海洋
《海洋里的故事》读后感
今天，我读完了《杨红樱科学童话之海洋里的故事》。这本书精彩纷呈，深深地吸引了我
海底世界真神奇，我认识了小蛙人和鲫鱼波卡，和小蛙人经历了水晶宫奇遇，看了一场海底烟幕战，逛了海底灯会。我还和小蛙人一起去了鱼医院--- 原来鱼也有自己的医生，鱼医生用自己尖尖的嘴巴咬去病鱼身上的细菌和坏死的细胞，不仅为病鱼治好了病，自己还美餐了一顿呢！
我知道了世界上最大的水母叫霞水母，身长可达2至5米 ；鮣鱼的头部有一个吸盘，可以吸住任何一个海底动物；在海洋里，有两种动物被人们称为“月光下的美人鱼”，它们分别是儒艮和海牛??我还知道了在海洋里有一种鱼，可以被称为大海中的‘姜太公’，它用诱饵招来小鱼吃，有人称它为‘老人鱼’，它的学名鮟鱇??
上个周末，阿姨带我去了极地海洋世界，我见到了好多书中描述过的海洋生物呢！
看完了这本书，我知道了好多原来不知道的东西，真要感谢作者杨红樱为小朋友们写了这本书 ，让我们学到了许多的知识。
海洋读后感篇二：《海洋》
《海洋》观后感 ]海是人类生命的摇篮，见过海洋的人都会被海的美所折服。无论是风平浪静时，海的柔情，抑或是惊涛骇浪时，海的激昂。甚至在夜晚，黑暗也无法掩盖海洋的美丽，而更显出一番深邃的意境。每一种姿态的美都如此震撼，文字是难以言尽的。除非亲眼所见，否则难以想象。
其实海洋的美丽远不止于此，人们很难全方位观赏到海洋之美。而在《海洋》播放的一百分钟里，我却被轻而易举地带进了海洋的世界，海的唯美、海的灵动、海的柔软、海的深沉。各种姿态，穿过屏幕，透过眼球，传达至我的脑海，竟迟迟难以忘怀。然而《海洋》带给我的，除了超美的视觉震撼，更多的则是对人类残忍行为深深的反思。
《海洋》由法国纪录片大师雅克·贝汉执导，花费巨资耗时五年拍摄完成。片中的每一个画面都唯美细致，堪称完美。影片由一个第一次见到大海的小男孩提问而展开：这就是大海？大海是什么？我想，如果是我，我也无法回答。海洋的浩淼无穷，确实是难以用言语表达的。甚至当你以不一样的心情去观赏时，海洋所表现的姿态，也是截然不同的。 《海洋》的前半部分，以展示海洋生命的多彩绚丽为主，譬如那巨大的沙丁鱼群，在鲨鱼的追赶下，疏密有致的排列组合，迅速地变幻出各种状态的美；又如那成千上万的海鸟，如箭雨般扎进海水中捕食的健硕之美；再如那成群结队的海狮，被鲨鱼追赶捕食而后为同伴的阵亡而闭目哀歌的悲凉之美??这一切，看在我们的眼中，不过是一个个震撼的画面，而对于海洋生命来说，它们是有着喜怒哀乐的。它们也处在这样一个弱肉强食的社会。动物们的捕食虽然残忍，但这是它们的生物链，自然之规则不可逆转。我们且悲且叹之，但它们的世界，我们是无权干扰的。正如小海龟与秃鹰的故事一样，游客不忍秃鹰吞食打探敌情的小
海龟而出手相助，最后导致一大群小海龟接收到错误的信息而惨遭鹰群吞食。动物们有自己的生存方式，人类若任性伸出援助之手，终将违背初衷。即便如此，好心做错事犹可饶恕，而有些人类却一而再，再而三地对海洋生物痛下杀手。
在《海洋》的后半部分中，导演镜头一转，唯美和谐的海洋生态不复存在。随着人类的入侵，海洋垃圾一再的驱赶着海水中的居民。不仅如此，围猎、杀戮、剖尸、解体??似乎要等那深蓝的海水被染得鲜红，人类才能停下那充满血腥的双手。这将是怎样一种悲哀？导演在影片前段部分缔造的如梦如幻的奇妙世界，在人类狠心地将猎捕的鲨鱼去鳍切尾，然后扔回海底苟延残喘的.那一瞬间，支离破碎了。那也是一个完整的生命啊，人类怎能对它如此残忍！在这强烈的对比下，导演唤醒了人类心底的良知，是的，这让我们刻骨铭心。除了心灵的震撼之外，我想更多的，应该是反思。
影片最后提出了疑问：难道有一天，真正的自然风光会消失么？如果那一天真的到来，围绕我们身边的将是代替活生生的动物们的标本，被保存在动物园或巨大水槽中的人工的世界，而那样的世界，仅仅是永远
失去的生物多样性的一个缩影而已。
雅克·贝汉说：“我拍摄的这些自然纪录片，本质上和政治片其实没什么不同，它没有说教，也没有对白，只是通过展现自然之美，让观众自己感受到教育。”当然，我们不用仅靠几部纪录片就来完成教育，就像人不能靠不吃饭、不生产来保持低碳一样。同样也不能让那些杀害海洋生命的人消失，人类能做的，只是用这些震撼人心的画面来教育他们，感化他们。
海洋是人类的母亲，她孕育了我们，也孕育了其他的海洋生物。假如人类还是如此不顾一切的破坏海洋生态，在海洋母亲的眼中，这无异于看着孩子们在互相残杀啊，这是多么
地残忍。人类应该反思的，就是不让这样的杀戮悲剧继续在海洋中上演，这应该也是拍摄者和观影者共同的心愿吧。是的，地球不仅仅属于人类，那是所有生物共存的地方。
海洋读后感篇三：《海洋世界读后感》读后感集
郑可逸
我用心读完了《海洋世界》这本书，心里久久不能平静。我咽了一口唾沫，好像是把书中所有的知识都咽了下去。
这本书是一本科普书，告诉我许多不知道的海洋奥秘。水母、白鲨、蓝鲸；海星、珊瑚、贝壳??面面俱到。
让我印象最深的是海底里的活石头这篇文章。刚读题目，就觉得非常好奇，萌发出了许多问题：海底里真的有活石头吗？活石头有哪些？活石头是怎么样的？我带着问题走进了文章中，逐字逐句的读着，很快找到了答案。哦，原来海底里真的有活石头，应为它会繁衍生息。解决了第一个答案，我自信满满的读下去，想寻找第二个答案。读了许久，像终于功夫不负有心人，找到了许多答案。比如说，杜砺、扇贝、锉蛤??最后一个问题，不问也知道，肯定得看图片。有的像普通的岩石，有的像珊瑚，还有的贝壳。颜色丰富，形状不一，非常漂亮。看看这么美丽的插图，又想想现在海洋污染这么严重。哎，真是可惜。所以，我们要保护海洋，不在海里丢垃圾，倒污水；别人在做这种行为，我们应该礼貌阻止。海洋给予了我们太多太多，而我们也应该回报海洋，否则会遭到大自然的惩罚。朋友们，行动起来，让海洋永远碧蓝，让海里的生物永远生活在一个干净、舒适的“家”里！
《海洋》
今天我看了一部纪录片，叫《海洋》，这个纪录片是吕克贝松拍的，其中有几个令我印象深刻的片段。
（一）追捕沙丁鱼
本来一片平静的海洋，忽然，一群海豚从海面上跃起，水面上掀起一阵阵波浪。沙丁鱼原本躲在一起， 随着海豚的进攻，它们四处逃窜，但随后又重新聚拢形成了一个巨大的沙丁鱼球。这时，一群海贼鸟从天空俯冲到海里。它先张开翅膀滑翔，之后又将翅膀合拢，箭似地冲进进海里去。不一会，它们就捕获了满口的沙丁鱼。三四只大白鲨出现了，它们也闻风过来捕食沙丁鱼。随后，一只巨大的鲸鱼也游了过来，准备分一杯羹。此时，海贼鸟张开翅膀，赶紧飞走了！我感觉沙丁鱼真是可怜，处于食物链的末端就无法逃脱被捕食的命运。
（二）独行者
在一片无边无际的海洋里，魔鬼鱼孤单地飘荡在深海里。它身体巨大，却没有一只同伴陪伴在身边；一群螃蟹正在海底的珊瑚礁上休息，可唯有一只螃蟹被它的同伴给赶走了，它独自走过海底的各个角落；一只龙虾孤单地窝在海底挖洞。这时，螃蟹爬过来了，想要抢占龙虾的洞，于是龙虾和螃蟹开始了一场争斗。龙虾依靠自己的大块头把螃蟹的'钳子给夹断了，螃蟹只好自己灰溜溜地爬走了。一只孤零零的狮子鱼出现了，它在东张西望，也许它一直在寻找它的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐们吧。一只海兔随着海水漂荡，一只巨大的抹香鲸也独自一人在海里遨游。
电影还没有播放完，但是我已经深深地喜欢上了它。
老师点评：
生动地讲述了捕捉沙丁鱼的过程，其中有很多词语用得非常棒，比如“闻风”、“分一杯羹”等将鱼儿拟人化了；具体地写出了不同海底生物的情态，观察仔细；整篇文章充斥着情感，拟人的修辞手法运用自如，能够很好地表现出不同海洋生物的特点！
《海洋》观后感
今天我看了一个纪录片，叫《海洋》，它讲了很多海洋生物，其中很多优美的片段。
捕捉沙丁鱼
在一个风平浪静的海面上，一群海豚在游动，原本平静的海面一下子波涛汹涌起来！海面也从蓝色变成白色，它们要去干什么呢？它们要去捕鱼。
这时，海豚的攻击吵到了天上的海鸥群，于是，它们就往下一看，原来是海豚在捕食沙丁鱼。海鸥像离弦之箭一样向下俯冲，原本是球形的沙丁鱼四处逃窜，不过一会又恢复了原样，接着又有几个海鸥陆陆续续冲下来。就在海豚和海鸥正忙着捕食的时候，有几只鲨鱼在虎视眈眈地看着沙丁鱼，准备冲出去将它们一网打尽，可是没想到沙丁鱼动作灵敏，轻松就躲过了鲨鱼的攻击，不过鲨鱼也捕到了几只沙丁鱼。鲸也蠢蠢欲动也想去捉沙丁鱼，它一张口，像一张大网一样，一下子就捕了许多鱼。海鸥也不甘示弱，如同万箭齐发一样往下俯冲，海豚坐收渔翁之利，把海鸥撞散的沙丁鱼吃了，而沙丁鱼一直在疯狂逃窜。
这种群攻沙丁鱼的场面太血腥了，真是惨不忍睹，不过这次攻击也让一些沙丁鱼逃走了。
老师点评：
开篇部分很好地阐述了事件发生时的环境，设问句的运用恰到好处地引起了读者的兴趣；能够清楚具体地写出捕食沙丁鱼的过程，仿佛情景再现；叙事能力有了很大的进步！
《海洋》观后感
今天我看了一个纪录片。其中有几个让我印象深刻的片段：
（一）
原本一片平静的海面上，一群海豚从水中跃起，水面上泛起一阵阵波涛，五六只海豚一同捕食沙丁鱼。沙丁鱼们集中在一起，跟着队伍逃窜，可被海豚打散了，海鸟们陆续向水里俯冲。这时，两只鲸也来捕食沙丁鱼，完了，这些沙丁鱼死定了，前有豚，后有鲸，上有鸟，他们怎么逃得掉呢？这时，鲨鱼们也闻讯而来，哎，沙丁鱼们一个也逃不掉了。
（二）独行者
龙虾孤独地走在海底的“小路”上，它似乎在寻找猎物。寄居蟹背着海螺，悠闲地在海底散步。而狮子鱼被妈妈赶出家门，出来独自生活。
我觉得这些独行者们非常地孤独。
老师点评：
通过最深刻的片段的描写表述感受，第一片段关于鱼儿们的动作词语运用精准，突出了捕食时的惊险气氛；第二片段的独行者的描写，能够加入自己的内心想法，好！
《海洋》观后感
我观赏了《海洋》，感触很深……
海豚不停蓄力，蓄力，蓄力……一瞬间爆发！
海贼鸟起飞，在空中盘旋捕捉设定好目标。此时溯回回家产卵的沙丁鱼，在阳光下鳞片在发出反光。海贼鸟通过这束光锁定目标，张开翅膀，俯冲，收紧翅膀，捕捉。沙丁鱼肉质鲜美，闻到腥味而来的大白鲨和巨大的须鲸闻讯而来。海洋里恐怖的战争，一场血腥的屠杀开始了。
深海里，珊瑚礁住着许多动物，许多独行侠。你看，狮子鱼夸张地张开满身的毒刺，提防着珊瑚暗礁里的“僵尸鱼”。孤独的波斯龙虾也不理睬旁边的伙伴，只顾着自己瞄准的猎物珊瑚虫。另一边，深海虾自觉地将自己躲进海螺里，然后偷偷摸摸地驮着螺往珊瑚角落里。
这真的是一部吸引人的电影纪录片。
老师点评：
写出了海贼鸟是通过鱼鳞的反光来锁定捕捉目标，观察仔细，有所思考；从天空写到海狸，空间方位的变化有序，文章层次清晰；清晰地介绍了各种海洋生物，引人入胜。
《海洋世界》读后感1
前几天，我读了《海洋世界》这本书。它引领我玩转了深不可测的海洋，认识了许多友善的海洋生物：憨态可掬的企鹅、游泳健将金枪鱼、海底刺猬海胆等等。不过，我对小丑鱼和海葵这对充满人情味的共生朋友很感兴趣。
海葵因为外表像葵花而得名，但被称为“貌似葵花的可怕猎手”。小丑鱼因为颜色艳丽，身上的白色条纹让它看起来就像京剧里丑角的扮相。海里的鱼一般都怕海葵那无数的触手，可小丑鱼却不怕。小丑鱼不仅对海葵的触手有免疫力还可以借助海葵的触手来保护自己。小丑鱼那艳丽的体色常给它惹来杀身之祸，所以它们借助自己抗海葵毒的优势，搬到了海葵里住。有了海葵的保护，小丑鱼也能逃避大鱼的追捕。对海葵来说，小丑鱼的进出增强了捕食的机会，而且小丑鱼的游动又为海葵除去了坏死组织和寄生虫，同时，小丑鱼的游动又可减少残屑沉积与海葵从中。
小丑鱼和海葵是一种共生关系，这种关系让我想到了人与自然，不也是一样吗？大自然像海葵一样给予我们这些小丑鱼一切，我们理应保护它，合理利用大自然提供给我们的任何资源。保护大自然唯一的办法就是倡行低碳生活，节能环保，减少排放污水、污气。保护好我们的环境，努力创造一个绿色的地球，共建美好和谐生活！
《海洋世界》读后感2
这个暑假，老师推荐同学们阅读《海洋世界》这本书。
这是一本内容丰富的百科全书，它记载了海洋中的生物，它们的生活习性都一字不漏的展现在书中。
小时候，我一直不清楚:海洋中最大的动物是谁？并且一直天真地认为大鲨鱼才是海洋中的动物王。读了《海洋世界》这本书后，我明白了，海洋中最庞大的动物是鲸鱼。就来说说齿鲸吧！抹香鲸可是齿鲸中的王。抹香鲸雄性体部既大又重，约占总体长度的3/1，只有它的内颌上长着牙。这个巨兽主要以鱿鱼和墨鱼为食物。抹香鲸的天敌并不多。由于它位于头顶皮肤下的鲸蜡可用来做蜡烛和美容产品，因此，抹香鲸曾经长时间被捕杀。
而鲨鱼呢？目前，世界科学界已发现了350多种鲨鱼。其中最小的是硬背侏儒鲨，体长约24厘米；最大的是鲸鲨，身长18米，体重10吨多，但是他不是最凶恶的，它们只吃浮游生物，沙丁鱼和甲壳类动物。
除了鲸、鲨鱼，书中还有不少关于海洋中其他生物的研究，一点点的积累，一点点的收获。这本书给我带来了许多知识，开阔了我的视眼。
我建议大家一起来阅读这本好书，收获更多的百科知识。
《海洋世界》读后感3
《海洋世界》以翔实的资料、生动的图片。向读者介绍了人类的未来家园——海洋世界的有关知识，描述了海洋世界的种种奇观和自然现象。引领青少年读者在海洋的世界中畅游，使青少年读者全面了解海洋，感受蓝色海洋的独特魅力。
《海洋世界》中的图片激发了我们的兴趣，不像别的书全是文字很无聊。它不仅让我们知道了海洋知识，还让我们知道看书的乐趣。
从中我知道了许多知识，如鲸喷水并不是在玩水，而是由于鲸体内的气体把水推出来了。书上还说，鲸浑身都是宝，有鲸油，鲸奶，鲸的味道也很鲜美， 20世纪遭到了人类的大量猎杀，已经成为许多国家保护动物，这让我不禁想到了人类的残忍。
书上还说北极熊是北极的霸主，基本上没什么动物能打过它，北极熊喜好吃海豹，它一巴掌就能把海豹给拍晕，在北极你遇到北极熊了千万别跑，他会本能的追赶你，它过来的话只是好奇，如果你想赶它走的话只需要向他投石子，敲铁器，像天上打枪就行了。
读了这本书，我才知道海洋是多么奇妙。
《海洋世界》读后感4
我用心读完了《海洋世界》这本书，心里久久不能平静。我咽了一口唾沫，好像是把书中所有的知识都咽了下去。
这本书是一本科普书，告诉我许多不知道的海洋奥秘。水母、白鲨、蓝鲸；海星、珊瑚、贝壳??面面俱到。
让我印象最深的是海底里的活石头这篇文章。刚读题目，就觉得非常好奇，萌发出了许多问题：海底
里真的有活石头吗？活石头有哪些？活石头是怎么样的？我带着问题走进了文章中，逐字逐句的读着，很快找到了答案。哦，原来海底里真的有活石头，应为它会繁衍生息。解决了第一个答案，我自信满满的读下去，想寻找第二个答案。读了许久，像终于功夫不负有心人，找到了许多答案。比如说，杜砺、扇贝、锉蛤??最后一个问题，不问也知道，肯定得看图片。有的像普通的岩石，有的像珊瑚，还有的.贝壳。颜色丰富，形状不一，非常漂亮。看看这么美丽的插图，又想想现在海洋污染这么严重。哎，真是可惜。所以，我们要保护海洋，不在海里丢垃圾，倒污水；别人在做这种行为，我们应该礼貌阻止。海洋给予了我们太多太多，而我们也应该回报海洋，否则会遭到大自然的惩罚。朋友们，行动起来，让海洋永远碧蓝，让海里的生物永远生活在一个干净、舒适的“家”里！
《海洋世界》这本书真是太好看了！
《海洋世界》读后感5
前几天，我刚看完了《海洋世界》这本书，对我的启发很大。这是一本有关于海洋的科普书，告诉了我许多关于海洋的秘密发现，平时我在饭桌上吃着那香喷喷的饭菜，却不知道盐是从哪里来的。读了《海洋世界》这本书后我才知道，原来盐是经过阳光蒸发，逐渐变成的。还有海上“巨人” ，海底下的财富，冰下生活??等等这本书都面面俱到，都谱写了许多吸引人的小故事。
最让我难忘的就是“海底的发光鱼”这个小介绍了。一开始，我看了标题，就萌发了许多疑问，鱼会发光？这好像是不可能的？如果鱼会发光，那么有什么做用呢？仅仅是为了漂亮吗？
书中写道，事实上，在黑暗层至少有44％的鱼类具备自身发光的本领，以便在长夜里能够看见其他物体，方便捕食，寻找同伴和配偶。有些鱼类发光，例如我国东南沿海的带鱼和龙头鱼是由身上附着的发光细菌所发出的光，而更多的鱼类发光则是由鱼本身的发光器官所发出的光。我高兴地解决了上面的几个问题，可有萌发出了一个新的问题：这样的鱼到底是哪种类型的呢？
抱着这个疑问，我继续读了下去，烛光鱼就是其中一种，其腹部和腹侧有多行发光器，犹如一排排的蜡烛，故名烛光鱼深海的光头鱼头部背面扁平，被一对很大的发光器所覆盖，该大型发光器可能就起视觉的作用。安康鱼也是其中一种，它头上有一根发光的丝，这条丝就是它的鱼竿，这样就像竹竿上挑着的小灯笼，时明时暗，闪闪烁烁。这样的诱饵从不损坏，不用更换，在海水中飘来飘去，傻乎乎的小鱼还以为是一只小虫呢！除了这两种鱼，还有许多发光的鱼呢，有大桑鱼、斧头鱼、蝰鱼、深海鱿鱼等等。
读了这本书，我对海洋知识有了更多的了解，但也为海洋现在严重的污染而担忧。新闻上在播石油泄露海洋，垃圾普遍海洋、鱼儿逐渐减少的时事。我想，只要我们不把垃圾丢进海洋，人人都做保护海洋的一份子，那么海洋就不会有那么严重的污染了！
让我们一起向往海洋世界的美好未来吧！争做环保海洋小卫士！
