《校长
很惭愧，我是在去年培德学院开出家长的事儿最热的时候知道的钱志龙校长，当时还挺为他义愤填膺的。说实话，吃瓜群众的信息量根本不足以做出理性判断，打动我的是更早之前看过的他的演讲中的一句话，让我觉得，这样的人，至少是真心地在做教育。
那段话是这样的：“……我们是独立学校，独立二字的根本意义就在于，独立于社会正确或不正确的.普世价值观和与之对应的测评体系，独立于政府英明或不英明的教育政策法规，独立于家长的合理或不合理的问题和诉求。独立学校能生存下来并有可持续的发展空间，最可贵的地方就在于我们敢于坚持我们认为是对的东西。”
《校长日记：我在美国当校长》里也提到了这段话，原来是引自一个获得终身成就奖的老校长的发言，这也确实是一个以做真正的教育为己任的资深教育者能说出的话，值得镌刻案头的那种。
回到这本书，内容很简单，讲得是作者在美国的一所三语学校做校长的经历，事无巨细的讲述了很多美国小学的日常，孩子，教师，家长，教学，制度，都是来自一线的
亮点也是槽点的部分，是里面有很多很多的碎碎念，还有很多很多的“好为人师”，非常真实的细节和思考，夹带着大量的“人生道理”，有着非常鲜明的个人风格。
如果只是想随手一读，可以试试，但如果想要认真学习，干货量稍显不足。
窗外，正是杂花生树，群莺乱飞的美好季节。此时的春，已走到了深处。树上的叶，已染成了青绿。各种各样的花儿，噼里啪啦开得正旺。是月季。是含笑。是睡莲。是虞美人。腮边拂过暖熏醉人的微风，静静地捧着《一个小学校长的
书的封面很简单直白，丰子恺的一幅漫画，一个学生在给老师行礼。书中每天日记中的文字更是简单直白，一天主要见了什么人，想了哪些点子，做了什么事，看似琐碎，却闪烁着教育的智慧。
刘百川的日记告诉我们，教师和校长的教育研究当是扎根于学校土壤的，着眼于自身的教育生活的。不需要空头理论，不需要鸿篇巨制，有的只是点点滴滴的关于教育教学的实践记录和工作反思。我只是走马观花地翻了翻这本书，我看到了三点。
第一，看到了“儿童中心”的教育理念。
儿童中心说，切合我们现在课改的理念“学生为本”。但是落到实处的有多少呢？就拿课堂来说，教师在备课时考虑自己的“教”多一些，还是考虑学生的“学”多一些呢。
刘百川校长和同事制订的教学要始终认定的十二个原则中，提到的“儿童”一词就多达24个。abb式的词语。如第一、二条“一、各科教学的活动，应根据儿童实际生活的需要，以教学改进儿童的生活，寓教学于生活之中。”“二、没有趣味的学习等于苦工，所以教学要时时激动儿童的兴味，利用儿童的兴味，养成儿童各种作业的兴味。”看看我们现在的教学主张，又有多少超越呢。
刘校长不仅这样提了，更是这样做了。跟老师商量黑板悬挂的高度，以儿童能在黑板上自由书写为度，排列课桌椅的时候，桌位与黑板、后墙、左右墙的距离都有严格的标准，特别是每个教室里用具的准备多达12项，包括儿童洗手脸的面盆和毛巾，儿童用的剪刀、肥皂、针线、儿童挂衣服的衣架等。而且详细到叮嘱学生每人的衣服用品等都要有名字，以免混乱。
80年前的校长能考虑到这些，我觉得真了不起。在教育进入现代化的今天，学校的硬件和软件环境有了天翻地覆的变化，我们对于儿童的关心程度有没有达到这样细致入微的境地呢。我们很多学校的宣传标语和图画等，跟我们大人的视线相平，就没有考虑学生的视角。我们学校每个班级最好要配一个挂钟，有些学校就有的。学生大多没有手表，缺少时间观念，这样老师上课也可以不用带着手机进教室，电话响还会影响课堂秩序。操场上活动过后，总是遗留一些学生的校服，失物招领很久也没人领取。如果我们也能像民国时期的老师一样关注学生学习生活的细枝末节，这样的现象就可以避免了。
在他们开学典礼上，一位孙先生对于“理想的小朋友”的演说很有意思。他说“好的小朋友”要有猴子般的聪明、狮子般的健康、蚂蚁般的勇敢、蜜蜂般的勤劳、白鹅般的清洁、雄鸡般的信实。我觉得用这个来评价，比我们现在的“三好学生”、“四好少年”更形象，更有意思。
还有，对待犯错误的孩子，我们应该在什么样的场合批评？刘百川曾经在一篇日记里讲到，训育，对个别孩子的训育，其实就是我们说的德育，应该是私密的，要关在屋子里进行的。可是我们现在批评教育孩子，不是教室里，就是在办公室。哪一个不是在公开场合？一个老师在批评，引起其他学科老师的`“共鸣”，对那个低头不语的学生“群起而攻之”。
在刘百川的日记折射出的教育理念中，儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。
第二，看到了“善思笃行”的教育实践。
刘百川校长主张废除体罚，提倡“实行人格感化”，他说这是教育上最有力量的方法。就是教师要处处以感情来激动儿童，使儿童努力为善。更时时表示对儿童非常喜爱。儿童如顾全教师的喜爱，自然愿意悔过迁善。
他引用友人辛祚义的来信说：“做教师的要像园丁一样的辛苦勤劳，拿培花顺其自然的方法，去培养儿童。做教师的要像母亲一样的慈爱拿爱护自己子女的心肠去爱护儿童。做教师的，要像医生一样的精明，拿诊断病人的眼光去诊断儿童。做教师的要像说书演戏的一样有精神，拿说书演戏的方法，把教学的材料提示给儿童。做教师的要像法官一样的严明，对于自己，对于儿童的行为，不能有一次的苟且，处理儿童的问题，尤要大公无私。总之，做教师的要有健康的身体，精密的头脑，浓厚的兴趣……
精心筹备了一个多月，没想到开学的时候，秩序很不好，原因由于儿童假后没有受相当的指导，又有许多新生加入，所以秩序紊乱。刘校长和他的同事费先生决定，在开学三天前，不必上课，举行“始业指导”。（用现在的话，就是行为习惯的教育）又制订了指导的纲要（师生介绍、校舍位置的认识、课业用品的准备、常规的指导、秩序、礼仪的训练等）。效果是立竿见影的，三天以后他们学校开展孔子诞辰纪念会，会场的秩序，非常的安定。
我今天我读了一篇文章叫《最普通的角色》。
文中是这样说的：有一位小朋友叫胖胖，今天他放学回家说：“幼儿园要选小朋友当舞蹈演员，还要几名鼓手”。他说他相当演员，如果老师不选他，他就去当鼓手。因为他力气大。过了几天，他高兴的跟家人说我被选上观众了。妈妈很不高兴地说“观众也要选”。奶奶可不这么认为，说：“只要孩子高兴就行”。胖胖说：”到那时候我一定要穿上自己最漂亮的衣服”。
幼儿园这么多的孩子，不可能每个孩子都能当演员，鼓手。还需要观众，只有观众出场这场演出才有意义。
在人生的舞台，即使是别人认为很普通的角色，只要我们认为他不普通，并且努力去扮演好属于自己的角色，那我们饰演的角色就不是普通的角色，而是主角了!
读后感日记300字2
你看过《苹果树上的外婆》这本书吗?你一定会很惊奇——外婆为什么会在苹果树上呢?让我告诉你吧。原来故事的主人公安迪没有外婆，然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆和安迪一起去游乐场、去套野马、去海上冒险，而且外婆总有些大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不在意，是个“另类”的外婆。有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇特。而安迪在两位老人的爱护中懂得了许多许多。
我被米拉洛贝的这本小说完全迷住了，这是一本让我看了一生都难以忘记的好书。外婆的神秘、奶奶的慈祥，在此之前，安迪是如此的不幸，现在的安迪是如此幸福，让我感觉世界是完全公平的。
《苹果树上的外婆》让我懂得：帮助别人，幸福自己。
读后感日记300字3
今天我预习了第9课——《自然之道》。
这个故事讲的是，“我”和同伴们以及一个生物学家向导，去哈巴拉哥岛的海边观察幼龟是怎样离巢进入大海的事情。“我们”救了一只幼龟，却害了其他小幼龟被吃掉。事后，“我们”后悔不听向导的话。
幼龟天生弱小，经不起食肉鸟的攻击。而“我们”却要“加害”于它们。故事中的“我们”真是愚蠢莫及，不知道按照自然规律办事，往往会产生与愿望相反的结果。不知道也就算了，还不听向导的劝告，
“我们”虽然只做错了一件事，可对幼龟的伤害是如此之大，它们本来可以安全步入大海的，可遭受了食肉鸟的突然来袭，它们不可能受得起这种伤害的!
或许，这样的'思想还会造成甚至我们永远都无法弥补的过失。
读后感日记300字4
《走遍天下书为侣》这篇文章你们读过吗?
我读了这篇文章后，知道了，读书的方法，作者告诉我们，如果你独自周游世界你会选择什么?作者选的是书，因为他想把书读上一百遍，读到能背下来的程度。
作者告诉我们读书首先会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么这样，然后继续把这个故事编下去，回过头来品味最好的片段，问自己为什么喜欢它们……
作者教我们这样读书，作者的眼里的书，是他的好朋友、是他的家人。
从作者的眼里，书代表了全部的美丽，愿意把书读上一百遍。
是啊!“书读百遍，其意自见”，“书如药也，善读可以医愚”这些名言，都可以说作者的爱读，像我们学的没有一艘战舰，能像一册书把我们带到浩瀚的天地。
作者的读书情景令我震撼。
读后感日记300字5
今天我读了《牛郎织女》一文，出生家境不够好的牛郎好不容易取了一个仙女，可以过着男耕女织很幸福的生活，可是很讨厌的王母娘娘不近人情，故意把七仙女抓回去隔了一道天河，害的牛郎织女不能相聚，还是定时每年的七月七日通过喜鹊搭桥才能会面，还有那可怜的牛郎带着孩子见不到自己的母亲，让他们母女不能相聚，让孩子不能感受到人间最温暖的家庭关爱。我读了这篇文章从中悟出热人要懂得宽容与关爱，才能造就和谐美好的生活，不要像王母娘娘一样不懂得宽容与关爱，最终造成了大错，让牛郎织女痛苦一生。
同时我感到我们的父母对我们的宽容与关爱是如此的强大，而我们却不能理解。这篇文章教育了我，使我认识到只有懂得宽容和关爱的人大家才会喜欢他。
