1、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭
2、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫
3、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭
4、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素
5、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
7、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)
9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
11、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)
15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里
17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的`努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
21、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——(前苏联)马卡连柯
22、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
23、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
24、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬
25、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)
27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。----[英]R.皮特斯
28、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
30、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。--[德]阿.第斯多惠
1)只有逆流而上，才能找到水的源头。
2)为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
3)凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
4)好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
5)决心决定成功。
6)人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
7)我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
8)好好扮演自己的角色，做自己该做的事
9)当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
10)欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
11)昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
12)少年时代的大量阅读，知识的`大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
13)三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
14)积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
15)教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！
16)同谱育人新篇，共架理想金桥。
17)给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
18)只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
19)空谈不如实干，踱步何不向前行。
20)“是的，我很重要！”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要！”
小学教师个人
1）待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
2）对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
3）少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
4）教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
5）老师糊涂一时，学生糊涂一世。
6）教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
7）输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
8）为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
9）致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
10）“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
11）含泪播种的人一定能含笑收获。
12）只有逆流而上，才能找到水的`源头。
13）为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
14）凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
15）好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
小学教师个人座右铭2
1）好好扮演自己的角色，做自己该做的事
2）当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
3）欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
4）昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
5）少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
6）三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
7）积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
8）教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！
9）同谱育人新篇，共架理想金桥。
10）给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
11）只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
12）空谈不如实干，踱步何不向前行。
13）“是的，我很重要！”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要！”
14）在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
15）教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
小学教师个人座右铭3
1）没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
2）人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
3）昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
4）用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
5）生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
6）只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
7）每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
8）“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
9）当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
10）每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒”。
11）朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。
12）美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。
13）堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
14）人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
15）世界会向那些有目标和远见的人让路。
16）生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
17）闲谈莫论人非，静坐常思己过。
18）历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
19）欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
20）获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
