看到这个题目，大家是不是又想起了《中华人民共和国》的旋律了呢？
聂耳原名为聂守信，因为小时候穷，他也没能好好读书，但他有一个优点——记忆力特别好。他在四岁的时候就认得五百个字，后来聂耳因为父亲的死而受到了拖累，聂耳六岁的时候，他就向父母提出要读书，但由于家里的贫穷，母亲忍着痛卖掉了家里的八音钟，才供了聂耳上学，聂耳也没拖累母亲，他发奋读书，在班里一直名列前茅，后来聂耳又因为不是童子军上不了公众学，所以他只能上私立学校去上学。在中学里，聂耳英语非常好，他的老师要求他用英语写
聂耳的母亲真是伟大！她不惜一切要供聂耳上学，聂耳也不沉浸贫穷，发奋读书，后来才创出了《中华人民共和国国歌》！
语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的`解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
音乐家聂耳
聂耳是我国著名的音乐家。他从小喜欢唱歌，也爱听人家唱歌。一首歌曲，他听上两遍就会了。
聂耳不仅聪明，学习也非常刻苦。因为家里穷，他上不起音乐学校，就把冬衣卖了，买了一把小提琴自己练。他家隔壁那户人家也很穷，小聂耳常常省下自己吃早点的钱，送给邻居家小孩买点食物糊口。聂耳拉小提琴的时候常常入了迷，忘记周围的一切。有一天，聂耳全神贯注地拉着小提琴，一点也没有察觉下雨了。悠扬的琴声透过雨雾，飘落在河边的小?上。许多行人被吸引住了，都站在细雨中静静地听他拉琴。
【阅读题】
1.聂耳是一个怎样的人?
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2.第二小段围绕什么写的?请把和主要意思无关的句子画去。
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3.解释词语。
全神贯注：________________________________
糊口：________________________________
4.读了短文有什么感想?
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【阅读答案】
1.聂耳是我国著名的音乐家。他善于动脑，十分刻苦。
2.围绕学习非常刻苦写的。
划去的句子：他家隔壁那户人家也很穷，小聂耳常常省下自己吃早点的钱，送给邻居家小孩买点食物糊口。
3. 全神贯注：精神高度集中。
糊口：勉强维持生活。
4. 略
拓展阅读：语文阅读理解答题方法
看标题信息，揣摩记叙类型;
抓记叙要素，了解大致内容;
理行文线索，分清段落层次;
辨叙述方式，领会布局特点;
挖中心思想，理解作品意义;
析表现手法，以供习作借鉴。
十大音乐家
前几天，我和妈妈一起读了《十大音乐家》，我明白了“成功是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”的涵义。其中，我最喜欢维也纳三杰，他们是“交响乐之父”海顿、“音乐天才”莫扎特和命运“圣斗士”贝多芬。
海顿出生在奥地利风景秀丽的罗劳村，他从小就显露出不凡的音乐天赋。海顿的父亲为了让小海顿的音乐才华得以拓展，便让他离家学习音乐，当时他才6岁，6岁的小孩子都很贪玩，于是他父亲就对他严加管教，有时甚至会棍棒相加，小海顿不得不刻苦学习，为日后的创作打下了扎实的基础。就这样，他凭借坚强的毅力和超人的音乐才华，崭露头角，最终获得“交响乐之父”的荣耀。
“妈妈，海顿《惊愕交响曲》真好听，我也想弹出那样的曲子。”我读着海顿的故事，对妈妈说。
“是啊，海顿音乐热情典雅，充满欢乐幸福、祥和的气氛，听他的音乐就像听优美的田园诗一样。你要像海顿一样，刻苦练习，养成良好的习惯，也会弹奏出优美的乐曲。”妈妈总是这样鼓励我，跟我一起读书，跟我一起欣赏美妙的音乐。
莫扎特是个旷世奇才，他出色的才能深受海顿的喜爱，他们亦师亦友，常常一起创作，一起演奏，一起在音乐天地里驰骋翱翔。有一次，莫扎特突然来了灵感，他对海顿说: “先生，我能创作一首曲子，但是您弹不了。”“这怎么可能！你尽管去写，我肯定能弹。”海顿还以为莫扎特是吹牛呢。5分钟后，一首曲子就写完了，海顿接过稿子，轻松自如的弹起来，正在心旷神怡之际，突然，一个音符出现在钢琴键盘中间，而此时海顿的两只手还需要在琴键两旁弹奏……,海顿被迫终止了弹奏。满怀疑问看着莫扎特，莫扎特微笑地坐到钢琴旁，弹奏到那个音符时，他低下头，用鼻子弹出了这个奇怪的音符。
“妈妈，莫扎特太了不起了！”我惊呼起来，“他简直就是天才中的天才！”
“是啊，莫扎特音乐天分奇高，但是他也付出了很多，无论学什么，只要不去努力就不会有收获，莫扎特也一样。”妈妈赶紧对我说。我也明白了为什么有人这样赞美莫扎特：上帝给了他七个音符，其余的'一切全是莫扎特的天才灵感和辛勤劳作的结果。
同莫扎特相比，贝多芬的童年是不幸的，不幸的童年孕育了他钢铁般的意志和百折不挠的品质，成为贝多芬战胜人生挫折与不幸的武器。有一次，尼富老师问他：“你学音乐是为了什么？”“当音乐家啊。”“可是当音乐家又是为了什么呢？”贝多芬想了想说：“爸爸说，成为音乐家就会有很多很多钱。我不赞同，可是我也不知道为什么。”“孩子，”尼富郑重起来，严肃地说，“你要记住，要用音乐去弘扬人类的美德，战胜邪恶。对遭遇不幸的人们要给予同情、温暖，使他们得到安慰。千万不能为了金钱、名利，让音乐成为权势者的奴仆，出卖了自己的灵魂。”这是尼富老师给贝多芬上的第一课。贝多芬铭记在心，即使他耳聋后，也百折不挠，创造很多作品，其中我最喜欢《命运交响曲》，能感受到贝多芬经过抗争走向胜利。
读着维也纳三杰的故事，听着他们的音乐，我思绪万千，每一位音乐家的伟大人生都有赖于艰苦不懈的努力和顽强的毅力。从他们成功的轨迹中，我要汲取成长的力量。妈妈常常对我说：“你既然要选择钢琴，就要坚持，不能半途而废。”我想对妈妈说，我懂得了一个人要是心不在焉、不求进取，永远不会成功的道理！我不会半途而废，不论是养成良好的学习习惯，还是钢琴或者以后所作的任何选择，我都会为实现目标而不懈奋斗。
