教学目标：
1．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。
2．培养学生主动探究、交流及敢于创新的能力。
3．使学生主动从生活中积累名人名言，并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”，学会运用名人名言来激励自己前进。
教学准备：
1．课外收集名人故事及有关资料。
2．课外收集生活和学习中运用广泛的名言。
教学过程：
一、激情导入:读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们收集名人名言，使之成为自己的座右铭！
二、启发点拨，读文明理师：教师读故事，关于司马迁发愤写《史记》的故事，想一想，你从中受到什么启发？读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写照。同学们，名言，确实能给我们的生活、学习带来动力，带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言，这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心，还有的同学把它写下来放在自己的房间里、书桌旁，成为自己的`座右铭，让这些名言时刻鞭策着自己，鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言？这句名言是什么意思？这句名言给了你哪些启发，或者说你为什么喜欢它？请同学们认真准备，在班级举行的名言交流会上说一说。
三、激励学生，对话交流学生交流汇报，教师相机总结、点拨。
四、创作－－我的名言
（1）学生自己创作我的名言并署上名字。
（2）集体交流。 （立足于学生的全面发展，联系生活，拓展课堂教学的空间，引导学生尝试“创作－－我的名言”，挖掘学生的潜能，使学生的创造才华发挥得淋漓尽致。）
五、情感升华名言总结
1．学生用一句名言来总结这节课，并说出理由。
2．师小结：正如韩愈所说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我希望同学们在老师的教导下“学而不厌”、“青出于蓝而胜于蓝”，就让名人名言伴我们行吧！
六、作业：以《名言伴我行》为题，写一篇练笔。
最美语文老师：在书香中绽放幸福人生
我是一名普普通通，平平凡凡的小学语文教师。自师范毕业至今，已从教十六年，十六年来，我一直在心中告诉自己：无论什么时候，什么地方都要脚踏实的用心去做好每一件对学生有益的事。让学生“多读书，读好书，好读书”就是我认准的一件能让学生终身受益的事。下面我跟大家分享与学生读书的故事。
一、诗韵飘香
“诗韵书香 同读共享”这是我在多年的教学实践中，积极探索，逐渐摸索出来的一套比较适合学生，适合自己的语文教学思想。在这一思想的引领下，我和学生每天早晨一起浸润在古典诗词的音韵里，有《三字经》、《弟子规》，有《诗经》、《论语》，有《楹联》、《百位历史名人》等只要是我觉得对孩子有好处的内容都会选摘进课堂，和学生一起诵读。
还记得，那是2012年四年级第二个学期一个早晨，天阴沉沉的，似乎马上就要下雨的样子，我那班孩子在干什么呢?不由得步履匆匆赶往学校，我刚一踏进教学楼的大门就听见从四楼传来的叽叽喳喳的声音。抬头一看，果然那不正是我们班的一群小不点吗?我急急忙忙王楼上赶，越来越近了，越来越近了……
“咔嚓——”一声炸雷震耳欲聋，伴随着大颗大颗的雨点落了下来，其他班的学生也纷纷跑到楼道内看稀奇。我班上的柴崧豪挤过人群，来到我身边大声嚷嚷：“老师，老师!今年一定是个丰收年。”
我追问：“你怎么知道的?”
他得意洋洋地告诉我：“‘惊蛰有雨并闪雷，麦积场中如土堆’，告诉我的呀!”我心中暗自欣喜，这不是我们昨天才背过的惊蛰谚语吗?昨天刚播下的小种子，今天就在这里发芽了。
经过长期这样的朗读背诵学习，学生们已经会用诗句来概括文章了。如：学完《乡下人家》一课后能用 “乡下风景无比好，和谐相处是朋友。”(李相烨)“乡下人家真快乐，如画美景令人醉。”(王康婧)“乡下人家风趣别，胜似高楼林立处。”(朱思媛)读过《牧场之国》后能写下“牧场之国美名多，动物比美马肥壮。人人勤劳送奶忙，真正荷兰就在此。”读完《父亲的菜园》能够写下“辛勤开垦翡翠园，一片翠绿真诱人。”(薛舒文)……
细细品味这句诗，抑扬顿挫，合辙押韵尚显稚嫩，但作为只有小学四年级的学生来说，他们能够比较完整地使用自己学过的七言诗的形式来写作，这本身就是一种难得的变化，正应了那句“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”用在我们班那就是“熟读经典三百首，不会写诗也会仿。”
二、经典浸润
书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
我在教学工作中非常重视学生阅读兴趣的培养，“同读共享”就是这一思想的实践成果。“同读”主要是指同读一本书。全班学生同一时间，同一地点，读相同的章节，写同一章节的内容概要，改编、缩写同一章节。通过自评、家长修改、小组选拔、班级比赛等方式，达到深度阅读的目的;“共享”是指“班级共用图书”和 “欢乐百草园”中的书籍是大家共同享有。班级公用图书，主要指由家长委员会共同捐资购买，全班学生人手一本的完全不同的各类书籍，大家看完之后可以互相交换阅读;欢乐百草园中的书目主要来自学生的个人自有书籍，他们把自己拥有的经典的、有意思的书名字写在一张纸上，贴在欢乐百草园中，其他学生可以根据自己的需要来借阅。另外，我还邀请学生家长把自己最喜欢的故事带到教室，每天第一节语文课之前，用3-5分钟与大家共享。有了这“三个同读、三个共享”，学生在一个学期内，除了课本之外，还可阅读的书籍大约在一百本左右，学生的阅读水平有了明显提高。
例如，读完《草房子》之后，我们进行了一次电影与书籍比较学习。扆富涛这样写到：“我发现书中的故事都是完整的，而电影里的却有些不完整;‘艾地和细马’两个故事没有在电影中出现，而书中这两个故事确实是重头戏;书中的故事一篇一篇很有章法、很有顺序，电影中却是把文章结合起来放映。虽然他们都是一样的人物，而且都写油麻地小学里发生的故事，但是书中描写更加细致、准确，我更喜欢书，向大家推荐读《草房子》这本书。”班内很多学生都表达了类似的观点，真高兴啊，我的学生已经拥有辨别优劣的能力。
三、破茧而出
有一帆风顺的时候，也有一波三折的时候。苏轼一位伟大的诗人，很多孩子都能背诵他的不少诗句。如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” 如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”再如：“明月几时有?把酒问青天。”这些耳熟能详的诗句让我们对苏轼这个传奇人物产生阅读兴趣，于是我们开始全班共读《苏轼》之旅。
刚拿到《苏轼》这本书因为学生年龄小，书中半白话的语言和大量引用的诗词，大大降低了学生阅读的兴趣，很多学生随意一翻就扔在抽屉的角落再也不碰一下。同年级老师好心提醒：“别折腾了，这么小的学生读《苏轼》，有点难了。再说又有什么意义呢?”是啊，小学生读《苏轼》能读懂吗?即便是读懂了又有什么意义呢?看到学生的表现，我也在心中画了一个大大的问号。
一周自由阅读时间很快过去，我们在每周一次的读书会上交流读书心得。很多学生觉得难，主要是因为文字比较成人化，书面化，还有一些诗词和文言文，这些都成为学生顺利阅读的障碍。有学生甚至在
郭子鸣家长在我们班级博客中这样回复：“阅读”一直是一个问题困扰着我，孩子主动性不是很好，需要有人引导，督促，从《西楚霸王》我看到了英雄情结，从《苏轼》我看到了天才的希望，还有像《青铜葵花》《了不起的狐狸爸爸》等我看了都要伸出大拇指，选择适合这个年龄段孩子读的书籍，并引导孩子从被动的读到主动喜欢读，真的很不容易，希望孩子能跟上您的节拍。
从家长的回复中我们不难看出，身为孩子最亲的人对于孩子的关爱与无奈。孩子毕竟是孩子，哪个孩子不爱玩儿?不喜欢读书的孩子，一定还是没能从阅读中找到乐趣!总把阅读当负担，当老师布置的任务，没有打心眼里觉得“我需要读书”“我爱读书”。对于这样的孩子我们需要付出足够的耐心和爱心去静静的等待，默默的守望。
孩子不喜欢，读不进去，怎么办?鲁迅说过“向前是金，回头是土”。只有把最美丽的风景展示在孩子的眼前，他们才会停下脚步去欣赏，他们才会越看越带劲;也只有不断这样引领学生阅读，他们才会懂得怎样的风景才是值得驻足欣赏的。
这让我想起班上的王瑞同学，一直被所有老师认为是一个脑子聪明，但比较懒惰不爱学习，有时候还会缺斤短两的完成作业，隔三差五会让老师和家长提醒的孩子。在经过长期的关注，提醒，守望，他从六年级开始蜕变。每次听写能够做到全对，每次作业能够做到工整，每次回答问题能够做到准确思考。成绩自是不必言说，95分的好成绩让所有关爱他的人开怀不已。就在2013年11月底我们完成“班级公用图书”
《吾之心愿》
吾所读之地乃运师附小六(2)班。吾之师长明吾心意，三年级，下圣旨一道，文曰：“为全班人民购置共用图书!”竟引全班心喜。书回，吾以《皮皮鲁》第一本阅读。
读毕，自以为此书乃绝世之著，无书可敌，不读完怎可?吾以特别读书之方：一目十行，如此方法，保其一天，便可读完一本。
方才掐指微微一算，竟已读书五十余本，不禁心中窃喜。多年来刻苦读书，最大之收获，便是想象力。
不知某人曰：“想象力乃人类之翼。”吾以其为座右铭，果真以天马行空之笔写出了《三国演义》。(这里的《三国演义》是我们班级三人一组，团队合作，共同创作完成的 “漂流日记”中的一部自创作品。它的内容可以是学习生活中的点点滴滴，可以是设立一个文学创作目标进行小说创作等等。他们的《三国演义》就是王瑞与其他两个男孩共同创作完成的作品。)
《皮皮鲁》乃吾最为珍惜的一套书。吾想请师长，再多为购之，以完成吾之心愿。
怎样?匠心独运的妙文!他把阅读当作一件幸福快乐的事情，身为老师就是要引领孩子发现他的美好与幸福。我有信心和大家一道陪伴孩子逐渐走向优秀，走向卓越，直到孩子自己独立，不再需要我们的细心呵护与陪伴。
向前是金，回头是土!
有了这样的思考之后，我重燃希望之火，开始新一轮的班级共读《苏轼》。首先在课堂上领着学生阅读封面，封底，目录，对苏轼有一个大致的了解;然后开始分章节的正文阅读，一章一章的读，遇到作者引用的很难理解的诗词暂且跳过，捡有趣生动的故事情节读。这样一来，时间有了保证，内容有所简化，阅读兴趣陡然提升。很快又是一周过去，学生们纷纷动笔写下自己的阅读感言。
牛欣瑞《苏轼教我乐观》：一周前的我写苏轼吐不出半个字，而一周后的我满嘴都是苏轼的故事。可谓一发不可收拾!本该放第一位的是苏轼的诗词，但我现在最熟悉的还是他的各种境遇和心态。
这本《苏轼》让我懂得了不少：无论什么事情都要以乐观的心态去面对;要像苏轼那样，不服输，有自己值得骄傲的作风，这样，就会令别人刮目相看!
景泽宇在日记中这样写道：“前不久，我被老师调换到了另一个座位，离开了我的小伙伴们，离开了嬉笑打闹，离开了八卦新闻，让我伤心了好一会，但我想起苏轼历经的坎坷，心想：东坡历经了那么多坎坷，都从容面对，而我只不过是换个座位而已，有什么好伤心的呢?我茅塞顿开，开始尝试与周围同学搞好关系，发现他们也十分幽默，对我也是十分的好，我在心中默默的想：人的一生不可能一帆风顺，苏轼就是一个很好的例子，但他没有像别人那样自暴自弃，而是从容面对，以不畏艰难的心态来面对。在我以后的人生里也一定会遇到挫折，但我一定会向苏轼学习。”
在全班比较细致读过《苏轼》之后，我们举办了《苏轼》故事表演大会。学生们用说、写、编、演等方式展示自己心中的苏轼，有的还自己制作PPT作为故事表演的背景，并插入音乐图片等渲染表演的氛围。表演虽说不是那么尽善尽美，还有许多需要提高和改进的地方，但是学生经过这样一番反复琢磨之后，对苏轼对自己的认识，又有了一个新的提升。
刘睿源这样写道：我在表演时顺顺溜溜地背出台词，虽然不是那么精彩，但我很满足。俗话说：“人最大的敌人不是别人，而是自己。”这次，我超越了自己，展示了自己。
周佳乐这样写道：“过程不是很顺利，但我们都曾经努力过。情节不算很完整，但至少我们都面带微笑。还记得那句话吗?共读，共写，共演，共成长!不管怎样，我们都要微笑着坚持!
杨焜琪这样写道：“在这次表演中，我尝到了幕后工作的艰辛，品到了成功的.喜悦，明白了剧场幕后团队有多重要。”
此刻，我又想起共读伊始，同年级的那位老师的话：“小学生能读懂《苏轼》吗?即便是读懂了又有什么意义呢?”看了刚才几位学生写的话，我想这两个问题已经迎刃而解，这就是学生的潜能，这就是读《苏轼》的意义。让我们无限相信学生的潜能吧!
目前，我们班学生阅读总量达到400余本，平均一本按最少1万字计算，也是400万字的阅读量。新课标最小学六年阅读总量的要求是145万字，我们仅用三年时间就达到400万字的阅读量，学生的阅读理解能力，口头交际能力，习作表达能力都在这400万字的阅读中静悄悄地提升。
这么多内容怎样让70多位家长与我思想同步，行为同步呢?我主要通过每周一封信与全班家长朋友交流学生一周在校表现，反馈本周的语文学习情况，以及还需要家长在家中督促落实检查的项目，目前已有：“我们一起努力”“更上层楼”“我们同在共行”“自主学习”四个系列，70余封，共计8万多字，深受全体家长的喜爱和支持，每周四晚坐在电脑前给家长写信的时候，头脑中浮现都是学生一张张笑脸，是学生在课堂上、课间十分钟的点滴表现。有表扬，有批评，有要求，有提醒，还有诸多的问候与叮咛……一封又一封充满情谊与关怀的信件，打动着大多数家长，学生真切地感受到老师的爱，他们在家中能够认真的高质量的完成每一次作业。
就这样一路行，一路思，虽然有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。2013年7月，我的学生喜获丰收，取得了“全国第八届冰心文学大奖赛”小学组金奖1个，银奖10个，铜奖1个，我们的班级也被光荣的评为“全国冰心文学摇篮班”。当我看着我的12名学生站在北京清华大学新落成的礼堂颁奖的笑脸时，我的眼眶湿润了。学生的荣誉就是我的骄傲，学生的成功就是我的自豪，学生的成长就是我的欣慰。
有人说教师是叶的事业，就是要用自己的绿色来衬托花朵的娇艳;有人说教师是一位雕塑家，就是要用自己的双手来塑造学生的思想;我要说，教师其实是一位默默无闻的幕后工作者，只要自己的学生能够在舞台上绽放绚丽的花朵，她就会油然而生一种自豪，成功，幸福的感觉。
我个人也先后荣获“全国冰心文学大奖赛”辅导教师金奖，山西省级教学能手、山西省优秀班主任、山西省师德标兵，荣立山西省个人二等功，运城市骨干教师等各项荣誉。困难面前不放弃，成绩面前不傲气，我始终坚持做好“读书”这件对学生有益的事。
路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。我愿在书香中绽放自己的幸福人生，更愿我的学生们能在书香中绽放出属于他们自己的幸福人生。
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇1
在人生中，都会发生许许多多的事，有些事会令我伤心，而有些事会令我自豪。尤其是那一次，那一次我真的很棒很棒。
记得那是一个风和日丽的早晨，我正走在去补习班的路上。我一会走得快一会走得慢，走得累了就坐在草地上休息一会儿。突然我发现草地上静静地躺着一张一百元人民币，我马上把它捡了起来准备交给警察叔叔。当我想着警察叔叔表扬我的情景时，我都会乐呵呵地笑起来。走着走着，我突然闻到了一股香味，恰巧我这时也饿了，于是我转过头来一看，原来是一家肯德基店。看着里面的人舒服的吃着肯德基，我不禁口水都流了下来。
可是我没带钱啊，咦，刚刚不是捡了一百元吗，可以用它来买啊。可是，那不是我的钱，我要把它交给警察叔叔的，而且老师常常教育我们做人要讲诚信，不能用啊。这时，我的心中出现了一个魔鬼和一个天使。魔鬼说：“快去买吧，你不是最爱吃肯德基吗，而且你捡钱的时候又没有人看见，神不知鬼不觉的。”天使说：“不能买，这不是你的钱，做人要讲诚信。”
于是，他们打了起来，最终天使打败了魔鬼，我的理念打败了欲望，我决定不去买肯德基了。我转回了头，向着前方走去。不一会儿，我见到了警察叔叔，我把钱交给了警察叔叔，警察叔叔表扬了我，我的心里比吃了蜜还甜。
那一次我真的很棒！
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇2
“下一个比赛项目是4×100的接力赛，请每班参加4×100的接力选手们到检务处检务。”哦，这是什么情况？原来是我们学校再举行运动会呢！
我们班比赛的女生有我，小应，小韩和小雍。当男子比完后，就是我们了。“加油！”我们四个人互相说道。接着，我们就跟着老师分别站在了指定的跑道，我站在了第三棒的位置。
“砰！”随着一声枪声，比赛开始了。第一棒的选手们冲了出来，可是我们的小应却落在了后面，等到小应把接力棒传给小韩的时候，其他选手都已经起跑了。小韩接过接力棒，用尽全部力量向我“飞”来，一个劲儿的想与其他选手拉平，到最后20米的时候，总算有点拉平了，小韩，加油！
紧接着，我接过小韩递给我的接力棒，努力地向小雍冲去，在耳畔想起的全是呼呼直响的风声，我仿佛听见了风中含着老师同学们对我的鼓励：“许舒楠加油，许舒楠加油！”我顿时充满了信心，努力地奋斗着。耶，我成功地超越了一个对手，我心里默默地给自己加油：许舒楠，你永远都是最棒的，一定要“歼灭”所有的对手，一个都不能放过，加油。于是，我更加卖力地向前冲去，哦，我再一次超过了一个对手，如愿地“歼灭”了一个“敌人”。就这样，我跑得越来越快，心中也越来越有信心，被我“歼灭”的敌人也越来越多。30米，20米……哦，还有最后10米，当然随着离最后一棒选手的距离的拉近，和我一组的对手们，也都被我一一消灭了，成了我的“脚下败将”。
在第三棒的选手中，我第一个把接力棒传给了第四棒的选手。小雍也不负众望，使劲地向终点飞奔而去，我们班成了小组的第一名。
我回到看台后，张老师就对我：“许舒楠，你跑得太快了！”同学也这样说道，尤其是小瑞，她对我说：“许舒楠，你真的是，跑得好快好快！”我心里听了别提有多高兴。
现在回想起来，我觉得我那一次真的很棒！
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇3
人生道路上，总会有那么几个高耸而令人骄傲的山峰，但那并不意味着是永远，它只是暂时的，翻过那座山，前方或许是盆地。——题记
一次的成功，一次的精彩，一次的胜利，并不意味着现在是成功的，也不会意味着过去是精彩的，更不会意味着未来是胜利的。
那次，我真的很棒，凭借优异的成绩，赢得了老师赞赏的目光，获得了同学惊羡的神情，我很自豪。
虽然，那一次我真的很棒，但我不能骄傲，时刻将：谦虚使人进步，骄傲使人落后作为自己的座右铭，看淡曾经的荣誉，过去的辉煌，脚踏实地，一步一步继续进步。我不想做一个失去理想的英雄，去不厌地夸耀着当年的功绩。曾经的成就再大，终归是曾经，对于现在来说什么都不是，只有继续努力，才能让成功延长。
因为，那一次我真的很棒，所以我要继续努力，要继续进步，争取这一次超越那一次，因为只有在不断超越自我的过程中，才会不断进步，不断使自身得以提升，只有不停地奔跑才能不被超越，如果稍作休息，甚至是稍微一减速，就很有可能落后。那一次的辉煌，不是我人生乐谱上的休止符。在不断奔跑中前进，在不断奔跑中创造辉煌。
我不相信奇迹，但我相信努力会创造辉煌。
虽然，人生是一条坎坷不平的路，一路上有令人骄傲的山峰，也有让人失落的盆地，但我相信，只要我努力了，只要我对我所做的事全力以赴了，我的人生将是一片高原。
那一次我真的很棒，我相信这一次，下一次我将会更棒！
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇4
今天是我第一次做家庭小主人，也是我最难忘的一次，所以我要把难忘的那一次，装进五味瓶。
早上我早早地起了床，洗好了衣服，把家里的卫生全部打扫了一遍，就出去买卖了。我拿着50元来菜市场，看到菜市场的菜琳琅满目，让我眼花缭乱，不知买什么好，后来我问遍了整个市场的菜价后，选了最便宜的几家买了西红柿、鸡蛋、鱼、芥菜、土豆……
回到了家，我先用电饭煲把饭煮上，再把菜洗干净，切好放在一个个盘子里，这样子烧菜的时候就不容易手忙脚乱了。
开始烧菜了，我先把锅烧热，再倒了一点油，油烧热后拿起鸡蛋在锅沿上一敲蛋黄和蛋白流了出来，只听“呲”的一声，油花开始飞溅我吓得放下锅铲跑出厨房。我扒在厨房门边侧耳倾听，发现锅里的声音笑了，这才慢慢靠近锅边。呀，不好鸡蛋烧糊，我赶紧拿起锅铲把鸡蛋翻炒了几下后装在碗里，接着我又在锅里倒了些油，再把切好的西红柿倒进锅里吸取了上次的经验，我赶紧从迅雷不及掩耳之势拿起锅盖盖在锅上，这招还真管用一滴油也没有溅出来。过了一会儿，我把烧好的鸡蛋放进锅里加入盐和葱花又翻炒了几下，一盘西红柿炒蛋就出锅了。在我的不懈努力下，一道道菜烧好了。
中午，爸爸妈妈下班回来看到我做好了淡菜，高兴地说：“我的女儿会煮饭拉！”我听了心里美滋滋。吃晚饭我把碗全部洗好了，我去睡觉了，睡就睡到4点，起来后我又开始煮饭，吃完又洗碗……
当了一天的家庭小主人，就把我累得半死。从中我体会到妈妈的辛苦。
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇5
当小鹰学会飞翔时，母鹰就不再给它喂食，甚至将它赶出巢，让它尝试自己捕食，自己成长，独自在蓝天上飞翔，不再畏缩父母的羽翼下。
我曾像小鹰这样完全独立地生活了12天。
那是在去年的暑假，我提着行囊，在火车站与父母分别，坐在车窗旁的我，望着站台上的父母渐渐变得模糊，我下定决心，完成这12天的锻炼。我放好背包，靠在车窗上，渐渐到了北京。这一路上，是兴奋、激动和一点点的担忧，以及见到姑姑的喜悦。
到北京的第二天，我们就到了暑假住宿学校。刚和姑姑在一起不到24小时，就再度要与亲人分别，我感到自己内心的惊恐和慌乱。两个小时的车程，我渐渐平复了内心的波澜，感受住宿生活的与众不同。
我独自交押金，领住宿用品，拉着行李在偌大的校园中寻找自己的宿舍。来到宿舍，一切整理完毕，我在床上等待着心舍友。不到一个小时，我们就很说得来了。这之后的9天里，我们就一起起床、上学、吃饭、学。我们在课堂上认真听讲，努力练习。课下，我们穿梭在花园一般的校园里。我自己整理床铺、自己买饭、自己洗衣服，自己打扫宿舍和教室卫生。在这独立的生活中，我感到了忙碌与充实，也感受生活是劳累与快乐交织的。
十几天的学习后，我再度回到北京市区，我独自乘公交、转地铁，绕了半个京城逛了一天，这是对自己十几天独立生活的奖励。
这十几天，让我第一次真正体会到“独立”的含义，让我第一真正感受到生活。我成功地、自立地生活了十几天，真想对自己说“我真的很棒！”今后的我，要像小鹰那样，脱离父母的庇护，独立、自在地生活！
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇6
人生中的第一次，像繁星，撒在美丽的夜空中；像落叶，落在为秋点缀的大地上；像贝壳，遗留在金黄的沙滩上、沉入深蓝的海底。
暑假的时候，妈妈带着我去了长隆欢乐世界游玩。让我印象最深的当然是“垂直过山车”。因为妈妈害怕，所以她只是陪我一起排队并没有跟我去玩。在排队的过程中，我不时还会听见许多人的尖叫声，这让我的心更添了不少的恐惧感。当时我的心就好像十五个吊桶打水——七上八下。我不禁害怕地重复要求妈妈陪我渡过难关。而妈妈却毫不犹豫地拒绝了：“你现在长大了，不能什么事都找妈妈，要懂得自立，懂吗？”我只好嘟着嘴巴点了点头。
这时，我听见前面的那位姐姐对她的伴侣说：“这太恐怖了，我们还是走吧！”接着她的伴侣便说：“不行！你一定要克服这个困难，你看后面的那个小妹妹多勇敢啊！”听了这句话以后，我的心不住涌上了一股自豪感。那位姐姐用崇拜的眼神看着我说：“小妹妹，你好勇敢哦！你几岁了呀？”我快速地吐出了两个字：“12。”这时，那位姐姐眼睛张的比灯笼还大，过了几秒钟她才回过神来，一个劲地在夸奖我，我顿时信心大增。
终于到我了，我带着矛盾的心情，又激动又害怕地踏上了最后一排的座位。“嘀嘀嘀”，过山车发动了，坐着缓缓前进的过山车，我十分害怕，希望它重回起点，我好临阵逃脱。可这一切已经来不及了。过山车继续前进，慢慢到了最顶端，在将要冲下去的那一刻又戛然而止，我胆战心惊地往下面看了一眼，才发现我已经到了最顶端俯视着下面的风景，底下的人全都变得像蚂蚁般小。
在长隆欢乐世界，我尽情演绎着勇气与力量的巅峰对决。那一次，我真的很棒！
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇7
舞台如人生，人生如舞台，敢面对舞台，就敢面对人生。那一次的演讲比赛，我真的很棒。
那是校园的读书节活动，我们班举行了“读书伴我成长”的演讲比赛，大家踊跃报名，我也参加了这次比赛。为了在演讲比赛上不怯场，我做了充分的准备，每天练习三四遍，有时练着练着就会想起以前参加比赛时出的洋相—忘词，想起来总是心惊胆颤，就怕这次也会象那次一样。
在我充分准备下，终于迎来了演讲比赛，班头叶请了教育局的领导，学校领导还有许多老师来当评委。那场面真叫一个壮观，小小的.班级，成了大舞台。主持人说完开场白后，比赛正式开始，全场鸦雀无声，只听到演讲者的声音，同学们个个听得很认真。幸好我是8号，还有一点准备时间，我还没看稿子，1号选手的演讲已经结束，我更紧张了。没过多久就听见主持人读到我的名字。我愣了下，稍作调整，急忙大步挺胸地走上台去。
说也奇怪，我很快进入了状态，几乎达到了忘我，我是被观众热烈的掌声震醒的。下台后我很激动，我较同学最大优势还在于脱稿。
颁奖时，结果让我十分激动，第一名属于我，我高兴极了，心里想，我真的很棒！
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇8
我小时侯特别怕毛毛虫，它们既恶心又恐怖。直到我11岁那年。我才真正克服它。
我至今还记得，那是一个阳光明媚的上午，我和小伙伴在玩游戏。那是我们自创的游戏，它有一个规则，那就是输了的必须接受惩罚。那天，和我一同输了的还有一个小女孩儿，她恰好也格外怕毛毛虫。男孩子们知道女孩的这个毛病，怕“下令”我们两个各逮一个毛毛虫，并把毛毛虫放手臂上待30秒。我原以为女孩儿会吓哭的，但她没有。
男孩儿们说完工后，就开始起哄让我们去捉毛毛虫。那个出主意的男孩对我说：“喂，你不是天不怕，地不怕吗？怎么还不去捉，你不会也怕毛毛虫吧。”说完。还用审讯的曝光看了我一眼，我马上便瞪了回去。
那个季度，毛毛虫随外都有。所以我超讨厌的外面逛。可想起那个男生挑畔的目光，我便一咬牙，一闭眼，拎起来一条毛毛虫就走过去了，那个男生刚开始一愣，后来又开始计时，那30秒，我觉得比一年时间还长，看着恶心的毛毛虫在我手臂上乱爬，我就想吐，等30秒过后，我都出虚汗了，样子十分狼狈。
那个男生嘲笑了我一番，便和其他人又继续完了，下课后，我很想报复一下那个男生，就向其他人借了九条毛毛虫，放到他文具盒里，当我听到他的一声惨叫后，才释然了。
现在回想起来，毛毛虫也并不可怕，不过，那一次我很勇敢，也很棒。
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇9
抬头仰望湛蓝天空，我眯起眼睛，天空中留下我美好的回忆……那一次，我真的很棒！
老妈像赶小鸡似的，把我赶了出来。顺便把冰刀也一同丢了出来，再带上一句话：“你先去学校滑，一会儿我就去。”
哎，听天由命吧！
到了学校，我迅速穿上冰鞋，打算滑个三五圈，应付应付，拍拍屁股就走人。但是事实上是绝不可能的，因为——我还滑不那么熟练，我划上一圈就得十来分钟。滑冰可是个技术活！唉，慢慢练吧！
我走，我走，在光滑如镜的冰面上犹如杂技演员走钢丝一样惊心动魄，整个神经系统高度紧张，即使小心翼翼，也有栽跟头的可能。就这样，我还得记着用老师传授的四字真诀“外八侧蹬”，一圈一圈地划了起来。
好吧，我承认我很胆小，但我怕放开会摔呀！要知道划一圈就会有跟头陪伴，衣服脏了拍拍就可以，膝盖撞击在冰面上，如同摔下的玻璃瓶裂开般疼！难怪好多同学不上冰。这时老妈来了，有了她的搀扶，我可以放开滑了。一点点的，我能自己划得越来越流畅。最后，我竟然用三分钟就划了一圈，这可是我滑冰以来最好的成绩了，总算初步体会到了冰上展翅飞的感觉。
那一次，我真的很棒！虽然尝了苦头，但甜头总是漫过苦，流遍全身。失败是成功之母，这句话我总算领悟了。
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇10
自行车这东西，人人都见过，可是，学自行车的艰辛，却不是人人都体验过的，那是一个夏天，我深深体会到了学一样东西的艰苦。
那个夏天天气那么闷热，仅有那么几丝微风，但是却激发了我的热情，我在院子里看着小伙伴们一起骑着自行车快乐的游戏着，就像那一只只小鸟，自由且快乐着，此情此景，让我萌发了学自行车的念头，在经得父母同意后。当天下午，父母就给我买了一辆适合我的自行车。我开心的把她推进了屋子，便试图坐上去，由于年龄小，也不是很高，在父母的帮助下才坐上去，自行车就不听使唤了。摇来摇去，似乎想把我甩出去，没办法，我的脚只得回到地面，来控制一下自己的平衡。
经过几次尝试后，我只能将脚离开地面一会，可是这样也带来了一些痛苦。看着感觉不会我就会放下脚去，便不会摔在地上。当我能行驶一段距离后，自行车向前的贯力一次又一次的将我摔倒在地，我的身上出现了各种大小的红的清淤。这时候，我想到了放弃，但是成功哪有那么容易到达，在经历过一番思想斗争后又重振信心。
也许是好奇，那些会骑车的小伙扮们也来观看我学习自行车。在他们之中有的嘲笑，有的也带着一片好意，来鼓励我。这些嘲笑刺激了我那强烈的自尊心，朋友的鼓励是我冷静来，同时也给我了继续的勇气。
我再次回到座位上，再次努力将它起到更远。后来我就学会了骑自行车。能和伙伴们一样自由的骑来骑去。
那一次我真的很棒，克服了内心的困难，直至成功！
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇11
对于那些失去信心或信念的人，“棒”字对他们来说应是陌生的，而那些自信有向上乐观的人“棒”字是他们经常挂在嘴边的。
人的一生中，必定有一些或一件自觉觉得棒的事，让我们打开记忆之门，去找一找我们做的所棒之事。
对于什么都一般，性格又内向的我来说，在班级里，我就是一个默默无闻的人。
“叮铃铃”伴随着当学的铃声，同学们都相继走出了教室，我也在其中，慢悠悠地走在回家的路上，想着今天老师对我说的话：“你的成绩也不差，但始终在中等线上不退也不进步，你这样下去也不行。你应该放下你那腼腆、胆小的性格，积极的去问老师，这样才能对你有所帮助啊！”脑海中一遍又一遍的浮现老师对话的情景，不禁对这天空长叹一声。
回到家，父母阴着脸坐在沙发上，不用想，也知道父母已经看了老师发给的信息了，随之接受的就是父母“爱的教育”了，回到自己的房间，对着繁星点点的星空说：“我必须要好好学习了。”
经过几个星期的“长苦奋战”，便迎来这个学期的期中考试了，在这考试期间，我做题的速度明显提高了，感觉这次考试轻松了许多……
考试后的结果如我所望——比较满意，私底下老师也找我谈了谈话，并在课堂上鼓励了我，父母晓得合不拢嘴，我也是一样，并且我以后每天早晨对自己说：“我真的很棒。”
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇12
在我的记忆中，或多或少的藏着一些难忘的事。
还记得五年级大队长竞选的时候，我一听到这消息吓得两腿发软。演讲是我最不擅长的，这下可怎么办啊？唉~逃是逃不掉的，还是认命吧。我拿出一张纸，开始想该怎么写。不知徐老师和董老师从哪得到的消息，知道我们大队委要竞选，于是便对我们说：“演讲稿准备好了吗？”我和张文杰都摇摇头，于是徐老师对我们说：“你们不用写了。我和董老师会帮你们弄好。”我和张文杰说了声：“谢谢”哈哈，终于不用自己写了，再高兴同时，更多的是对老师的感恩。中午，我和张文杰一个在办公室一个在教室抄着老师给我们准备的演讲稿，我在办公室，董老师在我旁边一边耐心又温柔的对我讲解着。一个中午的时间很快就过去了。下午第一节课就要去演讲了，虽然演讲稿准备好了，但是我还是不敢演讲。我前面还有许多人，我一个一个看他们演讲，感觉自己越来越紧张了。张文杰上去了，我看他一脸从容不迫，更加紧张了。我忽然觉得时间过的好快好快，一下子就到我了。我站上演讲台，看着底下黑压压的人群，深吸了一口，开始了我的演讲。其实本来我把演讲稿背熟了，但是到台上一紧张，大脑一片空白，什么都想不起来了。只好照着稿子读，起初，我声音又轻又小；到后来，似乎找到了感觉，越来越自信。最后读完了，我对台下鞠了一躬，台下响起了掌声。
我下台之后就笑了，那一次，我真的很棒！
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇13
我是个不会独立的人，做什么事情都要爸爸妈 妈看着，所以让爸爸妈 妈十分操心。刚放暑假那一天，父母有急事出去了，我一人在家，慢慢体会到独立的滋味。那一次，我真的很棒！
“女儿，妈 妈出去啰，你要好好照顾自己呀！”妈 妈话音刚落人就不见了。我呆呆地躺在沙发上，不知所措，心里想着：我该怎么办呢？时间一分一秒了，一个上午我都在发呆，什么事也没做。快到午饭时间了，我可不能这样下去，我来到厨房，准备大动干戈。
我环绕厨房一周，只发现了一个土豆和几个蕃茄。没办法，只能吃素的了。我拿着小刀，学着妈 妈的模样，小心翼翼地给土豆削皮，削好皮后我把土豆切成丝。这可不好切，我花了不少的时间、精力，手都麻了，才切好的。我把土豆丝放进锅里，可该怎么煮又把我难住了。我胆战心惊地打开炉火，那熊熊烈火燃烧着锅底。我像大厨一样翻炒着土豆丝，往里面加上适量的盐。几分钟过去了，我纳闷这土豆丝熟了吗？因为肚子饿得正在打鼓，我不管三七二十一，就把土豆丝盛了上来。我学着煮土豆的样子，把蕃茄也给煮了，可一个不小心蕃茄却被烧焦了，我可真笨拙呀！
我马马虎虎地把这顿饭煮了，虽然菜的味道不算是可口，但是在我的心里，我肯努力去做，肯用心，就已经很不错了。毕竟这是我第一次做菜，第一次独立。那一次，我真的很棒！
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇14
打开回忆的箱子，往事一件件涌了出来，有的令我伤心，有的令我失望，有的令我骄傲，但那一次，我觉得自己好棒。
那天是期末考试，我紧张的收拾了东西准备进考场，我悄悄地把以前抄的英语单词放在文具盒里，又拿了眼镜。
最开始是听力测试，还是比较简单的，但是选择题有几题很难，我眉头紧皱，一直在思索这，这时，我看见我旁边那个人马上就写完了，我抬头看了看老师，一位在看卷子，另一位在紧盯着窗外发呆，不知道在看什么，我想了想觉得就看一眼旁边的卷子，就一眼，我把手伸向了眼镜，我摸到了眼镜框的冰凉，又迅速的把手缩了回来，怎么办？
这时哪位盯着窗外发呆的老师开始回过神看了，她在我周围转来转去，我紧张的手心都开始出汗了，突然由于手滑，我的笔掉到了地上，我急忙慌张的去捡，可是监考老师却抢先一步，把笔拾起来放到我的桌子上，说：“要遵守考场纪律。”我点了点头，开始继续想我的题，终于经过我的一番冥思苦想后，我想起来了，这几道题老师都讲过，我开始奋笔疾书起来，经过一番战斗我的卷子终于写完了，可是还有几道没写，可是我没有再想过去看别人的了，我信心满满的交了卷，随让值得了96分但我忍让觉得这个成绩很好很真实。
我把这件事小心翼翼放回了往事的那个宝箱，我仍然在回味我最棒的那一次，我骄傲，因为我战胜了自己，我大声地对自己说：“那一次，我真的很棒。”
那一次我真的很棒500字小学生作文 篇15
在我记忆的天空中，有无数颗大大小小的星星。有色彩明亮的，也有灰沉暗淡的。在我的心灵上，都是一个个美好的回忆。但是有一颗，最大最耀眼的，令我难以忘记。
记得，那是上小学六年级时，学校举办活动庆祝六一，当时同学们都很兴奋，争先恐后去报名参加各种活动。好友极力“怂恿”我报名表演独奏扬琴，生性胆小的我实在是不想报，不想丢脸。好友鼓励我说：“敢于参加，说明你首先战胜了自己，战胜了自己就战胜了一切！听了好友的一席话我抱着试试看的心情报了名，没想到竟然真的被选上了，我心想这回可糗大了。
六一那天我早早来到学校礼堂，天哪，人好多啊！我的节目安排在第六个，看了前面的几个节目，我觉得他们真的好棒，一下子对自己就更没信心了。很快，就到我了，好友鼓励我说：“这回就看你的了，不要为我们丢脸啊。”老师也微笑着说：“没事的，放轻松点。”我的心仿佛跳得更加厉害，似乎向面临着一场严峻的考验。大家帮我把琴搀上去，我忐忑不安的走上了台。一见到台下有那么多人，比刚才更是紧张了。不过心想，都到这份上了，豁出去了。终于，我的那个不知道是美梦还是噩梦的演奏，终于结束了。尽管台下发出了很热烈的掌声，我也没心思去听，去享受，就慌慌张张的下去了。
也许那一次并不是完美的，但是从那以后我克服了恐惧消除了紧张感，对于我来说也是一次考验，我又一次战胜了自己，我要为自己鼓掌。那一次我真的很棒。
