给李白的一封信1
尊敬的青莲居士：
你好！
你我虽然素昧平生，可是我对你却是仰慕已久。看着你浪漫的诗句，品读着你潇洒的人生，我的心里总会涌动着一股抑制不住的激情，不吐不快。今夜，月光如华，万籁俱寂。想到你，我又情不能自已。于是泼墨记下对你的心迹，也许说的不对，只是期望月下吟哦的你不要见笑，我就知足了。
独上高楼，心鹜八极，仰望穿梭于氤氲烟云中的月。“明月出天山，苍茫云海间。”那皎洁的明月高悬天空，可望而不可即，自有文人墨客的清高傲岸之气。轻灵的月光温柔地泻在黑暗的角落，照亮了夜。“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”面对明月，现实的困顿一扫而空，你有的只有那高亢的奋飞的鼓角。对月沉吟，你正如自己笔下的千古绝唱，夹杂着秦淮边琵琶女的悠悠弦音，却又不敢沉沦；蓦然思起，你就是那器宇轩昂，蜀道猿啼中隐现穿行的游侠。
青莲居士，你究竟是个怎样的人？我虽然有着一些认识，可是对你却又这般捉摸不透。身为儒家之士应修身养性齐家治国平天下，身为道家弟子的又不能背弃“远离凡俗，潜心修炼”之理。你扮演着这两种相互抵触的角色，在矛盾中苦苦挣扎，何苦来哉？退隐，还是济世？两种截然不同的抱负互相撕咬，迟滞了你前进的步伐。入世却又出世，我看不明白，我估计你也时时在其中挣扎吧。也许正是如此，才让你的命运多舛——十年漫游，一事无成。你不想挥霍青春，于是怀着“奋起智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”的壮志，来到长安，开始了仕途生涯。你的才华赢得了玄宗的赏识，却又在冥冥之中注定你不属于官场。洒脱耿介，不屑于攀附权贵的你，率性而为竟让力士脱靴，让贵妃磨墨。以布衣之身取笑权贵，我们折服于你那一副顶天立地的傲骨。可是，却因此给自己的仕途投下了阴影，于是你弃官而去，愤然离开长安。面对冷酷的现实，你依然高唱着：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”开始了游历天下的旅程。
寻寻觅觅，飘荡四方，一时的落魄失意，丝毫未损你的豪情，依旧把酒临风空对月，对酒当歌伴花鸟。踱步于山林间，徘徊于醉乡中。我不知道，当时的你是否寻求到了精神的寄托，醉酒醒来是否忽觉处世若大梦，应好好把握。
应该有着这样的心怀吧。不然，在你发出“行路难，心茫然”的感慨之后，何必写出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这般意境开阔，奔放激越的文字来一抒怀抱呢？这些文字才是你真实的写照，乐观贯注了你的生命，融汇豪情而又执着于理想。你可知，你的诗篇不但流芳百世，还引领着一个个挫败者走出阴影之门呢？在你高歌积极入世的诗行里，我读懂了人生，也坚定了我的人生。
“问余何意栖碧山，笑而不答心自闲”，人生的乐趣只有自己去品味，人生之路也只有自己去选择。我想将你这枝出淤泥而不染的青莲铭记在心，只不过热爱自由的你在月光下渐行渐远。今夜，我对月仰望，终于赶上了你匆匆的脚步。
祝你今夜梦圆！
20xx—5—24
给李白的一封信2
尊敬的李白：
您好！我是武汉市首义路小学六年级的一名同学，今天，想借此机会，向您倾吐一下我的心声。
在一次偶然的机会中，我读到了您的《静夜思》，我津津有味地读着：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”一遍又一遍，我总是读不厌，那悠悠的思乡之情让我不由地为之动容。我喜欢您写的诗，特别喜欢！您的诗有的豪放，有的悲伤，有的深情……我总是沉醉其中。
我还特别欣赏您，您不屈权贵、敢于直读的精神在我胸中鼓动；您的.大气豪放在我的血管内呼啸；您的不朽诗句在我的眼睛里闪耀。
李白，你是我心中的偶像，是我向往的目标，是我最尊敬的人。虽然您已离我们而去，但是您的精神，您的诗句是永存的，它们永远都是我的座右铭。当我对自己的梦想放弃的时候，当我考试没考好自卑的时候，当我对自己失去信心的时候，当我对自己的成绩苦恼的时候，我就会想起您的诗句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”“天生我才必有用，千金散尽还复来”……顿时，整个人精神为之一振！
您的诗句一直激励着我，激励着我勇敢前进，谢谢您，李白！
给李白的一封信3
大诗人李白：
您好﹗
我是一名居住在21世纪的小学生，听说您作诗斗酒三百篇，想来问问您酒醒了没有(嘻嘻)。我想请您来我美丽的家乡—青岛做客。
我的家乡位于黄海之滨，这里是一个依山傍海，风景秀丽，气候宜人的美丽城市。这里每天都干净、清爽，让人看上去心旷神怡，心里面感到十分舒畅。下面要上哪?让我们到海边看看吧﹗
来到海边，呼吸者新鲜的海风，就会看到一幅景象：海滩上人山人海，海边热闹非凡，有人在游泳，有人在打水仗，有人坐在浅水区，享受着海水温柔的冲击……这时，您如果下海畅游一下，那种感觉是无比凉爽、舒服。这时，您如果躺在沙滩上，享受明媚的阳光，说不定会赋诗一首呢﹗
我们青岛不仅景色多，节日也多，如啤酒节、海洋节等等，很多很多。大家都知道您喜欢喝酒，所以给您介绍一下啤酒节。
每年的8月中旬，都是啤酒爱好者疯狂的日子，因为每年的这个时候，就是青岛国际啤酒节开幕的时候。成千上万的人们就会涌进啤酒城。您可以进城狂欢，还可以去青岛的啤酒街一边喝酒，一边品尝我们青岛的特产—海鲜。当然，您也可以去参加啤酒城里的喝啤酒大赛(我相信您一定会赢的)。如果您赢了，就会有人把您举上领奖台，给您发奖品。
怎么样?听了我的介绍，您一定心动了吧﹗来吧，我和青岛都会欢迎您﹗
喜欢您的人 ***
11月4日
给李白的一封信4
李白爷爷：
你好!
我是九台市第三中学的一名普通学生，而你，则是一个流芳千古的大诗人，我就怀着无比兴奋的心情给你写封信.
李白爷爷，你是一名文人，却寄身于国家希望为国效力，但怎奈奸臣当道，你也我也可奈何。你有什文采，但为什么又持才自傲呢?你看不起朝廷之臣，却又想成为其中意愿一员，你想为国效力但过不给你机会。你可以成为一名文人，单纯的文人，但你没有，你仍置身于国家，虽然政治上无所成就，但你却在室温这一片天地中大展才华，这就是你——我敬爱的李白爷爷。
今天，我们了解您也都是在诗 这一片天地上。“诗仙”的您无可比拟，你代表了这一问的最高水平。你的诗充满着浪漫色彩，每一首都是精华的精华。如果没有您中国是个也不会这么辉煌，多少脍炙人口的诗句一直流传着，永远不会被岁月磨。你的诗在中华文化中是一盏长明灯，照亮了是诗文史上一条阳光大道。
李白爷爷，你一身才气也有一身傲气，你渴望得到任用，而那时高力士，杨玉环是多么有势力的人物，有多少人去巴结，但你却非但不巴结而且还要他们在大庭之下为你脱鞋，磨墨。你的傲，却又成了中中国民族史上一个经典。你从不巴结势力之人，而靠自己的实力。你终有一日“仰天大笑出门去”，但结果呢，只有为唐玄宗作诗取乐而已。但你为什么不放弃朝廷只做一个文人呢?这也许与你的抱负不相符合吧。你一个有才气有骨气有傲气的李白啊，今天的人尊敬你，就是因为你这几点。
李白阿李白，你放身于山水之间，不也留下许多千古名句吗?也许，也许你的性格后人无法理解，也许你的狂傲无法明白，但你就是你——李白，高洁有才的李白向你致敬!
敬礼!
您的崇拜者：焦玉鹏
10月15日
给李白的一封信5
亲爱的李白先生：
您知道吗?您在我们的世纪里，可是鼎鼎大名的啊!您的《赠汪伦》、《静夜思》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《望庐山瀑布》……几乎是无人不知，无人不晓啊!我记得，您原来是一个贪玩的孩子，但看到一位老婆婆要把铁杵磨成针，您马上反思了，为自己不认真读书而感到羞愧，立刻改正了这个坏毛病，我要向您学习知错能改!李白先生，我希望您是在我这个世纪里的，因为现在的科技很发达，您在电灯下看书，不用怕它突然熄灭，因为它有电，按开关就可以控制它了，您想看多久书就看多久书!
身体健康，万事如意，事事称心，越活越年轻!
小学生姚唯怡
给李白的一封信6
敬爱的李白：
您好。
我是初中二年级的一名学生，平常酷爱翻读古人的优秀作品。例如，思想题材的、爱国题材的、怀念友人题材的。每每我读到那些诗歌的时候，都仿佛置身于诗人之境；每当我漫溯在历史的长河中时，脑海里流下的是您那样的才华横溢；那样的重情重义；那样的满心憧憬；又是......那样的，孤独。
在我眼中，您是热爱家乡的游子；您是珍惜友情的有情人；您是自信坚强的怀梦者。
我倾心于您痴爱故乡的情怀。“举头望明月，低头思故乡。”您深夜无眠，静坐窗前，仰望明月。寄托着您对自己家乡的无限思念。
我倾心于您对友人的深情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”您送朋友上船，并目送着风帆远去，直到帆影由模糊到消失在那碧空尽头，您还驻立翘首凝望。完全不知，那一江川水早已流入不见的远方。
我倾心于您自信坚强的人生态度。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”您坚信乘风破浪的时机终会到来，到那时将扬起征帆远渡“茫茫大海”，也就是要追寻梦想之际。
啊！我深深的被您震撼着，您心怀背井离乡之身，怀揣梦想之心。您努力追寻，积极乐观。无法穿越千年与您畅谈畅饮实在是小生之憾。但您的灵魂早已注入我心深处，我心时刻为您荡漾着……
一名千年之后的小生：杨蒙
点评：文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕对李白的崇敬进行。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
美中不足的是：文中虽对李白及其诗句有所感悟，但不够深入具体。
作者可就李白的某一性格特点或者作品进行深入解析，也不枉致信给他，互为知音啦。
李白抒情散文1
轻轻地，微风撩起你那带酒气的发梢，盛满你那只志澎湃的酒杯。于是，你剧起酒杯邀来明月，在花间轻吟一首诗，你醉了，风醉了，月也醉了。
你的酒杯空了，是否又要让风儿为你斟上一杯。狂傲不羁的你对生活失去了信心吗?
我佩服你，以奔放的激情，表达你内心深处济世安民的政治理想，抒发你的壮志抱负不能实现的悲愤不平。
我听到了你心里那悲愤的呐喊：“行路难，行路难，多歧路，今安在!”宣泄出你“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的痛苦。
夜，已渐渐变深沉，深沉的夜掩盖住你内心的空虚，这时的你，不再是白天的那个激烈地揭露，抨击上层统治阶级穷兵黩武、骄奢淫逸、贱视贤才的种种罪行的你。你现在只是一个人，一个孤独的人。内心的感觉恐怕只有酒知道吧!
你向往自由，追求理想，一生漫游了无数名山大川，足迹几乎遍及全中国。从蜀道到长安，从长安到庐山，一条条平平仄仄的路，如同你那坎坎坷坷的人生。一路匆匆走来，高堂明镜里遗落了你几丝斑白如雪的发。
你视富贵利禄为尘土，视功名如敝屣。只要有酒，那今宵就醉吧!
诗，是你生命的寄托，灵魂的归宿，酒是你华丽的屏帐，吟吧!醉吧!笑吧!在长安这片悲悲喜喜的月色里临风独舞!
李白抒情散文2
酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐便是整个盛唐有人说像你这的大诗人几千年才出现一个，可像你豪迈的人格，飘逸的诗，前代没有，后人也无法及。”的你为何要借酒消愁，为何要长醉不复醒？可你借酒消愁的你愁绪满怀，就如你要用剑斩断那奔流的水一样，水依旧奔腾不息。是什么让你的烦劳丝悠长悠长？我的诗人是什么让你这般愁苦！
漫步河畔，我看见了一身素衣的你，注视着怅望江天的你。“恰似飞燕倚红妆”一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语，把一个极度辉煌的人生滑落到社会的底层。
“香车宝马”“誓取楼兰”“杀敌报国”你苦笑，泪水无声滑落，你低头轻抚生锈的宝剑，奔腾的'壮志又如未灭的火把熊熊的燃烧起来，呵！自己多么无知，四出巴蜀，挥金巨万，万里江河，游履邑遍，
本以为金殿之上让高力士脱靴，贵妃磨墨，已注定自己的一生在荣华富贵中，可“太白金星”又怎样？
满腹经纶又怎样？抵得了杨贵妃对李隆基的一句悄悄话吗？好恨！好恨！！
我的心里有一根弦突然被愁苦的一代诗仙拨动。
李白抒情散文3
你是静夜里的一轮明月，诉说着刻骨铭心的思念；你是蜀道上的一只孤鸟，寄托着万里无阻的牵挂；你是金樽里的一杯美酒，飘溢着挥洒自如的豪情。难以说清你究竟代表着什么，用以翻起这漫漫历史长河里的一代风流。
你自远方，驾着一叶扁舟逍遥而来。年轻的你，就这样仗剑只身行走在江湖之上。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，你的心、你的魂，似乎也随着瀑布飞流而下，不免沾染了些许傲气。年少轻狂谁可抑？“气岸遥凌豪七前，风流肯落他人后”，不甘沉沦、不甘堕落，你就这样傲然行走在天地之间，不求功名利禄，但求无愧于心。
而后，三年的长安之旅，你享尽“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱”的荣华富贵，看遍“名花倾国两相欢，长得君王带笑看”的沉鱼落雁之容。然而生命不能一直去演绎着一帆风顺。物极必反，你终究逃不过遭人排挤，既而被贬出长安城。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的云志又不知要到何处去寻找？
失意中的你却更加洒脱，自此广交天下名流。其中就包括你的忘年之交——“诗圣”杜甫。少陵一句“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠”，呼吁了多少文人墨客与你对酒当歌。你却驾船而去，一路高歌：“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”那一刻，你的心中是孤傲、是失落，还是无奈？我静静的去聆听，却在你那一份轻狂与洒脱中读出了催人泪下的沉重。你却依旧挥袖而去，屹立在天姥山上，长啸着“安能摧眉折腰事权贵？使我不得开心颜”。你永远是这样“飘然而来，忽然而去，不屑屑于雕章琢句，亦不劳劳于镂心刻骨”。
也许你也曾拥有过那些难以忘怀的风花雪月的日子。她是谁？她究竟在何处？一曲“长相思兮长相忆，断相思兮无穷极”，不知让天下多少有情人梦魂萦绕。有些女子可与你诗酒纵横、互为知己，愿与你终身厮守。你却受不了那些束缚，终究是有缘无份。“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，多少红颜知己为你而默默独守。你却随风而来又随风而去，不敢留下一丝牵挂。落红岂是无情物？只是放下一切，才得以飞得更高更远。
逝者如斯夫，不舍昼夜。你的两鬓开始泛起斑白，生命如同这个衰弱的朝代，摇摇摆摆，不堪一击。你的情感又如往昔般火热，重新开始与国家共进退。安史之乱一起，你满怀热忱，毅然从戎，却不料祸起萧墙，作为叛军之名被捕入狱。释放后，我本以为你会平淡的去度过余下的岁月，你却壮心不已，再度参军。一腔热血，为国而战，即使你最终病卧当涂，也一定是含笑而逝，永生无悔。
你的一生，豪放而不失哀怨，失意却不失洒脱。天生我材必有用。蓦然回首，只愿能够去读懂你所演绎的那，一代风流。
一.教学目标
1.知识与能力
(1)通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。
(2)通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。
2.过程与方法
通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。
3.情感、态度与价值观
体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。
二.教学重点
通过学习，体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。
三.教学难点
体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。
四.教学过程
1. 教师课件展示下列诗句，引导学生复习旧知，过渡到新知识：
(1)李杜诗篇万古传。(赵翼《论诗》)
(2)冠盖满京华，斯人独憔悴。(杜甫《梦李白》)
(3)天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)
(4)白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌》)
启发设问：以上诗句都与古代哪位诗人有关?你能谈谈他的有关情况吗?
教师点拨：可以从以下几方面去谈
A.李白的.生平、时代、代表作品;
B.有关李白的故事、传说;
C.你对李白的评价。
学生思考，发言交流，教师因势导入本课学习。
2. 反复朗读，整体感知：
(1)教师示范朗读或放录音，学生初步感知。
(2)学生自由朗读，然后教师指名朗读，大家评议其优点、不足。
从读音、停顿、音调以及感情上评议，是否朗读到位?如果不合适，应该怎么读比较符合诗的内容?(对有争议之处，教师不做结论，引导学生往下学习，让学生学习课文后再做结论。)
3. 教师解题(课件展示，指名学生读或全班齐读)，帮助学生理解诗歌写作时代背景。
《行路难》是李白在遭受谗毁，初离长安南下时写的一组诗(共三首)，这是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。
4. 学生自主朗读，疏通、理解全诗。
学生以个人朗读、小组内互读等形式尽量有感情地朗读本诗。并参考注释，疏通诗意。对不理解的词句可在小组内交流解决，或请教老师，老师对有代表性的问题予以解答，或交由全班讨论解决。
5. 学生自主探究，分
教师将学生在探究中反映的问题集中投影展示，师生共同探究。
(1)是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍馐”不能食?
(2)“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句抒写了诗人当时怎样的矛盾心境?
(3)诗中引用了哪些历史典故?有什么作用?
(4)理想是美好的，现实是残酷的。面对现实作者发出了怎样的感慨?
(5)最后两句诗表达了诗人怎样的志向?
学生小组讨论，教师点拨。
要点如下：
(1)是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽，“馐”不能食，由于朝中奸
(2)这二句用比喻，既照应题目“行路难”，又抒写了诗人在长安历经仕途险恶的深切体验，想有所作为和事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。
(3)诗中借用了吕尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。
(4)“行路难!行路难!多歧路，今安在?”形象写出了诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人进退失据而又要继续探索的复杂心理。
(5)无论前路多艰险、多难走，诗人相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想的彼岸。这两句充满这冲破黑暗，追求光明的积极乐观的精神。诗人借用古人言论表明自己的理想，这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。
6.师生共同深入探究：
教师再提出问题(课件展示)，引导学生深入探究：
(1)李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，其浪漫的诗风在本诗中有哪些体现?
(2)从全诗来看，其感情基调应该是怎样的?
学生思考，探究，小组讨论。全班交流，教师点拨，最后归纳。
要点如下：
(1)李白这首诗“浪漫”的诗风表现在：A，巧用历史故事、典故;B，夸张的描写，形象的比喻;C，跳跃式的结构。
(2)全诗的感情基调是昂扬激越，乐观向上的。
7.巩固体验诗作感情，尝试有感情朗读。
五.课堂小结
这首诗我们要注意一句警句、两个比喻、三处用典、四句短句。
诗人以行路难来描写人生路上的坎坷，运用了“黄河”“太行山”“沧海”这些壮美的意象，表现了诗人乐观自信的人生态度。
六.作业
背诵并默写《行路难》
七.板书设计
行路难
赏
停、投、拔、顾 忧郁悲愤 低沉失落
冰塞黄河、雪满太行 矛盾痛苦 忧伤彷徨
两典故 不甘消沉 昂扬
三字短句 进退失据 短促埋怨
长风破浪、云帆济海 乐观豪迈 高亢自信
