一句话
1. 我的座右铭是事必躬亲 ——巩巩幻想家
2. 死亡教会人一切，如同
3. 胸怀全局、放眼长远，勤勉敬业、忠诚奉献。
4. 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
5. 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
6. 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅
7. 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
8. 与其当心明天苦苦寻找工作，不如今天就努力做好你的工作。
9. 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
10. 做人以清心为根本，做事以尽心为准则。
11. 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
12. 学历代表过去，学习能力才代表将来。
13. 让敬业成为一种习惯。
14. 虽然过去不能改变，未来可以。
15. 人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。——奥勃鲁切夫
16. 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
17. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红写怀》
18. 蚁穴虽小，溃之千里。
19. 重要的不是要得到什么，是珍重已经拥有的。
20. 修合无人见，存心有天知。
21. 低调做人，高调做事。
22. 人能为自己心爱的工作贡献出全部力量全部精力全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。
23. 只为成功想方法，不为失败找借口。
24. 管理就是追求一种调和。
励志工作座右铭
1. 最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
2. 在工作中学习,在学习中工作。
3. 文明与你同行。
4. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
5. 革命领袖说：存在就是合理!
6. 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
7. 新钢是桥梁，帮助员工实现人生目标!
8. 欲想做好事，必先做好人。
9. 要领导好别人,首先要领导好自己。
10. 管理就是是两件事，一是资源优化组合、二是做区域轮廓，环境培养。
11. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
12. 能力永远和曾经的付出成正比。
13. 能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
14. 价值在于积累，目标在于超越。
15. 很多事先天注定，那是“命”;但你可以决定怎么面对，那是“运”!
16. 用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。
17. 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
18. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
19. 自己打败自己的远远多于比别人打败的。
20. 先知三日，富贵十年。
21. 莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)
22. 诚实为人，扎实工作。
23. 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
24. 每临大事有静气，不信今时无古贤。
25. 诚实为人，正派做事。
26. 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
27. 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!
28. 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
29. 欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语子路》
30. 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
31. 人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。
工作经典座右铭大全
1. 管理就是先管好自己。
2. 幸福存在于一个人真正的工作中。--- --奥理略
3. 认认真真工作，平平淡淡做人。
4. 求真、务实、进取、创新。
5. 快乐工作，和谐相处。
6. 己所不欲，勿施于人。
7. 要做就做最好的!
8. 以诚待人，以诚做人。
9. 世界上有多少有才华的失败者，世界上有很多高学历的无业游民-----是因为选择错误。
10. 融入新钢公司就是融入希望。
11. 我就是新钢的“形象大使”。
12. 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
13. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
14. 已所不欲,勿施与人。
15. 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
16. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
17. 我的座右铭是事必躬亲 ——巩巩幻想家
18. 凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
19. 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
20. 天才就是回避艰苦工作的能力。——埃·哈伯德
21. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
22. 勿延誉归己，勿诿过于人，勿徇私废公，勿贪渎纵欲。
23. 回避现实的人，未来将更不理想。
24. 管理创新、服务贴心、团队同心、用户放心。
25. 脚踏实地，一步一个脚印。
26. 有志者事竟成。
27. 工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。
28. 自知者明，自强者胜。
29. 莫等闲，白了少年头，空悲切。
30. 世界会向那些有目标和远见的人让路。
31. 新钢是我的家，发展靠大家。
32. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
33. 认真细致，精益求精。
34. 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
35. 不为失败找理由，只为成功想办法。
工作经典座右铭精选
1. 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
2. 用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。。
3. 怨言是上天得到人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
4. 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
5. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
6. 造物之前，必先造人。
7. 海纳百川，取则行远。
8. 做事求实，做人求是。
9. 认认真真做事，踏踏实实做人。
10. 心静、思远;创优，创新。
11. 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记学记》
12. 在实践中不断成就和锻炼自我的价值
13. 每临大事有静气，不信今时无古贤。
14. 最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。
15. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
16. 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美
17. 做人以清心为根本，做事以尽心为准则。
18. 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
19. 有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负; 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
陋室铭的优秀教案是怎样的呢?《陋室铭》是一篇短文力作，是我国古代文苑中的一朵奇花，为著名的文学家刘禹锡所创作，表达了文人们的一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
陋室铭优秀教案篇一：
【教学设想】
一：教学目标
知识目标：1、掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识;
2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词(实词的意义和虚词的用法)，了解特殊文言句式的翻译。
能力目标：1、能够当堂成诵;
2、理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法;
3、学习并了解文中对偶等修辞。
德育目标：结合作者的写作背景，了解文章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操，培养学生高洁的情操。
二：教学重点 1、朗读与背诵;
2、文章的主旨;
3、托物言志的写法。
三：教学难点：“调素琴”和“丝竹乱耳”之间不矛盾的关系。
四：教学方法：多媒体录音、课件的使用和重点内容的手写板书相互配合，以多媒体调节课堂气氛、加大课堂容量，以板书提醒学生重点知识。多有感情地诵读，在客堂上力求可以背诵。把课前的预习带入课堂的学习中,提高课堂效率。”一课时教学。
【课前预习】
1、生字注音;
2、《评价手册》第一题找出本课的韵脚;
3、搜集作者的相关背景知识。
【教学过程】
一：导入
同学们有没有自己的座右铭?(请学生说说自己的座右铭。)大家写这些座右铭是有什么用的呢?(用来激励自己的。)那可以看出“铭”里面的内容应该是激励警戒自己。(ppt课件展示“座右铭”的含义，提醒学生注意“铭”)
其实“铭”最早是我们古代的一种文体。除了有我们今天的“激励警戒”之意外还可以称述功德。一般是铭刻在器物之上。铭的一大特点是要用韵。(ppt课件展示“铭”的文体知识，“用韵”二字加色标注，引起学生注意。)
二：指导朗读
1、铭是用韵的，韵脚是哪几个字?(学生说。)韵脚读的时候要清晰响亮。
2、放配图录音，学生跟读。
3、请一名学生朗读，其他学生加以评论，教师点评。
4、集体朗读。
三：疏通字词，文意串讲(配合板书与课件)
1、文章写的是陋室，那我们就来看看这个陋室。(教师板书，画一屋子，引起学生好奇心。)
教师自语：我把孔子放在屋顶。为什么?因为孔子是圣人，他的话就是真理。所以我们把它放在最上面，屋子是陋或者还是不陋就用他的话给屋子定性。
孔子说了什么?(孔子云：何陋之有?)
“何陋之有”怎么翻译?(宾语前置句，现代语序“有何陋”，有什么简陋的呢?“之”，加强了反问的语气。)
此句孔子的意思是屋子是简陋的还是不简陋的呢?我们来看看原文。(ppt展示《论语·子罕》：子欲居九夷。或曰：“陋。如之何?”子曰：“君子居之，何陋之有?”教师解释此段话。)
孔子认为陋还是不陋(不陋)。为什么不陋，用孔子的话来说?(君子居之)。
此句肯定了陋室不陋，那么我们读的时候就不应该是疑问的语气，而是带有肯定语气的反问。(学生自由读)
2、用刘禹锡的话来说，屋子为什么不陋呢?(斯是陋室，惟吾德馨。)
请同学来翻译这一句话，同时注意把省略的部分补出来。(这是简陋的屋子，只是我的品德高尚(就不感到简陋了)。)
这句话在文章中起什么作用?(主旨，提挈了全篇大意)主旨如此重要，我们要读得铿锵有力。(学生自由读)
那你们认为我应该把这句话画在这个屋子里的什么部位呢?(顶梁柱的部位，屋子的中心关键部位。)(板书)
3、在作者的眼中陋室缘何不陋呢，文章从哪几个方面来写的?
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。——居住环境优雅。
优雅的环境我们读得就要显得有美感，仿佛你已经看到了如此清幽的环境。(学生自由读)
你们认为此句话我应该放入房子的哪一部位?(台阶处，和室外相连。)(板书)
(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。——交往之人高雅。
“鸿儒”、“白丁”各做何解释?(博学之人和无学问的人)
此句话是在屋中的来往之人，我们把他放在屋子里面。(板书)。此句中“无”的一句要读得比“有”轻。(学生自由读)
(3) 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。——生活之事雅致
丝竹指什么?这是什么修辞?(音乐，借代)案牍指什么?(官府的官文)。为什么作者不喜欢音乐呢?他自己不是也喜欢调琴吗?这二者之间有什么区别呢?(学生讨论，得出答案。素琴之音时自己所弹奏的高雅音乐，而丝竹之音是哪些官僚富豪们在灯红酒绿的生活中所听的庸俗之音。)
此句的背后隐含了作者什么样的思想呢?(对奢靡生活和官场的厌恶之情.)
这也是在屋内的生活，我们也把它画在屋子里面。(板书)。此句也和上句一样“无”的部分要读得轻一些。(学生自由读)
4、除了对陋室的描写外，文章还写了什么内容?集体读一下。
(1)“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。”
在这里，作者把山水比作什么，仙龙又比作什么?(山水比作陋室，仙龙比作居住陋室的君子品德高尚)
教师讲解“比兴”：以比喻起兴，先言他物再咏所咏之物。是我国诗歌的一种传统的表现手法。
(2)“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”
此句用了什么表现手法?(类比)
此处类比有什么作用?(学生讨论得出结论：以古贤人居住的屋子来证明陋室不陋，同时作者也以古贤人自况，表明自己也追求他们那样的精神境界。)(教师板书)
5、集体朗读课文。
6、作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情?(结合课前让学生搜集的有关作者的背景资料来谈，学生讨论明确：表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的志向。教师板书)这是托物言志的写法。
7、此课主要运用了什么修辞手法呢?(对偶)
提醒学生在生活中我们最常见的运用到对偶的是什么地方，(对联)。课本翻倒183页练习三，学生自己读读画画，看看对偶有什么特点(结构相同、字数相等、意义相关、两个短语或句子)
找找文章中哪些句子是对偶。
四：拓展延伸
1、即兴小对(学生练习对偶的修辞)
教师：雨、下雨、下小雨、窗外下小雨、坐看窗外下小雨
2、幻灯片展示网络搜集来讽刺某些学生的《教室铭》，要求学生也仿《陋室铭》写自己的卧室，注意“铭”的特点，立意要高。作为家庭作业。
五：集体背诵
学生对照黑板板书背诵全文。
六：作业布置
评价手册中22课《陋室名》的练习题。
陋室铭优秀教案篇二：
教学目标
1、了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。
2、体会精妙新颖的构思。
3、当堂背诵全文。
教学过程
(一)导语
在上课之前，请大家先来做个选择题：假设有一个王公大厦，要得到它，必须说一辈子违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事;还有一间简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。如果是你要哪个呢?
(学生回答：选择后者，因为……)
恭喜你，你的选择居然与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。你有望成为新时代的刘禹锡!接下来让我们来看一看刘禹锡的《陋室铭》吧!说到刘禹锡，那我们当然就要来了解作者及其相关的资料。
1、学生自主介绍作者及作品。
点拨：刘禹锡因参与王叔文领导的政治革新失败被贬的背景。
2、解题：请一个同学读书下注释，了解“铭”的特点：
铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。
(二)顶针提问，研读课文
第一组提问：
1、学生齐读课文，提问：同学们对陋室总的印象如何?(陋室不陋)
2、“陋室”为什么“不陋”?(斯是陋室，惟吾德馨)
3、这八个字中哪两个字最为关键?(德馨)
第二组提问：
4、作者的“德馨”表现在何处?(“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”五句)
5、(讲析“苔痕”两句的环境，两个用得好的动词、写景的顺序之后)到这里来的人多吗?(不多。从“苔痕上阶绿”可以看出)
6、到陋室来的人不多，到底是些什么人呢?(鸿儒)
7、作者为什么要写自己的朋友是些什么呢?(写自己的朋友是博学之士、高雅之士，以显现自己“德馨”)
8、朋友走了之后做些什么呢?(调素琴、阅金经)
9、可以看出室主人的志趣如何?(高雅)
(教学中顺势板书：景、友、趣)
第三组提问：
10、作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”?(以“庐”、“亭”比“陋室”，以“诸葛、子云”自此)
11、作者自叱“诸葛”、“子云”的目的何在?(表明作者想从政治上和文学上都干出一番事业)
12、那么，可以看出作者是个什么样的人?(有远大的抱负)
13、由此看来，这一句在表意上是“蛇足”还是更进一层?(更进一层，是“德馨”的深化)
14、全文结局照应了文中哪一句?(惟吾德馨)
小结：作者通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
