一、作家作品简介。
1. 作家作品简介
作者刘
2. 写作背景
据资料记载：刘
3. 关于“铭”
铭：起初是铸或刻在器物、碑
二、朗读课文，正字音。
lòu xīn tái hóng rú tiáo dú
陋 室
gě shǔ
诸 葛 西 蜀
三、掌握重点词语。
山不在高，有仙则名。 名：著名、出名。在：在于。
水不在深，有龙则灵。 则：就。 灵：灵异，神奇。
斯是陋室，惟吾德
苔痕上阶绿，草色入帘青。 上：长到。 入：映入。
谈笑有鸿儒。 鸿：大。鸿儒：博学的人。
无丝竹之乱耳 之：用在主谓之间，取消句子的独立性。 乱：扰乱。
无案牍之劳形 案牍：官府的公文。 劳：使……劳累。
孔子云：“何陋之有?” 云：说。 之：宾语前置的标志，无义。
四、
特殊句式：
“苔痕上阶绿，草色入帘青。”
正常语序应为：苔痕绿上阶，草色青入帘。
译文：苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘里。
“何陋之有?”
“何陋”是“有”的宾语，前置了。正常语序应为：有何陋?
译文：有什么简陋的呢?
五、理解课文内容。
1. 根据教学设计>文章的内容，可以将这篇短文分为三部分：
一、(1—3句)：以山水起兴，引入正题， 即居处虽然简陋，却因主人的有“德”而“
二、(4—7句)：写陋室环境与丰富多彩的日常生活，表达了陋室主人雅致淡泊的生活情趣。
三、(8—9句)：引古人之言， 收束全篇， 说明陋室“不陋”。
2. “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法?在文中起什么作用?
明确：运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。用有仙之山和有龙之水与陋室类比，表明陋室也具有“名”与“灵”的性质。
3. “斯是陋堂，惟吾德
明确：“陋室”二字扣题。“德
4. “苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么?
明确：写陋室幽雅的恬静的自然环境。
5. “谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么?
明确：写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅。
6. “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么?
明确：写室中事。可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。
7. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写了什么?它们与陋室有什么关系?作者这么写有什么作用?
明确：运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负，在更高境界上颂扬了“惟吾德
8. “孔子云：何陋之有?”是写什么?
明确：这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
9. 作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室，可见作者是一个怎样的人?
明确：高洁傲岸、安贫乐道之人。
小结：
1. 教学设计>文章在哪些方面体现出陋室不陋?
明确：直接表现：环境：清幽淡雅——“苔痕上阶绿，草色入帘青”; 朋友：谈风高雅——“谈笑有鸿儒，往来无白丁”; 生活：安闲清雅——“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。
间接表现：自比诸葛庐和子云亭。
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一：诲尔谆谆，听我藐藐——教诲不倦的样貌。藐藐：疏远的样貌。讲的人不知疲倦，听的人若无其事。形容徒费唇舌。
二：目光炯炯——炯炯：明亮的样貌。两眼明亮有神。
三：钉头磷磷——建筑物上一颗颗的钉头光彩耀眼。
四：逃之夭夭——本意是形容桃花茂盛艳丽。后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是诙谐的说法。
五：磨刀霍霍——现多形容敌人在行动前频繁活动。
六：但是尔尔——尔(前)：如此，这样;尔(后)：通“耳”，罢了。但是这样罢了。有轻视人的意思。
七：风尘碌碌——碌碌：辛苦忙碌的样貌。形容在旅途上辛苦忙碌的样貌。
八：余音袅袅——形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
九：波光粼粼——波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。波光明净。
十：薄暮冥冥——傍晚时天气昏暗。(励志座右铭)
十一：言之谆谆，听之藐藐——说的人很诚恳，听的人却不放在心上。
十二：书声琅琅——形容读书声音响亮。
十三：板上钉钉——比喻事情已经决定，不能改变。
十四：两手空空——形容人手头很紧，一个钱也没有。
十五：小时了了——指人不能正因少年时聪明而断定他日后定有作为。
十六：众口嗷嗷——嗷嗷：哀号声。形容人们因饥饿而嗷嗷哀号。
十七：顾虑重重——重重：一层又一层。一层又一层的顾虑。形容顾虑极多，难于放手行事。
十八：风雨凄凄——凄凄：寒冷。风雨交加，清冷凄凉。
十九：一表堂堂——形容仪表堂皇。
二十：瘦骨嶙嶙——形容人或动物消瘦露骨。(以改变为话题的作文)
二十一：庸中皦皦——犹言出类拔萃。常人中显得才能特出者。同“庸中佼佼”。
二十二：风度翩翩——风度：风采气度，指完美的举止姿态;翩翩：文雅的样貌。举止文雅优美。
二十三：佣中佼佼——指在平凡之人中才能较为特出。
二十四：谠论侃侃——谠论：公正正直的言论。对上敢于直言，谈论理直气壮，从容不迫。
二十五：波光鳞鳞——形容波光像鱼鳞一样层层排列。
二十六：千夫诺诺，不如一士谔谔——指众多唯唯诺诺之人，不如一名诤谏之士可贵。同“千人诺诺，不如一士谔谔”。
二十七：天下汹汹——汹汹：喧扰。形容局势动荡，群情喧扰。
二十八：风尘仆仆——风尘：指行旅，内含辛苦之意;仆仆：行路劳累的样貌。形容旅途奔波，忙碌劳累。
二十九：福寿绵绵——福多寿高。是祝颂之辞。
三十：喜气洋洋——洋洋：得意的样貌。充满了欢喜的'神色或气氛。(qq签名搞笑)
三十一：文质斌斌——原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。同“文质彬彬”。
三十二：人心皇皇——见“人心惶惶”。人们内心惊恐不安。
三十三：人情汹汹——形容人心动荡不安。同“人情恟恟”。
三十四：生气勃勃——勃勃：旺盛的样貌。形容人或社会富有朝气，充满活力。
三十五：野心勃勃——勃勃：旺盛的样貌。形容野心十分大。
三十六：行色怱怱——行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样貌。同“行色匆匆”。
三十七：俯仰唯唯——唯唯：答应的声音。点头答应。比喻谦卑地应付。
三十八：人言啧啧——人们不满地议论纷纷。
三十九：得意洋洋——洋洋：得意的样貌。形容称心如意沾沾自喜的样貌。
四十：鸿飞冥冥——冥冥：遥空。大雁飞向远空。比喻远走避祸。
四十一：言笑晏晏——说说笑笑，和柔温顺。
四十二：留意翼翼——翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎留意，一点不敢疏忽。
四十三：忧心悄悄——忧虑不安的样貌。
四十四：忠心耿耿——耿耿：忠诚的样貌。形容十分忠诚。
四十五：气喘吁吁——形容呼吸急促，大声喘气。
四十六：兄弟怡怡——兄弟和悦相亲的样貌。
四十七：妙手空空——指小偷，也形容手中一无所有。
四十八：万里迢迢——形容路程很遥远。
四十九：中心摇摇——中心：心中;摇摇：心神不安。形容心神恍惚，难以自持。
五十：血迹斑斑——形容留下的血迹很多。
五十一：死气沉沉——形容气氛不活泼。也形容人精神消沉，不振作。
五十二：无所事事——事事：前一“事”为动词，做;后一“事”为名词，事情。闲着什么事都不干。
五十三：心旌摇摇——心神不定，情思起伏，就像旌旗随风飘摇一样。
五十四：独行踽踽——孤零零地一个人走路。
五十五：天网恢恢——天网：天道之网;恢恢：宽广的样貌。指天道如大网，坏人是逃但是这个网的，作恶必受到惩罚。——
五十六：傲骨嶙嶙——傲骨：指高傲不屈的性格。嶙嶙：山崖突兀貌。比喻高傲不屈。
五十七：相貌堂堂——形容人的仪表端正魁梧。
五十八：想入非非——非非：原为佛家语，表示虚幻的境界。想到十分玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。
五十九：衣冠楚楚——楚楚：鲜明整洁的样貌。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。
六十：庸中佼佼——佼佼：完美。指平常人中个性出众的。
六十一：信誓旦旦——信誓：表示诚意的誓言;旦旦：诚恳的样貌。誓言说得真实可信。
六十二：得意扬扬——形容十分得意的样貌
六十三：雄心勃勃——勃勃：旺盛的样貌。形容雄心很大，很有理想。
六十四：议论纷纷——形容意见不一，议论很多。
六十五：饥肠辘辘——饥肠：饥饿的肚子;辘辘：车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。
六十六：言者谆谆，听者藐藐——谆谆：教诲不倦的样貌;藐藐：疏远的样貌。说的人很诚恳，听的人却不放在心上。形容徒费口舌。
六十七：人心惶惶——惶惶：也作“皇皇”，惊惶不安的样貌。人们心中惊惶不安。
六十八：长夜漫漫——漫漫：无边际的样貌。漫长的黑夜无边无际。多用来比喻社会的黑暗。
六十九：负债累累——形容负债甚多。
七十：书声朗朗——形容读书声音清朗而响亮。
一、看拼音写词语(20分，每个字1分)
shā yú qiàn sh?ng zōng yǐng chuán xián áo ya zhàng ài jǔ ju? xí jī zāo ta jiān ran
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给下列加点的字注音。(10分，每个字1分)
(1)
(6)吞噬( ) (7)
三、填空(15分，每个空1分，第3题每个空2分)
1、《老人与海》作者是1954年获 诺贝尔 文学奖。他的早期长篇小说《 太阳照常升起 》《 永别了，武器 》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
2、在《老人与海》这部中篇小说中，作者塑造了以 圣地亚哥 为代表的“硬汉形象” 。
3、《老人与海》这部小说中，最典型的名言是 人不是为失败而生的 ，一个人可以被毁灭，但不能被打败 。
4、《老人与海》的故事背景是在20世纪中叶的，主角是一名叫个叫 马诺林 的小孩，这位风烛残年的老渔夫一连 84 天没钓到一条鱼，直到第 85 天的时候钓到一条身长 18 英尺，体重 1500
四、判断(10分，每题2分)
1、这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。 (× )
2、《老人与海》中老渔夫圣地亚哥在海上钓鱼以及钓到那条大鱼后返回港口的几天里，带了足够的面包，所缺少的是淡水。 (× )
3、《老人与海》中， 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。但从另外意义上讲， 他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度，”是一个失败的英雄! (∨ )
4、《老人与海》中桑提亚哥的生活信念象征的是一种“硬汉”精神，作者借此歌颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量，并希望这种力量代代相传。(∨ )
5、海明威的作品里，最富有魅力和打动人心的，是他塑造了众多的在迷惘中顽强拼搏的“硬汉子”形象。老人桑地亚哥，便是硬汉子形象的集中体现，他象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。 (∨ )
五、选择(20分，每题5分)
1、下列各组词语中，有错别字的一组是(C)
A、猖狂
B. 仓皇 喉咙 倒霉 残缺不全
C. 倾斜 吞噬 残忍 白浪涛天
D. 辨认 凑合 船桨 波涛汹涌
2.联系课文情景，选出下列动词使用生动恰当的一项 ( D )
他把舵把从舵上________掉，用它去________，去________，两只手抱住它，一次又一次地________下去。
A.扔 打 劈 砍
B.拽 劈 砍 打
C.拽 打 砍 劈
D.扔 破 打 劈
3.下列各项不是比喻句的一项是 ( C )
A.它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的.，皮是光滑的，漂亮的。
B.它在水面下游，高耸的脊
C.跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。
D.那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的口子。
4、下列说法不正确的一项是(C )
A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来就给打败的”。
B.《老人与海》除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处!
C.老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太近，二是孤军奋战。
D.从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，既使他是一个捕鱼人。
六、阅读理解。
老人与海(节选)
①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
②现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。
③但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的
④他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手
⑤最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两
⑥老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
⑦他回到船
⑧船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。
⑨他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。
⑩“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
1、老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼 但最终，
答：老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个 顶天立地的大丈夫。
2、所选的文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难?你能简单的归纳吗?(至少3点)(6分)
答：①天黑，目标不准②老人本已身体疲惫③鲨鱼多而且凶猛④武器几乎没有……
3、本文中老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是什么?(2分)
答：只有
4、第③段写老人与鱼搏斗的情景，很生动。请你指出此段是从哪几个角度来写的?试着各举一例。(9分)
答：视觉：他只看见它们的
5、文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪句?你对这句话是怎样理解的?(3分)
答：一个人可以被毁灭，但不能被打败。
6、在学习和生活中，你经受过困难的考验吗?说出令人记忆犹新的一次战胜困难的经历。并说说你从中受到什么启示。(3分)
答：提示：叙事要扣住战胜困难的主题，所得的启示要有一定的哲理性。
