快乐的成长作文（一）
成长中有许多的快乐的事，今天我要讲的是我考双百的那件事，这件事令我至今都感到无比的快乐。
那件事发生在二年级，老师说：“后天就要
因为明天就要考试了，所以我回到家又抓紧时间复习，连躺在床上休息的时候，都在回忆着知识点。第二天临考试前，老师说，我考得还不错，有100分呢！我高兴得差点一蹦三尺高，但又想起妈妈说过的“满招损，谦受益”，我赶紧调整心态。马上就迎来了紧张的期末考试，试卷发下来了，竟然一点都不难，而且，里边的很多题我都已经做过类似的了。不久后，老师给我们发了成绩单，我竟然又考了100分，那个时候我是多么的高兴啊！
从中我知道了一个道理，其实只要坚持就是胜利，只要付出就会有收获，“一分耕耘，一分收获”，这一次考试让我的成长中又多一份快乐！
快乐的成长作文（二）
一个人要快乐，唯有觉得自己在不断成长。人生如曲曲折折如山涧流水，时而停歇，时而欢唱。人的成长也正如此。唯有快乐才是不竭的源泉。
在成长过程中，各人对快乐的诠释有所不同。我的快乐是从幼稚变成熟，从脆弱变坚强，从事不关己到我为人人；我的快乐是父母的关心，同学的帮助，老师的教导；我的快乐是尽情地在球场上奔跑，在操场上欢快地打篮球，打羽毛球；我的快乐是付出总有收获。我的快乐是……
那天是教师节，学校开了一个表彰大会。不但表彰老师，也表彰学生，这让我们心潮澎湃。先是给老师发奖然后给学生发奖。这时主席台上正发年级前30名的奖，他们一个一个陆续走上讲台，别提有多高兴，我们在下面的羡慕死了。发完他们的就到优秀班干部了，校长的声音就更洪亮了，在同学们的掌声中，我听到了自己的名字，“哇”，这下我惊呆了，心里充满了不可思议和喜悦，旁边的同学推了推我，我才缓神过来，快乐地跑上奖台，接过奖状心里无比自豪，这是我努力了一年的结果，这是我自己努力的硕果。我顿感快乐。
我知道，有好多同学都比我优秀，比我更好，但这是属于我的快乐，我成长过程中的快乐。
快乐是属于我的，但我要感谢老师的鼓励，父母的呵护，同学的帮助，正因有了他们，我的成长才充满了无限的快乐。
快乐的成长作文（三）
半期来，我读了课外书《城南旧事》《我的野蛮朋友》等书，约22万字。我写了30篇
在学习过程中，我学会了和同学们有效沟通，得到了同学们的帮助、肯定和鼓励。有一次，我忘了带英语书，我很害怕作业不能按时完成。左彦玲同学答题迅速，她做完后把书借给了我，左彦玲看着我写的英语单词、句子很整齐漂亮，由衷地赞美：“你的英文写得好好哦，不像你写的字，我喜欢你写的英文！”左彦玲看得入迷，索性一条腿搭在我课桌上，我说：“左彦玲，你可不可以不坐在桌子上啊？我不好写作业。”左彦玲说：“好，我下来。”
每天我坚持锻炼身体一小时。我家门前有一条乡村公路，我常和小伙伴一起在公路上赛跑。跑累了，我们就上我家后山橘园玩耍，吟诵屈原的
我还坚持做家务劳动，我学会了收拾餐桌、洗碗，我做家务劳动很细致，在学校我每餐都能自觉主动地清理餐桌，协助学校厨房做些力所能及的服务工作，得到了厨房工友和老师们的赞扬。
这半个学期我在阅读、运动、劳动、观察大自然、写作绘画等方面都取得了一定的成绩，特别是我的学习行为日益规范，良好的学习习惯初步养成，也掌握了一些有效的学习方法如预习、听讲、复习方法。我为自己的健康快乐成长而高兴！
快乐的成长作文（四）
月朗星疏的'夜晚，轻风抚摸着大地，月亮撒下她柔和的光芒，从一个房间里响起悠扬的琴声，打破了周围的寂静，窗外凉爽的风把树叶吹得沙沙响，听，这也许是琴声的伴奏，
我认为快乐就是悠闲地弹着古筝。因为，在我孤独的时候，古筝就是我最好的朋友，在我因作业太多而烦恼的时候，古筝是我忠实的倾诉对象。
有时候，我会浮想联篇，随着我弹的曲子想象情景。当我弹《渔舟唱晚》时，脑子里便会浮现出一位渔民在湖上悠哉悠哉地划着竹排，悠扬的渔歌回荡在湖面上；当我弹《高山流水》时，脑子里便会浮现出一座气魄雄伟的高山，高山脚下流水潺潺，山绕水走，水绕山行，美哉！当我弹《山丹丹花开红艳艳》的时候脑子里便会浮现一座开满花儿的大山，红艳艳的花海招来了许多蝴蝶，翩翩起舞，像一条红色的围巾，围在大山的“脖子”上，把大山打扮得明艳动人。
古筝不仅让人浮想联翩，还让人身心放松。闲暇之际，可以邀几位好朋友切磋技艺，边弹边欣赏，倾听那清脆的弦音，放飞思绪，陶醉其中，惬意无比。这时，我的心灵就像一朵正在绽放的花儿一样，脸上不禁笑意盈盈……
弹古筝真快乐！如果古筝是一棵参天大树，那么，我愿做一只小鸟，天天绕着大树自由快乐地飞翔。如果古筝是一条清澈的小溪，那么，我愿意做水中的一条游鱼，让快乐充满每一天！
快乐的成长作文（五）
书，无益于人类的朋友，它就像我们的知己一样，时时刻刻陪伴在我们身边，默默地尽着它的责任。
一个人三天不读书，就面目可憎了。例如三国时期的吴国大将吕蒙，他虽然善于领兵打仗，但他就是不爱读书。自从听了吴王孙权的劝告之后刻苦读书，变得有勇有谋。可见书对人们的帮助何等之大。纵观千百年来的名人们，他们不刻苦读书，能成名吗？以前我不喜欢读书，可读了高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”后让我迷上了书。“读书破万卷，下笔如有神”这句格言更是被我引为座右铭。现在的我只要一读书，什么事都抛在脑后，甚至忘了世界，忘了自我。
这几年来，书籍也像我的小老师。我一有不懂的问题就去请教它，它总是耐心地回答我，使我又增长了点知识。比如有一次，老师在晚上作业里布置了一道附加题，我一直想不出来。突然，我想到了好像《奥林匹克举一反三》中有类似的题目，我回忆起方法，最终扡这道题解答出来了。起初，我还是一棵幼苗。可是现在，书籍给了我巨大的养分，使我茁壮成长。不久的将来，我将会长成一棵参天大树。
“书籍是人类进步的阶梯”这句
教师个人职称自我鉴定1
我叫xxx，是xxxx中学语文教师。19xx年xxxxxxx学校毕业，19xx年调入xx中学工作至今。工作以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。xxxx年，我被评为中学一级教师，xx年来，我尽职尽责，既给年轻老师做榜样，同时又向高级教师学习，教学水平与工作能力有了很大提高，在德能勤绩四方面达到了高级教师的要求标准。现将我的工作表现总结如下：
一、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素质
为适应新时期教学工作的要求，我认真学习关于教学工作的讲话，努力提高自己的思想道德水平；坚持四项基本原则，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点；认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。多年的政治学习和教育教学工作使我越来越认识到作为人民教师，关注国家兴亡，忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个公民的职责。
二、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”
我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。在教育理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。因此，教学工作中，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
教学工作中认真备课是第一位的，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到出国留学“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
教师个人职称自我鉴定2
怀揣着学生时代的热情，xx年8月我来到了梦想中的舞台——机关二幼。在这里，我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长，度过了青春岁月中的九年。这九年的历练，让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”。这九年的工作经历，让我逐渐的走向成熟。
一、政治思想方面
热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马列主义，并通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针，了解国内外的时事政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，乐于奉献，言传身教，为人师表。
二、工作表现
教育教学方面“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予格外的`爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说，一辈子都是受益的。
对于班级各项工作，我是积极主动地承担，在教学中刻苦钻研业务，认真备课，精心选择教学方法，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。工作这几年，我带过大、中、小、托班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们老师，幼儿又何尝不是我们的作品呢？让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。也因此，我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中，我通过家访，家园联系本，面谈，电话……各种形式，及时和家长交流，及时反馈信息。得到了家长的认可和信任。
为了适应提高基础教育质量的需要，跟上时代的步伐，我利用休息时间参加自学考试。选修了学前教育，已达到大专水平。现在我正在参加本科段的学习。我还参加了各种技能技巧的考试，经常去图书馆，新华书店，通过看一些专业书籍，不断更新知识，不断提高教育理论水平和业务能力，和世界接轨。
三、工作实绩
付出的同时，也收获希望。xx年取得了外语补习学校幼儿师资合格结业证书，获幼儿园“幼儿教师风采”演讲比赛优秀奖。xx年取得市教委举办的幼师舞蹈培训证书。xx年荣获“中国新加坡少儿美术书法比赛”优秀辅导老师奖，通过全国书画四级专业证书，上海音乐家协会古筝七级证书。xx年取得江苏省中小学教师考试学前教育的大专毕业证书，通过了计算机考核与普通话测试。20xx年取得江苏省教师培训中心的多媒体课件制作培训证书。20xx年获得扬州市幼儿园墙饰评比一等奖。20xx年被评为局先进个人。
九年的幼教工作，使我和孩子们结下了难以割舍的情谊。幼儿园的孩子已成为我生活中不可缺少的一部分，我挚爱这份职业，对它，我一往情深，因为它——托着明天的太阳。
教师个人职称自我鉴定3
我叫xxx，45岁任，教26年，工作中我克服了重重困难，大胆改革，带领学生积极与科任，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。82年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性。
长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，作出了可贵的探索。
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，学生思维能力及创造力培养是时代的需要。
一是注重提高学生的自学能力；
二是提高学生的参与意识；
三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
1.天津市河西区第一幼儿园
天津市河西区第一幼儿园位于美丽的海河之滨，创建于1948年，是安全贯彻《规程》试点园、天津市首批示范幼儿园、天津市“国培计划”幼儿园骨干教师培训基地、幼儿园园长和农村幼儿园教师全员培训基地、天津师范大学培训基地，是一所管理优化、保教优质、办园条件优异、师资队伍优秀的现代化幼儿园，目前已发展成为示范全区、领先全市、影响全国的历史名园。
管理优化：全面落实《幼儿园章程》，凸现河西一幼“精”字品牌，形成多元矩阵管理网络，建立科学规范的管理制度与流程，创建和谐共进的教职工团队。
保教优质：精心细致的生活照顾、宽松和谐的师生关系、科学健康的膳食营养、多元智能的游戏活动。
队伍优秀：高素质、高学历、高能力。
条件优异：每班均有一套设施齐全的独立用房；户外设有玩沙玩水、种植及大型运动器械；室内设有陶艺、感统、乒乓球等专用活动室；拥有多媒体、视频转播、特色网站、局域网管理等信息化设施设备。
示范辐射：国内外互访交流，承担各类培训、课题研究，开办亲子园。
地址：天津河西区宁波道2号
2.天津南开第一幼儿园
天津市南开区第一幼儿园，位于天津市南开区鞍山西道柳荫路16号，始建于1952年，市教委命名天津市首批一级幼儿园，天津市首批示范幼儿园。
现分设小小班、小班、中班和大班4个年龄班，现有幼儿520人。该园从幼儿发展需要出发，创设多功能活动区域，即：国画室、古筝室、木琴室、计算机房等。并提供多功能大型器械、嬉水池、玩沙池等户外游戏设施。
教职工77名，中学高级教师8名，幼儿园高级教师40名。先后培养4名特级教师。园长被授予天津市首位享受国务院特殊津贴幼教专家称号，6名教师被师范大学聘为外聘教授和实践导师。
地址：天津市南开区鞍山西道柳荫路16号
3.天津河北区第五幼儿园
天津市河北区第五幼儿园是天津市首批示范园。始建于1951年，园内环境优美，设施先进。全园分宝宝教学楼、贝贝教学楼、“金摇篮”早期教育资源中心。园内师资力量雄厚，具有一支突显个性风采兼具和谐奋进精神的新型教师团队。几年来，园所先后被评为天津市师德先进集体、天津市文明单位、天津市绿色幼儿园、天津市民主管理先进单位。2005年4月，荣获天津市模范集体的光荣称号、2007年被评为天津市教育系统优秀集体。
该园共有教职员工百余名，25个教学班。园内积极倡导以人为本的管理理念"求真务实、与时俱进、实现新跨越、追求新水平"已成为五幼人工作的座右铭。该园制定明确的艺术特色教育目标："以美健体、以美启智、以美育德"！自1996年至今，连续12届艺术节受到市、区及广大家长的赞誉。
地址：天津市河北区王串场富强道7号
4.天津和平区第十一幼儿园
天津市和平区第十一幼儿园是一所公办幼儿园，在园教师29名，其中中学高级教师4名，特级教师1名，全国劳动模范1名，全国优秀教师1名，天津市名教师1名，和平区首席教师1名，教师阵容十分强大。
在校任课教师140人，其中特级教师7人、高级教师60人。教师中99%为大学本科毕业，而且有研究生任教。看到老师们这么认真在开会，就能想象他们工作有多认真了！
天津市和平区第十一幼儿园，环境优美、整洁。经常组织孩子参加课外活动，锻炼孩子们的毅力，也让他们更团结，体会更多乐趣。
地址：天津市和平区长沙路60号。
5.天津红桥区第十幼儿园
天津市红桥区第十幼儿园于1982年建成，2002年命名为天津市一级园所。现有8个教学班，258名幼儿。该园自创建之初秉着“为幼儿终身幸福奠基”的办园宗旨，坚持科学化、规范化的管理，先后获得市级模范单位、四优园所、贯彻《规程》示范园、教科院实验基地等称号。
十幼教学水平始终位于全区前列，在近几年里，有两人分获区第二届名教师、名主领、市“十五”立功和“三育人”先进个人称号，一人获市互动墙饰评比一等奖；两人获市优秀教育活动二、三等奖。
孩子们在红桥十幼得到了全面的发展，剪纸、舞蹈、各类益智游戏，都使上学成为他们每天最期待的事情，当然园内亲子活动也不会少，家长孩子沟通互动都很好。
地址：天津市红桥区本溪路本溪楼内。
6.天津河东区第一幼儿园
天津市河东区第一幼儿园创办于1956年，是一所具有五十年荣耀历史的国办幼儿园，是河东区惟一的涉外幼儿园。1995年被命名为天津市一级园，2005年被命名为天津市示范园。河东一幼多次被评为天津市精神文明先进单位，连续十五年被评河东区优秀园所，连续五年被命名为河东区示范园。
天津市河东区第一幼儿园是天津市首批示范性幼儿园。现为一园五址，分别坐落于区河东区华龙道新环路、华捷道远洋新天地小区、大王庄七纬路54号、成林路金湾花园、鲁山道蓝山园，园所环境优美教学设备先进。河东一幼是集“绿化、美化、儿童化、现代化”为一体的示范性公办幼儿园。
园内充满童真童趣，每个细节都充满着对孩子们的关爱。教师耐心教导，和孩子们成为良师益友。以身作则，为孩子们树立榜样。趣味活动多，孩子们个个都开朗活泼，积极参与。通过多种活动，使得他们更能融入集体，能成为更好的独立个体。
地址：天津市河东区华龙道秋实园旁。
7.天津幼师附属幼儿园
天津幼师附属幼儿园是首批示范园、全国贯彻《纲要》试点园。建园五十八年来一直是培养幼儿教师的实验基地、幼儿成长的乐园。每个孩子在这里都能享受到平等、尊重和富有个性的教育。
平等、尊重和富有个性的教育一直以来都在被付诸实践，学校里大大小小的活动，孩子们表演自己喜欢或者擅长的节目，在建校60周年时为学校送上最好的祝福。
在幼师附属幼儿园上学的孩子，都有着充满灵气的笑容，也有着一股乐观和坚韧的劲儿，他们活波善良，开朗亲切。
地址：天津市和平区柳州路26号。
8.天津市卫生局幼儿园
天津市卫生局幼儿园始建于1952年，幼儿园占地面积3479.96平米，绿化面积896平米。卫生局幼儿园是和平区卫生保健一类园、天津市落实《规程》示范园；天津市一级幼儿园；和平区十佳园所之一。
以幼儿发展为本，以健康教育为本，以服务家长为本。综合利用各种教育资源，创最佳教育环境，使幼儿有健康的身体、健康的心理、健全的人格，为幼儿终身发展奠定良好基础。
地址：天津市和平区大理道37号。
9.天津大学幼儿园
天津大学幼儿园创建于1952年，坐落在天津大学校园中部。是全国先进托幼园所、天津市劳动模范集体、天津市精神文明单位、天津市四优园所、天津市三八红旗集体、天津市贯彻《幼儿园工作规程》示范园、天津市一级一类园所。
天津大学幼儿园现开设有7个特色教学部，分别是蒙特梭利教学部、智能教学部、双语教学部、艺术教学部、托儿部、寄宿部和亲子教学部。同时开设有12种兴趣教育，包括书法、绘画、电子琴、古筝、围棋、舞蹈、武术、足球、轮滑、电脑、梯式英语、剑桥英语等。
地址：天津市南开区卫津路92号。
10.天津塘沽区第三幼儿园
天津市塘沽区第三幼儿园，始建于1976年，2002年翻新改建，于2003年8月正式交付使用。塘沽三幼一直遵循“以儿童发展为本”的`理念，立足于“一切为了孩子”的宗旨，把“才艺见长，协调发展”作为教育的主要目标，多年来取得了不错的成绩。
塘沽三幼一直以稳定为前提，以发展为目标，以改革为动力，以艺术为品牌，取得了丰硕的成果，遵循“以儿童发展为本”的理念，立足于“一切为了孩子”的宗旨，把“才艺见长，协调发展”作为教育的主要目标，努力培养健康有自信、独立能合作、活泼有修养的全面发展的儿童。多年来，我们本着求真、务实、创新、发展的精神，使工作取得了长足的进步，受到了社会的赞誉、家长的信赖，幼儿的喜爱。
塘沽三幼是双语幼儿园，天津剑桥英语容入正常教学，且有外籍教师任教园，教职工82人，教师中：研究生1人，大本学历3人，大专学历34人。全部是师范大学学前教育专业专科、本科毕业，保育员也全部是受过天津师大专业培训，持证上岗。
地址：天津市塘沽区菜市场路4号。
