博学之，慎思之，笃行之。
成功不会向你走来，你只能向成功奔去！
大展鸿图于书本之间，砥求真知于实践之中。
反省不是去后悔,是为前进铺路。
健康快乐每一天。
空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言.
没有最好，只有更好，努力升起，人人心中都有太阳！
人在地而心在天，情系家而志在国。
人之所以能，是相信能。
如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
如果要飞得高,就该把地平线忘掉.
生活不相信眼泪。
虽然过去不能改变,未来可以 。
压力---在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。
仰望天空—微笑。
英雄的'事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
拥有梦想的人，最美；追逐梦想的人，更美！
在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
重要的不是要得到什么,是珍重已经拥有的。
置于座位旁边，简短的一两句话，用以约束自己的行为，勉励自己，鞭策自己，是为
作用一记住学生名字
班主任常常会面临接新班的状况，面对一个全新的班级，如何又快又好地记住学生的名字非常重要。每每将学生“张冠李戴”，那种尴尬的局面就让人很不好意思。尤其是学生，觉得自己在班主任心里没地位，觉得自己总是处于可有可无的位置，甚至恼火班主任而影响其正常的学习生活。
鉴于此，可让学生在制作座右铭的同时，告诉学生：为显庄重、负责，一定要在所选座右铭的后边庄严地签上自己的大名。如此一来，只要班主任在教室里，随时随地都可以看他们记他们，等于是他们的名字都写在脸上，任何时候都可以熟悉他们。尤其是自习课，在悄无声息中就可以将人与名对号入座，“合二为一”。何愁记不住他们！
作用二锻炼手工操作
制作自己的座右铭，精心是肯定的。学生大都会选择良好的纸质作底材，根据自己选中的格言警句的长短，依据字体的.大小，制定合适的样式，如长方形、扇形、倒金字塔、葫芦状……再配以淡淡的背景色，用自己欣赏的字体书写。有的还会在边角上加上自己的大头贴，甚至为了防水和长时间保存，还用透明胶将做好的座右铭全部覆盖，固定在座位右上角。
基于此，班主任可以组织学生进行手工制作座右铭比赛，看谁的座右铭做得最好，从美学的角度、创新的角度进行评比。
作用三分析学生
班主任根据学生所选座右铭的内容，可以了解学生的志向，明白学生的心理，全方位地分析学生。比如选“上课讲小话是不正常的”为座右铭的学生，肯定有上课讲小话的习惯，有听讲不认真的毛病，但他肯定也有改正的决心，所以班主任就可以及时肯定他的决心，表扬他的勇气，就可以告诉他改正这个毛病的方法，并适时监督。
另外，高一阶段与高三阶段的座右铭又不同，常常具有鲜明的“时代特征”。高一是浪漫情怀的抒想，高三则是现实的拷问。比如高三学生的座右铭：没到最后，就没理由说不；合理利用时间，提高学习效率；拼了；挑战极限，创造奇迹……
作用四确定班级座右铭
个人需要座右铭，班集体一样需要。从心理学的角度来说，确定班级座右铭，然后履行，对每个学生都有积极的心理暗示作用，这种暗示可以发展为积极的心态，有助于学生产生巨大的精神动力，用坚定的信心和意志去战胜学习与生活中的种种困难与挫折。班集体的座右铭，一定要符合大众的需求，满足全体同学的心理愉悦。比如在建班初期，为营造和谐温馨的班级氛围，可选择“佩服他人，佩服自己”“我们班是优秀班级，很荣幸，我是其中的一员”“让同学因为我的存在而感到幸福”等座右铭；又如在高二的浮躁阶段，为鼓励学生学习，可选择“学问苦中求”“静下心来修学问”等座右铭；还如在高考冲刺阶段，学生普遍迷惘，缺乏自信的时候，可选择“我坚信，我能行”“我牺牲了那么多，老天也会眷顾我的”等座右铭。
班级座右铭可用大条幅置于教室正前方，亦可写于黑板的左上角，总之，怎么醒目就怎么来。
作用五管理好座右铭
座右铭也不能一劳永逸，一定要适时温习。每隔十天半月，课前花一分钟，凝视自己的座右铭，认真反省近段时间的言行，深思自己的学习与生活，及时纠偏，让座右铭真正起到鞭策、自警的作用。根据自身的发展，分不同阶段和状况，可制订不同的座右铭，让座右铭也“与时俱进”。
在黑板的顶上方，设一“名人名言”栏，一天公布一位学生的座右铭，自己的座右铭能成为“名人名言”，这本身就是一种奖励，还能激励自己和同学，既无形中加大了自我审视的力度，又无形中接受了同学的监督。
这样，座右铭就真正落到了实处，避免了流于形式。
1、苦想没盼头，苦干有奔头。
2、非学无以广才，非志无以成学。
3、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
4、即使现在，对手也在不停地翻动书页。
5、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。
6、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
7、不为失败找理由，要为成功找方法。
8、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
9、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
10、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
11、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
12、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。
13、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
14、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
15、遇难心不慌，遇易心更细。
16、奋起飞翔，路在脚下。
17、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。
18、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
19、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
20、平日从严，高考坦然。
21、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。
22、更快、更高、更强。领先就是金牌。
23、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！
24、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
25、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
26、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
27、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习,你将圆梦！
28、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。
29、努力就能成功，坚持确保胜利。
30、学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的'。
31、谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
32、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
33、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢？
34、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
35、精神成人，知识成才，态度成全。
36、勤学，勤思，勤问，苦钻。
37、名列前茅是银，日新月异是金。
38、高考得高分的秘诀就是少丢分！
39、没有常胜，只有常省。
40、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
41、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
42、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？
43、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
44、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
45、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
46、辛苦一年，受益一生。
47、让结局不留遗憾，让过程更加完美。
48、精神成就事业，态度决定一切。
49、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
50、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
51、昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。
52、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
53、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！
54、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
55、总想赢者必输，不怕输者必赢。
56、再冷的石头，坐上三年也会暖。
57、不经风雨，怎见彩虹？
58、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
59、忘时，忘物，忘我；诚实，朴实，踏实。
60、信心是成功的一半。
61、辛苦三年，幸福一生。
62、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。
63、勿将今日之事拖到明日。
64、试试就能行，争争就能赢。
65、一天过完，不会再来。
66、只要路是对的，就不怕路远。
67、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
68、行者常至，为者常成。
69、我自信，我出色：我拼搏，我成功！
70、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
71、努力造就实力，态度决定高度。
72、很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”！
73、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。
74、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
75、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
76、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
77、无才无以立足，不苦不能成才。
78、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
79、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志。
80、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
81、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
82、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。
83、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
84、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
85、高三高考高目标，苦学善学上好学。
86、天助自助者，你要你就能。
87、只求“少丢分”，不说“得高分”！
88、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
89、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
90、不为失败找借口，要为成功找方法。
91、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
92、含泪播种的人一定能含笑收获。
93、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
94、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
95、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
96、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
