1、假如你从不接受挑战，就感受不到胜利的刺激。
2、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。
3、金龟子训练营“破冰之旅”的录制顺利结束！从现在起，我就在北京，在鸟巢，等待全国各地来挑战的小勇士啦！
4、享受每一次挑战，你会因此变得更优秀；最幸福的事，莫过于和相爱的人，制造一些比春天还温暖的记忆；不喜欢勾心斗角，不喜欢被算计，不喜欢假假的友情；我喜欢简单的人，简单的事。回忆是一种很奇妙的东西，它生活在过去，存在于现在，却能影响未来。
5、有人向我挑战，说“你放马过来”我不回话，只是疾驰而去，然后马后炮打倒他。
6、我对高三同学讲的一句话就是：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”希望你们应对艰苦的挑战过程中，尽情享受到学习带给你的至高无上的快乐，于是你一定会成功的。
7、年轻的我们，总是痴迷而且张狂。面对未知的挑战，我们总是不可一世和狂傲不羁。总是以为凭着满腔热血就能挑战全世界，能在这充满尔虞我诈的世界占上一席之地；那时的我们，终究由如那井底之蛙一样，不知道天有多高地有多厚。
8、我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下；让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。
9、走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光。完成那一阶段该完成的职责，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待着未来，生命这样就好；不管正经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都只有一个选择：虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。
10、人类社会之所以能进步，就是因为有差别。科学家和人家不一样，人家没有看到的他看到了，人家没想到的.他想到了；突破了，就把科学和社会向前推进了。
11、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。
12、把千百万人的幸福和生命交由我们处置，这是一种特许，是一种挑战。看我们能否毫不留情地挥霍它们。
13、人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。
14、一种教条一旦控制了国家机关，国家就会成为镇压的工具，并迅即建立恐怖统治；任何言论，只要是向无限权力挑战的，都必须予以镇压，还要扼住那持异议的言者和作者的脖子。
15、见过大江大河和大海者，都知道航行中充满挑战和艰险，既有暗礁险滩，又有滔天巨浪，甚至还有持枪使炮的海盗；纵使是万吨轮船，也有遇险的可能，一般人的生命小舟，航行中更是吉凶难料。
16、而我们是人，是聪明的，强壮的人。但假如我们不敢向前，遇事躲避，那我们就是失败的。或者说，不愿面对挑战，畏惧困难的人，充其量也只是为吃喝而忙碌的走兽！
17、假如我的人生充满了容易获得的愉悦，不需要我面对挑战，不需要我发挥优势，我会怎么样？我永远不知道自己有什么优势、潜能，永远不知道该如何面对挑战，而这种生活注定会导致抑郁。在一切都有捷径的生活里，优势和美德会枯萎，因为我们没有机会去使用它们。
18、残疾人的成功通常不易招致嫉妒。因为他们有缺陷，使人乐于宽忍他们的成功。也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战。
19、不要轻易去挑战或考验人性。人性禁不起这些。它需要的是保全，余地，推挡，遮盖。若你单刀戳入，必然破绽百出。不要尝试去击溃任何人。只有真正强大的心才经受得起真实和杀戮。若你有怜悯，应善待和接纳那些心灵的软弱和暗昧。
20、挺拔的树，是阻击风雨的胜者，因此才有了人们的感叹。
21、世界上没有伟大的人，只有普通人迎接的巨大挑战。
22、别用你的脾气来挑战我的个性，那样我会让你死的更有节奏感……
23、一个人，假如你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。一个人，想要优秀，你必须要接受挑战；一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战；一个人，敢听真话，需要勇气；一个人，敢说真话，需要魄力；一个人，知识通过学习可以得到；一个人，成长必须通过磨练，才能更加成熟！
24、世上本没有绝境，只有对绝境产生绝望的心。再绝望的绝境，都只是一个过程，都有结束时候。面对绝境，回避不是办法，挑战才有出路，昂扬向上的人在绝境中捕捉飞逝的机遇，消极颓废的人在绝望中走向堕落沉沦。
25、接受挑战吧，这样你才能感受到胜利的喜悦。
26、一次挑战就是向自己和他人证明你能力的一次机会。
27、一生中，最光辉的一天并非功成名就的那一天，而是从悲叹与绝望中产生对人生挑战与勇敢迈向意志的那一天。
28、人生如山，文似看山不喜平。平缓的山，固然是一种安逸，但它也是一座失败的山，充其量不过是一座土丘。
29、大胆挑战，世界总会让步。假如有时候你被它打败了，不断地挑战，它总会屈服的。
30、别向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战。
31、一个人若无超越环境之想，就做不出什么大事。
32、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。
33、人生如海，海上无风三尺浪。无浪的海面固然平静，但它是一片失败的海，充其量也只是一潭死水。
34、万无一失意味着止步不前，那才是最大的危险。为了避险，才去冒险，避平庸无奇的险，值得。
35、人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。
36、挑战让生命充满乐趣；克服挑战让生命充满意义。
37、生命中的挑战并不是要让你陷于停顿，而是要帮助你发现自我。
38、一个人，想要优秀，你必须要接受挑战；一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战。世界上，成功的有两种人，一种人是傻子，一种人是疯子。傻子是会吃亏的人，疯子是会行动的人。
39、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。
40、不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。
41、永远不要后悔————我们无法选择回去的路程，但是要清晰地面对已经造成的挑战。努力去调整，并相信自己会成功。
42、不经一番寒傲骨，怎得今日安逸日。不经世事红尘变，怎得今日夫妇安。
43、要成功，你必须接受遇到的所有挑战，不能只接受你喜欢的那些。
44、奔跑着追求目标是一种境界，竭力地挑战极限是一种快乐。很多时候，累与不累，并不取决于事件本身，而最终取决于我们对事件的心态。我们常常会发现，做自己愿意做喜欢做的事情，累也是一种享受，一种快乐。
45、为什麽男人总喜欢挑战女人的极限？比方说：她的耐心、她的忍耐力、她的脾气、她的包容、她的泪点。当他成功挑战她的极限，把她弄哭，或是看到她终於发飙，他竟说：“天呀！女人是一种多麽可怕又情绪化的动物！而且还非常不可理喻呢！”他居然忘了这一切明明就是他首先挑起的。
46、我所标榜的人，不一定有健壮的体格，或者不一定有健全的身体，但一定有勇于向上的精神。什么是向上的精神呢？是不甘平庸，努力奋斗，是不怕困难，勇于进取，是不畏痛苦，迎接挑战！
47、敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。
48、21世纪是一个复杂而不可预知的世纪，我们那些照目前来看已经固定的思维习惯和价值观正接受新的挑战。
49、人生要不是大胆地冒险，便是一无所获。
50、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。
1、做事情拖泥带水是时间被偷。
2、是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。
3、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林
4、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
5、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
6、虚荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业！——王杰
7、时间是无声的脚步，不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻。
8、光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕。
9、大豆不挤出油，时间不挤白会溜。
10、山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。——李峤
座右铭有哪些大全
1、不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。
2、我死了吗？没有，所以我不能活得像死了一样！
3、一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。——高尔基
4、名誉是一种无聊的最靠不住的随意赏赐；往往得来全不凭功德，失去又不是咎由自取。——莎士比亚
5、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德
6、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅
7、时而言，有初中后之分；日而言，有今昨明之称；身而言，有幼壮艾之期。
8、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
9、自信和自负是有差别的，只是一字之差就是天壤之别。我特别希望我能够自信而不自负。——郭凡生
10、地位越高，自我评价就越高，自信心多强，能力就有多强。我们总能表现出与环境的和谐平等。——赫兹里特
11、一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。
12、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
13、世界上没有不成功的人，只有不努力的人。
14、没有比时间更容易浪费的，同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。
15、人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。
16、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。
17、今朝勤学苦，明朝跃龙门。
18、无论个人环境有何不同，有一点，他们所生活的世界都是由他们自己造成的。
19、成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。
20、人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。
21、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
22、好的'木材并不在顺境中生长，风越强，树越壮。
23、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。
24、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
25、如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。
26、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。
27、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。
28、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！
29、空谈不如实干。踱步何不向前行。
30、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
31、不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
32、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
33、困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。
34、山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。
35、贪图省力的船夫，目标永远下游。
36、机遇永远是准备好的人得到的。
37、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。
38、没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。
39、成功是别人失败时还在坚持。
40、信心源于实力，实力源于不断的努力。
四年级下期语文教案1
一、故事导入，揭示课题
1、讲故事(公益广告)：
《妈妈，洗脚》
2、你想说些什么?
二、初读课文，整体感知
1、今天的课文，也讲述了两个感人的故事，看老师写——(板书：将心比心)
2、自由读文三分钟，读完后告诉老师和同学你知道了什么?
(先让学生自由练读难读的地点，然后随机重点引导：故事主要写了哪两件事?经历了这两件事的“我”，心里有什么感受?)
三、感悟课文，品味语言
如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗?事情的哪些地方温暖了你的心?请在这些地方做上记号。
(一)第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉?
1、句子：“有一次她去商店……松手”。(品词：沉重、一直)
2、句子：“阿姨对老奶奶说的话。”
(二)第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉?
1、“一天……涌到嘴边的话”
(1)如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样?
(2)感悟“平静”中的母亲当时心里怎么想?
2、“只见……果然成功了”
(1)领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简单。
(2)引读
(3)这是一位怎样的母亲?
3、“母亲拉着……这段最后”
(1)感悟第二次的“平静”
(2)现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗?
配乐练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。我终于明白了：“。”
四、眷注文本，升华情感
1、过渡：这一撇一捺，“人”字的结构就是相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：(朗读品情)
(1)、阿姨对奶奶的话。(“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”)
(2)妈妈对护士的话。(“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”)
2、再读激情：我们应该这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
引读——
五、拓展内涵，提升品味
1、(板画出心)如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词?
2、学生回答，逐一板书。(帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重……)
3、结课：孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。
四年级下期语文教案2
一、学习目标：
①理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
二、课前准备：
字词卡片。
三、教学过程：
课时一
(一)揭示课题
哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗?课文写了哪些将心比心的事情呢?
(二)初读课文，感知内容
①各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典。
②前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。
③课文写了哪两件将心比心的事?
(三)细读课文，探究情感
①自学第一节，想想哪些地方让你感动?在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。
②自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动?在书上做些批注。
③学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的活，思考：母亲的“宽容”体现在哪里?母亲又是怎么鼓励护士的?她为什么能这么做?
④有感情地朗读第二节。
⑤学习第三：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗?
⑥有感情地朗读课文。
⑦课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
课时二
(一)自学课文
①自由朗读全文。
②同桌之间相互进行朗读检查。
③提出疑难，师生共同解决。
(二)感知内容
①指名分小节朗读课文。
②指名复述课文叙述的两个生活“小镜头”。
(三)交流体会
①你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么?
②你平时生活中有否遇到过这样的事?(或者正好相反的事例)
(四)创设情境，补充对话
①在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。
②一位年纪很大的老人忙着在山上种树。
四、教学结束：
课外作业
读名言，写一段话，说说自己的感受。
台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”
四年级下期语文教案3
教学目标：
1.认识6个生字，会写14个生字，正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。认识多音字“难”，重点指导“尊、善”的写法。
2.有感情地朗读课文，继续练习默读课文，积累含有近义词的四字词语。
3.通过想象画面、比较句子等方法，品读文中描写人物外貌、动作、语言的词句，从中感悟人物形象。
4.抓住语言描写中的标点变化及否定词的运用，进一步体会年轻人一次比一次坚定的态度。
5.体会年轻人哈默自尊自强的品质，懂得什么是尊严;学习杰克逊大叔的美好品质。
教学重点：
抓住课文中对哈默语言、神态、动作的描写，感悟人物的形象。
教学难点：
理解镇长杰克逊对女儿说的话：“别看他现在什么都没有，可他是个富翁，因为他有尊严!”
教学过程：
(一)导入新课
在我们不算长的人生历程中，磨难何其多!单是近几年，我们就经历了洪水、SARS、雪灾、地震，现在“甲型H1N1流感”又欲席卷全球。人类在困苦的境遇中遭受着折磨……
(二)解题
逆境折磨我们，我们该如何面对呢?英国哲学家培根的《论厄运》和周国平的《直面苦难》都有非常精彩的阐述。本课时的学习，我们要达成以下目标。
(三)展示目标
在比较阅读中，体会深沉的.哲理，培养正确面对逆境的态度。
(四)阅读讨论
1、集体朗读《论厄运》，然后思考：作者主张如何面对厄运?
明确：“征服”、“无所畏惧”、“战胜”、“坚忍”——“最美好的品质也正是在厄运中被显示的。”
2、浏览全文，讨论：作者主张如何面对苦难?
明确：“咬牙挺住”、“不倒下”、“承受”——以最真实的勇气维护人的尊严。(板书)
(朗读第3——8段)
(五)比较辨析
两文都肯定了逆境对磨练人的意志所具有的价值，都表明了面对逆境不屈服的态度。那么它们的区别在哪里?
就板书展开分析，提示学生：具有“最美好品质”的是什么样的人?以“最真实的勇气”维护尊严的是什么样的人?
两文表述的逆境观有不同，《论厄运》认为厄运中存在希望，要坚忍，在战胜厄运中创造奇迹、实现价值、体现美德。《直面苦难》认为苦难会给人们带来伤害，不应美化和炫耀苦难，而应勇敢地承担苦难，以维护人类的尊严。
(六)各抒己见
评价两种观点，谈谈自己的看法。
师点拨：英雄可以激励我们，但身处逆境，我们能做什么更为重要。“平民化的逆境观”距离我们更近，更具有启迪作用，因为我们都是平凡人。
(七)总结全文
生活中我们时常会面对逆境，希望同学们能记住两位智者对我们的告诫。这里还有一些有关逆境的名言警句，我介绍给大家，以此共勉。
苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。(里希特)
逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。(松下幸之助)
没有经历过逆境的人不知道自己的力量。(琼森)
一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。(阿霍蒂诺)
当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。(亚里士多德)
(八)反馈练习
你认为应该如何面对逆境，把你的思考写出来，作为自己的座右铭。
板书设计：
年轻人杰克逊
(不劳而获得(尊重别人的尊严，
到的是施舍，慧眼识才。)
靠劳动得到的才是报酬)
