在《第七感》一书中，我们知道安全型依恋关系是最有利于孩子品质发展的关系。而所有健康的依恋关系都有一个共同点，即：父母和孩子都具有向对方发出信号并接收对方信号的能力。
这种能力被称为：“适时沟通”，具体是指在交流的每一个瞬间，父母都能立即感受并理解孩子发出的信号并及时地做出回应。沟通看似很简单，但也有一定的技巧，我们可以尝试通过三个小方法，让沟通更有效。
这三个方法是：
1、沟通之前先联结；2、倾听孩子；3、重视非语言信息的传递。
01、沟通之前先联结，是我们一直强调的环节。亲子之间的对话，我们可以尝试以这样的`方式开始：“我明白你的意思，我一直在听你说呢，我会回答你的，这对你很重要。我很喜欢你现在的样子。”一段简单的对话，父母和孩子之间的联结就建立起来了。并且通过信号的发送和接受，我们可以感受到彼此融为一体。
02、在和孩子们的沟通过程中，你是否有发现这样的现象，我们很多时候，很难做到专注的倾听孩子的表达，因为他们的心总是被自己的想法和感受所占据。并且孩子的表达有时候含义不明显，成年人往往需要对其进行解读和加工。往往这时候我们会失去了耐心。
可是，这里有一点，非常关键：即使我们不会立即明白孩子发出的信息，他们也是在尽最大的努力，表达其想要满足某种需求的愿望。所以，耐心的倾听，会鼓励到孩子，敢于表达自己的真实想法。
03、沟通包括两种方式，一种是语言沟通，一种是非语言沟通。非语言沟通能让我们感受到对方的情绪、感受。书中举了一个例子，一位妈妈很伤心。女儿感受到了妈妈的伤心问到：“妈妈你怎么了，是不是我做了什么让你不高兴。”妈妈勉强笑笑回应到：“不，亲爱的，我没有不高兴。”这样相互矛盾的信息，会让女儿感到困惑。
在沟通中，我们都希望做到尊重自己，尊重他人。读到这一段，我认为尊重的前提应该是，诚实的表达自己此刻的想法，让语言与非语言信息达到统一。
先做到诚实的表达，我们才能感知到自己或对方的想法，才能真正做到尊重彼此。
读完一本名著以后，你有什么体会呢？此时需要认真地做好记录，写写
草房子第四章读后感1
最近，我读了一本让我受益匪浅的书，名叫《草房子》。在书中，当我得知秃鹤（人名）为了弥补之前的过错、重新找回和同学之间的友谊，在一年一度的全乡中小学文艺汇演中，主动请求并成功扮演一个别人不愿扮演的角色—秃头伪军连长，从而给学校争得了荣誉时，我真为秃鹤高兴；当我知道细马为了给他爸爸治病而不畏辛苦、任劳任怨地放羊时，我不禁为自己感到羞愧；而当我得知桑桑为考中学，不得不离开这片朝夕相处的金色的草房子时，我已经泪眼模糊了。
为什么杜小康要远离学校、远离家乡、任劳任怨地帮他爸爸到芦苇荡养鸭？为什么纸月要奋笔疾书，熬夜苦读？为什么细马要不畏千辛万苦、帮爸爸去放羊？这都是由于他们勇于担当家庭的责任—用他们还稚嫩的肩膀扛起来家庭的重任。我不禁又联想到自己：当细马只穿一件单衣、不畏寒冷、清晨一早出门放羊时，我还在暖烘烘的被窝里睡的正香；当杜小康为了重振“红门”，去远离家乡300里的芦苇荡养鸭而吃尽苦头时，我则在家里养尊处优、打电脑、玩游戏，悠闲度日；当纸月为了获取知识奋笔疾书、熬夜苦读时，我却在悠闲地看漫画，读闲书…和他们相比，我感到自己是多么渺小：为了少做一份练习题，我和家长争得不可开交；为了不上辅导班，我给家长撒谎说身体不舒服；为了不学习，我躺在床上装作睡得正香，直到家长一再催促，我才懒洋洋地起床、漫不经心地写起练习题，只要家长一放松，我就偷偷翻起漫画书来…和他们相比，我生活在更优越的生活环境中，可我却做事漫不经心，没有一点责任心。这也就再次应验了那句话—东西来的越轻松，就越得不到珍惜。
再次回味书中的人物，我越来越觉得羞愧。作为一个已经六年级的男孩，我不应再像原来那样懒懒散散、悠闲度日，对任何事情没有责任心。我应该像书中的杜小康、细马那样，做一个小小男子汉，勇敢的担当起自己应该担当的责任。
草房子第四章读后感2
这几天，我读完了《草房子》这本书，这本书，令我受益匪浅。
这本书讲述了一个名叫桑桑的小男孩六年难忘的小学生活，六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但有催人泪下的撼动人心的故事。
这本书有九章，其中最令我感动的是第四章：艾地，这一章讲了秦大奶奶在油麻地小学有一栋房子，大人们都觉得秦大奶奶很可恶，小孩们都很害怕秦大奶奶，但桑桑不怕，还去和秦大奶奶聊天，慢慢地，秦大奶奶和大家慢慢和谐起来了，还救了不慎落水的乔乔，自己却差点和死神一起离开。没过多长时间，秦大奶奶又为了救一个油麻地的南瓜，而溺水而亡了。
秦大奶奶这种为了救别人自己却牺牲的精神很是令人感动，而且秦大奶奶是为了一个南瓜，自己牺牲的，她的这种精神值得我们学习，虽然我看前面的时候都很不喜欢她，但她救小女孩、南瓜的事，令我深受感动，我便觉得秦大奶奶“捣乱”是有自己的苦衷的：自己辛苦劳动买的地，却要成为一栋学校，所以我希望那些大人们可以理解理解秦大奶奶。
我们要多理解他人，帮助他人，世界才会更美好！
草房子第四章读后感3
秦大是秦大奶奶的丈夫，他们有过一块地，可秦大却没见到五谷丰收的时候，永远的走了……
秦大奶奶见到了五谷丰收的样子，可地却不是她的了，这是他们几十年的心血，这地成了一座小学……这毕竟她和秦大几十年的心血。她天天在学校里说地是她的。
但有一天，一个二年级的小女孩掉进了水里，秦大奶奶为了救她掉进了水里，后来她在孩子们的喊声里醒了。因为这件事，她和孩子们都处得挺好，成了学校的一员。她第二次掉进了水里，只是为了学校的一个南瓜，而她这次却没有醒来……
人是有改变的，秦大奶奶从一个让学校头疼的人，成了学校的一员。就像我一年级的时候，成绩一点也不好，而在我二三年级时我努力的把成绩拉了上来，虽然排不上前五名，但也不错了！
人也不能太悲观，当自己做错事时，要努力改变自己，改善自我！
草房子第四章读后感4
《草房子》第四章主要说的是：秦大奶奶和秦大通过不懈的努力、日日夜夜的劳动，才换来这片地。而桑乔却想出各种方法来赶走他们。
1、与地方政府联合给她砌一件新房子，要轰她走，但没成功。
2、为了让校园更美观，桑乔决定用那块地来种树，秦大奶奶为了夺回这块地而把树苗压垮。虽然学校是为了美观，但却剥夺了秦大奶奶的利益……
但是从后来的两次事件当中，人们眼中的秦大奶奶完全改变了看法，觉得她很善良。第一次是为了救女孩乔乔，幸存了，而第二次仅仅是为了一个南瓜，“牺牲”了。我觉得只要你能对别人好，别人就会对你好。秦大奶奶就因为这样，才会让别人刮目相看。
草房子第四章读后感5
《草房子》是曹文轩的著作，它共分为九章，其中最让人难忘的是第四章—艾地。
“艾地”主要是讲述一位名叫秦大奶奶的'老人，她和她的丈夫用几十年的辛苦和心血购买了一块土地，在土地的中央盖起一幢草房，并以这块土地为生，然而在秦大奶奶丈夫去世后，政府决定选择这块土地作为油麻地小学的校址，拆迁了秦大奶奶的草房，另给秦大奶奶在别处盖了房，还给她划了一片小小的土地，但秦大奶奶怎么也不肯离开这块土地，当人们坚决把她抬到新房里后，她弄断窗棂，跑到这片土地上，但一切都是面目全非了……
秦大奶奶不停的到处告状，政府只好在油麻地小学的一角给她盖了一间小草房，并给他保留一片小小的土地。桑桑就是在这片土地上认识了秦大奶奶，秦大奶奶草房周围种满了艾草。她与学校是对立的，还把她养的家禽赶到校园里，干扰了正常的课堂秩序，影响到学生们的学习，大家对她的行为都感到非常的厌恶，又决定让她搬离油麻地小学，在别处给她盖了房，秦大奶奶虽然很伤心，但她却没有做出任何的挣扎，只是在夜晚来临时，她又悄悄地躺倒艾地上，桑桑发现这一情况，并报告给了父亲，这样来回折腾几次，校长终于在学校西北角给秦大奶奶搭了临时窝棚。
自从乔乔落水被秦大奶奶救起后，大家对她的看发突然转变，奶奶也变得柔和起来，热爱学校里的一切，喜欢与孩子们在一起，人们都重视秦大奶奶的一切，最后秦大奶奶为了学校里种的南瓜而落入河中，丧失了生命。
秦大奶奶的一生是凄苦的，她有自己的想法，人们总是不能理解她，但在最后的日子里老人的生活是幸福而又美满的，也得到大家的敬重。
希望老人在身后的日子里过得幸福、美满！
草房子第四章读后感6
读完《草房子》第四章，我结识了一个特别的人——秦大奶奶。
艾地是在油麻地小学西北角最矮小的草房子旁，长满艾的一片小小的土地。秦大奶奶是这片土地的主人，她没儿没女孤苦伶仃。虽然为她盖好了新房，但她仍守着她的小草屋和那片艾地。不惜与政府、与学校、甚至与所有人抗争了十几年，有时还会像孩子般在学校的苗圃上打滚，她还放出鸡、鸭、鹅扰乱整座宁静的校园。在人们眼里，秦大奶奶是个很可恶的老婆子。她给我的第一印象就是固执、倔强，明明有一个更舒适的房子却怎么也不肯搬，在我眼中，秦大奶奶简直是一头倔驴，她的种种做法也让我忍无可忍，随着文章的展现让我转变了看法。
在乔乔不小心落水时，秦大奶奶奋不顾身的跳入水中救起乔乔，自己却奄奄一息。从此以后秦大奶奶跟油麻地小学的师生相处的特别好，这时她在我心中的形象完全改变了，原来她是一个可爱善良又十分孤独的老人。
当读到故事的结尾时，我的心也随着桑桑号啕大哭而十分难过。一位善良的老人为了去捞那只南瓜，永远的离开了大家，留下的只有散发着特有香气的艾地和大家对她的思念。这种舍己为人的精神让我敬佩，让我感动。
虽然《草房子》这本书我已经全部读完了，但是那一大片散发香气的艾草地上，这位特别善良的秦大奶奶，却始终萦绕在我的脑海。
