心灵和心灵撞击，生命和生命对话
昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
做一名美和爱的使者。
鱼肉志短 菜根味长
以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业
知错自责得理让人——宽容 处变不惊居安思危——竞争
努力工作，做自己的人，会享受乐趣。
爱生如子 甘为人梯
经常总结成败 努力寻求最佳
最美乡村教师刘恩和感动乡民的故事
当代“愚公”感动乡民
1993年秋，刘恩和从后坪小学调到茨坝小学任校长。当他冒着风雨赶到茨坝小学时，呈现在他眼前的是这样一所学校：没有围墙，没有宿舍，没有操场，是一个典型的“三无”学校;再看教室，窗户没有玻璃，四壁皆空，晴挨晒，雨挨淋;课堂上，几十个孩子稚嫩的身躯在寒风中不断地颤抖。此情此景令这位40多岁的老教师忍不住流下了泪水。
于是，他从家中搬来木料、砖瓦，开始对学校修修补补，一干就是3年。1996年冬，刘恩和盼来了一个天大的喜讯：可用世行贷款在茨坝修学校，不过有关部门要求茨坝小学必须在5天内筹集到5000元匹配资金。5000元，对于大山深处的一所乡村小学来说无异于天文数字。刘恩和沉思良久，斩钉截铁地说：“干!”
当时，村子里刚刚集资修电站，群众已经拿不出钱来，刘恩和只得找到信用社主任冯应祥，但是个人贷款最多只能贷3000元，离5000元还差2000元。刘恩和毫不犹豫地取出了自己即将到期的1300元定期存款，这已经是他的全部积蓄。
1997年1月，在他的努力下，项目资金终于全部到位，可是又出现一个棘手的问题，没有一家施工队愿意接受这个活，都嫌工地偏僻、工价太低。
无奈之下，他去央求一位长期在当地做活的包工头董长兵。董长兵被刘恩和的执着精神深深感动了，决定接这个活儿。
茨坝不通公路，钢材、水泥等全靠人翻山越岭从8公里外的镇上背进山里，背一趟活儿来回要花两个半小时。刘恩和此后每天鸡叫头遍就上路，背回一趟才上课;放学后，再背一趟才归家;星期天，居然一天背3趟!就这样，4个月他走烂了5双解放鞋，建校用的60吨水泥、6吨钢材、12吨石灰，他一人就背了20多吨，跋涉了2000多公里的山路。
传说中愚公的精神感动了上苍，而刘恩和的精神感动了全校师生和父老乡亲，一下四乡五邻200多人参加了义务劳动。60多岁的老汉田维清说：“校长累成这样不歇脚是为了啥?为给子孙造福!”1997年8月底，442平方米、拥有8个教室的两层教学楼屹立在茨坝村齐家山脚下，孩子们坐进了崭新的.教室。
“教师对学生，应当像父母对待子女一样”
刘恩和常说：“教师对学生，应当像父母对待子女一样。”
有一次，学生汪国安淋巴发炎，刘恩和硬是背着他跑了十几里的山路为他看病，替他交药费。回来的路上，汪国安满眼泪水地对刘老师说：“老师，你比我的爸爸还要亲哩!长这么大，我爸也没这样背过我。”
山区农民生活窘迫，为了不让一个孩子辍学，刘恩和每年都要挤出一两个月的工资为困难学生垫付学费。后坪乡一位曾是刘恩和学生的年轻教师动情地说：“这26年来，刘老师在后坪、石界、茨坝3所小学，用他微薄的工资先后为400多个学生垫交学费1万多元，80多名面临失学的孩子在他的资助下考上了大中专院校，凡是他教过书的乡村没有人不敬重他的。”
实际上，刘恩和的经济条件并不宽裕。1998年，刘恩和的女儿考入思南师范学校，家中一时凑不齐学费，只得贷款送女儿上学。
刘恩和当乡村教师多年，大量精力都是用在琢磨如何提高教学质量、如何尽可能让每个山里的娃都成才上了。
1977年，在石界小学初中部担任骨干教师的刘恩和，一人担起了初中一年级数、理、化三门课的教学任务。由于从未教过初中课程，有些问题他分析不透，他就常常利用晚上的时间跋涉20多公里，到塘坝中学向有关教师请教。
有一段时间，刘恩和发现不少村民因贫穷不愿让孩子继续上学，急得直挠头。为了提高入学率，他主持制定了教师跟班、包班制，包班教师必须从学习、生活、思想各方面指导学生，决不让一个孩子因为贫穷而失学;学校还专门设立了入学奖、巩固奖和教学质量奖。刘恩和欣慰地说：“现在入学率已达100%!”
“改变山村落后面貌离不开教育”
刘恩和出生于1949年。10岁那年父亲去世，母亲一人拉扯着他们兄弟三人。那个年代粮食不够吃，兄弟三人不得不经常去山里采野果、挖野菜，以填饱肚子。一直到13岁，他才跨进茨坝小学就读一年级。负责报名的田井银老师被面前这位年龄最大、面如菜色、下身仅穿一条破旧的短裤的孩子惊呆了，随后将自己一条半新的裤子送给刘恩和，并对他说：“好好读书，将来多作点贡献。”这句话后来成为刘恩和一辈子的座右铭。
1974年，刘恩和被推荐到思南师范学校读书。去学校报到的那一天，他穿的是一身破旧的衣服，脚下是一双草鞋。一位叫陈朝武的同学悄悄给他一条裤子，班主任谢绍碧送给他一件棉衣。20多年过去了，当年老师、同学帮助他的情景仍然历历在目，令他终身难忘。
1982年，33岁的刘恩和终于成家了。第二年，妻子临产前，母亲千叮咛万嘱咐：“山里接生条件差，到时你可得早点回来。”他点点头，可一转身又扎进工作中。当他上完课赶回家时，女儿已经生下来了。但由于医疗条件差，妻子难产，以致小孩头一天生下来，胎盘第二天才脱落，妻子整整在木凳上蹲了20多个小时。他刚踏进房门，妻子便伤心地大哭起来。
面对刚刚降生的女儿，望着妻子产后虚弱的身体，刘恩和心里深深的歉疚油然而生。可是就在1988年5月，儿子降生时，因不想耽误学生的课，刘恩和还是没能守在妻子身边。对此，善良的老母亲都在一旁不依不饶，哭着骂道：“生女儿不回，生儿子不回来，恐怕哪天你老娘死了，你也不会回来啊!”
刘恩和的母亲在讲这句话时，大概不会想到几年后自己临终前真的没能见上儿子一面。
1992年9月12日，重病卧床的母亲深知自己年事已高，托人带信到学校让刘恩和无论如何也要回家见她。9月14日，家里又派人来催他马上回去，说母亲病危。可是他仍然坚持上完全天的课才往回赶，想不到晚了一步。老人弥留之际，一遍又一遍地呼唤：“恩和，恩和……”这位刚强的土家汉子不禁长跪不起，嚎啕大哭。
刘恩和一心扑在教学上，不少人对他的行为不理解，可他自己清楚，要改变山村落后的面貌离不开教育啊!
他的双腿虽然残疾了，但他在人生道路上的步履还是那样的执著。他身残志坚、扎根山区、献身教育的事迹，在陇原大地广为传颂，被誉为“教坛保尔”。
弹指一挥间，20XX年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去，小学校长述职报告精选范文。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。下面将我一年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。
学校基本情况
胡村小学是全县最大的农村乡镇小学，是晋中市唯一的农村示范小学。学校占地面积12800平方米，校舍建筑面积4633平方米。现有学生650人，教学班17个。教职员工32人，专任教师 30人，大学本科5人，专科26人。其中小学特级教师1人，高级教师8人;一级教师19人，学校还附设10个幼儿班，共有幼儿280余名，幼儿教师13 名。学校的各项设施设备齐全,为教育教学提供了保证.
学校办学总体思路
一年来，我校以“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”为办学理念，以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，围绕县局10年工作重点，全面实施精细化管理，深化课堂教学模式的改革，加强学生的养成教育，全面提高教育教学质量，为创办人民满意的教育而不懈努力。
本学年，我校以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标，规范校园管理，强化养成教育，大力推进24字课堂教学模式，学校整体工作有了进一步的发展。现将本年度具体工作汇报如下：
一、以人为本 科学管理
我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行"精细化管理"，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的具体实施情况，从三个方面谈谈我们的体会。
1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度
本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。努力构建 "以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式"。
在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。编印了《胡村小学精细化管理制度汇编》一书。主要包括章程、部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等九大项。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。
2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围
为了使精细化管理能够深入落实，该校成立了教育教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室目标任务分工明确，小学校长述职报告《小学校长述职报告精选范文》。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教导处负责，成员由教导主任、教研组长组成。要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。学校为每一位教师建立平时业务管理档案，记录每一位教师平时工作实绩，以便学期结束时给教师一个综合评价等第。二是德育工作的精细化管理。这项工作由政教处负责，成员由政教主任和少先大队辅导员组成。研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、给家长发喜报、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤管理精细化。这项工作主要由总务处负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。走进胡村小学，你会看到水泥通道平坦宽畅，各项设施规范合理、围墙内绿树环绕，教室门前绿草茵茵、花团锦绣。四是建立科学、完善的监督机制，出台"问责制"。学校精细化管理小组对每个部门、各个负责人的工作目标，采取定期与不定期相结合的检查方式，细致的对精细化管理的目标进行评分，并进行书面通报，表扬先进，激励后进。对存在问题的部门和个人采用复查的形式，确保问题得到解决。在力求公开公正的`前提下将成绩与考核挂钩。
一年来，我们始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面。奏响校园和谐的旋律，为学校、教职工和学生的发展注入活力;始终用精细化管理推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐,把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。
二、率先垂范 爱岗敬业
作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改大潮中，本学年，经常深入课堂教学进行听评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。
同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。经常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又互相合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。
学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈，通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，促使全体教师树立了良好的师德师风，教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评。学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制，通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。
