【教学目标】
1、在阅读中自主识字，理解“藏书、自得其乐、宝贝珍玩、油然起敬”等词语的意思。
2、正确朗读课文，了解课文的主要内容，能简要地介绍斯塔笛的藏书。
3、体会斯塔笛对书的喜爱，感悟读书能使人知识丰富，能让人变得真诚。
【教学过程】
一、开门见山，出示课题
1、今天这节课，我们来学习第28课斯塔笛的藏书。
斯塔笛可是一个和我们差不多大的小男孩，一起来读读他的名字。“藏”这个字笔画特别多，跟着老师写一写。“藏”上下结构，上面是个“草字头”，下面这个字念“臧”。（师板书藏书）
2、谁来读课题？（指名读、齐读）
3、读了课题后，你觉得作者会写些什么呢？
（斯塔笛的藏书放在哪？哪来的？怎样收藏？……）
二、初读课文，整体感知
1、出示：就请同学们把书打开，轻声地读读课文，看看大家刚才提到的这些内容作者写了吗？又是怎么写的？用直线画出相关句子。
2、学习生字：脊（1）掌握“脊”的笔顺（2）了解什么是书的“脊”
正音：当作的当读准字音。(随机正音)
三、精读课文，加深感悟
（一）、学习课文1——3节。
1、谁能说说斯塔笛的藏书放在哪里？（用胡桃木做成的漂亮书橱里）
2、那他的藏书哪来的？谁能用自己的话说说（保存所有学过的课本，亲戚送的，自己买的）
出示句子：他并不富有，买不起多少书......和亲戚们送他的书。（小心下面加点）
a、轻声读读这句话，边读边思考句中带点字让你感受到什么？
师：是啊！斯塔笛多么爱惜书呀！他将所有的书小心地保存。一齐读读这句话。
（师板书：小心保存）
b、斯塔笛的藏书除了来自于他的小心保存外还来自于——他用心积攒着每一个铜子儿，然后把他们全都花在书店里。
出示句子：他用心积攒着......全都花在书店里。
c、既然斯塔笛用心积攒每一个铜子儿，可他为什么又将钱全都花在书店里呢？这不是令人费解吗？
师：斯塔笛爱买书，尽管他并不富有，可对于买书他却愿意倾囊而出。
d、谁能读好这句话？（指名读、齐读）
师：看来斯塔笛这批数量不小的`藏书来自于小心保存，用心积攒，（板书：小心保存、攒钱买书）
3、那他藏书的方法是什么？谁能简要地说说（按顺序排列、编图书目录、小心整理）
（1）引读句子：斯塔笛的书是按顺序排列的：——他懂得搭配色彩：——白的放在红的边上，黄的放在黑的边上，蓝的挨着白的。站在远处望过去，——他还总是——自得其乐地变换排列顺序。”
a、“自得其乐”是什么意思？
b、为什么给书排列顺序会让斯塔笛感到快乐呢？
出示：书是按顺序排列的：有故事书、旅行记、诗集，还有画册，有些书里还有插图。他懂得搭配色彩：白的放在红的边上，黄的放在黑的边上，蓝的挨着白的。站在远处望过去，好看极了！他还总是自得其乐地变换排列顺序。
（2）引读句子：不仅如此，斯塔笛还像图书馆员一样，给书编了——（图书目录）。他常······他每买回一本新书······
（斯塔笛是这样翻书的吗？如果是的话他的书早就破烂不堪了，要知道他翻书可是小心翼翼的呀！）一起再来读读这句话。
a、宝贝珍玩指的是（珍贵的供玩赏的东西），斯塔笛把什么当作了宝贝珍玩？（书）
b、斯塔笛把书当作了宝贝珍玩——（他每买回一本新书......）可见斯塔笛是多么爱惜书呀！对新书更是爱不释手。
4、现在你能根据黑板上的提示，试着简要地介绍一下斯塔笛的藏书吗？
5、那作者除了介绍斯塔笛的藏书外还写了什么”？
6、原来作者不仅介绍了斯塔笛的藏书，还写了“他的父亲”、“我”和“我的爸爸”对他的评价。了解了课文内容，再看看课题，你有什么疑问吗？（既然是写藏书，为什么作者还要写斯塔笛的父亲以及“我”和爸爸对他的评价呢？）
过渡：真会提问，相信大家通过接下来的学习一定会找到答案。
7、就让我们先来看看对于这样一个小男孩，他的父亲又是怎样评价他的？
出示句子：“你觉得他怎么样，嗯？你觉得他这个青铜脑袋怎么样？结实得很，将来可不得了！”
a、了解什么是“青铜”。（青铜是铜和锡的合金，质地坚硬，抗腐蚀性强，多用来制作零件。
b、为什么父亲说他的脑袋像青铜一样结实？
（因为他的脑袋里装满了知识，是知识充实了他的大脑。可见斯塔笛去书店不仅仅是因为爱买书，更重要的是他爱看书、爱读书。）
c、是啊！斯塔笛爱看书，他的脑袋里装满了知识，这样的男孩长大后一定不得了。
看来父亲是在夸自己的儿子呢！谁能读好这句话？（指名读、齐读）
d、听了父亲的话，斯塔笛半闭着双眼，像条（……）
（1）你摸过狗吗？小狗受到你的爱抚会怎么样？看来斯塔笛听了父亲的话，心里（……）
（2）这篇文章选自《爱的教育》一书，作者是意大利作家亚米契斯，由于文化背景的不同，因此在语言表达上与我们有一些差异。我们一起再来读读这句话。
8、引读：当这个比我大一岁的男孩还是那幅严肃的面孔对我说再见时，我真的当他（是个大人），那是因为（他言行举止像个大人，他像个大人一样拥有一批数量不小的藏书）。
（二）、学习课文5——7节
1、回到家后“我”又是怎样对爸爸说的呢？我们一起来读读课文的5——7节。
请同学们读“我”说的话，老师读“爸爸”说的话。
2、原先斯塔笛在我的印象中一直是一个（既没有才气，也没有风度，长得又可笑）的人，可为什么在与他相处一小时后，他却让我心中油然起敬呢？这与他的藏书有什么关系呢？请你再次快速阅读课文1——4节，结合文中的内容用上这样的句式说一说你的感受？
出示：我在斯塔笛家中看到（了解到）_________________，我_________________。
3、原来在于斯塔笛相处的那一小时里，透过他的藏书让我真切地感受到他是那么的（……），那么的（……）那么的（……），而且他还将当作宝贝珍玩的书给我看，可见他对我也是那么的（……，怪不得我的爸爸说他有一颗真诚的心。这样的男孩怎能不令人油然起敬呢？
4、透过斯塔笛的藏书不仅让作者，也让我们对他有了更深的了解，拿起书，和老师一起读。在我眼中斯塔笛既没有——也没有——长得——可他却让我——那是因为——。虽然跟他呆在一起的那一个小时里——那是因为——。
5、现在你能说说作者为什么要以斯塔迪的藏书为题吗？
四、小结全文
同学们，今天我们和斯塔笛交了朋友，透过他的藏书，使我们了解到他是那么的爱书，更感悟到读书的魅力，读书使他知识丰富，使他言行举止像个大人，使他变得真诚，可见他的书不仅仅藏在书橱里，更藏在（脑子里）（心里）。愿大家也和他一样爱书，让书成为我们生活中的良师益友。
1、出示：
理解词语，选择一个词语写一句话。
焕然一新、破烂不堪、脱口而出、油然起敬
五、课后作业
1、抄写词语，每个写1行。
2、结合你对斯塔笛的了解和感受想象一下他认真读书的镜头并试着写一写。
附板书：
斯塔笛的藏书
用心积攒 按顺序排列 青铜脑袋
小心保存 编图书目录 像个大人
数量不小 小心整理 待人真诚
我喜欢的书中人物的作文1
可爱的脸蛋，飘逸的长发，身着粉红的长裙，善良的心地，这就是我最喜欢的灰娘娘。
我喜欢灰姑娘，因为她身处逆境，但仍对生活充满了希望；她心地善良，乐于助人；并在小动物的帮助下，最终赢得了王子的爱，成了美丽的王妃。“无论你遇到什么样的困难，都请你微笑着面对”恐怕就是灰姑娘的理念。
少年时的她便失去了母亲，父亲为她找了一个恶毒、蛮不讲理的继母，继母的两个亲生女儿经常捉弄和欺负她，这都不会让她失去对生活的信心，因为她会乐观地面对每一个挫折，因为她的微笑是不败的花。她经常帮助那些小动物，因此交了不少朋友，它们陪伴着灰姑娘，帮她干活，跟她玩耍，她生活得充实而快乐。
读完灰姑娘的故事，让我感受最深的是她的坚强、自信、智慧和爱心。她坚强，因为她勇于攀登；她自信，因为她笑看人生；她用有智慧，使她梦想成真；她富有爱心，让她享受幸福。
在我们的学习和生活中，我们也会遇到一些挫折和烦恼，但是一定要象灰姑娘那样乐观自信，永不言败，要具备克服各种困难的能力，以开朗的心态迎接命运的挑战。
这就是我最喜欢的书中人物，她平凡但不寻常，她坚强而自信。
我喜欢的书中人物的作文2
我最喜欢的书中人物是在笑猫日记中的麻花儿，她是一只幸福的鸭子，她虽然没有美丽的外表，但是她有一颗善良的心，她遇到一点点小事就会感动，所以她的生活充满了幸福。
我被她感动的是件有：麻花儿默默地喜欢上了一只英俊的黑鸭子，她每天都会去看他一眼，这一天便划上了一个圆满地句号。在盛夏的夜晚，她唱着情歌，去看望黑鸭子，可失败了。在笑猫的帮助下，她站在遥控车上，想一只欲翅展飞的天鹅，她终于得到了黑鸭子的心，和他一起游泳还有一件事，麻花儿看见笑猫掉进水里了，便进去救他，她想起了以前有一只腿受伤的小狗拖拖想去她家玩，可那只小狗不会游泳，便一直不能去她家，如今她知道自己能背笑猫，就一定可以背拖拖，她怪自己以前怎么没有试一试呢？这是她的特点，把坏事变成好事。
除了这些事，她还鼓励笑猫去跳荷叶，跳不上就去救他，还帮马小跳他们摘桃子，还不管刮风还是下雨，她都会陪张达的外公玩一种叫套花环的游戏，可以看出她对人生的积极态度。
我喜欢麻花儿，喜欢她对人生没有抱怨，还喜欢她乐于助人的性格。
我喜欢的书中人物的作文3
青铜葵花，这本小说的是一篇能感动现在孩子心的小说。本书有两位主人公，他们一起生活，一起长大。男孩叫青铜，女孩叫葵花。
一个特别机缘，七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。但十三岁那年，女孩葵花被命运召回了她的城市，男孩青铜从此常常遥望着芦荡，思念着葵花。
青铜，一个善良的小哑巴，聪明能干。虽然他是哑巴，但是，他的内心却一颗金子般的心。
他，十分爱自己的妹妹葵花，他曾经为葵花做的许多事，给葵花抓萤火虫，好让他有一个光亮的地方，把学校的作业做完。给葵花用冰做一条“银项链“，让葵花在舞台上大显风头。为了让葵花看上表演，让她在瘦小的肩上坐半个小时，而自己却能满头大汗的为他抬肩。
作者将青铜与葵花的时光写的尽美，美好到极致。将生活写满生机与情意。青铜被作者写得如一股温暖的春水，将青铜写得像一块清澈的白云。
青铜，是青铜葵花中我最喜欢的人物。他正直勇敢善良。我们大家一定要向他学习，学习他的那种正直的品质。
我喜欢青铜。
我喜欢的书中人物的作文4
阅读是一件令人很快乐的事情，通过读书，我可以走进不同的世界，认识很多人物，了解各式各样的人生，也可以学到很多东西。当然阅读的好处还有很多，还可以提升学习能力，让成绩进步。我是个经常走神的人，但读书能让我注意力集中，思考力启动……反正它的好处可多了，花很长时间都说不完。
我喜欢和书中的人物做朋友，比如《哈利·波特》这本书吧，里面的主角当然是哈里·波特了，你想和他做朋友吗？和他做朋友的好处可真不少，可以和他一起在奇幻的魔法世界里畅游，自然是有趣极了，但也会为他担心，因为要和他一起对抗伏地魔。
我小时候还看过很多童话书，里面的小美人鱼、快乐王子、白雪公主、灰姑娘、阿拉丁……都可以和他们交朋友。如果他是真的人物，真的在历史上出现过，他就可以陪在你身边，和他一起见证历史。
如果你所结交的朋友是《三国演义》中的人物，我们就可以和他们一起亲身体验“赤壁之战”的情景，看看诸葛亮和周瑜怎么斗智斗勇，再看看曹操在华容道上狼狈到什么地步。
好读书，读好书，好好和你喜欢的书中人物共享奇幻的时光吧！
我喜欢的书中人物的作文5
不久前，我们学了一篇课文《斯塔笛的藏书》，我看着看着，竟也入神了，仿佛自己也来到了斯塔笛的家。
“你好，我的朋友！”我亲切地跟斯塔笛打招呼，想上前拥抱他。但是斯塔笛往旁边一闪，一脸严肃地说：“你好！”“果然和书中说的一样，斯塔笛总是那副严肃的面孔，而且没有什么风度！”我喃喃自语。
但是当我踏进他的图书室，斯塔笛就毫不吝啬地把书柜打开，把书拿给我看，我问：“斯塔笛，你为什么那么喜欢变换书的顺序？你不觉得总是这样做很乏味吗？”“因为我爱书，把它们视作宝贝珍玩！”斯塔笛毫不犹豫地说。说完，他跟我一一介绍他的那些书。
“斯塔笛，我好敬佩你！”我拍着他的肩膀，说，“你头脑里装满了知识！”斯塔笛停了一下，滔滔不绝地跟我说：“我喜欢书，喜欢藏书，更喜欢读书！只要你也热爱读书，你也会懂得很多知识的`。”
斯塔笛看着书的那种眼神，让我深切感受到了他对书的热爱。待在他的图书室里，我仿佛徜徉在知识的海洋里。
到了分别的时候，我忍不住对斯塔笛说：“我觉得你是一个让人敬佩的人，我喜欢和你做朋友。再见！”他仍旧严肃地说：“下次再见。”
和斯塔笛之间的这段亲密对话，让我回味许久……
我喜欢的书中人物的作文6
《三生三世枕上书》是我最喜欢的玄幻小说之一。它塑造了许多栩栩如生的人物，书中有冷酷霸道的东华帝君，有机灵可爱的糯米团子阿离，还有被世人尊称“姑姑”的白浅……
虽然这些人物都有鲜明的个性，但我最喜欢的人物还要数这里面活泼可爱的凤九。
凤九，全名白凤九，是白浅的亲侄女，现任女帝。一出身额头上就印有一朵凤尾花胎记，身穿孝服。
我最喜欢的倒不是凤九的外貌，而是凤九的性格。
凤九非常开朗活泼。她走到哪里都是嘻皮笑脸的，时常闹出些笑话。她笑时，嘴角上扬，眼睛眯成一条缝，就算笑也像如沐春风一般。
凤九虽然活泼，但有时也很稳重。
自从她遇上并喜欢东华帝君后，整个人都变得十分老成，身穿一身孝服，几乎没有笑过。凤九这种敢爱敢恨的性格，正是我所缺失的。
凤九为了东华帝君真可谓是上刀山、下火海呀。她到九重天去当女仆，还砍断了自己的一条狐尾，只为在三生石上刻上东华帝君的名字。
大家一定看过电视剧《三生三世十里桃花》吧？《三生三世枕上书》就是它的续文，只是主人公由白浅、夜华，变成凤九、东华帝君。
这就是我最喜欢的书中人物——凤九。
故事围绕着英勇机智的老铁手，展开了保护荒漠绿洲艾斯塔之战，《艾斯塔的绿洲》
看了《艾斯塔的绿洲》后，除了印弟安人著名的首领英雄温内图，号称复仇之神的‘血狐狸’外，我最敬佩的是老铁手，他虽然是个白人，但他认为人人平等，他完全有能力杀灭科曼人，可他尽量不杀人不流血，他用智谋接连降服了凶残的科曼人的首领铁心、四指、响雷，避免了一场血腥的战争。他像诸葛亮，对科曼人的战争像六摛猛获，保护《艾斯塔的绿洲》的一个个他指挥的战役刻印在了我的心间。他是那么的.勇武，他的游泳技术、驯马技术，拳术……给我留下了深刻的印象。他对朋友是那么的忠诚，他是那么的信守诺言，他的说的一些话：‘诚实和友谊一定会得到回报。’‘我一直认为自己是红种人的朋友，不到危急关头，不愿意杀死任何一个印弟安人。因为活着肯定比死更有意义。’‘所有的生命一旦死去都腐朽，到时候还能分得出肤色吗？白人黑人红种人都是平等的，谁又比谁高贵一点呢？’都会被我记在心里。怪不得伟大的爱因斯坦会说：“我的整个青少年时代都受到卡尔.曼（本书作者”的影响。即使在今天，当我感到绝望时，他总是在我的身边激励着我。”第198周阅读书目之六
