幼儿园观摩课心得体会1
本周二（10月25日），我们幼儿园开展了一次公开课观摩活动，我们所有的老师都参加了此次活动，给我们授课的是豫灵镇实验幼儿园的骨干教师，她们为我们带来了异彩纷呈的教学活动。
教学活动中，老师们围绕生活主题，创设鲜明，开放的情境，让幼儿在体验中感悟，在交流中分享，使教学活动充满了生命活力，她们采用了活动探究的教学方式，运用网络、多媒体等现代化的教学手段使整个教学过程活泼、生动、有趣，老师和孩子在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。
刘洋老师的数学课《区分上和下》讲的特别好，首先刘洋老师课前准备很充实，用的教具，学具都是自己亲手做的，备课很精心，并且课堂鼓励的多，把整个教学活动带动的很活跃，不仅以游戏活动为主，真的做到了在“玩中学，学中乐”，她不仅仅上的是一节数学教学活动，还很自然的融入了养成教育，安全教育，艺术活动，美工活动，渗透到了各个领域，用不同的游戏活动，环环相扣，进入下一个教学活动中，每次衔接的都很自然流畅。
王姣姣老师的健康教学活动《一起来玩球》，讲的也很精彩，以游戏活动开始，并以游戏活动结束前呼后应特别好，她的教育智慧和教学水平，我都应向她学习。
通过一天的观摩，一次难得的学习机会，也是一次反思自己，提升自己的绝好机会，不仅开阔了我的视野，还让我明确了自己的奋斗目标，找到了自己的不足，同时自己也要根据班级孩子的身心特点，从内容选择、环节设计、到教学方法的运用都要充分体现以幼儿为主、以游戏为主，要不断提高自身教学水平，让孩子在快乐中主动体验、感知，自己平常也要多思考、多学习一些理论知识，精心备好每节课，备好幼儿，教具、学具要形象生动，要发挥孩子的想象力，一节教学活动可以给孩子延伸到其他领域、导入活动一定要吸引孩子的眼球,进而提高我的教学质量!
幼儿园观摩课心得体会2
9月16日下午，我参加了我们县里在博奥幼儿园举行的优质课观摩活动。一共听了4节活动，其中有科学、语言、艺术、社会活动。每一位参与讲课的老师可以说是八仙过海，各显神通。她们的教学方式方法和构思各有所长，教师讲得轻松，孩子学的也非常轻松。每节活动课结束后，再由讲课的老师自评这节课，介绍本节活动课的设计意图、活动目标、重点难点和教学方法等。老师们独特的教学方式，充分的活动准备，孩子们积极活跃的表现，都让我感到那是一种享受。不仅如此，通过这次优质课观摩学习，还让我感受颇多。
在课的设计上，讲课老师活动的每个环节，设计合理，构思巧妙，层层递进，由易到难，紧紧围绕活动目标，运用自己独特的教学方法和新颖的教具吸引着每一个孩子，也深深的感染了在听课的每一位老师。面对这么多的老师和评委，她们教态自然大方，语言流畅，非常的轻松自如，用她们自身的独特魅力来吸引每一个孩子和在场的每一位老师还有评委。这四节活动课中，给我印象最深的是博兴一小幼儿园的王修萍老师讲的中班语言活动《秋天的色彩》。活动开始带领孩子们乘坐秋天的小船去秋游，导入活动，一步步进入主题。整节课从教师的选材，活动的设计到教具的准备，独特的教学方法，都是那么得合情合理。特别是授课的声音特别的优美动听，非常适合这节课的散文朗诵。可见老师在选材上是下了很大功夫的，不仅结合季节，还充分利用自身优势进行了选材。从开始的入场到其中的游戏创编诗歌，一步一步把孩子们融入其中，特别是最后的纸浆甩画操作，是本节活动的亮点，也是最高潮的部分。独特的操作材料，新颖的操作方式，都给孩子们带来了惊喜，感染了孩子们，也感染了每一位老师，五颜六色的画面仿佛把大家带入了一个五颜六色的秋天。整个活动设计独特，创意新颖，由易到难，环环相扣。王老师以她独特的个人魅力获得了那天下午的最高分。
每一位参加优质课的老师都为这次的优质课观摩做了精心的大量的准备工作，从教具的丰富多样，到现代化教育教学手段的合理运用等等。让我觉得做得最好的还是崔元元老师的社会活动《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通过看图片，看课件，灌输在孩子们心中文明小乘客的形象，而是通过情景表演给老人让座，给残疾人让座，给抱孩子的阿姨让座，让孩子们切身的体会到该怎样做一个文明小乘客，加深孩子们对文明小乘客的印象，让孩子们实实在在的感受到一个文明小乘客的形象。
观摩课中的老师们对工作认真负责的精神也深深的打动了我，为了上好这节课，她们付出了很多很多。也许她们刻苦钻研，汲取经验牺牲了自己的休息时间，也许为了她们的这节课，她们的领导还有同事，没少在背后鼓励帮助她们，有付出就会有收获。为了我们自己热爱的幼教事业，为了我们亲爱的孩子们，让我们共同努力，让我们的工作更加充实和快乐。
幼儿园观摩课心得体会3
11月15日在市幼儿园听了青年教师观摩课，又听了其他老师的评课及议课，自己感触颇多，收获较大，从中也学到了不少东西。
在学习中总共听了三节课，第一节是中班的科学活动、计算课《复习5以内的数》，教师通过设置活动情境，使幼儿在不同环节中复习巩固以内的数。
第二节课是中班的语言活动，续编故事《小雨点》，这节课中以游戏引出课题，孩子们通过观察、想象，讲述自己对图片的理解，再根据自己的理解重新排序、讲述，教师积极启发幼儿根据实际经验进行联想、创编，激发幼儿对小雨点的兴趣，再通过小组合作创编故事结尾，最后，伴随着钢琴乐师幼在游戏声中结束活动，从而达到首尾呼应。
第三节课是小班的社会活动《走平衡木》，在开始部分，教师以游戏《走平衡木》引出课题，在活动中教师结合自拍的幼儿活动照片引导幼儿发现并认识到谦让及有序的重要性，引发幼儿思考：小朋友们在集体活动时应该怎么做？幼儿分组讨论，教师适时指导，讨论后让幼儿有表情、有动作的进行讲述，并通过再次活动，让幼儿亲身体验，从而达到对幼儿良好品德培养的目的。
在观摩课中，所有的老师在讲课时的表情，动作都很丰富，教师在课上只起到引导作用，幼儿是活动的主体。在上课时教师首先要有生动的语言，相信能激起成人的兴趣的故事，更能引起幼儿的兴趣。，小班的教育中教师要随时指导幼儿学习，提升幼儿的语言表达力，活动中，教师不是单纯的讲，而是及时走到那些不会动作或语言表达不清的幼儿面前进行示范，让幼儿感受到教师对他们的关注。教育活动中注意各个各环节的衔接，让整个活动流畅的进行。在活动中，幼儿可能会突发奇想，说出一些出乎自己意料的答案或行为，这时，不能回避或无视幼儿的这种行为，而是将它们结合到自己的教育中，充分发挥随机教育的作用，充分发挥幼儿的想象力，语言表达力。另外，幼儿的理解能力较弱，因此，教师在讲解时要深入浅出，让幼儿充分理解，这样才不会造成时间的隐形浪费从而使教育活动顺利进行，充分调动幼儿的活动幼儿积极性和主动性。
通过这次观摩学习，作为一个骨干教师，不能坐井观天，我要向青年教师学习，取长补短，努力改正自己教学中的不足，提升自己的教学潜能，进一步提高自己的教学水平。
幼儿园观摩课心得体会4
为了更好的规范幼儿办学行为、提高幼儿教师的专业讲课水平，3月27日我学区在新天中心幼儿园举行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特别重视这次培训学习，特地安排了赴青海培训教师进行了授课及点评交流活动，在这次学习交流活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。
一、亲切的教学风格
四位授课教师有一个共同的特点，就是教师们都深知爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，能在游戏中学习知识，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野，并且四位教师们在授课的过程中都能尽可能的鼓励孩子和肯定孩子的活动，将游戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必须要做到的。
二、平等互动的教学手段
在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动平等，与孩子一起参与游戏，让幼儿与老师一起互动，特别是马老师的音乐律动，活动中老师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富，老师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的非常细致、深刻，对工作技能理解特别专业。
三、教具的简洁、运用
在听课中，我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到邵老师的大班科学《有趣的滚动》这节课的时候我感觉眼前一亮，老师的教具皆来源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的老师从头到尾都在和孩子们游戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了知识，又让孩子体会到了快乐学习的乐趣。
四、时间空间充分运用
在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和语言表达能力。在大班的绘本阅读《獾的美餐》这节课上，贺老师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观察图画，并且鼓励孩子又自己的语言表达出来。教师丰富的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精致、优美、有趣的图画激起孩子的兴趣。
这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的教师们交流心得，努力提高教学质量。我相信只要在路上，定会遇到隆重的庆典。
幼儿园观摩课心得体会5
感谢幼教中心组织的实验幼儿园教学观摩活动，给我们提供了一次很好地向同行学习机会！通过观摩实验幼儿园教学活动后，她们的游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。
《纲要》指出：幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程，应对幼儿进行本土文化的启蒙教育，让幼儿感受本土文化的优秀和特点，是这次“闽南童谣走进幼儿园”教学观摩研讨活动中，我们选择本次内容的主要依据。小班《唂唂唂唂哽》是以说唱结合的形式展现，在本次活动中我通过激趣导入、欣赏理解和游戏感受。将原本比较复杂的童谣简化成适合幼儿年龄特点、能被幼儿所接受的教学活动。
1、从教学目标方面来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程，符合幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣，较好地完成了目标。
2、从教学策略方面来看，闽南童谣《唂唂唂唂哽》的选择契合孩子的生活经验，能够激起孩子们的兴趣。在第一个环节中，她们选择以“播放母鸡的叫声”的童谣引入激发幼儿学习童谣的兴趣。其次，在活动过程中，为了打破以往诗歌教学沉闷的气氛，通过展示与童谣内容相关的vcd，将幼儿带入一个跃跃欲试的情境中来，使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。
在第二个环节中，通过提问——欣赏——朗读，让幼儿感受童谣，幼儿很容易地理解了童谣的内容，并记住了童谣。让幼儿在图谱提示下看看、说说初步了解童谣的内容。
3、从教学方法方面看。为了避免单调重复的学习，加深幼儿对童谣的练习和巩固，我又借助了快板，让幼儿根据快板的节奏学习童谣。快板有较强的节奏感，幼儿会产生很大的兴趣。“普通话+闽南语”的教学方法，运用自身生动的肢体语言，充分调动了孩子参与学习的主动性和积极性，师幼互动较好。在活动中，我还采取了问答的形式，和孩子一问一答来学习这首童谣，而且没有运用到任何道具，只是让孩子边念边做动作，孩子比较好模仿、好表现，学习情绪也是很高的，孩子在边念童谣边表演的过程中也学到了有趣的语句，同时还能提高孩子们的语言表达能力。
在欣赏中班音乐活动《会跳舞的熊》活动中要用形象化的主要大大熊和小小熊等玩具辅助手段，唤起听音乐的兴趣。其实在第一次欣赏时，老师就介绍了大大，小小熊体型特征并且引导教给他们一些走路的轻重模仿动作，以此作为孩子们表演动作的准备。接着在欣赏时利用音乐节奏感设置情境，帮助他们进入音乐欣赏的情景，把注意力吸引到听音乐中来。与此同时我们可以用语言来引导、提示孩子们，这样他们就可以把感受、体验及联想到的情节与内容用动作表达出来。
对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知abaj结构的钢琴曲
对于中班的幼儿来说，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的.快乐。整个活动是以小动物走路轻快笨重为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。
由此可见，我们在组织音乐欣赏前努力为孩子们创设有利的环境,能帮助他们更好的理解音乐，表现音乐，发展对音乐的感知能力。大班《口编8的加法应用题》为了让数学活动变得轻松有趣，陈老师特别设计了情节模式：去菜地摘蔬菜的过程，学习口编8的加法应用题。整个活动丰富有趣味，教学准备做的很充分，老师的语言暗示也到位，让幼儿由浅入深，轻松地获得知识。不仅完成了教学目标也符合了《纲要》中所指出的：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认真规律，寓教育于生活和游戏中。”
幼儿园观摩课心得体会6
此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：
一、互动
感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。
二、自由探索
教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。
三、精彩的鼓励语
教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。
四、情感的发展
注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。
五、教师的教态
教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。
幼儿园观摩课心得体会7
本次课赛中有许多新的理念、亮点和方法，给我印象最深的有以下几个方面：
一、设计了直观性与启同迪性共通的课件。
课赛中的九节课都使用了形象、直观的课件，课件制作精美，内容紧扣所授教材，精练实用，步步相接，特别是在语文教学中有两节课播放了课文的配乐朗读，让学生在聆听中很快地进入课文情境中，并且有了感情朗读的示范，对后面的朗读指导帮助很大，课件的直观性在教学中得到了淋漓尽致的表现。比如在《平行四边形的面积》中，对图形的剪、贴、拼和以数方格来计算面积，《搭配中的学问》中对路线的表示等等，通过课件演示以后都变得简单和易懂了。
二、赏识教学在课堂中得到了很好的体现。
激励性的评价有机的贯穿在课堂中，在课堂教学中语言充满了激励和欣赏而又不重复。如：孩子们，你们太漂亮了！老师还想再听一遍你的发言！没有听到你的发言，老师觉得有点遗憾！分析得好，分析得透彻！小眼睛观察得真仔细！等等，从这些激励性的语言中可以感受到孩子们的快乐、自信和积极性。
三、注重创设自主、探究、动手操作的环境。
在本次课赛中，教师们都特别注意培养学生的动手操作能力，在数学课中体现得就更为明显。如，三节课中同授一个内容的《平行四边形的面积》就让学生在剪、贴、数的动手操作和小组探究中得出结论：平行四边形的面积公式。在《搭配中的学问》中，就让学生用已准备的衣物学具进行搭配的操作，通过动手实践，学生很快就得出了解结论，很大程度的提高了教学和学习的效率。
四、重视培养学生的阅读理解和自主学习的能力。
从课赛中的几节语文课上可以看出，语文教学的重中之重是阅读，授课的教师们都很注重阅读，默读、大声的读、用自己喜欢的方式读、有感情地读等贯穿在教学过程的各个环节当中。对课文的理解也是一个重要方面，课上教师们都放手让学生自己去理解、体会，放手的机会多，教师讲得少，学生的自主学习能力得到了提高。
总之，这一次临沧之行收获很大，为自己以后的教学指示了一个方向，也为自己以后的努力找到了基本的理念，我认识到自身的许多不足之处和还有待于加强的地方，我将以本次学习为一个契机，努力的完善自我，向做一名出色教师的方向进发。
小时候妈妈就给我讲过《丑小鸭》这个故事。星期二下午，我和几个同学有幸观看了这个童话剧，心中非常开心。
随着音乐的想起，演出开始了，一只鸭妈妈在巢的旁边徘徊着，伴着音乐的旋律，一只只漂亮的小鸭破巢而出，只剩下一只最大的蛋还久久不动，好长时间后，蛋里钻出个又笨又丑的'鸭子，奶奶不喜欢他，姐姐们也都欺负他，虽然鸭妈妈的保护，但是丑小鸭还是很伤感。后来在一次与鸭后的侍卫打斗中，他与妈妈分散了，开始了孤苦伶仃的生活。我为丑小鸭伤心，也为鸭妈妈伤心，因为丑小鸭毕竟是她的孩子。在丑小鸭单独生活的时间里，赶上了下大雪，遇到了大灰狼，碰到了猎人……幸好有善良的小兔和白天鹅的收留。最后终于变成了美丽的白天鹅。
看到最后，我不禁为丑小鸭感到欣慰，他为什么会变成白天鹅呢？因为他的善良友爱感动了天神。我们应当学习剧中丑小鸭那种自信、自强、自立的精神，只要树立了生活的目标，最后一定会成功。生活中也有许许多的“丑小鸭”，我们不应当以貌取人，鸟美在羽毛，人美在心灵。
舞台剧《丑小鸭》
今天，爸爸带着我和好朋友去观看了大型舞台剧《丑小鸭》。
丑小鸭出生后，大家都嫌它丑，嘲笑它，不跟它玩。它感到很伤心，就离开了妈妈。但是，它很善良也很聪明，它帮小乌龟赶走了大灰狼，还帮小乌龟把河里的垃圾清理得干干净净。它还跟美猪猪学习跳舞，后来它变成了一只美丽的白天鹅。
这个故事告诉我们：不管别人长得丑还是美，我们都不能嘲笑她，只要善良聪明，她就是白天鹅。
观看《丑小鸭》有感
今天，学校组织全校同学去朝阳剧场观看童话剧：《丑小鸭》我们的心情都很激动，我们等啊等，盼啊盼，终于剧场的灯光昏暗了下来，随着一阵优美而温馨的乐曲，帷幕渐渐拉开了，一点点的亮明特别鲜眼，一群蛋和鸭妈妈、鸭奶奶出现在我们眼前……
故事是这样的：鸭妈妈生了三个蛋。第一个蛋和第二个蛋都孵出来了，可是还有第三个蛋没有动静。过了一段时间，那唯一的一只大蛋破壳了，出来的“鸭”是多么的丑，多么的笨拙，因此大家管它叫——丑小鸭。丑小鸭不仅笨，而且令人讨厌。但鸭妈妈很疼爱它，有一天鸭妈妈带着三只小鸭去见公主，公主嫌它丑不喜欢它。公主更是下令鸭奶奶和鸭妈妈把它赶出家。丑小鸭离家出走了。连大灰狼和狮子也因为它丑而不吃它，它伤心极了。
于是它只能孤独地去闯外面的世界，它经历了重重困难，遭受阵阵嘲笑，后来当看到了美丽、善良的白天鹅后，便渴望成为它们其中的一员，与它们一起翩翩起舞，一起在池塘里戏水玩耍。终于，它用它的行动——坚持不懈地拼搏着，变成了一只美丽阳光的白天鹅，伙伴们都为它敬礼、鼓掌，为了新来的最漂亮的天鹅感到高兴。
回到家，仔细想想，我也有过一次和丑小鸭相同的经历：那还是我在上幼儿园的时候，老师和伙伴们对我都很友好，我整天都在这个充满快乐的幼儿园里与伙伴们共同学习、玩耍。我每一天都过得无忧无虑的,可是只有上美术课的时候，我总是开心不起来。我对那些线条异常反感，怎么都拿不起画笔，只能看着同学们画出一幅幅美丽的图画。也就是因为这个，有些同学也开始在背地里嘲笑我，不久，我不会画画的事情就在幼儿园里传开了。有些伙伴们对我冷漠，大班的哥哥姐姐们也总是嘲笑我。又是一次美术课，我依然坐在我的座位上，默默地看着。这时，老师走了过来，微笑着说：“山美，你怎么不画啊?”“我……我不会画。”我小心翼翼地回答着。“唉，这有什么难的，”老师边说边把我的水彩笔打开，选了一只棕色的笔。“老师来教你。”于是老师用右手把我的小手握住，说：“今天我们来学如何画人，首先，用圆圈来画头。”这时，我已用我颤抖的小手画出了一个歪歪扭扭的圆。“然后，如果我们画一个小女孩的话，就在头下面画一个三角，作为小女孩的裙子。”我又在小女孩的头下面画了一个简易的三角形，看起来真的像一条裙子。就这样在老师的帮助下，我画好了一个小女孩。看着这个小女孩，我笑了，小女孩似乎也在冲我笑：“你看，你把我画得多好看呀，你以后一定要坚持下去啊!”从那一刻开始，我下定了决心，一定要画好画，无论为了自己的快乐，还是为了伙伴的友谊，我都一定要画下去!
从那以后，我爱上了画画，爱上了画笔，在绘画方面取得了很不错的成绩。直到现在我依然都永远不会忘记当初那个落寞的我，因为是那使我有了目标，使我从一只丑小鸭变成了白天鹅!
我应该向丑小鸭学习，学习它那种不屈不挠和乐观的精神。所谓“有志者，事竟成”。我应该有自己的一份理想，一个目标，做一个全新的自我，为美好明天打一个自信的钩。我也要向丑小鸭那样，有着最真实的自我，渴望自由，在碧海云天下享受知识的乐趣，让它在我手中灵活运用。我要飞，飞向自己的天地;我要飞，飞向成功的天堂;我要飞，飞向哪个没有实现于梦想的世界。我要飞，飞，飞，追，追，追，永远排在最前的行列中。我要像丑小鸭一样飞起来。我相信，我一定能带着祖国的希望，父母的期望，老师的愿望，飞向美好明天!
《丑小鸭》观后感200字
今天，老师带我们观看了《丑小鸭》。
故事讲的是一只丑小鸭最终变成一只洁白美丽的白天鹅。
话说，一天，鸭妈妈的孩子们出世了，个个活泼可爱。只是有一只蛋却迟迟不裂开。过了很久，这个蛋才慢慢裂开，出来一只又大又丑的鸭子。它的嘴巴扁扁的，身子瘦瘦的，身上的毛灰灰的。
丑小鸭来到这个世界上，除了鸭妈妈，几乎所有的动物都讨厌它。它们打它，骂它，嘲笑它。
一天，两只野猫发现了它，就追赶着它，一心一意要吃掉它。幸亏鸭妈妈及时出现，赶走了野猫，要不然丑小鸭的小命就玩完了。
丑小鸭伤心极了。它感到特别孤单，于是，决定离家出走。
冬天到了，丑小鸭在雪地里漫无目的地走着，冷风刮着它，它的身体瑟瑟发抖。
……
终于，明媚的春天来到了。一天，丑小鸭在河中游泳，无意中，居然发现自己变成了一只美丽的，优雅的天鹅。
它太高兴了，和它的伙伴们或一起展翅飞翔，或遨游水中，快活极了。
从丑小鸭的故事里，我懂得了：人，要相信自己，正确认识自己。面对困境的时候，要勇敢，坚强，只要不懈追求，努力进取，也终能实现自己的理想。
《丑小鸭》观后感400字
丑小鸭，一只还没破壳而出就被嫌弃排斥的小鸭子。只因在众动物眼里养育它的那个蛋大得怪异，而且长得与众不同。一个不被欢迎的新生命就这样来到了这个凡世。除了鸭妈妈的心疼，就没有其它动物的认同了。没朋友，没玩伴的丑小鸭感到沮丧。但同时丑小鸭也因为心疼妈妈，它不希望妈妈因为自己而被嘲笑。所以这善良的小鸭子决定离开。它希望自己的离开可以给妈妈带来安宁和平的生活。于是它悄悄的走了。而缺乏生活
看到这么完美的结局，很多人都会感概万分，同时也很高兴丑小鸭能够蜕变为美丽的天鹅。大家都希望看到这样的结局，因为这是皆大欢喜的结果，不是吗?但此时的我却有更深的感触，美貌真的有那么重要吗?
我好奇，好奇我们人类到底是以什么去衡量一个人的呢? 只是但单方面根据容貌吗?我相信不是这样的。第一印象固然重要，但内涵就不能作为另一个切入点吗?针对女性来说，有貌无才在古代才会有生存机会。因为在以前奉行的是“女子无才便是德”。但现今却不是这样，因为要在竞争激烈的社会生存，空有一副好皮囊是不顶用的，才华与智慧才是重点。我们不能因为一个人的面相不佳而抹杀他的优点。
一个人 再美，如果没有善良的心，那也是面目可憎的。不是有这样一个词叫“蛇蝎心肠”吗?这个词大多数都是用来形容那拥有美貌却是一副坏心肠的女人。你看，她们有姣好的容貌却得不到大家的认可。因为那心实在是太黑了。也有一个词是“无盐女”，什么是“无盐女”?哦，原来是形容那虽没有好容貌，却有才智，有好心肠的女子。没有悦人的容貌却可以得到大家的认可。只因怀有一颗善良的心和无法掩盖的风华。
丑小鸭虽长得不好看，但它有善良体贴的心，它坚强，坚忍。这不也是一种独特的美吗?虽无法彰显在外表上，但是却可以让人们感受到它的无处不在。
丑小鸭变天鹅这美丽的'童话不是人人都可以实现的。因为一个人一出生就已经被规定长的是什么样子了，那也是我们父母爱的传承。所以我们毋须为了拥有出众的美貌而“大动干戈”。我们可以令自己拥有美好的心灵，拥有才华。这样的美才是可以长存不息的。不要因为没有美丽的外表而感到沮丧，自卑。因为自然界中从来就没有明确的界定何谓丑，而又何谓美。所以我们可以挖掘出属于自己独特的美!
童话剧《丑小鸭》观后感
华丽的阵容、可爱的形象、唯美的舞台背景，冲击视觉三观的情境，童话剧《丑小鸭》今天上午在市文化大世界倾情上演。这部改编自名著安徒生童话，由安徽省话剧团主演的童话剧在这个缤纷的季节里给大家献上了一份精神大餐。
对于《丑小鸭》这部原著，我们都不陌生，相信每个孩子的童年里都读过《安徒生童话》，在小学
从现场观众热烈的掌声中，可以看到这部剧作已深得人心。从始至终我都沉浸在这美轮美奂的场景之中，一边赞叹着演员们的精湛演技，一边被丑小鸭的命运感染，当他受到家人的冷落和歧视，连鸭妈妈也不能保护自己，我们不禁痛恨家族的无情与冷漠;当他被猎狗和灰狼追赶，最后因为实在太丑，被嗤之以鼻;当他冻僵在冰天雪地，渴望着能有一席栖身之地;当他幻想着美丽的梦境，仅仅只能在梦里，追逐梦幻般的美丽，而梦醒后的残酷让他更加无法逃避，直至当他获得了新生后的狂喜……叹息、怜悯、悲愤，交织着各种复杂的情愫，思虑着丑小鸭的命运不仅仅是那个时代的产物，它带给人们的思考永远是鲜活的，与其说这是一部儿童文学，不如说这是一部充满了悲伤快感的经典著作，在悲伤、痛苦中觉醒的快感，会超越人的意识，涤荡人的灵魂。有人把安徒生作品中的忧伤称作为一种高贵的格调，认为忧伤是一种美感，意味着一个人对世界有了一种深刻的认识，而若一个人长久沉浸在热闹的文字里，会让人变得轻飘和轻浮，所以安徒生的悲剧快感对一个人的成长是很重要的。
感谢童话剧《丑小鸭》，它将我带到一种高贵的格调中，解读忧伤。
