培养最棒的女孩（一）
《培养最棒的女孩》从女孩的特性入手，从男孩女孩的不同之处引出女孩的教育应该是一种“富教育”。所谓“富教育”其实就是一种精心、一种细致、一种唯美。一个最棒的女孩，应该是全面发展的女孩，因此，本书在“富教育”的基础上为家长们展示了一个全方位培养女孩的多维教育法。
从时间上说，幼女的教育不同于青春期的教育；而从空间上说，女孩独处时应该能做到“静如处子”，参加实践活动时又能够“动如脱兔”，在人群中，还应该能够“落落大方、人见人爱”。
除了这个维度，本书还为父母展示了从点到线，从线到面的维度教育法，具体说来，本书从语言到行为，从到实践，从气质到品质，从智商到情商，全方位介绍了培养一个最棒女孩的各种教育方法，非常适合父母做教育女孩的参考。点到线的跨越是一种成长，线到面的跨越是一种成熟。
多维教育法使一个女孩既能够享受幸福，同时也能够给别人以幸福。总之，于女人而言，具有深刻的内涵最为重要，因为那意味着意犹未尽，如果浅薄浮华，则很难拥有精彩幸福的人生。《培养最棒的女孩》从这个基本方向出发，采用众多教育事例，对家长进行具体的教育指导，突出情趣性，强调深厚的文化素养，希望你做好积极的准备，为自己的小公主打开那扇通向阳光灿烂日子的门！
培养最棒的女孩（二）
在每月导读中，黎老师给我们介绍了一本书《培养最棒女孩100招》。本书一共分为十一个章节，对于吾家初有女的我来说，本书给我指明了一些教育女儿的方法。
女孩们有着一些有别于男孩的行为、性格特征，比如胆小、没有主心骨、重视人际关系、多愁善感等，只有父母们理解专属于女孩的表达方式，才能真正走入女孩的内心世界，真正地拉近彼此的距离。
教育孩子不是一个人的专属事情。本书第二章中明确地指出了父亲、母亲在教育女孩这项“工程”中的责任。父母都有各自的岗位，且又相互影响，只有紧密协作，才能教育出优秀的女孩。教育女孩的关键是“女孩要富养”。当然，这里的“富”不是指物质上的富足，不是指无意义的溺爱和娇惯，而是指孩子在精神上的富足和人格方面的独立。只有这样，我们的小公主才会越来越有内涵，才能懂得自尊自爱。“情商教育”对于女孩来说具有非凡的意义，包括教女孩管理自己的情绪、提升女孩的心与抗能力，培养女孩的意志力和独立性等，这些都可以使女孩拥有积极、的心态，从而更好地面对今后的生活。我们都知道，外在的容貌不能长久保持，只有气质才是伴随女孩一生的宝贵特质，所以，培养女孩的气质是非常重要的事。若想自己的女孩成为天下最完美的女孩，就可以根据女儿的特性选择相应的打造手法。每一位父母都应注重培养女孩的综合能力的培养，比如创新能力、应变能力、社交能力和理财能力等，让其学会自我定位、自我控制、自我创造、自我完善和自我发展，逐步发展成为适应时代、适应社会的优秀人才。善良、责任心、、谦虚等良好的性格与成才的关系非常密切。若父母们能重点培养女孩这些品德，对其今后成才会有很大的.帮助。若想培养最完美的女孩，也不要忘记培养其生活习惯，有了良好的习惯，女孩将终身受益。当然，要养成良好的习惯不是一蹴而就的，需要一个长期渐进的过程，作为女孩的父母应有足够的耐心，从细节入手，及时给予督促和鼓励。
每个女孩都是上天赐给父母的一个小天使，一件贴心的小棉袄。我们即使不能给她最富有的物质生活，也要给予她最富足的精神生活。即使不能让她成材，也要让她拥有良好的品德。
培养最棒的女孩读后感（三）
今年四月，我参加了由黎健金老师主持的《培养最棒的女孩100招》的学习，我对孩子的教育有一些小体会。
培养最完美的女孩，最主要是培养其生活习惯，有了良好的习惯，女孩将终身受益。要养成良好的习惯不可能一蹴而就的，而是需要一个长期渐进的过程，作为孩子的父母应有足够的耐心，及时给予督促和鼓励。不管是培养男孩还是女孩，教育的最高境界都该是有心而无痕的。家长自身素质的高低与教育孩子方面的素质高低没有必然的联系，只要父母多和孩子交流，多引导孩子掌握学习方法和培养良好的习惯，让孩子多做些事情，鼓励孩子大胆尝试。这些都是培养孩子最为有用的方法。
打开《精养女儿实验报告》这本书，我仿佛走进了另外一个世界，这个世界虽熟悉却令我大为惊诧——有这样教育孩子的？“在幼儿园别什么都听老师的话，老师和爸爸妈妈一样，常常会把话说错的”、“我当即明确告诉她，是老师错了。”小孩子怎么能不听大人的话！老师的话怎么会错了？“为什么被他人撞了，我们还要说“对不起”？”“他撞了我，实际上我也给他带来了麻烦。假如他没撞我，他就不会那么惊慌，也无需对我说“对不起”，因此我对他说“对不起”。”
原来“对不起”还可以这么说！人如果不对别人心怀不满，耿耿于怀，他不就能大度和宽容、笑容常驻么！啊，这实在是一种美德。有了这种美德，人际关系就好处多了，麻烦少了，心情也会愉快。今天的我们是多么需要这种美德啊，同学间，朋友间，邻里间不就和谐了吗，社会不就和谐了吗！嗯，真棒！“人们对过节的态度和过节的方法。有两种人，一种人对过节很重视，千方百计使之隆重；另一种人不把过节当回事，仅把节日看成是一年365天中的一天而已。”
“春节我们家都不重视过，更别说什么“端午节”、“八月半”之类了。我们家不管哪一个“生日”，也决不“过”。”这样的'思想我有不同看法，首先，这不能简单的看成是“不愿意为节所累”，也不能简单的把过节、过纪念日只看成是“人情味”或“浪漫情趣”。其次，并不是所有过节或过纪念日的人都感到“累”的，相反，很多人都认为这非但不是“累”，还是很有意义的事，他们积极的主动的并且快乐的参与，这样的人而且是很普遍的，这不必多加辩论。第三，过节还有传承文化，建设文化的功能。如果中国人不过春节或中秋，他还能算是完整的中国人吗？如果巴西人没亲历过狂欢节，你能相信他口中的巴西吗？第四，我认为，众多的节日和纪念日也是有轻重之分的，并不是都要搞得多么隆重，也不是都要必须做些什么，让那些繁琐的礼节束缚了。如果要搞些庆祝活动，当然也不能一味的反对到底。
比如，春节放烟花，即浪费钱财又有危险，是不是就把烟花爆竹封杀了呢？当然不是，我们要讲究方法和度量。再比如，两个人结婚，你能说只是你两个人的事情吗？你就不顾亲戚朋友了，总得考虑父母吧。怎么能认为亲戚朋友来参加婚礼都是受到麻烦了呢？如果其中有人确实感到麻烦，没有法律规定他一定要到场啊。另外我想，更应该从分享幸福的角度看待婚礼，把自己的幸福与身边爱自己的人们分享，这才是最重要的。当然，社会中也有一些变相敛财的婚礼或是其他纪念庆祝活动，那就另当别论了。所以我要说，根据自己的心情生活，不要一概而论，否则，自己就反而会真的受“累”了。啊，感谢高鸣！感谢那些关爱我的人们！
这本书真实让我学到很多啊，可惜我还没能更深入的阅读呢。我们班的同学们已经有很多在阅读了，并且每天还在进行着热烈的讨论甚至是辩论呢！
精养女儿实验报告读后感1
打开《精养女儿实验报告》这本书，我仿佛走进了另外一个世界，这个世界虽熟悉却令我大为惊诧——有这样教育孩子的？“在幼儿园别什么都听老师的话，老师和爸爸妈妈一样，常常会把话说错的”、“我当即明确告诉她，是老师错了。”小孩子怎么能不听大人的话！老师的话怎么会错了？“为什么被他人撞了，我们还要说“对不起”？”“他撞了我，实际上我也给他带来了麻烦。假如他没撞我，他就不会那么惊慌，也无需对我说“对不起”，因此我对他说“对不起”。”
原来“对不起”还可以这么说！人如果不对别人心怀不满，耿耿于怀，他不就能大度和宽容、笑容常驻么！啊，这实在是一种美德。有了这种美德，人际关系就好处多了，麻烦少了，心情也会愉快。今天的我们是多么需要这种美德啊，同学间，朋友间，邻里间不就和谐了吗，社会不就和谐了吗！嗯，真棒！“人们对过节的态度和过节的方法。有两种人，一种人对过节很重视，千方百计使之隆重；另一种人不把过节当回事，仅把节日看成是一年365天中的一天而已。”
“春节我们家都不重视过，更别说什么“端午节”、“八月半”之类了。我们家不管哪一个“生日”，也决不“过”。”这样的思想我有不同看法，首先，这不能简单的看成是“不愿意为节所累”，也不能简单的把过节、过纪念日只看成是“人情味”或“浪漫情趣”。其次，并不是所有过节或过纪念日的人都感到“累”的，相反，很多人都认为这非但不是“累”，还是很有意义的事，他们积极的主动的并且快乐的参与，这样的人而且是很普遍的，这不必多加辩论。第三，过节还有传承文化，建设文化的功能。如果中国人不过春节或中秋，他还能算是完整的中国人吗？如果巴西人没亲历过狂欢节，你能相信他口中的巴西吗？第四，我认为，众多的节日和纪念日也是有轻重之分的，并不是都要搞得多么隆重，也不是都要必须做些什么，让那些繁琐的礼节束缚了。如果要搞些庆祝活动，当然也不能一味的反对到底。
比如，春节放烟花，即浪费钱财又有危险，是不是就把烟花爆竹封杀了呢？当然不是，我们要讲究方法和度量。再比如，两个人结婚，你能说只是你两个人的事情吗？你就不顾亲戚朋友了，总得考虑父母吧。怎么能认为亲戚朋友来参加婚礼都是受到麻烦了呢？如果其中有人确实感到麻烦，没有法律规定他一定要到场啊。另外我想，更应该从分享幸福的角度看待婚礼，把自己的'幸福与身边爱自己的人们分享，这才是最重要的。当然，社会中也有一些变相敛财的婚礼或是其他纪念庆祝活动，那就另当别论了。所以我要说，根据自己的心情生活，不要一概而论，否则，自己就反而会真的受“累”了。啊，感谢高鸣！感谢那些关爱我的人们！
这本书真实让我学到很多啊，可惜我还没能更深入的阅读呢。我们班的同学们已经有很多在阅读了，并且每天还在进行着热烈的讨论甚至是辩论呢！
精养女儿实验报告读后感2
读过《精养女儿实验报告》感触颇深。作者通过细微的小事，在日常生活中对女儿进行教育。不在意对其的文化教育，而在意对女儿的思想与性格的锻炼。
又以其中几篇更令我赞叹不已。在《批评父母》此文中，作者为培养女儿敢说真话，敢于发表自己建议的品质，让女儿对父母提出三个缺点。这是何等高明有见地的方式!纵观中国社会，父母能批评子女，但子女却不能批评父母。父母是权威，而子女只有听命的份。
而作者却让女儿公然挑战他的权威，挑出他自身的毛病。这种做法既有利于女儿培养敢于直言的品质，又有利于自身的改正。难怪女儿长大了会毫不隐晦地去指出老师以及校长的问题，这与“批评父母”有着重要的联系。对子女的教育不仅仅是用合理的方法来可以营造教育的氛围，更重要的是在生活的点点滴滴来将生活的真谛慢慢的灌输给子女。
《列车上的见闻》便是如此。作者与女儿在列车上目睹乘警鞭打小偷，女儿对此既害怕又好奇，询问着作者是怎么回事。作者并未直接说明而是间接用一个故事来告诉女儿道理。让女儿明白乘警的做法不对，即使是小偷也有自己的人格。
若当时作者便对女儿直白的说明，或者不理会女儿，怕是对于此等暴力事件，女儿长大也心有余悸，更不提对这件事的深刻思考。而读到此处，又让我想起曾经看过的一篇关于教育的报道。孩子对房顶的电灯产生兴趣，父母便依据此来告诉孩子关于电灯的知识。那个孩子后来很成功。
由此可见，成功的教育都是在潜移默化中影响孩子的。影响孩子的还有父母的作风习惯。在《过节》一文中，作者将自己不过节的思想成功地转移到孩子身上，孩子也成为不重视形式，只重视内容的人。一家人都是每天都是平时，每天又都是过节。
但我对此却有又不一样的看法。自己的主观看法不应强加在孩子身上，对于像过节一样的事情，仁者见仁智者见智，何必培养出一个在处理小事上也一样的自己的影子呢.女儿若爱过节，那便让她过节，在培养女儿个性的同时，又要发扬女儿独特的个性，有时俗一点未必不好，让女儿自己选择自己的路吧。作者对女儿的教育实在能启发现在的父母们去教育自己的子女。在很多父母们做不到的地方，作者做到了。
放手让孩子去做，自己在背后支持。平等的将孩子与自己放在同一高度上，开放的去探讨一个问题，或者应到孩子自己去解决问题，这都是作者教育的成功之处。而当今的父母不能放开，就让孩子成为一只风筝，虽然先依旧牵在父母手中，但孩子会在天空中有作为的。另外，对于子女，此书也有教育之处。
最起码通过此书，我们也懂得了如何去对待父母，不仅仅是父母对待我们。待人接物也有启示。如我，懂得了两字：相处。
