送羊奶的伙计小蒋，像个仆仆风尘的北极翁，背着那条白口袋，沿着后海刚上冻的水沟向厂里踱。时间太早了些，小蒋却不问季节，每天总照老规矩按时到厂。
他同许多人一样，做了一个羊奶厂的工人后，就在他自己的名分上活下来了。
他走着，记起了昨天一件事情：苏州胡同那所永远冒着咖啡味儿的房子，还有那永远系着白围裙势利眼的洋厨子，那条专咬黄脸皮的狼种狗。把铃一按，狗吠 了，白围裙来了，咖啡味儿更浓了。“老爷还没起来，要你轻按一点!”“你老爷又不是我老爷!我从不把洋人叫老爷!”“汪汪汪!”狗叫着，老爷在楼上叫了 人。会说中国话咧，毛子直脚杆，好威风，动不动就威胁着：“抓到区里去!”“你不要奶了吧，就正合适……”他把凡是昨天说的，听的，想的，皆温习了一番。 末了他想：要不是让你一手儿，上区里就上区里，我怕你毛子!
一过桥，他心情就不同了。他快要同一个朋友见面了，那是一只发黄色的母羊。他欢喜那只羊，为它取了个名字叫鹿儿。
刚走近栅门，二十多只羊就扑到门边来把门堵住了。一个个摇动短小的尾巴，挤出
这是小蒋的鹿儿了。也就是李头儿成天骂小蒋偏心的那只。说他喂它喂得特别饱，黑豆放得也分外多。等到挤奶的时候，他照例总不把那奶汁挤完，常常挤一半就拉回圈里去了。等会儿李头儿看见，叫他重新挤，他就老大不高兴。因此他便和李头儿成了对头。
小蒋哗啦啦地脱开锁链，迈进圈里了。他蹲在鹿儿面前，像用一种熟悉的语言对谈似地由鼻子里哼出同样
鹿儿只霎着眼，任凭他去抚
“小蒋!”前院儿喊起来了。他故意不答应，可是还不敢不去。
“不愿意干就他妈滚!谁该替你刷瓶子呀!”小蒋刚上台阶，屋里的李头儿就绷着一脸横肉，指着躺在破桌子上的口袋说。
小蒋也不言语，硬着头皮迈进去，打开口袋，把一个个炮弹似的空瓶子使劲地顿在桌上，一面表示他在干活儿，一面也表示他正在作着无可奈何的反抗。
当干净的瓶子已经摆满了五只桌子的时候，李头儿又气势汹汹地进来了。这回他脸上那些条横肉上又添了点如大仇将报时候得意的笑：“掌柜的请!”
“差你几天钱呀，小蒋?”一到账房，掌柜的就这么破例用和
“干么呀?”小蒋不服气地反问。
“你活动活动吧!这儿柜上用不开你啦。”装出来的和
掌柜的伸手就去开抽屉，满打算块儿八毛把这乡下佬打发走，明儿给人陪陪礼，买卖也就更稳当了。
“不成!我得问问凭什么!”
“没听说过送奶子的偷吃的!你那几家又都是洋人，都是我最好的主顾。洋人不比中国人，我跟这些人得讲信用。你——你安着什么心眼儿呀!”掌柜的龇着一嘴黄牙，恶狠狠地指着小蒋说。
“谁——谁偷!”小蒋平常不多说话。一急便结巴起来。“他瞎扯!昨天道儿滑，天又黑得路也——路也看不清。才过龙头井脚底一跌，把——把四号的那一
“你别说了。人家信上这层也提啦，说你还跟那洋人大师傅吵嘴，弄得人家洋少爷睡不了早觉儿!”
厂里作活儿的都知道出事了，可是各人皆知道不碍自己的事儿，不必担心。他们都偷偷伏在窗缝边或堵在账房门口看，像西湖十景就在眼前似的。
羊还在房后头咩咩地叫。偶尔还有犄角如地震似地撞在后墙上，撞在小蒋的心坎上。他的心飞到鹿儿身上。他感到不该走。
小蒋望着掌柜那尖削的脸，上面画着李头儿编造的坏话。再看看晃在门口儿那些探着的脑袋，仿佛都在说着：“谁叫你不乖!”
走吧，可是鹿儿呢?
他把声音放低了，恳求说：“给我鹿儿，折了工钱好吗?”
他放下了倔强的手，自己也担心这要求太突兀。
“嘿嘿嘿……”不等掌柜回答，门口儿的人给这痴呆的乡下佬招得忍不住笑了。小蒋恨不得咬下他们的耳朵。
小蒋就在多少只趁愿，嬉笑或同情的眼睛下，给堵到门口儿外头去了。
一九三三年十一月
(选自《萧乾短篇小说选》，有删改)
12.请简要
13.第三段小蒋在路上回忆的叙写，具有什么特点和作用?(6分)
14.简要
15.请探究作者刻画“鹿儿”这一形象的意图。(6分)
参考答案：
12.和洋人厨师吵架;吵了洋少爷的早觉;李头儿编造了坏话;掌柜的贪利趋势。(每点1分)
13.特点：客观再现与主观感受有机融合，既有插叙的真实性，又有心理活动的跳跃感。作用：交代昨天发生争吵的真实经过，与掌柜的叙述产生对照;刻画出城里殖民势力跋扈的社会环境。(每点2分)
14.人生经历：未成年就成了孤儿，从农村到城里来讨生活。性格特点：本分(每天总照老规矩按时到厂;就在他自己的名分上活下来了)。倔强(上区里 就上区，我怕你毛子;一面也表示他正在作着无可奈何的反抗;(“谁叫你不乖!”是通过侧面描写显示小蒋的反抗……)。善良(视鹿儿为朋友。)(每点1分)
15.与小蒋的命运相映衬，都是弱小温顺，任人摆布，无力反抗;人与动物成为朋友，表明人与人的隔膜，有力地表现出小蒋处境的无依、内心的孤苦;人 与动物之间的温情，与周围人对小蒋的残忍、冷漠形成对比，有利于揭示主题;人与动物之间的一点温情都不能保有，表现底层小人物的可悲与辛酸,增强了小说的 悲剧意味。(答出三点给6分，其它言之成理酌情赋分。)
更多热门文章推荐：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
萌芽
萧乾
①那天，纽约林肯中心的音乐厅俨然成了少年宫。坐在我这中国老头儿左边的，都是些节日打扮的少男少女。举目四望，场内稀稀拉拉也还有几住家长。
②这时，我前边的两个娃娃正出神地翻看着夹在节目单里的附页：上端是莫扎特五岁时所写曲谱的手迹，这处女作旁边的一行小字是他父亲批的一段嘉奖的话;下端是一幅蚀刻，用小手弹着钢琴的是七岁的莫扎特，站在他身后拉提琴的是他父亲，倚在琴旁捧着曲谱唱歌的是他的姐姐。这张附页显然是对爱好音乐的少年们的一种鼓励，也旨在启发和鞭策家长们。
③纽约交响乐团的演奏家们陆续各就各位了。铃声一响，孟买出生、国际闻名的指挥朱宾·梅塔和音乐会的主持人——纽约市歌剧院院长、著名歌剧演员弗里·西尔丝联袂登场了。节目是由莫扎特六岁时所谱的降E大调第一交响乐开始的。三个乐章演奏完毕，西尔丝就富有风趣地对小观众们讲起有关的音乐史话了。说到当年德国有位音乐评论家就曾预言，莫扎特将闻名全世界时，她问台下：“预言实现了没有?”小家伙们扯开喉咙嚷： “实现了!”西尔丝笑了笑说：“谁要是像两百年前的莫扎特那么勤奋，他也将驰名世界。”
④该演奏贝多芬的降B大调第二钢琴协奏曲了。梅塔从后台挽着一位穿黑色礼服的小独奏演员出场了。这个有着东欧名字(古斯塔夫·罗摩洛)的娃娃走到台前，毕恭毕敬地向观众鞠了躬，又握了一下梅塔的手，然后屏息坐在钢琴凳上。他指法纯熟，同乐队配合得天衣无缝。观众鼓掌时，他拉住梅塔的手，执意要和他一道接受台下的喝彩。
⑤西尔丝这时又把小罗摩洛拉到麦克风前，问他：“今年你几岁?” 回答是：“九岁。”又问他每天练习几个小时，回答是：“平时每天练习四个小时，假日七个小时。”于是，西尔丝转身问台下的小朋友：“每天练四个小时的举手。”(人数不多)“三个小时的?”她说：“小罗摩洛的成就是靠勤学苦练取得的，对吗?”台下又是一片“对”声。
⑥第三个节目(鲍凯里尼的降B大调大提琴协奏曲)的独奏演员叫张雨亭。这个才七岁的中国男孩拉的虽然是把童用的大提琴，却仍高出他半头。他拉得沉着有力、娓娓动听。台下喝彩时，他不但挽了梅塔的手，并且邀首席小提琴手同他分享这份荣誉。西尔丝除了问他练习的情况，还让他谈谈开头是怎样对这乐器发生兴趣的。
⑦最后一个节目的独奏演员是十二岁的南朝鲜姑娘，演奏的是柴可夫斯基降B小调第一钢琴协奏曲中难度颇大的第三乐章(快板)。这个娴静文雅的女孩弹奏起来，时而潇洒，时而激昂;琴音时而如雨打芭蕉，时而如珠落玉盘，真是变化万端。
⑧谢幕时，西尔丝发现同这位小演员谈话不那么便当。她不但羞涩，而且来美国还不到一年，英语说得结结巴巴。然而聪明的.西尔丝却利用这种特殊情况，使得对话更加风趣。
⑨即便是成年音乐家，到林肯中心在纽约交响乐团伴奏下独奏，也是梦寐以求的荣誉。这些小音乐家们(不分种族肤色)要艰苦地通过层层选拔，才能攀登到这个高峰。美国就是这样培养他们未来的音乐家的，而名指挥、名歌唱家也是满怀热情地参与这项意义重大的工作的。
1.题目“萌芽”运用了______________的修辞方法，在文中的含义是_____________________________。
2.文章记叙的事情是________________________________发生的地点是__________________________________。
3.第②段中描写小朋友们看节目单附页时的神态的词语是__________________________，这样写是为了表现他们______________________________________________________________。
4.谁来为小音乐家伴奏?什么人做乐队的指挥和音乐会主持人?文章这样写是为了表现什么?
______________________________________________________________
5.仔细阅读③～⑥段，回答主持人西尔丝问话中所强调的两个要点。
一是强调_________________，二是强调___________________。
6.按照提示，模仿下面的句子，写一句话。
这个娴静文雅的女孩弹奏起来，时而潇洒，时而激昂;琴音时而如雨打芭蕉，时而如珠落玉盘……
这个初出茅庐的青年歌手演唱起来，时而_____________，时而_______________;歌声时而如________________________，时而如____________________________。
7.第⑨段采用了什么表达方式?结合具体内容，简要分析其作用。
______________________________________________________________
8.结合文章内容，联系生活实际，谈谈你读完本文后的感受。(100～150字)
______________________________________________________________
答案
1.比喻未来音乐家(小音乐家或儿童音乐家)
2.纽约林肯中心的音乐厅为小朋友举办音乐会，请小朋友独奏(意思对即可)纽约林肯中心音乐厅
3.出神被附页内容深深吸引住了(意思对即可)
4.伴奏的是纽约交响乐团的演奏家。乐队指挥和音乐会的主持人都是著名人物。文章这样写表现了他们重视培养未来音乐家的工作，鼓励那些具有音乐才能的少年儿童。(意思对即可)
5.要勤奋(或勤学苦练)要培养兴趣
6.示例：婉转铿锵小溪流水潺潺林海松涛隆隆(此题搭配恰当，比喻贴切即可)
7.采用了议论的表达方式。作用：①突出了美国对培养未来音乐家的工作非常重视。②突出了中心。(或揭示了中心)
8.略。
【引言】老北京的小胡同，北京海纳博图文化传播有限公司携新世界出版社于2014年11月再版发行，并由萧乾夫人文洁若亲自审定、亲笔作序。
我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个从未见过面的爸爸在世时管开关东直门，所以东北城角就成了我的早年的世界。四十年代我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。我认识世界就是从那里开始的。
还是位老姑姑告诉我说，我是在羊管(或羊倌)胡同出生的。七十年代从“五七”干校回北京，读完美国黑人写的那本《根》，我也去寻过一次根。大约三岁上我就搬走了，但印象中我们家好像是坐西朝东，门前有一排垂杨柳。当然，样子全变了。九十年代一位摄影记者非要拍我念过中学的崇实(今北京二十一中)，顺便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一张。
其实，我开始懂事是在
母亲去世后，我寄养在堂兄家里。当时我半工半读：织地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年毕业(1927年冬)，因学运被变相开除，远走广东潮汕。1929年虽然又回到北平上大学，但那时过的是校园生活了。我这辈子只有头十七年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闯北了。可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同转悠。
啊，胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐。大清早就是一阵接一阵的叫卖声。挑子两头是“芹菜辣青
北京的叫卖声最富季节性。春天是“蛤蟆骨朵儿大甜螺
我最喜欢听夜晚的叫卖声。顾客对象大
另外是夜行人：有戏迷，也有醉鬼，尖声唱着“一马离了”或“苏三离了洪洞县”。这么唱也不知是为了满足一下无处发挥的表演欲呢，还是走黑道发
那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能有
夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐——还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥
北京还有一种死胡同，有点像上海的弄堂。可是弄堂里见不到阳光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏阳光。
胡同可以说是一种中古民用建筑。我在伦敦和慕尼黑的古城都见到过类似的胡同。伦敦英格兰银行旁边就有一条窄窄的“针鼻巷”。很像北京的胡同。在美洲新大陆就见不到。他们舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市现代化就搞猛了。四十年代我两次过狮城，很有东方味道。八十年代再去，认不得了。幸而他们还保留了一条“牛车水”。我每次去新加坡，必去那里吃碗排骨茶。边吃边想着老北京的豆浆油炸果。
但愿北京能少拆几条、多留几条胡同。
一九九三年十月六日
