《我不喜欢这世界，我只喜欢你》
我不喜欢这世界，我只喜欢你。
刚看到书名时，以为是肤浅的言情小说。看下去，才感觉写得很好，很喜欢乔一，她用她和F君的故事温暖了很多读者的心。我未经历过爱情，也从不愿意去经历，但看到乔一写得书，感觉很美好。当然不单纯只认为她们的爱情故事美，所以喜欢。因为他们的生活，F君的优秀，也给了我动力，让我明白，只有自己足够优秀，才能过自己想要的生活。好的，幸福的生活，不知出现在小说中，现实生活中也存在，这世上一定有人过着自己想要的生活。虽然我追求的生活，不是和乔一和F君那样的生活。但我还是喜欢他们的故事，这本书，给了我新的人生思考，人一定要变得更优秀，。超级喜欢F君，想到他，我甚至都有了努力的信心与决心，只有好好学习不要懒惰，才是获得成功的途径。
看了这本书后，我的
他告诉了我们，他的优秀不是天生的，是靠他的努力才获得的。他告诉了我们做人应该努力，有原则，不能懒惰，谢谢乔一，谢谢F君。
《我不喜欢这世界，我只喜欢你》读后感2
看完了乔一写的书，心里真的有很多感触。
我从未碰到过像F君这样的人，遥远却又不敢贪恋。仿佛生在云端一般，他的见识，眼界都不同于常人。这本书记录了乔一和他的日常生活。我以前想都不敢想，这样的人竟然活在现实中，而他们的爱情故事也如小说般的甜蜜而美好。不禁让我想起顾漫的《何以笙箫默》，原来一生一世一双人的爱情真的存于世界。
说爱情不是生活的全部，我也赞同，因为每个人都是独立的个体，而爱情则是两个人的事，除了爱情我们还可以自己做更多有意义的事情，除了爱人，我们还有许多值得依赖的人。可现实中总有许多人为爱不顾死活，他们爱对方爱到失去了自尊，连爱都是谦卑的。都说在爱情里，谁先爱上，谁就输了。其实你动了情，没输；要是你爱的死去活来，你才真的输了。
而乔一则是我见过最懂爱的人，她很爱F君，爱到可以为了他放弃安稳的前程，追随他到北京，但她没有他，同样可以自己度过四年时光，可以发烧到41度自己出门打车去医院。她没有他，一样可以过得下去。一位网友说她是有如埃菲尔铁塔般坚韧的女子，的确没错。
所以就算F君再完美，喜欢上她，也是情理之中。最后万言不过一句，希望F君和乔一可以一直爱下去。
《我不喜欢这世界，我只喜欢你》读后感3
这本书真的对我影响很大的，说实话，看完乔一和F君的爱情，我对自己的爱情又充满了期待。我时不时的在想，未来和我共度余生的那个人他会是什么样的呢？是向F君一样的高冷学霸，还是向贺季晨一样优秀有魅力又多金，宠妻的男神，还是向林嘉歌一样事业有成的高富帅呢？好吧，也许是言情小说看多了，在爱情方面我确实是一个乐天派，有时也真的很自恋，觉得自己就是女主角，未来会有一个超帅超有才又多金还实力宠妻的高冷逗逼男神来守护我。可是，随着年龄的增长我也明白了一个道理：生活不是偶像剧，并不是每一个灰姑娘都能遇到属于自己的白马王子。所以我又在幻想属于我的爱情又是怎么样的呢？我希望他是万人迷，我是灰姑娘，他不顾身份爱着我，我不顾流言守护他。可是幻想终究只能是幻想，于是我就奢望他只要足够优秀就可以，别的我不强求，水到渠成就好。
今天，我把乔一的微博刷完，真的被乔一和F君的爱情深深的打动了，那样的爱，真的，让我羡慕。看了乔一的微博，看了她和F君的生活点滴，我对爱情又充满了憧憬，我在想，未来要和我度过余生的那个人，我们以后的爱情是不是也像乔一和F君一样，互怼，在这善变的世界相互依偎，晚上在家一起吃饭，早上，我依偎在你怀里，欣赏阳光洒在你脸上的那种恬淡，放假一起去旅游，去感受生活……
真的，我希望乔一和F君一直好好的，你们不愿公布隐私我尊重你们，我只希望有生之年能够带着我最爱的人去拜访乔一和F君，然后说：乔一姐姐，我十四岁那年看了你的《我不喜欢这世界我只喜欢你》，就对属于我的爱情充满了期待，如今我找到了最爱我的那个人，他对我也很好，也希望你和F君一直好好的。
不知不觉写了这么多，才发现自己早已偏离了主题。总之我现在就想告诉现在这个一心想着玩的你：你要好好学习，要不负未来，不负韶华，你想要的一切都要自己去争取，你想要谈一场好的恋爱，你就要凭借自己的努力去一所好的'学校，去遇见更多优秀的人，扩大你的视野，充实你的大脑。而这些的前提就是你要有一个让人引以为傲的成绩和国色天香的容貌，你现在的你，两者都没有做到，何谈未来？不努力就没有未来可言，你现在的快乐要用十年后你十倍的泪水来抵换，所以，你愿意吗？还有就是你若是进了高等学府还是没有遇到合适的人，也不要着急，你所经历的这些，都在潜移默化的影响着你，未来，会有一个优秀的男孩儿为你而迷，为你而痴，老天不是忘记了你，而是觉得这个女孩儿太好了，应该给她选一个最好的人，老天只是在反复斟酌，为你寻找良人。还有啊，人丑就要多读书，我们要学会用知识来伪装我们是白痴这个事实，用才华让那些年你深深迷恋又不敢告白的男神主动出击。记住，书本给我们带来的财富是无限的。
最后，那个要和我共度余生的你，这封信愿你未来可以看到，希望你用宠溺的眼神看着我说：你那个时候怎么那么傻？我看着你说：因为我知道未来和我共度余生的那个人一定是我花光所有运气才遇到的，遇见你，我真的是走了狗屎运。
《我不喜欢这世界，我只喜欢你》读后感4
昨天在1200bookshop的楼梯上，坐着看完了《我不喜欢这世界，我只喜欢你》这本书。木质楼梯并不冰冷，空气中散发着浓浓的咖啡香。伴随着舒缓的纯音乐，脑海中随意切换书中的温暖场景，就这样度过惬意又幸福的下午。
其实，光是书名就足够吸引了，对于我这种天真且充满幻想的女生来说。我不喜欢这世界，我只喜欢你。
如果你用理科生的思维，死扣逻辑，直直追问：“难道你不是这世界的一部分吗？”那么，我将会给你一个白眼。让人毫无抵抗力的情话根本不需要逻辑，糖分含量才是评判标准。
而且，你绝对想不到，这句巨甜的情话出自作者乔一的老公F君之口——一位冰冷的理科学霸。
F君表面冰冷，但是只要跟乔一有关的事情，他几乎都参与其中。
她数学不好，他一边嫌弃她连答案都不会抄，说蠢死算了，一边暗中相助。
他放弃了自己的跳高比赛，站在约定的地方，给跑道上的她鼓励。
私约给她写情书的男生，告诉他：“不要影响乔一学习。”
从同桌到恋人，乔同学和F同学大大小小的矛盾和争吵不计其数。一个冷冰一个大大咧咧，一个睡觉喜欢开灯，一个喜欢关灯。刚开始都不适应两个人的生活。但他们都属于吵完就后悔，想着怎么给对方道歉的类型。因为爱对方，慢慢适应过来了。
理性没有力量，情感才最迷人。如果只有F君的理性分析，A计划，B计划什么的，肯定很无聊。有了乔一的小勇敢和小冲动，爱意一下子就荡漾开来。是的，我想你这句话总要有人先说。
乔一离开稳定安逸的工作环境，来北京找他。他骂她没有计划，她急了，脱口而出：“想你啊，不然来干嘛？”F君脸红了。
F君抱怨乔一出长差，乔一说他没想过她的感受，他说：“你也没想过我的感受啊，我想你了。”
人的一生中，遇到爱，遇到性，都不稀罕。稀罕的是遇到了解。乔一了解F君的温柔。F君知道乔一坚强背后的脆弱，担心她会受委屈。
F君有强迫症，各种不准各种嫌弃。但是和乔一在一起之后，变得可爱到不行：陪她吃路边摊，半夜陪她吃火锅，在床上吃早餐，趴在地上看书……
爱可以让人变得热爱生活和有趣。F君说：只要想到余生能和你在一起，我就对余生充满期待。
F君是个闷葫芦，平时跟人说话都不带多一个字的。在乔同学面前，各种段子，情话，体贴入微，经常把乔同学感动得稀里哗啦的。一想到这个，我就不得不相信爱情的魔力。
乔一经常发神经，特爱演，他就配合她的表演。日常接她突如其来的
不需要特意改变，我们在一起，默契就自然而然产生了。
世界上最美妙的事情在于，你为我变得有趣，我都知道，并且记录每一个爱的插曲。
没有一见钟情，越了解越喜欢。这样的爱情不惊艳，但长久。
时光荏苒，转眼一学期又结束了，回想起这一学期来的工作，真可谓紧张、繁忙。这学期是高三的最后学期，直面高考，从学生的角度来讲压力也是很大的，因此这就给班主任的工作也带来了更大的压力与挑战。下面我就把这一学期来的工作做以简单的
首先，继续加强学生的
高三的第一学期末经过师生的共同努力，在期末西城区的统考中班级取得了很好的成绩，甩掉了学年最后一名的帽子，由原来与平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在优秀培养上成绩非常显着。可没有想到，经过20多天的寒假后，返校后的第一次考试中班级的成绩又一落千丈，原因是在家里家长管理不到位，学生也不不自觉学习。见到这种情况我着急了，心想一学期的努力付这东流了。这怎么可以，于是我马上召开的家长会和班会，利用家长会，班会做学生的
第二，坚持利用班会对学生进行励志性教育
对于现在高中生来说，
第三，充分利用板报进行励志性宣传
在整个学期的学习过程中，每经过一个阶段我都组织团委学生商议出能起到号召学生做好下一阶段学习任务的励志性语言，让学生写在班级后面的黑板上以起到时时督促作用。同学们也都反映这样做非常好。譬如：在一模前我们写过“一模在即，必须努力，胜在坚持，赢在毅力”，在距高考100天倒计时开始我们写过：“十年寒窗，百日征程，坚持到底，我定成功”，在二模后要到高考前我们又写上：“六班风顺，冲，冲，冲，冲向成功！”等等吧。很多学生都说每当自己情绪不好时，一看到黑板上话就立刻调整好的了心态，非常管用。
第四，利用班级共同体，发挥主、副科任共同做战的优势
教学是由师生共同来完成的教育教学活动，对于一个班的教学法活动不是靠班主任一个人来完成的，而是应该由所有的任课教师共同来完成的。所以充分利用好课任教师是提高班级整体成绩的最好途径。主要是由于学生在班主任面前与在课任面前表现出的情况往往是不同的，在课任面前表现的更自我，更随意，有很多
第五，重视常规管理，它是一切工作的保障
俗话说：“没有规矩不成方圆”，对于学生来说，我个人认为无论学习任务有多重，在常规管理这一块绝不能有半点放松和放宽要求。试想平日里做事散慢的人不可能在关键时刻要紧张就紧张起来。平时散慢习惯的人也不可能在关键时刻做事严谨，好习惯这种品质是需要培养，日积月累慢慢形成的。任何一种好的'品质都会影响到一个人做其它事情。所以对于高三的学生们我一直坚持严格要求，最常遇到的问题，譬如：早操迟到问题最严重的XX和XXX，我不仅没有姑息他们而且先批评教育后又找家长沟通，共同处理此问题。还是每一天的值日工作，我每一天都进行严格的检查，执行个人承包原则，白天由个人负责，晚上由值日生负责，这样责任好分清，也便于班级卫生的管理，在这一学期一日常规的检查中，班级的检查结果多次都是满分，较之上学期有了很大的进步，这就如同军队一样，只有有严明的纪律才能有一支强有力能战斗的队伍。
第六，从情感出发，教会学生友好与人相处和合作的
物以类聚，人以群居。人生活在群体之中一定要学会与人友好的相处，只有这样才能生存的快乐幸福。高三的学习生活原本就枯燥、繁重，如果在学习生活中有良好的人际关系是很难在愉悦中完成好学习任务的，学习任务很难得到保障。因此我经常与学生们沟通交流，告诉他们同班同学能够在一起就是缘份，应该学会去珍惜、团结、友爱、尊重，班级内部同学之间绝不能发生矛盾，男女同学之间不能发生矛盾，若发生矛盾我就重重的批评男生。经过这样的教育还是很有效果，一学期来班级同学之前非常团结，学习风气非常之浓，而且还能够互相帮助，互相学习，互相鼓励，班级呈现的氛围是一片友好、和谐、蒸蒸日上的。
第七，因材施教，因势利导
这个班经过半学期的管理后我发现有这样一个特点，两极分化现象很严重，对于优生来说通过自己的努力学习成绩提高后是非常稳定的，而对于相对困难的学生，管理起来也真的让你头痛，不知这为什么，这个班的个别学生怎么那么多。譬如：人人皆知的XX，这学期就因跟学年组长发生点口角就跟学校提出不来学校上课，刚刚有点好的起色（能上操、不迟到）就又不来学校上学了，可不来上学我也要对他进行力所能及的管理，经常给家长一些建议啊，问问学习情况啊，
功夫不负有心人，经过努力，班级的学习状态日新月异，学习成绩也稳步提高，在一模考试中也取得了很好的成绩，优生的成绩很突出，在一模考试统计成绩时把不来上课的宋小雨也计算进去的情况下，班级成绩也不是学年最后一名，在最后的高考中，一本人数也是平行班中最多的，我们班是14人，而其它3个班分别只有8人、9人、11人。应该说还是取得了一定的成绩的。
以上则是我的班主任工作
时光荏苒，转眼一学期又结束了，回想起这一学期来的工作，真可谓紧张、繁忙。这学期是高三的最后学期，直面高考，从学生的角度来讲压力也是很大的，因此这就给班主任的工作也带来了更大的压力与挑战。下面我就把这一学期来的工作做以简单的总结：
首先，继续加强学生的思想教育工作，充分调动学生学习的积极性
高三的第一学期末经过师生的共同努力，在期末西城区的统考中班级取得了很好的成绩，甩掉了学年最后一名的帽子，由原来与平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在优秀培养上成绩非常显着。可没有想到，经过20多天的寒假后，返校后的第一次考试中班级的成绩又一落千丈，原因是在家里家长管理不到位，学生也不不自觉学习。见到这种情况我着急了，心想一学期的努力付这东流了。这怎么可以，于是我马上召开的家长会和班会，利用家长会，班会做学生的思想工作，告戒他们一定要胜不骄，败不妥，做事要持之以恒。让学生们思考：（1）对于现在的你来说，你觉得你是在学校学习效率高还是在家无人管理时效率高？（2）如何再保持一个好的心态，静下心来坚持到一模？（3）有何
第二，坚持利用班会对学生进行
对于现在高中生来说，思想还是具有很大的可塑性的，他们也并没有完全成熟，思想还是很容易受影响的。基于此，我决不放过每一次的班会，利用好每一个班会。高三了课时紧任务重，有很多老师会利用班会的时间上课，可我不觉得，我总觉得人的思想意识决定于行动，磨刀不误砍柴工，只要人的思想认识对头了，他会自觉主动的学习，这样的学习效率会比你强制性要事半功倍。所以我每每班会课都会充分准备，每一次都有一个主题，或大或小，但只要是积极向上的，对学生都会起到教育意义和促进作用，每一次的班会都能让学生有所震撼。譬如：我们开过《我的理想大学在哪里？》《理想与目标》《感恩》《团结就是力量》《坚持就是胜利》等等。
第三，充分利用板报进行励志性宣传
在整个学期的学习过程中，每经过一个阶段我都组织团委学生商议出能起到号召学生做好下一阶段学习任务的励志性语言，让学生写在班级后面的黑板上以起到时时督促作用。同学们也都反映这样做非常好。譬如：在一模前我们写过“一模在即，必须努力，胜在坚持，赢在毅力”，在距高考100天倒计时开始我们写过：“十年寒窗，百日征程，坚持到底，我定成功”，在二模后要到高考前我们又写上：“六班风顺，冲，冲，冲，冲向成功！”等等吧。很多学生都说每当自己情绪不好时，一看到黑板上话就立刻调整好的了心态，非常管用。
第四，利用班级共同体，发挥主、副科任共同做战的优势
教学是由师生共同来完成的教育教学活动，对于一个班的教学法活动不是靠班主任一个人来完成的，而是应该由所有的任课教师共同来完成的。所以充分利用好课任教师是提高班级整体成绩的最好途径。主要是由于学生在班主任面前与在课任面前表现出的情况往往是不同的，在课任面前表现的.更自我，更随意，有很多思想动态有时最先表现在课任老师面前，所以班主任及时与课任沟通，及时召开班级共同体会都是收集学生近期状况的最好机会，以便于能把学生中出现的影响学生学习的行为及时纠正，及时消灭在萌芽中。能更早的发现问题，解决问题。同时通过共同体的研究活动也能够对学生进行一个最好的分析和评价与判断，公正公平的对待每一位学生，也可以针对每一个学生不同的个性进行个别的辅导与教育。
第五，重视常规管理，它是一切工作的保障
俗话说：“没有规矩不成方圆”，对于学生来说，我个人认为无论学习任务有多重，在常规管理这一块绝不能有半点放松和放宽要求。试想平日里做事散慢的人不可能在关键时刻要紧张就紧张起来。平时散慢习惯的人也不可能在关键时刻做事严谨，好习惯这种品质是需要培养，日积月累慢慢形成的。任何一种好的品质都会影响到一个人做其它事情。所以对于高三的学生们我一直坚持严格要求，最常遇到的问题，譬如：早操迟到问题最严重的XX和XXX，我不仅没有姑息他们而且先批评教育后又找家长沟通，共同处理此问题。还是每一天的值日工作，我每一天都进行严格的检查，执行个人承包原则，白天由个人负责，晚上由值日生负责，这样责任好分清，也便于班级卫生的管理，在这一学期一日常规的检查中，班级的检查结果多次都是满分，较之上学期有了很大的进步，这就如同军队一样，只有有严明的纪律才能有一支强有力能战斗的队伍。
第六，从情感出发，教会学生友好与人相处和合作的精神
物以类聚，人以群居。人生活在群体之中一定要学会与人友好的相处，只有这样才能生存的快乐幸福。高三的学习生活原本就枯燥、繁重，如果在学习生活中有良好的人际关系是很难在愉悦中完成好学习任务的，学习任务很难得到保障。因此我经常与学生们沟通交流，告诉他们同班同学能够在一起就是缘份，应该学会去珍惜、团结、友爱、尊重，班级内部同学之间绝不能发生矛盾，男女同学之间不能发生矛盾，若发生矛盾我就重重的批评男生。经过这样的教育还是很有效果，一学期来班级同学之前非常团结，学习风气非常之浓，而且还能够互相帮助，互相学习，互相鼓励，班级呈现的氛围是一片友好、和谐、蒸蒸日上的。
第七，因材施教，因势利导
这个班经过半学期的管理后我发现有这样一个特点，两极分化现象很严重，对于优生来说通过自己的努力学习成绩提高后是非常稳定的，而对于相对困难的学生，管理起来也真的让你头痛，不知这为什么，这个班的个别学生怎么那么多。譬如：人人皆知的XX,这学期就因跟学年组长发生点口角就跟学校提出不来学校上课，刚刚有点好的起色（能上操、不迟到）就又不来学校上学了，可不来上学我也要对他进行力所能及的管理，经常给家长一些建议啊，问问学习情况啊，思想有否波动啊，等等。还有XXX，患有抑郁症，平时跟她讲话心情非常紧张，如履薄冰，这学期也是只有一模后才来学校上学，自然学习成绩会受到很大的影响，对她也要进行个别辅导。还有X某某，患有强迫症，在这个班也是因此病休学后复学的，经常是头痛不能来上学。XXX患有严重的胃病，三天两头不能来上学，而且是经常性的。这样的一些学生，管理起来真是困难重重，只有进行因材施教，因势利导才能取得优异的成绩。
功夫不负有心人，经过努力，班级的学习状态日新月异，学习成绩也稳步提高，在一模考试中也取得了很好的成绩，优生的成绩很突出，在一模考试统计成绩时把不来上课的宋小雨也计算进去的情况下，班级成绩也不是学年最后一名，在最后的高考中，一本人数也是平行班中最多的，我们班是14人，而其它3个班分别只有8人、9人、11人。应该说还是取得了一定的成绩的。
以上则是我的班主任
