1、树把根扎进大地的心坎中，于是成为叶子坠落时的归宿：人把梦魂交给故乡保管，于是成为游子漂泊时最牵萦的呼唤。
2、没有方法能使时钟为我敲已过去了钟点。一拜伦
3、决不要奢望幸运会从天而降。
4、佳运不是人人都有的。（波兰）
5、不著一字，尽得风流。——司空图
6、正是因为拥有了梦想，又坚定了实现梦想的信念，许许多多不畏艰难的人们前赴后继，使一个个不可能变为现实。人类为了美丽的梦想，从未停止过艰难的求索。
7、不要设法躲避失败，——因为失败总爱拉着成功的手。
8、农夫在土壤中工作，农业家在农夫中工作。——尤金
9、没有追求的人生是十分乏味的。——[英国]爱略特
10、我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。——[俄国]别林斯基
11、自己如能自如地掌握自己，那么你的成功将指日可待。
12、在悲哀里度过的时间似乎是格外长的。
13、财富就像海水：你喝得越多，你就越感到渴。——叔本华
14、朋友遇到挫折时，需要的是你热情的双手，而不是口头的安慰。
15、"脱贫，要先脱愚！"
16、希望是掩盖真理面目的`自然面纱。——[瑞典]诺贝尔
17、请别说我傲慢，但我是欧洲冠军，所以我想我是特别的一个。"
18、人生的最大悲剧不是因为人会死，而是因为人会停止爱。
19、学习爱人的技巧并不难，学习被人爱的技巧，那才难。
20、人的生命过分划一，拖久就会令人生厌。——西伦佩
21、无论做什么事情只要努力奋斗，是没有不成功的。
22、我讨厌人生中的困难，但是，在我的内心里我要感谢我所遇到的这些困难，因为这些困难让我变得更加强大来面对以后的困难。——尼采
23、马云语：什么都想自己干，这个世界上你干不完。
24、人生最大的痛苦莫过于像牲畜一样让人牵着鼻子走。
25、我的字典里没有"不可能"的词。
26、为人要正直，做事重职责。
27、人的终身中充满了意外，一个小小的偶然，或许就会改动你终身的走向。在我们的生命里，总会有那么一首歌，一边前行，一边天籁般的唱给自个听。或许你不是最优良的，但请记住，你一定是仅有的！
28、回顾从前，不如珍惜现在。
29、不把自己的好恶当做评选人才的基准。
30、整个世界是一场阴阳平分的拔河赛，什么都是一半一半。
31、真实是人生的命脉，是一切价值的根基。—— 美国
32、当我们对的时候，不需要发脾气；当我们错的时候，不配发脾气。——罗勒尔（H。 Lorimer）
33、经过一段时间的用心经营，接着发生爆发性巨额收入。
34、希望像一个家庭一样，没有它，你会觉得生活乏味；有了它，你又觉得天天为它辛劳，是一种烦恼。希望，是照亮人生之路的火炬。
35、一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万雄师。
36、有石头子碍路，踢掉他；太硌脚？不管他，绕过去——有些不值得你解决的事、人，完全不用浪费时间、精力在他身上——自助者天助，自然有风沙帮你处理他。
37、别轻易伤害我的心，那里面住的可是你。
38、童年留给整个人生最有价值的东西是纯真与趣味！只要纯真还在，趣味更浓，童年就永在。
39、不要拿小人的错误来处罚本身，不要在这些微不敷道的工作上熬煎挥霍本身的名贵时间。
1、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭
2、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫
3、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭
4、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素
5、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
7、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)
9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
11、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)
15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里
17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的`努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
21、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——(前苏联)马卡连柯
22、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
23、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
24、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬
25、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)
27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。----[英]R.皮特斯
28、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
30、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。--[德]阿.第斯多惠
我喜欢的字作文400字 篇1
你喜欢小动物吗？每种小动物都有它可爱的一面，我喜欢小狗的可爱，更喜欢小猫的敏捷。
有一天，我到大姨家玩，看到一只可爱的小花猫，小花猫有一对迷人的大眼睛，静悄悄地看着我，红红的鼻尖和嘴唇，发出了“喵喵”的叫声，像吃了棉花糖似的感觉绵绵的。竖立的两只耳朵像草原的小哨兵，一听到陌生的声音，就立刻钻到床底下。
小花猫长着一身灰白相间的皮毛，头顶是一撮纯白色的毛，像顶了几片雪花，仿佛随时都会飘落下来，真是漂亮极了。小花猫喜欢卷起身子，抱着尾巴，眯着眼睛有时在沙发上，有时在床上懒洋洋地打呼噜。如果你抱着它，轻轻地抚摸它柔软的皮毛，不由得也想睡觉。
小花猫睡觉的时候却很灵敏，只要有一点儿声响，它随时都可能弹跳起来，特别敏捷。小花猫玩耍的时候很疯狂，有时爬高上低，有时在地上胡乱疯跑，有时会用前爪拨弄毛线团玩耍，还有的时候会把床单卷到自己身上，怎么也钻不出来，急得“喵喵”大叫，我把它解救出来，它感激得用舌头舔我的小手。
我喜欢小花猫，希望小花猫快快长大，练就一身本领，好捉老鼠。
我喜欢的字作文400字 篇2
人人都有自己喜欢做的事。有的人喜欢集邮，有的人喜欢画画，有的人喜欢跳舞。但我却被一本书深深吸引了。
我喜欢的这本书，它不是世界著名的《安徒生童话》，也不是海伦·凯乐的《假如给我三天光明》，它是科学世界的奇迹——《十万个为什么》。
《十万个为什么》是我的自然老师，它让我学到了丰富的课外知识，我之所以会选择这本书，是因为它和我有密切的关系。
一个烈日炎炎的夏日，我大汗淋漓地跑回家，拿起桌子上的一杯牛奶，“呀，怎么这么烫？”我连忙把牛奶杯放在桌子上，又去厨房拿来一个湿抹布，包住奶牛杯后再喝，“哇，牛奶也是热的。”我所急败坏地把包着抹布的牛奶放在太阳底下，心想，你既然喜欢晒太阳，那我就让你晒个够！做完后我就去看电视。过了一会儿，我实在渴得不行了，就去厨房把牛奶拿来喝，喝下去后，我感觉有一股清凉的泉水从我喉咙里流过，顿时感觉神清气爽。“咦，牛奶怎么会变凉呢？”我带着疑问翻开《十万个为什么》，哦，牛奶越晒越凉，是因为包在外边的湿抹布上的水滴把牛奶的热量吸收，所以牛奶会越来越凉。
从那以后，我不仅爱上了看书，还养成了善于观察的好习惯，这可都是《十万个为什么》的功劳呀！书是人类的精神食粮，没有收，我的课余生活就不会如此丰富多彩。
我喜欢的字作文400字 篇3
你要问我，动物中最喜欢的是什么动物？告诉你吧，我喜欢小白兔啦。
不信，你就到我住的小区里看一看，有一个人家就养了一只可爱的小白兔，这只小白兔全身毛茸茸的，雪白雪白的。没有一点别的颜色，它有有一对红眼睛像钻石里的玛瑙一样，闪闪发光，漂亮极了。小白兔的尾巴特别长，一有动静，它就会把耳朵竖起来，随着响声的移动。看它全神贯注的样子，真叫人喜欢。小白兔的嘴巴和其它动物的嘴巴不一样，他的嘴巴分为两瓣，再加上下嘴唇，就成了“三瓣嘴”，我问妈妈：“妈妈，兔子的嘴巴为什么成了三瓣嘴哪？”妈妈说：“传说小兔的嘴巴是因为它和乌龟跑步得了冠军，大笑，才把嘴巴笑裂了。
小白兔的前腿段，后腿长。他经常把前腿放在胸前后退支撑着“站”在哪里，他走起路来一蹦一跳，蹦跳几步后还会停下来，警惕的朝后看看，怪有趣的。每次，主人们把它放出来，我就给他喂树叶。它也认得我，一见我他就蹲在地上，好像说：“你来抱我啊!你说它可不可爱。”可是在着可爱的同时，它也遭受到了一些令人惊叹不已的事情：不喜欢小白兔的人就把小白兔的一只耳朵给弄折了。
现在的它没有以前好看了。
我喜欢的字作文400字 篇4
汉字是世界上最古老的文字之一，它对世界文明影响巨大，我们有成千上万的'汉字，但我唯独喜欢"正“字。
正是多音字，读Zheng一声和Zheng四声部，"正“读起来铿锵有力，读起这个字就能感觉到一股正气，叫人正气飞扬，精神抖擞。
"正”字的字形方方正正，第一笔和下一笔都不同，都是横竖组成，是典型的方块字，四棱方正，清晰易认。
"正"字还有一个用途，从古至今，我们都会用“正"来记数，因为"正“字有五笔，两个就是十笔，都是整数，用“正“字来记数很方便。
“正“字的含义很有意思，我们先把正字拆分看看，把上面两笔盖住，就是“上”字，告诉我们天天向上，要有上进心，再加一笔就变成“止“，如果我们做错事的时候要懂得适可而止，再加一笔就是“正“字，意义了不得，做人就不能离开“正“字，一旦离开正就会走向邪。
做人要正直、正派，要有正气，要有正义感，要走正道，要有正能量，所以我喜欢“正”字，我要把"正“字当做我的座右铭，永记在心……
我喜欢的一个汉字是"正"字！
我喜欢的字作文400字 篇5
花到处可见，大街上、小区里、公园旁都栽着数不清的花，千姿百态、争奇斗艳，而我却对池塘里那出污泥而不染的荷花，尤为喜爱。清晨，阵阵荷香把我吸引到池塘边，静静的池塘布满碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的荷叶伞，把池塘盖得平平实实。荷叶上举动的露珠像一颗颗晶莹透亮的宝石，与荷叶相衬相映，平添了不少情趣，微风一吹，露珠便先后滚到河里。一枝枝荷花从荷叶伞中冒出来，它们高矮不齐，大小不一，形态万千，在亭亭玉立的荷叶下，尽展风姿。
有的像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑；有的纤尘不染，好像一位白衣仙子正对着湖面梳妆打扮，其花瓣有的像小舟，有的像弯月，有的像兔耳，满塘的荷花、荷叶，远远望去，就像碧波上点点五颜六色的帆，十分好看。你瞧，芙蓉国里尽朝晖的壮丽图景就在眼前，令人心旷神怡，流连忘返。荷花不仅可以美化环境，给人带来美的享受，而且它的叶子有很大的药用价值，它的莲藕和莲子有很大的食用价值。荷花把它的一切完完全全献给了人们，只求一团污泥，却不求回报。啊，荷花，我爱你
