《庄周买水》选入普通高中课程标准实验教科书
教学反思
在一次公开课教学中，老师遭遇到了一件尴尬事：学生总是启而不发，或是回答不到位，或是干脆“不知道”，或是驴头不对马嘴的乱说一通。听课的老师在下面议论说，看起来，这些学生的素质太差。在说课时，授课老师自己也说：“我带的这个班是省招班，虽说学生总体成绩很好，但语文素质也并不咋地。”，后来在小组讨论会上，授课老师一再说，语文越教越不会教了，越来越难教了。
为什么学生在语文的课堂上会有这样的“死气沉沉”的表现?让我们先把这堂课整个教学过程来回述一下。
课题：庄周买水。课时：一课时。
首先让学生填写《庄周买水》故事情节表，让学生分析表中所透露出的相关信息。接着老师就课文阅读设计了几个问题，然后就故事新编类
应该说，整个教学设计是颇为精心的。正像一位资深的语文教学专家所评说的那样。这一课很好地体现了“三维目标”达成。老师不断引导学生去思考，引导学生去表达自己的'想法，把学生的活动看成是最重要的。同时，老师还把阅读与写作自然地融合在一起。整堂课思路清晰，效果明显。更为重要的一点是，教者始终关注价值观的导向，注意思维训练与价值观导向整合起来，帮助学生去深刻认识分析。
但为什么会出现学生“入不进去、动不起来”的现象呢?我们组织老师再对整个教学过程进行细致地分析，认为问题出现在老师就阅读文章所设计的几个问题上。试看这几个问题：1、根据表格低得出了哪些信息?(学生回答不对路)2、明明在东海可以买到水，却让庄周绕了许多弯子，这中间发生了什么事?(学生回答不到位)3、(从一元一吨水，到50元一吨水)这一切都是谁造成的?(学生回答准确)4、这些人比喻现实生活中什么人?(在老师的反复的诱导下得出了“官倒”、“官商”“倒爷”)5、这些人做了什么事给庄周带来了痛苦?(费了很多的口舌，老师导出了“买空卖空”“哄抬物价”)6、为什么海神若自己不赚钱，却让给别人发财?(学生多回答“用钱买政绩”、“上下勾结”，老师目的是导出“把持资源，以权谋私”)7、这揭示了社会上的怎析的现象?(学生回答不到位，老师用“什么人做了什么事” 来引导)8、庄周喻指社会上的什么人?(学生回答：“普通老百姓”“弱势群体”，老师不想得这个结论，而是“作家”“弃文从商者”)9、鲁迅的杂文像“匕首”“投枪”，聂绀弩的杂文像一把箭，杂文都会直接批判某种不良社会现象，这篇文章为什么不这样，却选择了庄周买水为什么?(这一说法本身就存在问题，学生回答更是很难到位)10、作者为什么用海神若这个人物?(学生结合上学期所学过的课文，回答较好)……
研究人员认为这10个问题大多是无意义的问题，教者力图循序渐进地对课文进行分析，从而为读写结合做好铺垫，但是由于太注重了这一点，把问题切分得过小、过细、过密，甚至循环往复，没能调动学生思维兴奋点。正是由于过于注重了这一点，反而把这篇文章更有价值的东西遗漏了。
在阅读教学中教者从“教”的角度出发，循序渐进地设计问题，这是教学中常见的现象。关键是问题的提出要有意义，什么是最有意义的问题?
有利于教学目标达成的问题。切合学生实际的问题。在恰当的时候提出的难度适中的问题。能够引发学生探究兴趣的问题。
嚼碎了的东西没味道。有一位老师提出了一个有意义的阅读概念“阅读的思维模块”，他打了一个很形象的比喻：阅读就好像“鸭子吃乌牛(田螺)”，或曰囫囵吞枣。事实上阅读者在阅读时对问题的思考决不会单打一的，披文以入情是形象思维，不同于逻辑思维之点就在于，它是把感觉表象综合起来，甚至是把各种概念综合起来涵泳、体验、感悟。那么阅读教学为什么不遵循这种阅读的规律呢?阅读规律告诉我们在阅读教学过程中，不能把问题切分得过于琐屑，而又追求所谓循序渐进。语文阅读教学的问题有时可以是“散打”的，不妨留有空白，进行跳跃式思考。从这一点上来看，阅读中问题应该是包含有大量信息的、有分量的问题。
只有这样，问题才能像一把火正好能点燃学生思维的兴奋点。学生的思维被激活了，他们就会妙语连珠，课堂就充满了精、气、神。
【作者简介】
刘征，北京人。1926年生，人民教育出版社副总编辑(离休)、编审，中国作协会员。在他的文学杂货摊上摆着多种物品，有杂文，有寓言诗和讽刺诗，还有诗词和散文。他的杂文抨击社会黑暗，对腐败现象施以无情的鞭挞。荒谬怪异，随意赋形，在轻松的讽笑中涵着苦涩和沉思。世称“怪味杂文”或“荒诞杂文”，于杂坛独树一帜。著作约二十种，其中杂文集有《杂文选粹(刘征卷)》、《清水白石集》、《画虎居笑谈》等。他有一首诗，即明写讽刺文学的旨趣：“护仓须灭鼠，树
潮流不可阻挡。连梦想化为蝴蝶的庄周也变了;他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本，被出版社恭恭敬敬退了回来。他一气之下弃文从商，在他小伫
养鱼得有水，天大旱，水十分紧俏，到哪儿去买水呢?庄周首先想到的是东海的尊神若大人，这位大人是专管水的。他走了十天十夜，来到若大人的办事处。办事处的门上吊着一把大锁，旁边的广告牌上写着“水每吨一元无货“，看得出来，“无货“两个大字是后来写上去的，写的是苍
庄周挨了“苍
庄周又走了十天十夜，来到河伯的办事处。一位长发披肩的女秘书挺和气地对他说：“ 咱这河里的水，是从东海议价买来的。您是明白人;每吨当然不止一元。我们的售价是每吨十元，赢利不多呢!有没有货，我给您问问。“她挂了个电话，耸耸肩说：“Sorry，没货了，但，我可以帮忙弄到一百吨，好处费每吨只要两块钱。拿着我的信去找漾梁管理处的吴主任，他有办法。“庄周接过信往外走，听得背后一声“拜拜“，吓了一跳。
庄周又走了十天十夜来到
刘征：我写《庄周买水》
很久以前的事了，当时写《庄周买水》只是为着好玩，寻求一点歪趣。回想起来，倒也有些话要说。
东坡有云：为文之道为行云流水，行其所当行，止于其不可不止。观苏文，大有行云流水之妙。今天，把他老先生的话用在杂文上再恰当不过了。有的朋友称我的作品为“怪味杂文”。其实怪味鸡、怪味豆都有其来路，怪味杂文也是有来路的`。我认为，迅翁的杂文大含元气，纳入天间，行云流水。我的那点怪味是从他那里顺来的;自然，到我手里就注入了我的血液，染上我的气质，成为我的东西。
有两种颇有点怪味的杂文我写得较多，一是“杜
《庄周买水》其构成是基于庄子的几个故事：一是庄子和惠子在
文章结尾，直书《秋水》中“秋水时至”一段话，并益以暴风雨和庄周的呼喊，是我的得意之笔。我在其中寄托了深深的幽思，腐败的歪风根深蒂固，不可能轻易消除。我只是表达一种信念，一种热情，并试着喊出老百姓的心声。有这个结尾，显得厚重有力，振起全篇。
《庄周买水》，多年来被选入多种选本。近来又被选入了高中语文课本。此文未曾速朽，不完全由于文章本身，也由于文中所鞭挞的丑恶现象仍然存在。它不是我最满意的作品，有些油滑，没有能触到社会坏弊和人性弱点的深处。
有人说，杂文不算是文学。怎么说无关紧要，重要的是，作者要当艺术品来创作，自然，杂文是幽默讽刺的艺术，需要严肃的主题，游戏的笔墨。
时序已过谷雨，京门仍少春色，花光柳影已能于风沙缝里寻之。书房占小楼一角，喝着浙江朋友寄赠的佳茗，自觉春意盎然。八十岁了，我老了吗?不自知也。
2006年4月北京
庄周买水课文主要内容讲了什么呢?大家也很好奇吧，今天我们就一起来了解一下吧!
庄周买水课文主要内容
本文运用故事新编的形式，活用了《庄子》中的典故和人物形象，从“濠梁观鱼”和“涸辙之鲋”里生发新意，赋予其时代的内容。熔荒诞、正经于一炉，化历史、现实为一体。一是以“古事为据，与古事若即若离”，类似于郭沫若在新编历史剧时采用的“失是求似”法;二是追求荒诞的艺术效果，做到离其形而传其神，使本文到达深层次的思想领域和完美的艺术天地。
庄周买水课文
潮流不可阻挡。连梦想化为蝴蝶的庄周也变了;他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本，被出版社恭恭敬敬退了回来。他一气之下弃文从商，在他小伫濠梁之上领悟了鱼的乐趣之后，居然想养鱼致富，挖起鱼塘来了。
养鱼得有水，天大旱，水十分紧俏，到哪儿去买水呢?庄周首先想到的是东海的尊神若大人，这位大人是专管水的。他走了十天十夜，来到若大人的办事处。办事处的门上吊着一把大锁，旁边的广告牌上写着"水每吨一元无货"，看得出来，"无货"两个大字是后来写上去的，写的是苍颉体，苍劲有力。
庄周挨了"苍颉体"当头一棒，几乎哭出来，看那边走来一位西装笔挺的办事员，连忙迎上去苦苦哀求。那人说："没货，一滴也没有。河伯那里也许有些存项，你快去问问吧。"
庄周又走了十天十夜，来到河伯的办事处。一位长发披肩的女秘书挺和气地对他说：" 咱这河里的水，是从东海议价买来的。您是明白人;每吨当然不止一元。我们的售价是每吨十元，赢利不多呢!有没有货，我给您问问。”她挂了个电话，耸耸肩说：“Sorry，没货了，但，我可以帮忙弄到一百吨，好处费每吨只要两块钱。拿着我的信去找濠梁管理处的吴主任，他有办法。"庄周接过信往外走，听得背后一声"拜拜"，吓了一跳。
庄周又走了十天十夜来到濠梁。这里他虽然曾来旅游，可是这一回心情不同，鱼的乐趣早已抛到九霄云外了。因为有女秘书的信，庄周受到热情款待。把他让到外宾接待室里，还递过易拉罐可乐。吴主任又黑又圆的脸上凝着经久不息的`笑容：" 嘿嘿，庄老，您要养鱼?您这么大学问，准能发财!有河伯那边的信，您要的货，再困难我们也得帮忙。一百吨就一百吨!我们的水，是从河伯那里议价买来的。我们的出售价是每吨50元。 您是高级知识分子，九折优惠。您办起渔场来，往后吃鱼什么的， 还要您多关照啊。"庄周东挪西借好不容易凑足了4700元钱。这一天他来取水。可是，吴主任收了款，却只给了他一张提货单，要他到东海去取水。"这是怎么回事?"庄周疑惑地问。" 哈哈，庄老!别看您学问大，可对这水的买卖您不大在行哩!河伯从东海买到水。买是为了卖，为了赚钱。卖水多麻烦，不如卖提货单，一转手把提货单卖给我们了。我们也是一样，再转手卖给了您。提货单尽管卖来卖去，水还躺在东海里，纹丝儿没动。您是用水户，不到东海取水，哪里有水呢?”“可是，原来的价钱每吨才一元。”“不错，这么一转悠，涨了几十倍。生财有道嘛!就是买主儿吃点亏。可是买主儿有的是钱，这么贵还是抢着买哩。您老早就万元户了吧?光稿费就够肥的，现今又是养鱼。哈哈!”庄周揣着提货单，赶着一辆大车，车上载着空水桶，急急忙忙向东海进发。又饥又渴又热又气恼，半路上实在挪不动了，坐在路边休息。忽然听到一个微弱的声音：“只要有一勺水我就活命了，救救我吧!”庄周顺着声音看去，原来呼救的是躺在车辙里的一条小鱼，拍着尾巴，两鳃一张一合艰难地呼吸着。庄周睁大了眼睛，不说也不动，好像一段干木头，只有棘刺般的花白胡子在微微颤抖。猛听得一声雷响，油然云起，长养万物的甘霖就要下来了。庄周霍地跃起，敲着空桶唱道： “秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。”
