1、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
2、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
3、给自己撑起一方未来的天空，给父母送去一片希望的慰籍。
4、用勤劳坚持，换春华秋实。
5、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
6、不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
7、务必体验过痛苦，才体会到生的愉悦。
8、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的'心态。
9、彩虹风雨后，成功细节中。
10、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
11、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
12、明天的期望，让咱们忘了这天的痛苦。
13、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升初中回报父母。
14、成功来自坚持，执着创造奇迹。
15、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
16、凌绝顶，万里江山迟；争分秒，千里走单骑。
17、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
18、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
19、强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
20、瑞雪晓文，茫茫真文章；春风识书，琅琅皆书声。
21、勇于进取，敢于创新。
22、博学笃行，自强不息。
23、人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。
24、奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
25、乐学苦思，敏锐创新。
26、联通九州，鸣响未来；二十在线，志在一搏！
27、学会生活学会学习，挑战自我直到成功。
28、锲而不舍，存义精思。
29、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。
30、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
31、人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
32、天才就是一份灵感加九十九汗水。
33、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。
34、迁延蹉跎，时日无多。
35、立身以立学为先，立学以读书为本。
36、不要等待机会，而要创造机会。
37、非博学无以致远，非笃行无以明志。
38、飞的高，因为我们自信；飞的远，因为我们坚持！
39、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
40、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。
41、心态决定命运，自信走向成功。
42、比学习，勤问近思、博学笃志；比纪律，以德为备、严于律己；比卫生，窗明桌净、一尘不染；比出操，整齐划一、气势如虹。
43、我中考我自信我成功！不做地下虫，要做班级云中龙。
44、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
45、为理想今日埋头遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图！
46、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
47、心中有理想再累也快乐。
48、汗水承载希望，梦想筑就伟大，行动塑造成绩。
49、我是最棒的，我一定会成功。
50、入室即静，入座即学。
班级的
1、人生不接受平淡，命运只收藏精彩。
2、天道酬勤，恒者能胜。
3、不要过分追求完美，不要给自己不必要的压力。生活不止是工作，学习，它还有很多很多。
4、不是尽力而为，而是全力以赴。
5、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
6、勤能补拙，勤俭立业。——侯德榜
7、不比智力比努力。
8、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
9、如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。
10、我最棒！我要争先。
11、只有埋头苦读，才能出人头地。
12、意志、工作、等待，是成功 的金字塔的基石。——巴斯德
13、不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生。
14、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。——班廷
15、我已后悔过一次，不能再次后悔。
16、要傲视名校，别觉得上了哈佛有多么了不起。
17、我自信，我出色；我努力，我成功。
18、浩然明理，俨然肯学。
19、泉水，奋斗 之路越曲折，心灵越纯洁。
20、把你的目标列成表，因为你没有计划就不可能成功。()不要整天没事干老胡思乱想，只有真正的行动才能拯救你！
21、所有的魅力在“习惯”面前都将无色。
22、以自己为中心来定义成功，别以外在的东西（比如金钱）来定义成功。
23、快乐之道不仅在于做自己喜欢的事，还在于做自己该做的事。
24、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
25、年轻没有失败，青春炫出色彩。
26、安静营造环境，心静战胜浮躁。
27、反省不是去后悔，是为前进铺路。
28、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第
29、长的助跑才可以跳得更高更远。
30、感谢高考，坚持不懈，专心致志。
31、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
32、查漏补缺，萃取知识精华；争分夺秒，成就三年梦想。
33、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
34、包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
35、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
36、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
37、为中华之崛起而读书。
38、别按着父母的期待生活，要干自己喜欢的事情。前惠普女CEO说过：“千万别出卖你的灵魂！”
39、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故无知。
40、品求优秀，学争上游。
41、贵在坚持，唯在坚持，成在坚持。
42、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
43、志存高远，心仪名校。
44、志存高远，爱拼才会赢。
45、集中精力，提高效率。科学用脑，冲刺高考。
46、人心齐，班风正，学习优，榜有名。
47、性格影响心志，心态决定成败。
48、学海弄潮，态度决定一切。
49、好好学习 ,天天向上！
50、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
51、不为积习所弊，不为时尚所惑。
52、想要壮志凌云，做要脚踏实地。
53、追求高效，锁定名校。
54、把握今天，争分夺秒。
55、态度决定一切，奋斗成就未来。
56、天道酬勤，踏实静慧。
57、谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。——司汤达
58、有志者，事竞成。
59、静专思主，心仪名校。
60、己所不欲，勿施于人。——孔子
61、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
62、什么是幸福？幸福是你看到别人比你更不幸。
63、生命之舟因拼搏而前行。
64、粮食补身体，书籍丰富智慧。
65、水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
66、今天能做的事，不要拖到明天去做。——苏步青
67、心志决定命运，态度决定高度。
68、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首 序》
69、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
70、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
71、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
72、是金子，随便放到哪里总会发光的。
73、时时有事做，事事有落实。
74、知识改变命运，学习成就未来。
75、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
76、天才就是长期劳动的.结果。
77、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
78、吃苦耐劳，英勇顽强，摘冠扛旗，振我班威。
79、选修关于“幸福”的心理课程。在哈佛，这一课程是最热门的课之一。
80、静能生慧，细节决定命运。
81、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
82、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
83、我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。——孙中山
84、被拒后应该坦然以对。要自己定义自己，不要用外在指标定义自己。
85、通知书，不要让我哭泣；全力拼，辉煌伸手可及。
86、谦虚是学习的朋友。
87、得意时淡然，失意时坦然。
88、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
89、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
90、低着头的人会看不见前方。
91、世上无难事只怕有心人。
92、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
93、摔倒了爬起来就好。
94、不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。
95、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
置于座位旁边，简短的一两句话，用以约束自己的行为，勉励自己，鞭策自己，是为
作用一记住学生名字
班主任常常会面临接新班的状况，面对一个全新的班级，如何又快又好地记住学生的名字非常重要。每每将学生“张冠李戴”，那种尴尬的局面就让人很不好意思。尤其是学生，觉得自己在班主任心里没地位，觉得自己总是处于可有可无的位置，甚至恼火班主任而影响其正常的学习生活。
鉴于此，可让学生在制作座右铭的同时，告诉学生：为显庄重、负责，一定要在所选座右铭的后边庄严地签上自己的大名。如此一来，只要班主任在教室里，随时随地都可以看他们记他们，等于是他们的名字都写在脸上，任何时候都可以熟悉他们。尤其是自习课，在悄无声息中就可以将人与名对号入座，“合二为一”。何愁记不住他们！
作用二锻炼手工操作
制作自己的座右铭，精心是肯定的。学生大都会选择良好的纸质作底材，根据自己选中的格言警句的长短，依据字体的.大小，制定合适的样式，如长方形、扇形、倒金字塔、葫芦状……再配以淡淡的背景色，用自己欣赏的字体书写。有的还会在边角上加上自己的大头贴，甚至为了防水和长时间保存，还用透明胶将做好的座右铭全部覆盖，固定在座位右上角。
基于此，班主任可以组织学生进行手工制作座右铭比赛，看谁的座右铭做得最好，从美学的角度、创新的角度进行评比。
作用三分析学生
班主任根据学生所选座右铭的内容，可以了解学生的志向，明白学生的心理，全方位地分析学生。比如选“上课讲小话是不正常的”为座右铭的学生，肯定有上课讲小话的习惯，有听讲不认真的毛病，但他肯定也有改正的决心，所以班主任就可以及时肯定他的决心，表扬他的勇气，就可以告诉他改正这个毛病的方法，并适时监督。
另外，高一阶段与高三阶段的座右铭又不同，常常具有鲜明的“时代特征”。高一是浪漫情怀的抒想，高三则是现实的拷问。比如高三学生的座右铭：没到最后，就没理由说不；合理利用时间，提高学习效率；拼了；挑战极限，创造奇迹……
作用四确定班级座右铭
个人需要座右铭，班集体一样需要。从心理学的角度来说，确定班级座右铭，然后履行，对每个学生都有积极的心理暗示作用，这种暗示可以发展为积极的心态，有助于学生产生巨大的精神动力，用坚定的信心和意志去战胜学习与生活中的种种困难与挫折。班集体的座右铭，一定要符合大众的需求，满足全体同学的心理愉悦。比如在建班初期，为营造和谐温馨的班级氛围，可选择“佩服他人，佩服自己”“我们班是优秀班级，很荣幸，我是其中的一员”“让同学因为我的存在而感到幸福”等座右铭；又如在高二的浮躁阶段，为鼓励学生学习，可选择“学问苦中求”“静下心来修学问”等座右铭；还如在高考冲刺阶段，学生普遍迷惘，缺乏自信的时候，可选择“我坚信，我能行”“我牺牲了那么多，老天也会眷顾我的”等座右铭。
班级座右铭可用大条幅置于教室正前方，亦可写于黑板的左上角，总之，怎么醒目就怎么来。
作用五管理好座右铭
座右铭也不能一劳永逸，一定要适时温习。每隔十天半月，课前花一分钟，凝视自己的座右铭，认真反省近段时间的言行，深思自己的学习与生活，及时纠偏，让座右铭真正起到鞭策、自警的作用。根据自身的发展，分不同阶段和状况，可制订不同的座右铭，让座右铭也“与时俱进”。
在黑板的顶上方，设一“名人名言”栏，一天公布一位学生的座右铭，自己的座右铭能成为“名人名言”，这本身就是一种奖励，还能激励自己和同学，既无形中加大了自我审视的力度，又无形中接受了同学的监督。
这样，座右铭就真正落到了实处，避免了流于形式。
