寨，未敢轻进。曹操见两路军到，亦分了军势，不敢向前攻城。
35、谁敢杀我？——魏延最后一句
36、孔明曰：“新野小县，不可久居，近闻刘景升病在危笃，可乘此机会，取彼荆州为安身之地，庶可拒曹操也。”玄德曰：“公言甚善；但备受景升之恩，安忍图之！”孔明曰：“今若不取，后悔何及！”玄德曰：“吾宁死，不忍作负义之事。”
37、膺指融曰：“此奇童也。”炜曰：“小时聪明，大时未必聪明。”融即应声曰：“如君所言，幼时必聪明者。”炜等皆笑曰：“此子长成，必当代之伟器也。”
38、周郎妙计安天下，陪了夫人又折兵！
39、生子当如孙仲谋！若刘景升父子，豚犬耳。
40、布平生不好斗，惟好解斗——辕门射戟前吕布语
41、挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。忠义慨然冲宇宙，英雄从此震江山。独行斩将应无敌，今古留题翰墨间——关羽留书曹操，去寻刘备，后世对关于的评价
42、拚将一死酬知己，致令千秋仰义名——为报当日之恩情，关羽放了曹操，后世的评价
43、刘备，人中之龙也，生平未尝得水。今得荆州，是困龙入大海矣。孤安得不动心哉！——曹操语
44、新野牧，刘皇叔；自到此，民丰足流传新野民众的歌谣
45、父精母血，不可弃也。
46、不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
47、曲有误，周郎顾——江东民谣
48、曹操于黄昏时分，引军至西寨，四面突入。寨兵不能抵挡，四散奔走，曹操夺了寨。
49、三军无尺寸之功，某等俱各有罪；若反受赏，乃丞相赏罚不明也。且请寄库，候今冬赐与诸军未迟——赵子龙语
50、一凤并一龙，相将到蜀中。才到半路里，凤死落坡东。风送雨，雨随风，隆汉兴时蜀道通，蜀道通时只有龙某童谣语
51、长坂桥边怒气腾，一声虎啸退曹兵。今朝江上扶危主，青史应传万载名后世对张飞的评价
52、备若有基本，天下碌碌之辈，诚不足虑也——刘备对表语
53、汝比那颜良文丑如何？——关羽过五关时
54、淡泊以明志，宁静而致远
55、洪曰：“天下可无洪，不可无公。【三国演义好词好句摘抄】三国演义好词好句摘抄。”操曰：“吾若再生，汝之力也。”
56、内事不决问张昭，外事不决问周瑜——孙策对孙权的遗言
57、苍头临大敌，皓首逞神威。力趁雕弓发，风迎雪刃挥。雄声如虎吼，骏马似龙飞。献馘功勋重，开疆展帝畿——后世对黄忠的评价
58、瑜以凡才，荷蒙殊遇，委任腹心，统御兵马，敢不竭股肱之力，以图报效。奈死生不测，修短有命；愚志未展，微躯已殒，遗恨何极！方今曹操在北，疆场未静；刘备寄寓，有似养虎；天下之事，尚未可知。此正朝士旰食之秋，至尊垂虑之日也。鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜之任。人之将死，其言也善。倘蒙垂鉴，瑜死不朽矣——周瑜对孙权的遗言
59、昨朝沮授军中失，今日田丰狱内亡。河北栋梁皆折断，本初焉不丧家邦！——后世对田丰的评价
60、万事俱备，只欠东风。
61、庶安敢比亮？庶如萤火之光，亮乃皓月之明也——徐庶对曹操语
62、陛下初登宝位，未可动兵。只宜修文偃武，增设学校，以安民心；遣使入川，与蜀同盟，共分天下，缓缓图之——张昭对孙权语
63、白发居西蜀，清名震大邦。忠心如皎月，浩气卷长江。宁可断头死，安能屈膝降？巴州年老将，天下更无双——关于宁死不降张飞一事，后世对严颜的评价。
64、分久必合，合久必分。
65、
66、吾皇提剑清寰海，创业垂基四百载；桓灵季业火德衰，奸臣贼子调鼎鼐。青蛇飞下御座傍，又见妖虹降玉堂；群盗四方如蚁聚，奸雄百辈皆鹰扬，吾侪长啸空拍手，闷来村店饮村酒；独善其身尽日安，何须千古名不朽！——途经卧龙冈，某人唱
67、曹贼休走！——
68、碧眼小儿！紫髯鼠辈！还识我否？——关羽借吕蒙口骂孙权
69、追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀。快乐异乡忘故国，方知后主是庸才后世对刘禅的评价
70、张飞见了，更不打话，直取于禁。两马相交，战到数合，玄德掣双股剑麾兵大进，于禁败走。张飞当前追杀，直到徐州城下。
71、赤壁遗雄烈，青年有俊声。弦歌知雅意，杯酒谢良朋，曾谒三千斛，常驱十万兵。巴丘终命处，凭吊欲伤情——后世对的周瑜评价
72、董太后宣张让等入宫商议曰：“何进之妹，始初我抬举他。今日他孩儿即皇帝位，内外臣僚，皆其心腹：威权太重，我将如何？”让奏曰：“娘娘可临朝，垂帘听政；封皇子协为王；加国舅董重大官，把握军权；重用臣等：大事可图矣。”
73、董卓乃豺狼也，引入京城，必食人矣——郑泰语
74、此人姓姜名维，字伯约，天水冀人也；事母至孝，文武双全，智勇足备，真当世之英杰也——某南安人对姜维的评价
75、今天下英雄，惟使君与操耳！
76、卧龙南阳睡未醒，又添列曜下舒城。苍天既已生公瑾，尘世何须出孔明！——后世对诸葛亮和周瑜的评价
77、两人到门边，城上火炮滚下，乐进马不能入。典韦冒烟突火，又杀入去，到处寻觅。
78、丕览表毕，遂问咨曰：“吴侯乃何如主也：”咨曰：“聪明、仁智、雄略之主也。”丕笑曰：“卿褒奖毋乃太甚？”咨曰：“臣非过誉也。吴侯纳鲁肃于凡品，是其聪也；拔吕蒙于行阵，是其明也；获于禁而不害，是其仁也；取荆州兵不血刃，是其智也；据三江虎视天下，是其雄也；屈身于陛下，是其略也：以此论之，岂不为聪明、仁智、雄略之主乎？”
79、犬豕何堪共虎斗，鱼虾空自与龙争——关于刘岱、王忠策反刘备失利一事
80、丞相非在梦中，君乃在梦中尔！——杨修揭穿事实
81、曹操正慌走间，正南上一彪军到，乃夏侯惇引军来救援，截住吕布大战。斗到黄昏时分，大雨如注，各自引军分散。
82、良禽择木而牺，贤臣择主而事。
83、吾虽有功于社稷，必损寿矣！——火烧兀突骨的蛮兵，诸葛亮语
84、丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟。
85、龙游沟壑遭虾戏，凤入牢笼被鸟欺——关羽被孙权围困，后世的评价
86、吾自出茅庐以来，遍求贤者，欲传授平生之学，恨未得其人。今遇伯约，吾愿足矣诸葛亮对姜维语
87、子治世之能臣，乱世之奸雄也——许劭对曹操语
88、生子当如孙仲谋！若刘景升儿子，豚犬耳！曹操语
89、英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
90、我乃汉将，焉能降吴狗乎！——傅彤夷陵战死前语
91、三姓家奴！——张飞骂吕布
92、操即使典韦出马，直取侯成。侯成抵敌不过，回马望城中走。
93、公不见丁建阳、董卓之事乎？——刘备说曹操
94、昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。今四方分争，兵戈方始，若复废法，何以讨贼耶？合当斩之——关于挥泪斩马谡一事，诸葛亮语
95、汝视我之剑不利否？汝剑利，吾剑未尝不利。
96、悍勇张苞欲建功，可怜天不助英雄！武侯泪向西风洒，为念无人佐鞠躬——关于张苞逝世，诸葛亮为此昏倒一事，后世的评价
97、华佗仙术比长桑，神识如窥垣一方。惆怅人亡书亦绝，后人无复见青囊！——华佗交给吴押狱的《青囊书》，被其妻所烧毁一事，后世的评价
98、伏龙、凤雏，两人得一，可安天下——水镜先生语
99、纵有埋伏，有何惧哉！——关羽麦城突围时
100、为将而不通天文，不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。——诸葛亮评论将帅之道
101、吾非不知。但受先帝托孤之重，惟恐他人不似我尽心也！——孔明肺腑之言
三国读后感350字1
《三国演义》中的人物，并不完全是真实人物，而是正史经过加工后的人物，这其中就有被神化的人物和被丑化的人物。
被神化的人物的典型代表就是诸葛亮和关羽了。诸葛亮被神化的地方是“未卜先知”，关羽被神化的地方则是“忠”“义”。下面，我想简单比较一下作者为什么着重的神化这两个人。
南宋著名的理学家朱熹，认为三国之中蜀汉是正统。而朱熹以前的观点，从陈寿开始大部分都是以曹魏为正统。自朱熹之后，君王、大臣、百姓也开始接受朱熹的观点，原因就是这种观点是符合儒家思想，并能被统治阶级所接受的。罗贯中也是同意朱熹的观点的。所以他神化的人物大多是忠于“汉室”的。这其中，作者又把诸葛亮写成了“智”的化身，把关羽写成了“忠”“义”的化身。这也就是为什么受《三国演义》的影响，道光年间的统治者曾给关羽长达三十余字的谥号了。
至于丑化，基本是对神化而言的。比如周瑜，历史上是英雄早逝，《三国演义》却把他描述成了一个忌贤妒能的人。丑化大部分都是为神化作映衬的。
三国读后感350字2
《三国演义》是我国享有世界声誉的古典文学名著，它记载了中国古代三国时期的一段历史文化。
《三国演义》主要记述了刘备、关羽、张飞三人桃源结义，他们几经周折，奋力拼杀，为了光复汉室，刘备广罗人才，他三顾茅庐，请了聪明过人的诸葛亮当军师，并立国（国号为蜀）。而这时候丞相曹操统一了北方（国号为魏）曹操挟天子以令诸侯，他欲夺霸主地位，于是举兵南下，想统一长江一南的地盘。刘备联合当时江东诸侯孙权（国号为吴）在长江赤壁与曹操展开决战，刘备、孙权利用诸葛亮的妙计，使曹操大败而归。这样就为三国的形成奠定了基础，三国之间为了各自达到统一也不断发动战争。战争无非就是百姓遭殃，导致了百姓流离失所。
读了这本书后，文章内容象涓涓细流，流入我的心田，我思潮起伏，思绪万千。假如我生活在那个时代，将会是什么样的情景呢？到处是战争，许多人无家可归，无法生存。为了占有对方的领土，想尽办法、不惜血本以人的生命为代价。想想现在的我多幸福啊！现在国家和平发展，没有战争，反对战争。我们更要珍惜现在来之不易的好环境。努力读书，为国家，为世界的和平而努力！！
只有远离战争，人民才能安居乐业，世界才能够变的更加美好、和谐。
三国读后感350字3
我最爱看的书是《三国演义》，作者是罗贯中，这本书讲了蜀国，吴国，魏国，三个国家的形成与灭亡。那是一个英雄辈出的时代，一段荡气回肠的历史，是孩子成长必读的书。
一谈到三国演义，我便想到强大的五虎将，分别是“关羽。赵云。张飞。马超。黄忠，俗话说：看三国，流眼泪，为古人担忧。”这句话的含义十分深，只在一次我在看三国演义的时候我终于体会到了，那是司马已被诸葛亮用火团团围住，那是我心急如焚，这样一个有才能的人竟被白白烧死，真是可惜！不过就在这是天降大雨把火扑灭了，幸好幸好，就是这场大雨才让司马懿捡回一条命呀！
黄忠十分英勇，虽然年龄已老，但是锐气势不可挡的，想起他活着的时候，杀死了多少敌人的大将。还有一次，赵子龙为了救阿斗差点丧命，还好张飞及时赶到，救了赵子龙，张飞倒竖虎须，瞪着睁环眼，手握丈八蛇矛，大吼一声：谁敢决一死战，声如巨雷，吓得曹军腿发软，后来连喊数声，竟把曹操身边的`大将夏侯杰给吓得肝胆碎裂，曹军连忙逃跑了，可见张飞身上隐隐有着杀气。
《三国》里的故事不是三言两语能讲得完的，只有走进它，亲身感受它，才能领悟到它的真谛。
三国读后感350字4
你看过《三国演义》吗?它可是我国的四大名著之一，也是我最喜欢的一本书，让我来讲讲这本书吧! 这本书讲是东汉末年，魏、蜀、吴三国的兴起、衰亡以及之间的纷争!
书中写了许多英雄，比如有足智多谋的诸葛亮，千里走单骑、过五关斩六将的关羽，慧眼识英豪的刘备，生性多疑的曹操，单枪匹马上长阪坡救刘禅的常山赵子龙，武功高强的吕布，人称“人中有吕布，马中有赤兔”呢!还有五虎大将张飞、黄忠、马超等。在这些英雄中，我最喜欢诸葛亮，他机智过人。火烧赤壁、草船借箭、空城计巧退魏兵、火烧上方谷都是他的计谋。
记得有一天晚上，、都不在家，我一个人有点害怕，忽然我想起诸葛亮的“空城计”，就有了主意。我马上打开房间所有电灯、电视，开启电脑放出音乐，门口放了一大堆爸爸妈妈的鞋子。这样我不再害怕了。通过这件事，我明白了书是我们的好伙伴，让我学到了许许多多的知识，我还要读更多的像《三国演义》这样的好书，学习诸葛亮的足智多谋，学习关羽、张飞、赵云的英勇，做一个智勇双全的人。长大以后我一定要成为国家有用的人才。
三国读后感350字5
今年寒假，我读了林汉达先生写的美绘本图书—中国历史故事集之《三国故事》。
在《三国故事》这本书里按历史进程共选取了26个相对独立的故事，如辕门射戟，三顾茅庐，火烧赤壁，七擒孟获，三国归晋……书中通过通俗易懂的文字和精美的图画描绘了许多三国时著名的人物和历史事件。其中，我最崇敬诸葛孔明了，因为他有深谋远虑、坚守信念、严于律己等优点，值得我们大家学习。
首先，深谋远虑表现在孔明在隆中闭门苦读十年，为了刘备的霸业，他单身过江，联吴抗魏，实现了以弱胜强。七擒孟获时以攻心为上攻城为下的策略使蜀国南部有了长久的安宁。其次，坚守信念表现在孔明始终以先主托孤为重，先后六出岐山，最终因过于劳累病故五丈原。另外，严于律己表现在孔明带兵军纪严明，对自己也不例外。如马谡失街亭后，并没有把所有责任推给马谡，而是主动以用人不当为由，自降三级。
《三国故事》让我了解了历史，更了解了孔明的高贵品质，从现在起，我也想像孔明一样在学习生活中严于律己，坚守信念。
三国读后感350字6
从天下大乱到诸侯割据，从三国鼎立到重归统一，这是一个英雄辈出的时代，这是一个扑朔迷离的历史，这是《三国演义》。
《三国演义》可以说是真正意义上的战争小说和历史文化小说，它描写了大大小小的故事，构思宏伟，手法多样，读来使人惊心动魄，荡气回肠。其中，有让人热血沸腾的桃园三结义，有英雄惜英雄的煮酒论英雄，有义薄云天的千里走单骑，有勇冠三军的大战长坂坡，有的三顾茅庐，有以弱胜强的火烧赤壁，有欲擒故纵的七擒孟获。
给我映像深刻的还有那一个个有血有肉，有情有义的鲜活人物，如：神机妙算的诸葛亮，求贤若渴的刘备，忠心耿耿的关于，有粗有细的张飞，忠君为国的赵云等等。
我最喜欢的人就是赵云，特别是在长坂坡一战中，面对曹操的百万大军，他不畏强敌，单枪匹马与敌对战，凭着一腔热血和精湛的武技，血染长袍，终于救出了自己主公刘备的独子阿斗。我十分佩服他这种面对艰险仍勇往直前的精神，在我以后的学习中，也会像他这样，面对困难，不折不挠。
看三国，让我了解魏、蜀、吴时期的历史；读人物，使我学到了很多的优良品质：对人讲信用，做事有始有终，遇到困难不退缩。
三国读后感350字7
是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团的互相斗争为主要描写内容，它讲述了从东汉末年到晋朝统一之间发生的一系列故事。《三国演义》刻画了近
个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。
关羽，这是给我留下最深刻印象的人物之一。他降汉不降曹
秉烛达旦、千里走单骑，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难能可贵的忠。
国家的统治需要忠臣，还需要能够鞠躬尽瘁、死而后已的贤臣，他就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文、地理、能文能武、足智多谋，而且一生谨慎。他火烧新野等都是常人想不到的。我本以为这种人相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺、面如冠玉、头戴纶巾、身披鹤氅。
曹操在我心目中也是一代枭雄。他说刘备与他并世英雄，说得刘备不敢听，但是他没有杀刘备，这使我感到曹操的大度。
还有赵子龙坡单骑救主、三江口周渝纵火……《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，丰富的人物形象给了我很深的感受，很值得我学习。
三国读后感350字8
《三国演义》是四大名著之一，也是一本让我们受益深浅的书。我一看到它就迷上了它。《三国演义》是中国古代最受欢迎、最有气势的历史小说，集政治、军事、外交、心理、文学、历史的精华于一体，被称为天下“第一奇书”。
《三国演义》中人物众多：有为人仁厚、深得民心的刘备;有诡计多端、凶残奸诈的曹操;有谋士众多、根基深厚的孙权;有足智多谋、料事如神的诸葛亮;心胸狭窄、文武双全的周瑜等等。
这本书让我感触最深的是——诸葛亮!刘备三顾茅庐请来了他，在其他武将都不看好他的情况下就来了个火烧新野，让人信服!之后不负众望在东吴舌战群儒，最终促成孙刘联盟，与周瑜对计：巧借十万支箭;用借东风，火烧赤壁;还让周瑜赔了夫人有折兵;最后气死周瑜，使周瑜对天长叹“既生瑜，何生亮。”等等一些让你我脍炙人口、耳熟能详的故事。
在他身上，我学到了：做什么事情都要认认真真，要努力学好每一科知识并认真观察身边的人和事。学习好科学知识并懂得如何在生活中加以运用，用我们学好知识运用到我们的社会之中，懂得学以致用!
