关于小学教师的
1）教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
2）会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
3）意识是成功教育的基矗
4）人生如下棋，务必有远见方能获胜。
5）我们都随时处于正在学习的过程。
6）要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
7）只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
8）智者不只发现机会，更要创造机会。
9）教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
10）培养自然人的`教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
11）博学，勤思，笃行。
12）内存一个爱，外显一个笑。
13）人生如下棋，必须有远见方能获胜。
14）水滴石穿。
15）行为比语言更有说服力。
16）凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
17）事在人为，境由心造。
18）千里之行，始于足下。
19）优良的示范是最好的说服。
20）每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
关于小学教师的座右铭大全（精选篇）
1）我最期盼的是学生的点滴进步
2）说老实话，干良心事。
3）好人有好报，即使没好报，也要做好人。
4）良言暖三春，恶言记终身。
5）每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
6）我们要善于发现学生的亮点。
7）播种希望，收获明天。
8）用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
9）永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
10）吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
11）教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
12）教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
13）用心做事，用爱育人。
14）用真情教书，用真心育人。
15）言而有信为人，脚踏实地做事。
16）蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
17）用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
18）岂能尽如人意，但求无愧我心。
19）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
20）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
关于小学教师的座右铭大全（经典篇）
1）学海无涯苦作舟。
2）爱己之心爱人，律人之心律己。
3）“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
4）学生的需求，我们不懈的追求。
5）学生的满意，是最大的幸福。
6）人不可以瞧不起自己。
7）对待学生要像春天般的温暖。
8）轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
9）希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
10）奉献人生，付出才会有收获。
11）表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
12）信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
13）一心育幼苗，两肩担未来。
14）修身养性，教书育人。
15）全心全意为学生服务。
16）生命正因为风雨而变得精彩。
17）生以求知为乐，师以从教为荣。
18）勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
19）播种希望，收获明天！
20）以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
小学教师经典
1)教师的几个不等式:有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
2)走下讲台给学生讲课。
3)教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
4)永远不要嘲笑别人的梦想。
5)永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
6)人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
7)为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8)勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
9)人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
10)宽容别人等于善待自己。
11)欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的'人生。
12)每一个学生都是好学生。
13)念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人
14)教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
15)享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
16)习于智长，优与心成。(朱熹)
17)捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
18)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
19)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
20)志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
小学教师经典座右铭集锦
1)萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
2)如果要挖井就要挖到水出为止。
3)每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
4)学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
5)成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
6)蹲着看他人，站着看自己。
7)如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
8)只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
9)教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
10)业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
11)班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
12)我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
13)晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
14)“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。
15)含泪播种的人一定能含笑收获。
16)“人生处处是考场”，一语一行当三思而行。
17)让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
18)牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。衷心祝愿你牛年能牛气冲天！
19)快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
20)耐心细心恒心。
小学教师经典座右铭推荐
1)环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
2)成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
3)智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
4)空谈不如实干，踱步何不向前行。
5)老师糊涂一时，学生糊涂一世。
6)觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
7)历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
8)“辨忽微于毫芒，察迹象于疑似”，成功的教学往往在于细微处见精神显功力。
9)我们都随时处于正在学习的过程。
10)学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
11)给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
12)好好扮演自己的角色，做自己该做的事
13)望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。(正能量句子)
14)翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
15)孩童似花蕾，教学像茶饭;你我同合作，戮力育英才。
16)成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
17)成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
18)快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
19)成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
20)对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
让教育自然无痕。
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
爱己之心爱人，律人之心律己。
生以求知为乐，师以从教为荣。
上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
静心的做老师，尽心的教学生。
一切为了孩子，为了孩子一切。
立足三尺讲台，塑造无悔人生。
厚德载物，自强不息。
眼中有孩子，心中有目标。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
师爱比天容万物，师德为地育群芳。
用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
外国语是人生战斗的一件武器。
学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
用爱谱写教育的乐章。
此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
认认真真做事，明明白白做人。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
内存一个爱，外显一个笑。
教育是从黑暗大光明的运动。
知识改变命运，勤奋实现理想。
人以信立世，师以德育人。
踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
身教重于言教。
用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
教师的威信首先建立在责任心上。
带领孩子们一同遨游音乐的海洋。
三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。
以智慧教书，用情感育人。
铺路作石子，护花化春泥。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的.每一步行动都在书写自己的历史。
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
我们都随时处于正在学习的过程。
凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
