高中教师格言座右铭【1】
1.没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
2.把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
3.教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
4.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
5.“我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
7.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8.性命正正因风雨而变得精彩。
10.宽容别人等于祝福自己。
11.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
12.人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
13.千里之行，始于足下。
14.期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。
15.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。
高中教师格言座右铭【2】
1.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
2.用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
3.教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
4.立足三尺讲台，塑造无悔人生。
5.精，勤，敬，紧，静。
6.只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。
7.让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
8.怎样的老师造就了怎样的学生。
9.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
10.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
11.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
12.一切为了学生。
13.慈父+慈母=教师
14.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
15.用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
高中教师格言座右铭【3】
1.用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
2.人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
3.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
4.教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
5.老师糊涂一时，学生糊涂一世。
6.这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
7.教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
8.爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
9.业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
11.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
12.在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
13.人生如下棋，务必有远见方能获胜。
14.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦
15.教育无小事;教师无小节。
16.俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
17.慈父+慈母=教师。
18.美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
19.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
20.“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
眼中有孩子，心中有目标。
以人为本，是一切教育的出发点。
做人要有正气，做学问要实。
做一名美和爱的使者。
爱己之心爱人，律人之心律己。
爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
教好一名学生，幸福一个家庭，办好一所学校，造福一方百姓。
九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
努力把自己当成一个孩子。
让孩子们成为我心中最完美的'诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
为人要正直，做事重责任。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
和风细雨桃李香天下
红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
厚德载物，厚积薄发。
中学教师格言座右铭一
1.循循善诱，诲人不倦的是老师。
2.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
3.在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
4.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
5.教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
6.对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
7.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
8.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
9.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
10.一个好的教师，是一个懂得
11.咱们要活的书，不好死的书;要真的书，不好假的书;要动的书，不好静的书;要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
12.老老实实做人，认认真真教书。
13.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
14.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
15.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17.好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
18.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
19.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
20.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
中学教师格言座右铭二
1.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
2.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
3.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
4.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
6.尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
7.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
8.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
9.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
10.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
11.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
12.诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
13.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
14.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
15.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
16.教师要融于师生的相互理解中。
17.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
18.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
19.人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
20.宽容别人等于祝福自己。
21.职业道德是做人之本，为师之本。
22.在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
23.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
24.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
25.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
26.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
27.太阳下最光辉的职业是教师。
28.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
29.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
30.只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
