与创意有关的座右铭一
1.广告不只是一种狭义的、物理性的工具，也不只是形式的、美学的呈现。背后的广告思维所代表的创意资本才是重点。
2.简介：无与伦比的广告菜马，孤苦伶仃的创意白痴，一条容貌俊美的野狗，一个志向远大的蠢货。
3.赵四的街舞创意竟让来自于猫和老鼠的起跑!听到这个消息第一反应看动画片受益良多啊!
4.我们的行业，就是创意。创意在气味相投的气氛中，最能成长茁壮。
5.李悦瞳：你怎么比猪还笨呢，去做，这个创意我认可，吴总那面我顶着，说得够明白了么?
6.生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己。
7.去做，比你躺在床上等创意要好。
8.各位学者的识断高下一言难尽，但毫无疑问，从学术流变的内部规律来剖析考据学的成因是颇有创意也颇具魅力的。
9.创意形体秀《魔幻三兄弟》
10.老在想到自己，反而没有创意，你如果能够真的开放你的心，关心别人，讲的时候可能有点肉麻，但是你在关心别人的时候，(一句话 莫言)这个时候反而创意会更大，而且是更有意义的。
11.我建议，有志创业的朋友都要去冷静的想一想，创业的实质是什么?互联网经过10年发展已经逐步走向成熟，靠一个好的创意，已经很难有机会。未来互联网的竞争将是军事现代化的竞争，将是核技术的竞争，没有武功(技术)，绝难成功(成为大企业)，技术是成功的必要条件。
12.有能力的创意人员，不会认为他的工作只是做一则或一套广告，他一定会下功夫去了解影响产品销售的其它因素。李奥贝纳
13.大多数广告代理商完全拒绝接受第三方毛遂自荐的创意点子。
14.对生活抱持全面性的好奇，仍是伟大创意人员成功的秘诀。李奥贝纳
15.目前政府为发展文化创意产业提供了很多优惠政策，制卡和会员卡制作企业不能置身事外。
16.跨国广告公司的文化霸权，形于外的是运作规模、资金、并购的杠杆原理的巨大商业机器，目的在迅速累积资本，这种追求高度可预测性、同质化的商业运作，对创意工作是最大的扼杀。
17.我想聆听这个词，不止是耳朵，我们平常的感受，我们生活中，哪怕去餐厅吃饭，在观察别人，对创意都是有用的。
18.加上一点创意就成了独门生意。
19.上海扬子江万丽大酒店的拉斐尔餐厅，别具匠心地推出了这款融合地中海和亚洲风味的创意蟹宴。
20.我们生活的真正目的，便是透过创意和点子，为客户塑造商誉并不断开创销售佳绩。
21.如果事实支持你，而你也相信自己，在一路为创意而战的途中，绝少会败下阵来。
22.你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
23.这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
24.创意是天使
25.你可以选择如许的三心二意：信心、恒心、刻意;创意、高兴。注：如许，只这样，如此。
26.我的设计中，有一半是有节制地发挥想象，有15%是完全疯狂的创意，剩下的则是为了面包和黄油的设计。
27.创意就是现代文明，我们的民族基因还无法演化出高度进化的创意文化社会。
28.创意器乐《野蜂狂舞》
29.近几年，国内的广告制作水平有了长足进展，但广告创意的水准相对偏低，广告跟风不减，似曾相识的广告比比皆是。
30.在企划的过程里，我喜欢在伟大创意未知国度边缘冒险的感觉;但只要懂得利用事实为器，我们就有机会攻城掠地。
31.如果对整体广告生态所形成的传播语境没有自觉及观照，我不认为一个广告创意的生产者他如何自称他是专业的。
与创意有关的座右铭二
1.现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。比尔伯恩巴克
2.这几部电视剧的情节大同小异，让人觉得毫无创意。
3.关于创意：集中和简单一直是我的座右铭。乔布斯认为，简单比复杂更难实现。他用多年时间让自己的思维变得简单、有条理，最后开发出超凡脱俗的苹果系列产品。选择越多，我们越要记住：奇迹往往来源于一个简单而执着的信念。
4.从来不和庸人合作，在团队里永远都是各种激情、火花、才华和创意，所有人在一起进步，都会获益匪浅。
5.不可抄袭他人之创意，不论有何前提。
6.上帝造就您是他的创意，能活在世上是您的勇气。
7.青年：这几天来，不断地为了她练着肌肉。友人：是不是要她称你为英雄?青年：不!这样我就可以不怕她的父亲了。听说女人如衣服，兄弟如手足。回想起来，我竟然七手八脚的裸奔了20年问世间情为何物?圣人答曰：废物!我为兄弟两肋插刀，为女人插兄弟两刀。 我喜欢三心二意的人：对我有爱心，对我有信心，对我有责任心;说话有创意，令我满意!
8.在中国找到钱不难，但你的一个点子不意味着是一个创业。你谈一个再好的想法，比如我今天谈一个创意说，新浪为什么不收购GOOGLE呢?这个创意很好。新浪一收购GOOGLE，是不是新浪就变成老大了?你从哪儿弄来钱?怎么去整合GOOGLE呢;
9.伟大的创意造就伟大的广告公司，而伟大的广告公司依然以伟大的广告为目标。
10.一个出奇制胜的决策除了需要天马行空的思维，更需要对市场的准确定位和认可，否则再好的创意也只能成为空中阁楼。
11.可想而知，Facebook员工肯定可以非常舒服地使用社交网络分享创意;值得注意的是，这些社交工具在公司内部工作中是如何根深蒂固。
12.斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在这里获得的成功：我们将会时刻关注与我们的计划相关的方案。我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。
13.系列连体裙边浴缸??在最传统的隐蔽空间，展现出最独到的创意;产品才能在细水长流中展现历久弥新的经典魅力。
14.大事靠想，象上帝一样创意，小事靠做，象奴隶一样落实。
15.装饰美的享受是属于客户的，创意的快乐是属于设计师的!
16.一个输出，一个输入，创意必须有来源，这来源是自己心中的积累，心所看到、所感受到的一切。
17.如今，在西雅图和中国的软件工程师们被电话和电脑围得水泄不通，他们共同合作，分享创意，讨论跨国项目以及时区问题。
18.和乐家庭最高指导原则：日常体贴，遇事幽默。家庭关系是你这辈子最有意义的投资，试着每天用十五分钟，和配偶、孩子，甚至宠物，共同分享回忆、经验、想法、梦想和创意。
19.长得真有创意，活得真有勇气!
20.可以说，在这样一个广告中，民间舞龙这一元素的运用真正起到了画龙点睛的效果，实在是一个别具匠心的创意。
[小手拉大手环保征文1]
他们总是天还没亮就出现在街道上，收拾着清洁车上的工具。路上只有几辆卡车从身边飞驰而过。
终于，天微微亮了，他们就开始打扫了。他们拿着一把又重又大的扫把，在水泥地上飞舞着!扫起的灰，随着扫把的摆动在地面上舞动着!灰尘漫天撒来，有些人来不及躲闪。于是，沉浸在了灰海里。
我躲到了他们的背后，清楚地看见，他们的手已是长满了老茧，背也弯了，衣着破旧，有一些的头发也十分凌乱，有时还被她人辱骂。
这不，某一些被灰尘淹没的人们，脸上早已是愤愤不平，并如遇见了瘟神一般地将身子闪开。这一段路每天都有许多的大型运泥土的卡车经过，它们时不时会掉下一些泥土。车多了，泥土被打散了飞向了天空，落在地上。
可是，它们却不埋怨，还是一天一天的扫。
每日，她们繁忙的身影总是会出现在城市中的每一个被人遗忘的角落。每日。。。她们都无怨无悔为了美化城市做出了第一步。
以前，武汉就开始了“城管革命”，虽然，在“城管革命”的调动下，一部分人改掉了坏习惯，可是，仍然还有一部分人在制造着垃圾。在“城管革命“之下，环境变好了，客人城管们只是管了部分乱丢垃圾的人，而其他一些乱丢垃圾者大有人在。
如果，每人每天少丢垃圾，城市美容师的工作就会轻松很多，那么“城管革命“就结束了。路上就没有了喧嚣，社会也安宁了，人也舒服了;城市变美了，地球少掉一滴泪了;我们的生活与生命就长了。
让我们小手拉大手，文明齐步走!
[小手拉大手环保征文2]
今天下午，我校举行了“小手拉大手 扮靓我家园”为主题的实践活动誓师大会。在陈辅导员的领誓下，同学们都激情飞扬地宣誓：为建设富裕和谐美丽的新濮阳而奋斗。
我们班的任务是清理街道上的“牛皮癣”。家长们早已在我们队伍的后方拿着工具站得整整齐齐。我和妈妈会合后，一只小手提着水桶，一只小手拉着妈妈的大手出发了。
来到大街上，我忽然看到了一面浅黄色的墙上贴满了五六个小广告。于是我就以闪电般的速度冲了上去，用抹布认真擦起来，将它浸湿后，我接过妈妈递过来的小铲子，三下五除二地把它搞定了。擦干净这面墙的所有小广告后，我累得满头大汗，气喘吁吁，不过我的眼睛还在坚持寻找着下一个目标。
我走过一条街也没有再发现一个小广告，不禁自言自语道：“原来随处可见的小广告，今天都跑到哪里去了?难道它们正在跟我藏猫猫吗?”这时，妈妈拍了拍我的肩膀：“儿子，你看!”我顺着妈妈手指的方向，看见了一个银色的电线杆上，贴着一张红色的小广告。我喜出望外，像发现了宝藏似的，眼前一亮，三步并作两步“飞”了过去，拿出工具认认真真地把它铲除掉了。
收工的时间到了，看着整洁的街道，我会心地笑了，心里像吃了蜜一样甜。我把工具递给妈妈，高高兴兴地朝教室走去。
龙乡濮阳是我家，美化文明靠大家。同学们，快跟我一起行动起来吧!
[小手拉大手环保征文3]
往事如烟。一晃，昔日的草房不见了踪影，取而代之的是有窗有帘的瓦房;那些破旧不堪的家当也不翼而飞了，取而代之的是式样新颖的家具。变了，一切都变了，我们周边的环境变好了，现在我们生活在温饱的年代里，因此自然地就追求文明了!
从全市进行城管革命开始，我第一次深刻地感受到了环卫工人的辛苦。炎热的夏天，那些无私奉献的“城市管理员”顶着烈日，将垃圾送回属于它们真正的家，或许是因为工作的关系，我至今从未见过一位环卫工人随手扔一片纸、吐一口痰。而到了酷寒的冬天，这些值得尊敬的“城市管理员”迎着刺骨的寒风，扫起垃圾，倒入垃圾桶里。他们就这样日复一日、年复一年。
人们啊!您们曾想过吗?因为您们的不经意地丢了一张纸，会给环卫工人带来了多大的工作压力呀;因为您们的随心所欲吐了一口痰，影响了多少人的健康啊!我想试问一下您们：难道您们不希望生活在一个空气清新的环境里吗?“希望，当然也愿意。”这时每个人的回答，那为什么行动却不能证明呢?这个问题值得每个人深思。或许还是傅雷说的好啊：人总得常常强迫自己，不强迫就解决不了问题。那为何国外的人就能做到不吐不扔的'坏惯呢?因为他们的素质比我们高，这是我们不得承认的一点!
当你徜徉在新加坡的大道上时，我敢保证你绝不敢乱吐扔。因为一个小小的不经意的动作，就会付出沉重的代价，因此残酷的惩罚把中国人给囚禁了，而回到了中国，又回到了老样子。当你漫步在新加坡的街道上时，你会因为你是一个中国人而感到羞愧的。因为在街道两旁竖着牌子，上面写着“请不要随手乱扔垃圾。”你认为这是被翻译出来的吗?错，这本来就是用汉语写得，是为了提示中国人，因为外国人从来不会做这么不文明的动作。
自从“城管文明”开始后，环卫工人的工作量并没有减少，这好像只是一个表面的空话，影响不了人们。但我想说的是：人们啊!无论如何要克制，以健康为重。“这是傅雷给他儿子傅聪的警告，现在就让它成为每个中国人的座右铭吧!我相信会有用的。
人，一撇一捺，我相信它是具有荣辱感的，存在着羞愧之心的。我曾经就很喜欢丢垃圾的，但现在我也学会了把垃圾送回家。既然都是人，我能够做到，那么世界上的每个人都可以做到。
从现在起，让我们手牵手、肩并肩，迈向文明的年代里，做一个文明的人，让外国人瞧得起咱们中国人!
识字5教学设计1
【教学目标】
１、认识团，量等１２个生字，会写谁，怕等６个生字。
２、正确、流利地朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。
３、学会猜谜语，懂得偏旁表示的意义，培养学生动脑筋的习惯。
４、有收集谜语或自编谜语的兴趣。
【教学重点难点】
１、识记生字写好６个生字兴趣的培养。
２、培养学生动脑筋的好习惯。
【教学用具】
生字卡片。
【教学课时】
一课时。
【课前准备】
准备两个谜语。
【教学过程】
一、创设情境导入、揭题
１、同学们，喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师出几个谜语让你们猜测，好吗？（好）
⑴ 左一片，右一片，说起话来听得见，隔个山头不见面。（耳朵）真棒！来告诉大家，你是如何猜出来的？
⑵ 一十一不是二，猜一个字？（王）真棒！说说你是怎样猜出来的，把你的技巧告诉大家，好吗？
２、今天，有位漂亮的姐姐也要出两个谜语来考考我们，孩子们要不要看啊。（要）那我们就快来看看，是什么？对了，老师还要提醒你们，要动脑筋想想，哪些字或动物有这些特点，这样子就可以猜出谜底了。看看我们班谁最聪明。
３、出示课题《识字５》。
二、学习课文
１、同学们自已读读课文：
⑴ 借助拼音，读课文，要读准字音。
⑵ 用笔画出生字，并多读几遍。
⑶ 把课文读通顺、流利。
２、检查自读的情况：
⑴ 同桌读课文。指名试读课文。齐读。
⑵ 学习认读生字。按顺序认读。
３、猜谜语：
⑴ 第一个谜语：
① 提示：姐姐要我们猜的是字。
② 出示苹果，按小组比赛，看哪一组先得到苹果？
③ 学生猜谜。
④ 说说你是怎么猜出谜底的？
⑤ 老师小结猜谜窍门。
⑵ 第二个谜语：
① 朗读谜语（多种形式读读）
② 老师引导学生把几个句子联系起来思考：
什么东西是绿的？红的又是什么？
哪些绿的喜欢及时雨？哪些红的怕水来攻？
为什么绿红在一块儿就起凉风？凉风是在什么时候起的？
③ 学生猜出谜底后，老师用红、绿粉笔写出秋字。
④ 找出谜语中的生字，用自己喜欢的方法识记生字。交流识记生字的方法。
４、练习：把你们带来的谜语拿来考考同学，看能不能猜的出来。
５、学习课文的句子：
⑴ 自由读句子，想想，这些句子告诉我们什么？
⑵ 同桌讨论？反馈。
⑶ 朗读课文句子。
⑷ 你能说说哪些字的部首吗？
说 话 语 愿 总 感 晒 春 明 淋 洒
⑸ 小结：现在我们明白了，原来字的部首都表示了一定的意义，如果写错了，那就是和这个意义完全不同了。同学们一定要注意。
三、巩固识字，指导书写
１、出示全部生字，齐读。开火车读。
２、引导学生观察６个要写的'生字，说说你要提醒大家注意什么。（指名说）
３、说说你是怎样记住的。
４、老师范写，学生描红，练写，师巡视，个别指导。
四、鼓励学生收集谜语或自编谜语
五、总结
识字5教学设计2
一、谈话激趣
小朋友，看谁来了？一向聪明的一休今天可碰到难题了，我们一起来帮帮他。版书课题。
二、初读谜语
１、初读全文，不认识的字多读几遍。
２、同桌互读，互相纠正不足。
３、指名逐节度，同时正音。
４、学习谜语１：
⑴同学们，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？
⑵看──多媒体出示人──从──众──和老师想的一样吗？
⑶读好第一行，二行句子。
⑷读读下面两句，大家猜的谜语正确吗？仔细推敲一下。
⑸读读团结，力量，学习团，量用自己喜欢的方式记住这两个字并组词，在小小组内交流。
⑹指导朗读。男女赛读，同桌赛读，及时作好评价
５、学习谜语２、３：
⑴同学们，刚才我们一起替一休解决了第一困难。我们不但猜出了谜底，还学会了一种学习的方法：
读──把这小节认真读会。
想──展开想象，体会句子表达的内容，想办法猜出谜底。
认──认识生字朋友。
⑵用刚才我们共同的学习方法，分小组选择一首你喜欢的谜语来学一学。
⑶师巡回指导，及时表扬和作出色的小组。
⑷全班交流、讨论。
交流谜语２，请学习谜语３的小组质疑。
学习谜语３的小组负责释疑，师做适当的补充。
⑸同样的方法交流谜语３。
三、指导朗读
四、巩固识字
１、认读生字卡片。
２、选卡片填空。
五、练习写字
１、描一描,观察要写的字在田字格中的位置。
２、练写。
３、交流。
六、扩展
１、三个谜语出给别人猜。
２、收集一些谜语,准备搞一次猜谜活动。
识字5教学设计3
教学内容：
人教版《语文》第三册
教材分析：
本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。
学习目标
1、认识10个生字，会写8个生字。
2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。
教学重点、难点
识记10个生字是本课的重点。
对5条谚语的理解是本课的难点。
教学课时 全课时
教学理念
语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。”以学生为主体的课堂教学必需让学生有自主选择的权利，有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发现的过程。“在读课文中，你发现了什么？你还发现了什么？”作为一个开放性的问题设计，这几句话不但构建了本课教学的整体思路，而且把学习的自主权完全还给了学生，使学生放开了手脚，大胆去探索，使他们真正成为学习的主人。
教学过程
一、利用学生喜爱的卡通，激发学生学习的兴趣，导入新课。
今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？出示课件，他就是小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他带来的智慧星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学，你们想不想得到智慧星？要想得到奖品，先过第一关，老师出一些填空考大家。
团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂蚁搬豆。
师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我们就学习《识字5》。
二、整体感知，读准字音。
1、自由读课文
师：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考。
2、配乐范读课文。
师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。
3、同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。
师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听吧！
4、读全文。
三、学中发现，积极探究。
1、读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。
2、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。
(1)“人心齐，泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。
(2)“人多计谋 广 ，柴多火焰高。
出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。
(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。
指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。
(4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。
出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）
再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。
(5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面
师：春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面
3、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。
四、有趣游戏，巩固字形。
1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文
2、小组学习，让小组与组对口令。
3、背5句谚语。
4、与动物交朋友。
出示课件：在绿油油的草地上有一群动物，有天上飞的老鹰，地上跑的小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己的生字。
师：小博士还带来了一些动物，你们想和动物们交朋友吗？想和动物交朋友有个条件，就要得读有关动物身上的生字，并给生字组个词语，好吗？说明这个朋友跟你已经成为好朋友，谁最有信心。
五、拓展训练，穿插写字。
1、我会读，读出生字。
2、我会记，记住自己用什么办法记住了。（用熟字去换加偏旁识字）
3、我会写，指导书写。
六、总结
今天这节课我们学习了5句谚语，给大家很深的印象，比如，“人心齐，泰山移”等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。
七、实践活动，收集起来的谚语读读。
(1) 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
(2) 众人划浆开大船。
(3)宁可做过，不可错过。
(4)让人一寸，行理一尺。
(5)两虎相斗，必有一伤。
(6)风大就凉，人多就强。
(7)一争两丑，一让两有。
