细细品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份
《关键期关键帮助》的读书笔记1
认识孩子
在为人父母之后，我们要对孩子由清晰的认识，对我们来说，孩子不是不停灌输的空罐子;不是任由家长涂鸦的白纸;不是宠物一样的玩具;不是让人厌恶的麻烦;也不是家中的小祖宗;他(为方便以男他指代男孩和女孩)是一颗含有内在信息的种子，在他成长的过程中，我们父母提供必要的光照和水分即可，其他时间任其“野蛮生长”。
关键期关键帮助
孩子在不同的时期，会有不同的敏感方向，我们应该顺应他的的敏感期，这样有利于孩子的成长。
0至1岁，孩子处于全能神期，这个时候我们要帮助他建立好安全感，在这个时期他还不能区分自己和世界，要维护好他的感受。这个阶段孩子会进入秩序敏感期，周围环境的变化会破坏孩子的安全感，我们应当尽可能的避免环境的变换，减少远行和搬家等行为。
0至2岁，孩子更多的通过身体来感知世界，而不是通过大脑的思考，这个时期孩子更多通过口、手、足来感知世界，理解世界。所以这个时期不要打断孩子常常出现的吃手指的现象。可以通过红球或带声音的物体缓慢在孩子面前移动，让孩子更好的感知世界。这个时段的后期，孩子进入手和脚的敏感期，建议用沙子、泥巴、水来锻炼孩子的抓握能力，让孩子用脚来感觉道路的坑洼不平。
1至2岁，孩子关注身边的物质是什么，比较起来男孩更关注对物更有兴趣，女孩对人更感兴趣。这个时段可以利用正向引导的原则，培养孩子的习惯，在孩子探索时，因为他还不能辨识危险，所以要把危险品藏起来，避免孩子受伤。
2至3岁，孩子进入物质功能的探索，在关注物质是什么的基础上，更加关注它能干什么。这个时期孩子会进入执拗敏感期，因为收到自身认知的限制，他会让人觉得固执想去干一件他很难实现的事情。对此，给服务的建议就是在理解孩子的同时，尝试多给孩子一些积极的建议，让他养成积极解决问题的习惯;另外一个办法是帮助孩子深入工作，这样有利于减少孩子的执拗。
3至4岁，孩子更加关注物质能否实现他的目的，这个时期多让孩子由动手的机会，避免孩子出现心比天高，手比较笨的情况。同时，孩子也开始寻找友谊，并通过这个过程来培养自己的社会性能力。这个时期如果孩子有社交的困难，家长可以通过请与孩子性格相近的小朋友到家里做客，让他慢慢适应交往，适应后在慢慢增加小朋友的算量，让他能适应相对复杂的人际关系。
4至5岁，孩子开始的探索行为由物质层面转向精神层面，开始关注他人的心智，因为他心智与成人不同，这个时候会出现我们所谓“撒谎”和“偷”的行为，面对这个行为的出现，家长不要慌张，冷处理恰恰是较好的办法。
孩子出现说谎的情况，有时是因为他无法分清事实与想象，有时是孩子故意捉弄别人，有时是孩子遇到了困境在尝试保护自己。
这个时期，孩子还会向群体中的权威挑战，会出现成长的烦恼，家长应当平静地接受，不要过多干预，做一个倾听者即可。
5至7岁，孩子会对自然文化产生兴趣，开始喜欢探索数字、文字、绘画等活动，这个时候在孩子向你寻求帮助时再给他必要的帮助，其他时间以孩子自己探索为主。这个时候也开始为孩子上小学做准备了，要做好思维方式的准备，家长应当关注于孩子学习的能力，而不是孩子学习的结果，保护好孩子探索的热情，为书写锻炼好孩子驾驭手部肌肉的能力。如果发现孩子的心智不适合上小学，可以等一年。
这个时期，孩子更多的参与群体活动，应当帮助他建立一些规则，例如：尊重别人的物质和身体;未经允许不动别人物品，公用物先占先用，后者等待;不可以占有别人的地盘;不可以破坏别人的工作。
选好幼儿园并帮助孩子适应
选择幼儿园要考虑孩子和家庭的因素，孩子方面，要考虑他的性格特征、幼儿园时候有利于他的能力发展和成长需要;家庭方面，要考虑自身的经济情况和出行距离。
作者列出了好幼儿园的8项指标，这个指标有些多，而且有软文的嫌疑，具体如下：
1.尊重儿童自然发展轨迹
2.有一个创造性地使用教育理念的领头人(真的必要吗?孩子是实验品吗?)
3.教育目标建立在孩子发展上。
4.人员的素养向着目标提升
5.教师关注自身成长(与上条有重叠)
6.硬件合格
7.非常注重营养卫生
8.很好的安全保障
选好之后要帮助孩子适应幼儿园，在帮助孩子之前家长首先要让自己，并帮助带孩子的祖辈做好心理准备，决定入园之前可以通过体验帮助孩子做好准备。
入园期间的问题，第一要避免因介绍不当而引发孩子的不满，第二要关注他因分离而丧失的安全感，第三要关注到因同化到顺应所引发的心理失衡。
入园之后家长要能够平静耐心、配合老师、理解孩子、学会倾听、引发孩子工作的乐趣和引导孩子发现朋友。
友情提示：家长送园时，要果断地与孩子分离，切记与孩子缠绵。
一些教育误区
误区一，认为自由就是放任孩子，其实应当给孩子有边界的自由。
误区二，用严厉的方法快速建立规则，其实应当用严格而有耐心的方法帮助他构建规则。
误区三，任何时刻都想给孩子自由，其实应当在无碍孩子发展、在孩子工作和探索时，给孩子自由。
构建人格的良好品质
养育孩子，核心思想是让他成为他自己。同时有以下的人格就更好了，它们分别是：有感受力、有审美观、有探索和尝试精神、热爱工作和学习、有质疑和解惑的精神、有解决问题的习惯和能力、对自然和文化有兴趣、头脑清醒、独立思考、不孤僻可以适应环境、坚持原则、能抵抗冲突。
《关键期关键帮助》的读书笔记2
一场突如其来的'疫情，仿佛按下了暂停键。宅在家里，有了比较多的时间读书、陪伴。我有幸阅读了李跃儿老师的《关键期关键帮助》。这是一本值得每一位愿意为了孩子健康幸福而不断探索的父母好好学习的书。
孩子是一颗种子，养育孩子需要学习，了解孩子的自然规律才能养好孩子。孩子啥都往嘴里塞，专踩不平的地方，撒谎，这些现象，我当时都不能理解。读了这本书，我知道了这都是0－7岁关键期的“症状”。
接下来，主要和大家分享一下“爱的误区”的感想。作为两个孩子的母亲和几十个孩子的老师。我爱自己的孩子，也爱班上的孩子。但我付出的爱，有时效果却不尽如人意。
爱，看发心，更看行动。如果行动不当，那么孩子很可能接收不到我们的爱。书中介绍了6种给孩子内心带来伤害的爱:
内心有一种爱的想法，却不知道怎样用行动来帮助孩子，只是在大脑中想象出一种爱的模式，需要用的时候就把这种模式照搬出来。这是公式化的爱。
当一个成年人在生活中遇到一些挫折和冲突时，他们会感到活着非常困难和不安全。这是他们会把希望受到保护的欲望转化成对孩子的行为，把自己得不到的那种爱给了孩子，把自己需要孩子当成孩子需要自己。这是求助型的爱。
内心焦虑的人会将焦虑源转移到孩子身上，不停地在与孩子有关的事物上寻找可焦虑的事情，以缓解自己内心的焦虑。这是焦虑型的爱。
以为孩子是至高无上的，将孩子的地位抬得比自己高，是自己屈居于仆人的地位，是孩子失去了有力量的家长和成长的导师。这是仆人型的爱。
认为爱就意味着成天围着自己的孩子转，总是能及时出现把孩子从各种各样的困难中解救出来，使孩子基本不用面对困难。这是偏执袒护型的爱。
还有一种是过度保护型的爱。疾病的传播，意外的随时发生，危险的玩具，存在巨大隐患的饮食，社会上的不安定因素，种种伤害，都在强化家长们过度保护孩子的态度。
读了这一节，我仔细回想与孩子相处的点滴，发现自己不知不觉进入了这些“爱的误区”。
孩子需要的是我们正确的爱，正确的爱不是无条件的给予，而是无条件的接纳。正确的爱不是一种感觉，而是一种行动，来自对孩子的理解，对孩子的有效帮助。做父母，是一场心胸和智慧的远行，对孩子的爱，我们都应该懂得进退。
《关键期关键帮助》一书引发了我们的思考。了解了人类的成长规律，懂得了科学的养育方法，我们就会走上一条正确的教养之路。像牵着蜗牛散步一样，静待花开！
贝多芬说：我要扼住命运的咽喉，使它不能让我屈服。命运的关键在于咽喉，只要你抓住咽喉，许多的是就已经事半功倍了。剩下就看你怎么做的更加精益求精。许多的人做事漫无目的，到最后也是稀里糊涂的活着，不会有很大的作为。这要求我们做任何的事都要抓住‘咽喉’。著名画家丰子恺画了一幅画，画中画了两头羊，这两头羊分别用两根绳子牵着，农夫看了这幅画，对丰子恺说：两只羊只需要牵头羊就行了，所以一根绳子就行了，画两根绳子不久画蛇添足了吗？丰子恺恍然大悟。感谢了农夫。即使是名人也不是十全十美的，总有一些地方也是考虑不到的。所以做所有的是一定考虑中心，考虑关键。说：世上无难事，只怕有心人。只要你有心，会抓住心，你就所向披靡，那些所谓的困难就是你的垫脚石，当你蓦然回首，你就会发现困难就是亮丽的风景线。
许多的人会抱怨，为什么我不如别人，我们都在同一起跑线上，怎么结局会有天壤之别？学习不如别人，工作不如别人。这只能怪你自己没有抓住关键，别人学习的时候，你在玩，心中总是有侥幸心里，什么事都要拖到明天，到明天又推到后天，就这样一而再，再而三的推脱，你的结局就定了。你为什么还抱怨这，抱怨那呢，就应该告诉自己是自己的错，怪你没抓好关键。
身处在学习时期的我们，更应该抓住学习这一条主线，抓住关键，不要三心二意，学习是我们改变命运的'最好途径，还有什么好的方式比学习更简单吗？如果你丧失这次关键机会，时间不会等你，少壮不努力，老大徒伤悲。到最后只有自己的遗憾，你笑，世界便同你一起笑，你哭，你便独自哭。物竞天择，适者生存。自然界的规律，我们无法改变。我们只有改变自己。改变自己的一个习惯，只需三十天，抓住机会，只需三十秒。抓住自己应该做的和最该做的，你就是成功的人，不管成功或失败。因为你抓住关键，你就是自己内心的主人，整个世界都会为你让路。
关键这两个字的蕴含是无尽的，每个人都有不同见解，每一个时期都有不同的改变，但是如果你没有抓住这关键的时期，那你所想象的事，只不过是你的一厢情愿了，梦想很美好，现实很骨感。成就自己关键看你的所作所为。能否正确抓住自己的该做的事。
每年的二月份总是会显得格外的短暂，在这个时间显得分外宝贵的月份里头，我选择了《把时间留给最重要的事》这本书来读，通过与赛韦特(本书的作者)的对话，他告诉了我两件事情，两件我一直以来"坚持"的错误！
第一个问题是关于"时间"的。相信我们每个人都知道时间的宝贵性，我们每天都在告诉自己：要充分的利用好每一分钟的时间，这样才能节约出更多的时间来，我们才有更多的时间做更多的事，于是在很多时候，我们总是在不停的要求自己用最短的时间把某项工作处理完，或者在单位时间内，做更多的事情。
于是，我们往往就是在这样一种工作状态下生活和工作的：一边吃早餐一边走在上班的路上，一边处理手上的文件一边接听电话…很多时候我们甚至希望自己能够变出三头六臂来，或者炼就出最炉火纯青的一心多用的"功夫"，可以，就算我们如此的"忙碌"，我们的时间依然是不够用的，我们甚至会越来越疲惫、越来越手忙脚乱！
其实，不是时间的错，也不是我们工作能力的错，而是我们思维的错：要知道，我们每个人的精力是有限的，一心多用，一味的追求高速度，只会让我们生命的汽车失去控制，最后冲下危险的悬崖。
所以，如《把时间留给最重要的事》一书中所说：摆脱"速度病"吧，不要急，慢慢来！在当下这一刻的时间里，一心一意的做一件事吧！只要你从这一刻开始这样要求自己，你就会发现：这条小学生都懂的.，但是却被我们渐渐遗忘的道理是如此的有用。
另外一个就是关于"重要的事"的问题，什么才是最重要的事呢?这个答案只有你知道！因为我们每个人评定重要的标准不一样：在我看来是"重要的事情"，可能在你或者旁人眼里，它可能会显得有些多余！因此，小明认为：重要的事就是我们每个人心中坚守的东西，它可能与金钱、地位等毫无关系，但是它一定是能够产生价值的，让你开心快乐并为之自豪的事情！所以，在工作中，哪些让你产生成就感、满足感和幸福感的工作内容，它就应该是最重要的事！
亲爱的朋友们，如果你已经找到了那些你认为是最重要的事，那么恭喜你，你将是最幸福的人；同时，也请你将把自己最宝贵的时间花在它上面吧，那样你一定是最快乐的人--还有什么比在最宝贵的时间里做重要的事更幸福的事呢?
最后，针对"时间"和"重要的事"的问题，小明分享如下的几点，也希望能够帮助到大家：
1、不要奢望自己能够在单位时间里做很多的事情。一心一意是对工作负责，也是对自己的精力负责，保持长期良好的工作状态才是节约和充分利用时间的不二法门；
2、给自己制定一个切实可行的工作计划。工作计划包括日工作计划、月工作计划，以及长远的职业生涯规划，相信大家都明白这三者之间的关系，小明在此也不做赘述，但一定记得抽出时间来做这件事情；
3、严格按照计划来执行自己的工作。执行力对我们每个职场人来说是尤为重要的，而执行自己的工作计划则是最考验我们执行力的事情，因为我们的工作计划往往是自己制定的，在缺少人监督的情况下，我们总是有些懒惰，所以你一定要通过
4、将一些事情统一安排在某一时间做。在我们的工作中，总会有一些事情是不得不做，但是又很繁琐的事情，那么，就让我们把它"攒起来"，在某个下午来慢慢的处理吧，比如说处理邮件，清理电脑文件夹之类的。不过要记住，只是暂时的"赞"，千万别把它们积的太多，否则这些小事也会让你焦头烂额的。
最后，在这个春风送暖的三月初春里，小明祝福所有的朋友都能在这美好的时间里，做自己最喜欢做，做自己认为是最重要的事情！
