一、教材简析
《南海上的明珠》是一篇批读课文，以优美的语言介绍了位于我国南海的海南岛的美丽和富饶。课文先叙述海南岛的美丽富饶，再具体介绍了海南岛土地肥沃，物产丰富，一年四季气候宜人，风景优美。在介绍风景优美时，特别介绍了海南岛迷人的椰林风光，展示了一幅幅精美的画面。
二、失败案例呈现
第一课时理清课文脉络：
师：请5小组的孩子分段读课文，其他孩子边听边思考每段都讲了什么？
生：第一段总写海南岛。
师：总写了海南岛什么？
生：总写海南岛的美丽富饶。这也是全文的中心句。
师：读了第二段，谁能说说讲了什么？
生：第二段给我们介绍了海南岛的物产丰富。
生：我要补充，还给我们讲了海南岛的土地肥沃。我是从第二段的第一句话知道的，它是这一段的中心句。
生读第三段。
生：这一段给我们介绍了海南岛的风景优美。
师：有人补充吗？
生：（小声回答）还有气候宜人。
师：这一句同样也是全段的中心句。
……接着逐段了解段意.
师:全文可以分为几个大段?为什么?
生:两个
生:三个
生:我把一二段分为一大段,因为……
生:我把一段分为一大段,因为……
三、教学反思
这是一篇结构非常清晰的课文,1段和5段总的赞美了海南岛,2-4段具体的介绍了海南岛的美丽富饶,2-4段全部采用了相同的构段方式——总分，每一段的第一句都是全段的中心句，比较特别的是文章的4段虽然也有中心句，但第4段是从属于第3段的，第3段总的介绍了海南岛的风景优美、气候宜人，而第4段着重描写了其中最美丽的椰林风光。在进行教学设计的时候，我首先没有把握好中段教学的一课时目标和学生已有的知识水平，教学设计过于简单，花了将近15分钟的时间来进行读文、概括段意，在概括段意时没有注意方法的总结和段与段之间的关系的梳理，所以尽管耗时这么长，也没收到效果，在最后的分大段时，我原本以为会一部了然的答案，学生却出现了各种各样的回答，充分说明了而设计的无效性。我在做这一设计时完全照搬了平日一课时的设计方法，而没有针对这一课实际情况进行改进，特别是忽略了这篇批读文旁批在结构把握上的引导作用。这篇批读文有别于以往的旁批或站在学生的角度提出阅读中的问题，引发学生的思考，或从学生理解和欣赏水平的实际出发，表达阅读的心情，而是重点对本文的结构进行了分析引导。如在第一段旁批上了“一开始就用灿烂的明珠赞美海南岛”最后一段旁批上了“用听浪、观日的感受进一步赞美了海南岛如诗如画的风光”学生一读，收尾呼应，两次赞美，总分总的结构一下就清晰了。而第二段的旁批“先总后分地写出了了海南岛土地肥沃、物产丰富的特点”直接点出了本段总分的构段特点。在结合旁批进行学习了解后，后两段的段意自然清晰了。在易混淆的3、4段关系上，只需抓住4段旁批“在风景优美中着重描写了海南岛的椰林风光”，便可清晰的了解虽然4段单独描写了椰林风光，但它还是属于对风景优美这一大特点的补充，再加上板书的梳理，学生对结构的把握自然会清晰明了。于是我又做了如下教学设计。
四、再实践
师：请同学们结合旁批，再次默读课文，思考每一段都给我们介绍了什么内容？
生：第一段总的赞美了海岛的`富饶美丽。
生：第二段给我们介绍了海南岛土地肥沃，物产丰富的特点。
师：来，结合旁批，看看作者是怎样来介绍这一特点的？
生：作者用了先总后分的方法，先总写，在用了具体的例子来说明。
师：这样的写法有说明样的好处？（清晰明了）
师：文中还有哪些段落采用了这样的结构，给我们介绍了什么？（3、4，勾画中心句）
师：如果请你为课文分大段，你会怎么分？
师：为什么第四段的椰林风景要分到和3段一起，它不是也有单独的中心句吗？
将批读点作为第一课时的教学重点,抓住这一重点,在孩子充分自主阅读课文的基础上,引导学生运用批读点进行思考,简单清晰的就能让孩子了解文中各个总分关系的的联系,划清层次.
研究好旁批的教学点,用好不同批读文中的旁批,才能更好的让学生体验与文本与编者与教师之间的对话过程，体验开阔视野，从而产生新看法的过程。这也是我在学习今后的批读文时需要更加关注的内容!
在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是fù ráo（ ）美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。 腰果、咖啡、芒果、荔枝，在不同的季节里挂满了枝头 海参、海龟、大龙虾等名贵水产bú jì qí shù（ ） 铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛上一年四季气候宜人,风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季cháng qīng（ ）。由山间小溪汇成的万泉河tāo tāo（ ）奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽zhuàng guān（ ）。旅游胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发光；眺望大海，风和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累，海风吹过来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
1.给文中的'拼音选择正确的词语。
zhuàng guān
A.壮观
B.装罐
正确答案：A
2.给文中的拼音选择正确的词语。
tāo tāo
A.涛涛
B.滔滔
正确答案：B
3.给文中的拼音选择正确的词语。
cháng qīng
A.常青
B.长青
正确答案：A
4.给文中的拼音选择正确的词语。
bú jì qí shù
A.不及骑术
B.不计其数
正确答案：B
5.给文中的拼音选择正确的词语。
fù ráo
A.付饶
B.富饶
正确答案：B
6.给文章第二自然段空白处选择最恰当的标点。
腰果、咖啡、芒果、荔枝，在不同的季节里挂满了枝头 海参、海龟、大龙虾等名贵水产bú jì qí shù（ ） 铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富
A.；；。
B.。。。
C.，，。
正确答案：A
7.文章第二自然段中讲了海南岛物产丰富。作者是从哪三个方面来讲的？
A.树木、花草、矿产
B.水果、河流、山川
C.水果、水产品、矿产
正确答案：C
8.文章第三自然段作者描写了海南岛（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的风光，是围绕第（ ）句话写的。这句话与其他几句是（ ）关系。
A.五指山、万泉河、夏隆湾、天涯海角，第一句话，并列
B.五指山、万泉河、牙龙湾、天涯海角，第一句话，总分
C.五指山、大渡河、牙龙湾、天涯海角，最后一句话，总分
正确答案：B
在我国南海的万里碧波上，有一颗（cuǐ càn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品（bú jì qí shù）；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；（tiào wàng ）大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的 （píng zhàng），那一棵棵高大挺拔的'椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
1、根据文中拼音，在横线上写出词语。（4分）
2、胜“字在字典中的解释有：①胜利；②打败；③超过；④优美的；⑤承受。在”旅游胜地“中应取第（ ）种解释。请根据它的意思再分别用“胜”组五个词。 ______________________________________ 。（3分）
3、填空。（3分）
（1）文章第二自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面来写的。
（2）第三自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，突出介绍了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名胜。
4、用“﹏﹏”划出文中描写椰子树的语句。（1分）
5、用“‖”把文章分成三段，这样分是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
6、判断下列说法的正确。（2分）
（1）文章第一自然段用了打比方的手法。（ ）
（2）“海南岛的椰林风光最逗人喜爱”是拟人的说法。（ ）
（3）“闪闪发光”和“海南风光”中的“光”意思不同。（ ）
（4）“东升”和“西沉”是对反义词。（ ）
参考答案：
1、璀璨 不计其数 眺望 屏障
2、4 例：胜利、优胜、胜似、胜状、胜任
3、略
4、略
5、略
6、TFTF
