心理讲座心得体会1
最近一段时间，我认真阅读了由陈玲老师编著的《心理学——改变孩子的一生》这本书。该书的特点是介绍了大量心理学家的精彩论述，并对每种家庭教育、社会教育、学校教育中存在的问题，寻根问底，从心里学的高度分析原因，并提出解决问题的方式方法。书中广泛地吸收了近年来国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题。全书以教与学互动作用为主线，以学习心理为核心，对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、心理卫生与教师心理等方面作了较为系统、深入浅出的分析。
学了心理学这门学科的深刻含义，认为学习这门学科是很有必要的，让每一个在本我、自我、超我中不断完善自己，学好这门知识将助人也自助。现谈谈自己的几点体会：
一、在日常生活里，我们会发生很多在人际之间，与环境之间甚至是自我之间的矛盾与冲突，冲突发生时，我们常常陷入悔恨，自责或是指责他人及环境的痛苦的深渊中不能自拔。比如：与同事之间在工作上发生一些摩擦有时候各自都认为无道理或是没必要，但就是因为谁也放不下面子，谁也不搭理谁，搞得大家在工作中气氛很是紧张。现在我不断在学习中成长，能以平和的心态去处理与同事之间的关系。
二、每一个人在生活中或多或少都带有情绪，这种情绪都被认为是负性的情绪。在工作中或在某些环境里不允许有这样或那样的情绪发生，或会面时有这样或那样的情绪，这时我们会无力去面对，在不经意间，就毁坏了辛苦建立的一段关系。比如：对“愤怒”而言，以前我很害怕这类情绪的发生，在很多时候是避开它，一旦不小心触犯了它时，就会不知所措，要么被“愤怒”操控，失去理智，做出许多事后让我后悔的事，经过成长后，我才发现我的这种对于愤怒的态度及做法，完全是因为对“愤怒”缺少学习和正确的认知所致，以为“愤怒”是一个凶神恶煞似的坏东西，现在才知道我的这些“愤怒”的价值观来源于父母，由于父亲的脾气很怪，很小时的我常常看父亲的脸色行事。如稍有不如意则挨骂，我就是在这样的生活经验里学习关于“愤怒”和“胆怯”的知识的，在学习心理学之前我甚至把我的这种经验中学习的知识又重复于我的孩子身上。
另外，我们要培养足够的亲和能力，有了好的品质，创造亲密的关系能力，提升心和心之间的交会沟通能力，只有这种亲密关系才能使我们心理成长，因为它是滋养生命的最佳营养。在中国这种亲密关系大多数人却从来不会，不具备培养亲密关系的能力。比如：许多家庭，父子（女）之间，母子（女）之间，他们无法进行心与心之间的交流沟通。就因为他们之间不能视为朋友，不能平等的交谈。导致许多家庭都把责任归咎于孩子身上，却从不在自己身上找找问题。这就说明了一个问题，即“能力”缺乏。我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。
书中有一节内容使我感触很深，题目是《别让家庭生病，孩子吃药》，说的是学生成长环境对学生心理活动的影响和人格形成的关系，并关系到一辈子的幸福生活。书中的一首小诗特别引起了我的高度注意：挑剔中成长的孩子学会苛刻，敌意中成长的孩子学会争斗，讽刺中成长的孩子学会羞怯，羞辱中成长的孩子学会自疚，宽容中成长的孩子学会忍让，鼓励中成长的孩子学会自信，赞扬中成长的孩子学会自赏，公平中成长的孩子学会正直，支持中成长的孩子学会信任，赞同中成长的孩子学会自爱，友爱中成长的孩子学会关爱。现在孩子的成长环境对孩子的成长、性格、个性都有决定性的影响，教师和家长应该为孩子创造有利于健康成长的环境。
心理讲座心得体会2
通过对生活深入思考“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进的行动”，我应该对自己有个的规划了，让没有梦想的日子远离！时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。故而，我一直对心理健康的问题非常感兴趣。现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。
一、通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性
我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的`角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
二、通过教师的心理健康的学习，我也知道了学生心理健康的重要性
古老文化的中国有这样一句格言３岁看小，７岁看老。这充分说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。结合我的实践经历和周边情况，我对学生心理健康问题做了认真地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不可测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。过去与现在虽然做了不少探索性工作，但审视我们目前学校的学生心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种不足也是明显的。为何不足？很有必要追根溯源，以利对症“下药”。
总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
心理讲座心得体会3
12月30日下午学校帮我们安排了一次心理健康讲座。是关于情绪方面，听了黄xx心理咨询师的《情绪管理与健康》的讲座，感受到人的情绪与现在人的健康有着非常紧密的联系。黄老师讲课非常生动，也举了很多真实的案例和互动的小环节，在欢快的氛围中，我了解到，作为老师的我们同样也是这种心理疾病的发生者。而面对这些大大小小的问题，我们应当如何应付成了关键的问题。
教师是人类的灵魂工程师，所以要求教师学高身正；社会对老师角色的美善化，对教师赋予了过高的期望值，使得身处教育教学第一线的教师不但长期超负荷地工作，而且承受着来自社会、学校、家长、学生和家庭多方面的压力，经常处于心理应激之中，必然导致各种心理问题，影响教师的心理健康。
小学教师的心理问题不仅影响他们的工作和生活，也一定会影响学生的心理健康状态和生命质量。而情绪是一个非常重要的因素。情绪使得疾病增加，如心血管疾病，高血压，肠胃疾病，癌症等。所以在生活当中，我们需要努力改变这些。总是保持健康的心态。首先要做到心理平衡做到知足常乐，助人为乐，自得其乐，苦中作乐。其次是合理的膳食，再是适当的运动。还需要戒烟限酒。
在工作中，有些人有典型的“癌症性格”，我也自问，我有没有这种性格“看什么都不顺眼，有人时和人过不去，没人时和自己过不去。”
人的健康50%取决于情绪20%取决于睡眠20%取决于运动10%取决于饮食。我想，做到这些我们的健康才不受影响。所以好情绪的培养真的是非常重要的事。所以要放下心中的包袱，笑对压力，放飞心情。
听了这次讲座，真的觉得，生命是可贵的，但是也相当的脆弱，珍爱自己的生命，凡事都不要太计较，心胸要宽广，对待一些事情需要冷静。就象黄老师讲的那个关于风筝的故事，遇事应当完全了解事实后再作定论，而不是冲动的做出结论。在工作中，遇到不如意的事，多述说，这样就不至于得心理疾病。不希望自己早上起来不想上班，而上班的不想回家，成为那种不幸福的人。
总得来说，好情绪创造好未来，让自己不生命，健康的成为一个幸福的人是我们每个人都应该学着去做到的。在今后的工作中，生活中，每个人都应该学会宽容，而不要做一些伤害他人的事情，更加爱护我们的学生，关心自己也关心他人。幸福相信就在我们身边。
心理讲座心得体会4
讲座围绕“保持良好心态，做情绪的主人”这个主题，讲座开始，李教授与大家互动做了热身活动“爱的鼓励”，活跃了全场的气氛。讲座中，李教授围绕心理健康的内涵、大学生存在的主要心理问题、如何调控情绪等方面，旁征博引，侃侃而谈，用丰富的案例、生动的图文、幽默诙谐的语言阐述了“自己才是情绪的主人”，讲座气氛融洽，取得了良好的效果。
讲座结束后，同学们纷纷提问，李教授耐心回答，，引导同学们运用智慧的力量保持良好心态，做情绪的主人，做一个幸福的人、快乐的人、和谐的人。双方互动良好，同学们积极性很高。
通过听这次讲座我们都从中了解了很多心理方面的知识，知道了如何更好地去调节自己的心态，学会要怎么去做自己情绪的主人。
首先我们知道大学生存在交际困难，对网络产生过于强烈的依赖性，自我意识，学习与生活的压力，情感困惑和危
机等一系列心理问题。在面对这些问题时，我们就必须学会正确的处理。
学会调控情绪很重要，其实情绪如四季般自然地发生，一旦情绪产生波动时，个人会表现愉快、气愤、悲伤、焦虑或失望等各种不怎么做情绪的主人同的内在感受，假如负面情绪常出现而且持续不断，就会对个人产生负面的影响，如影响身心健康、人际关系或日常生活等。
控制情绪的方法有很多，最简单的就是让坏的情绪得以宣泄，比如大喊大叫或者哭出声来；或者是让自己一个人呆一会儿，慢慢平静下来。听一听音乐看看电影也是不错的。还有就是我们应该多交点朋友。
如果有朋友的话，应该多和他们一起玩一下，不管是简单的一起出门逛逛，还是别的，多谈谈心。脾气需要克制，不能想如何就如何。
改变自我情绪，增加自信心的另一种方法就是自己找一句座右铭或对自己说一些自我肯定的话，以激励自我。
另外要让生活丰富起来，可以挑一些自己有兴趣的东西。做一做，有成就感，就有生活的幸福感了，整个人神采也就不一样了。还有我们要记住每个人生活中都有一段低迷的时期，要放宽心，每个人都是这样的，通过自己的努力和
朋友的帮助，我们都会走出那段时期的。一定要对自己有信心。
我们要学会用这些方法来帮助自己保持良好心态，控制情绪，做情绪的主人。
心理讲座心得体会5
我认真倾听了xxx教授《关注学生的基本心理需要》的讲座，感觉受益匪浅。其中“没有尝试就没有失败，没有失败就没有屈辱”，这一心理现象，令我感触最深。
我班有一个不想做任何作业的小哲同学，我觉得他之所以变成现在这个样子，也许使我们老师的错误做法造就而成的“典型后进生”。反思平时的做法，我真想对小哲说一声：“孩子，对不起！”
我将尝试着从心理学的角度，针对我们班小哲同学的表现，分析其表象存在背后的原因，以求找出培养孩子健康成长的有效方法。
一、“没有尝试就没有失败，没有失败就没有屈辱。”
钟教授讲到福勒博士曾深刻地指出：“没有尝试就没有失败，没有失败就没有屈辱。”“可悲的是，避免屈辱压倒了个人的发展。孩子们为了拒绝体制，宁愿造成不幸的终身后果，也不愿承受班级里的耻辱……”
20xx年秋，我担任一年级语文和班主任工作。我觉得我班小哲的一些变化，非常符合钟老师讲的这种心理现象。正是在这种心理的驱使下，小哲已经不再做任何作业，甚至拒绝学习。
记得小哲一年级刚入学时，能认得部分拼音字母，也能认识几个简单的汉字，每次老师提问，他会很积极地举手，当然更多时候是抢答。因为他自控能力比同龄孩子要差，想说就一定要说出来才能安静下来。后来，小哲对音节拼读、认读笔画较多的汉字，汉字书写等基础知识与技能的学习困难很大。同时，小哲对其他学科的学习也越来越吃力。
我和老师们对小哲不约而同地就只有批评批评再批评，除了批评还是批评。这就出现了下面的一幕：“啊！错了这么多！唉！怎么十个字，写错了九个！”我们班其它学科老师也经常向我告小哲的状：“你们班的小哲，昨天又没做数学作业！”“你们班的小哲，今天美术课又没带全美术材料，上课什么也不做！”……渐渐地，老师们觉得他学习是怎么也赶不上去了，就给了他更多的“自由”——他不管怎么玩，只要不故意扰乱课堂，老师们就会不管不问。老师不再关注他，同学们也越来越忽视他的存在。小哲可以说是即将或已经被边缘化了的孩子。
现在，小哲已经上二年级了，而他好像已经对学习知识完全失去了兴趣。他不再写任何作业，上课也只有玩。他可能正是为了保护自己的自尊，拒绝写错误的作业，以免承受班级里的屈辱。这种现象就是福勒博士强调的，某些学生存在的心理问题：他们认为“没有尝试就没有失败，没有失败就没有屈辱。”“孩子们为了拒绝体制，宁愿造成不幸的终身后果，也不愿承受班级里的耻辱……”
二、为了争取自己应有的“一席之地”，小哲在以不适当的行动来追求自己的“归属”感。
戴克斯的“行为目的”理论：亚当。斯密在他的《道德情操论》（1759）中说：“一旦感到自己被世界所忽略，人类天性中最强烈的欲望将必然难以得到满足。”表现出问题行为的青少年不相信自己可以用良好的行为方式得到“归属感”，但是又希望获得师长和同伴的关注、认同和接纳，为了争取自己应有的“一席之地”，他们只有以不适当的行动来追求自己的“归属”感。”
现在的小哲，或许正是因为有了这种心理，所以才表现如此。课堂上，小哲通常是旁若无人的“疯玩”——随便乱涂乱画些什么，咬咬铅笔头儿，捏橡皮泥，玩文具，折纸飞机……任何一个小东西，都足够他玩上一节课。课堂上，老师的教学几乎已经跟他没有任何关系，而他说不定什么时候，就跑到讲台上跟老师说：“我要上厕所！”他几乎每节课都要上一次厕所。有时看他的神态表情，确实急需上厕所。有时又发现他去厕所的真正目的是到校园里透透气，玩一会儿。因为他要溜达很长时间才回到教室。
课间活动，小哲常常会因为一点儿小事（伙伴碰了他一下，同学抢了他的蚂蚱……）而嚎啕大哭。一次课间活动，校园里正浇花，他拿着一根长长的柳条沾满了泥，一边跑一边甩，追着小伙伴满校园跑，弄得校园里好多水泥地面上都是泥污！还有一次，他竟然拿着一把剪纸刀剪自己的头发，伙伴们越是不让他剪，他就越剪，结果很多同学围观，等老师指导，他已经剪得满头坑坑洼洼像个“刺头”。如今的小哲，无论是与众不同的怪异表现，有意所谓的恶作剧，还是哗众取宠的行为，可能都是不想被人们给忽略掉，想引起大家的注意吧！
想起小哲这一系列表现，我感觉自己身为老师，身为班主任却丝毫不懂心理学，不了解孩子的心理需要，只是盲目地做出误判：“他是学习有智障的孩子，不用严格要求他完成学习任务，只要让跟小伙伴们一起玩，一起快乐的在一起，就足够了。”
原来，我这不是一种善举，我只是在给自己找一个不用去管理他的一个冠冕堂皇的理由。我是一个不称职的老师，对孩子的那份深深的歉意油然而生：“孩子，对不起！孩子，你需要什么？孩子，让我怎样去帮助你？”
三、过去的事既然已经发生，忏悔也没有必要，如何避免“错误的做法”再次发生倒应认真思考。希望“亡羊补牢，犹未晚矣！”
若要尊重与接纳每一个学生，除非我们对人的本质有积极的信念，相信每一个体独特的潜能，重视每一个体的人性尊严和价值，否则我们不可能做得到。
当一位老师对学生有了基本的信任，他不但能欣赏学生成就和优美的一面，同时，他有能力去体谅和接纳学生的错失、困惑和混乱，因为他相信人的可塑性，可改变性。而教师的接纳、尊重、饶恕、忍耐，会引导学生的转变与成长。
小哲才刚刚踏上小学之路，如果我们能做到从现在开始，注意从言辞和行为等方面去保护孩子的自尊心，用一颗信任的心去尊重和接纳这个孩子。他可能曾经是因为保护尊严的需要转移了对知识和技能的兴趣，现在趁孩子还没有对学习知识完全失去兴趣，我们还能帮助他更快地找回对知识、技能学习的乐趣。这就需要老师们达成共识，做到以下最基本的几个方面。
1、对孩子全接纳，无论他犯了什么错，都不要用侮辱的言辞去羞辱他，保证孩子最基本的“安全需要”得到满足。
2、多关注他，给他发言的机会，多让他回答难易适中的问题。他书写能力差，但背记能力强，我们不要抓住其不会写字的小辫子不放，多让他背诵一些诗文，以展示其优秀的一面。
3、家校沟通，督促孩子完成老师专门为他量身定制的作业。只要孩子稍微有进步，就给以大力表扬，逐渐培养其学习的自信心。
4、小哲身强体壮，爱劳动，也很会干活。我们可以抓住孩子的这一优点鼓励他多为班级服务，这样他会觉得自己对大家有用处，在班里有地位，不是个可有可无的人。只要大家共同努力，逐渐让他在同学面前找到了自尊，找到爱与归属感，他就会踏上健康成长的光明大道。
一个优秀的班主任，一个优秀的人民教师，一定是一个优秀的“学校心理学家”，他徜徉会在学生的内心世界中，时刻关注着学生内心的基本需要，与学生的心理发展历程一路同行！学习儿童心理学，关注每一个孩子的心理健康，让每一个孩子的心里充满阳光，这将是我永远不懈地追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
心理讲座心得体会6
成为心灵智者，创造幸福人生
——心理健康的自我呵护
压力导致身体和心理疾病这四个方面的心理压力会给人们的工作和生活造成很大的影响。人一旦觉得压力大，身心都会反映出来。所谓身体的反应可以导致各种不适，最简单的就是吃不下饭、睡不着觉。身体不适会影响生活状况、影响工作、影响生活质量甚至导致疾病，比如胃溃疡、不孕不育、癌症等。在发达国家，医学体系已经改称为生物、心理和社会理念体系，也不再单纯把人当动物看待，就是因为人有心理反应，有社会过程。
心理压力当然也反映在精神上。例如，在高度紧张的情况下，人的信息加工能力会下降，脑力劳动成绩也下降，严重的会导致工作系统的错乱。当身体出现这些问题的时候，作出严格的判断非常难。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一点儿不相干的，科学研究证明还没有。一旦生病，应该积极地求医问药，积极考虑有哪些心理因素可以改善。身体和精神双管齐下，就更有利于战胜病魔，恢复健康。
自我调节和减压要分成几个方面来实现。首先要提高认识水平，要知道心理压力的存在，如果不知道，就根本不知道如何应对。
其二，要逐步地变化，不要变化太猛，要把变化改为一种缓慢的过程，要有适应期。其三，维持心理健康通用的规则，就是要从事适度的体育锻炼，它不仅对身体有好处，对心理健康也非常有好处。在锻炼过程中，人会自然而然地摆脱一切烦恼。
其四，要进行社交活动，尤其是退休人员。
最后，如果确实觉得自己压力太大，觉也睡不着，可以找专业心理咨询人员帮助。不过，压力是一把双刃剑，适度的压力有利于调动人的主观能动性，到了某个基点才会产生负面作用。
一路有你作文 篇1
伴随着我走过里小学和初中，我的生活已经离不开你里。是你让我认识里第一个汉字，在我心中书写了一幅属于语文的篇章。语文是一种实行的光辉，一路陪伴着我。
行走在山水中
春日里郁郁葱葱；夏日里万树葱茏；秋日里层林尽染；冬日里飞雪漫漫。语文是名家手中的画卷，是我们精神的食粮。行走在山水之中，每一座山峰，每一条河流，都曾令无数诗人画家感怀。留下了一篇篇不朽的文章。人我们感受到古道西风的凄凉，体味道渭城朝雨的不舍。
行走在山水之中，有语文陪伴，让我体会到生活的美好，感受到大好河山的壮丽，学会了面对生活的坚强。行走在山水之中，一路有语文陪伴，真好。
行走在诗文中
每当我翻开书的时候，便沉浸在诗词的海洋里久久不能自拔。那时候我便会感谢语文为我的生活带来如此多的乐趣。行走在诗词之中，我听到爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏如此动听；感受到人生自古谁无死，留取丹心照汗青如此洒脱；体味到姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船如此空灵；发现挥手自兹去，萧萧班马鸣的情谊如此深厚；感受到久旱逢甘雨，他乡遇故知如此欣喜。
行走在诗词之中，让我感受到语文的博大精深，行走在诗词之中，一路有语文陪伴，真好。
行走在史诗中
穿越历史的隧道，我看见越王勾践，每日卧薪尝胆，为报在吴国的屈辱，留下了三千兵甲可吞吴的佳话。我看见陈胜、吴广，鱼腹藏书，篝火狐鸣，并杀两尉，在大泽乡揭竿而起的壮举，揭开了农民起义的篇章。我看见林则徐不畏强权，虎门销烟，为中华民族注入了一针强心剂，是中华民族的英雄。
行走在史诗中，我懂得了国家兴亡匹夫有责行走在史诗中，一路有语文陪伴，真好。
语文是一种细腻的关怀，给予我温暖；是一种高尚的情怀，教会我道理；是一种诗性的光辉，一路陪伴着我。语文是我的良师、益友。
成长路上，一路有语文陪伴。一路有你，真好。
一路有你作文 篇2
下一个十年，我依会守着永恒，回到梦最初的地方，陪你看尽花开花落。——题记
匆匆间已是二零一二年的除夕。一直不喜欢匆匆这样的字眼，可流年就是这么残酷地在你还没完全准备好时便用钟磐般的声音宣布你又向你的十八岁义无反顾地迈进了一步。似乎以前也不曾为成长而迷茫而惊怯，可自从身边少了你，那无休止的华年之轮愈发鼓燥着我原本不平静的内心。
此时我坐在楼顶天台的围栏上，城中华灯初上，会有多少人迷醉在这霓虹多彩的声色犬马中，可我，永远不会忘记从六岁到十六岁，我们一同走过的十年。那些在我最狼狈的青春末梢，那每一次觉得自己就要撑不下去的每一个短暂而又漫长的分分秒秒，都有你在身边，轻轻拭去我眼角的泪。突然好想大喊一声：李淳汐，你小子快给我滚回来！
怎么，是在叫我呢？猛然回过头，那个熟识的身影就那般如梦如幻地站在楼道口，一身宽大的运动服，一幅全黑框眼镜，还有背着光、但依旧历历在目的那一张温淳皎好的面容，以及一口仿如悬在黑暗中齐整的缟白皓齿。然后，我看着你向我一步步走来，接着一手撑在围栏上一个灵活的侧翻身，与我并排而坐。恍惚间，时光停滞，岁月静好，宛如十年前。
我抬头看着身旁的你，随风摇曳的短短的寸头，端正肃穆的侧脸。又比我高些我在心里闷闷地想，即使平时我俩的身高差不多，可一近年关你的身高就一阵蹿长，然后在双方父母前狠狠地把我比下去，这一如你的成绩，总是那么不偏不倚地高我那么几分。就像中考时，我以半分之憾错过了那座我们约定好的学校，而你却以高我的那些许分便轻而易举地跟我分道扬镳。
回首彼岸，李淳汐的身影已经被年关与年关黏合处疯狂的礼炮声轰散，紧接着心中一道宏大古老的声音响起：那个人何曾来过，又何必那般固执。手机铃声适时响起，是专为李淳汐设定的《有你真好》：
这一路，有你真好，这些年，你都没走。
是啊，因为你未曾离开，所有又何必强调你曾来过。
一路有你作文 篇3
金乌西坠，昏黄了无数旧时光的你，含笑落寞，彼岸有灿烂的烟花，你在阑珊处蓦然回首，牵住我的袖，馨香一路。——题记
横绝千年未然，凝结百练词章，那丝殷红的时光之链，穿越滚滚烟沙，割开时间的经纬，于是在我心头结了千千细密的结索。
还记得是年幼的女童，蜷缩在空白的尽头，于是你来了，带来自古无名的风，一页一页的婆娑影绰了一个朝代又一个盛世的风华，墨痕如昨，血泪殷然，你牵了我的袖，行走于空白之中的水墨山河，览宋夜高悬的明月，赏唐朝绽璨的繁花，歌窈窕之章的洒脱超然，呼作白玉盘的温柔浪漫，于是你笑，从沙场的黄花分外香到小楼的落木萧萧你牵着我的袖，一路走过古旧的未央，满口余香。
还记得夜叉池上相思之月，还记得塔楼上幻去的钟声，你牵着我，从巴黎辗转东京，再从丹麦到英伦，新年的炮声与喜气中，你我双眸带泪，只因为那个妇人最后的悲冷无奈；宴后的兴奋之时，你我共同颦眉，只因为那个遗失了的假项链；你又渡过一页，那个令人食指大动的食单又被你藏在随园的哪里？你赤了脚，牵我入园，风灯高悬，这里是不是李笠翁的花园？于是你笑，牵我走过一页又一页，无尽的时空，穿梭无忧。
蜕尽青涩，还记得那个少女徘徊在懵懂的星空，于是你又一次翩翩而至，牵了我的袖，荡漾在放歌的星洲，我拂过细碎的荷风，于是最是那一低头的温柔，你信手拈花，在荡涤了尘埃的江南回首烟波十四桥在破晓之前你我伏在潺潺河边，听那半轮鸡唱五更残；在章台路驿，你我踮脚守候昔日青青今在否于是你笑，浓雾散去，你牵了我的袖，游走在月明的夜里，我无惧无恐。
阡陌百转，时间流逝，有你的笑，昏黄了一页又一页古老而温柔，广袤的夜，茶香墨香氤氲不熄，是你伴我一路啊，精心裁过时光的边角，是你牵了我的袖，领我在落寞迷茫中追寻光明与智慧，于是你笑，隐在一页又一页的涓涓里，生生不息。
还好，那就让我用力回握你吧。
一路有你。
一路有你作文 篇4
春天伴着和煦的风，轻盈飘临；夏日，携着五彩的花漫步绿野；秋季，酿着成熟的果，金满大地；冬日，挽着冰洁的雪，一同前行
四季的路上因为有了他们相伴，变得五彩斑斓，我的路上，因为有了你，我的挚友，变得绚丽多彩成长的路上，充满了荆棘，那时，我一个人，面对困难，低下了头，洒下了泪珠，是你出现在那一刻，牵起了我的小手，一边擦着我的泪一边说不怕，下面我们一起走！这一走，就是十年从小到大，幼儿园，小学，初中，我们一同走过，在你的帮助下，我快乐的长大。
小时侯，每当我受欺负时，你都会及时挡在我面前，小手叉着腰说：不要怕，有我在！
不要怕，有我在！成了你的座右铭。
稍稍大了一点，我们上了小学，那段童年时光，无忧无虑，快乐随时相伴，日子虽然平常，但是那份快乐却一直占据心中，不曾远去，每天我们一起上下学，一起走，背着小书包，牵着小手，哼着歌。那一路上，洒下的都是快乐的种子，虽然烦恼依旧是有的，但是只要我们在一起，什么困难都不是困难。就这样，我们快乐的走完了小学，然后共同进入初中。
我适应环境的能力不是很强，刚开学的的那段日子，面对新老师，新同学，新环境，对于这样的陌生，我的内心充斥着不安，你笑着拍拍我：怕什么，有我在啊！呵，又是在她的陪伴下度过了那段难熬的日子。
初中的学习是紧张的，有时面对身边的高手们，我的自信会一下字下去一大截，当然成绩就会受影响，在这时，我会找寻你的身影，经过你的开导，我放下心中的枷锁，继续前行，转眼到了最紧张的初三……
还记得我们一起讨论题吗？面红耳赤之后，换来一个正确的答案，那些日子，特别的充实。留给我印象最深的就是上体育课时，我们一同坐在操场上看落叶，秋风吹过，叶子哗啦啦飞舞着，我们背靠背的坐着，共同享受着那份自然的宁静与心中的甜蜜，我觉得那时候我是最快乐的。
一路有你作文 篇5
忘却了分别时那离人的痛，忘却了何时有你的陪伴，但唯一忘却不了的是我们曾经一起执手永远的誓言，因为：一路有你。
似曾记得，我们相识在雨中。考试失利的我哭着跑出学校，任凭冰冷的雨水打在我的脸颊，难道我不再是上帝的宠儿吗？朦胧的双眼早已分不清是雨或是泪，我伤心地在风雨中跪下，让暴风雨来得更猛烈些吧！而此时，你撑着伞已缓缓向我走来，白色的裙摆在风中飘荡。你扶起了我，用温暖的手擦去了我眼角的泪，我分明感受到你手心的温暖。你告诉我：风中跌倒不为风，就算跌倒也要豪迈的笑。你清纯的双眸望着我，我知道，从那一刻起，我们就注定要成为好友。于是我不再害怕失败，因为我多了一双依偎的肩膀。
灿烂的星空下，两个相偎的身影，肩靠着肩，躺在草地上，低诉心语。看流星从指缝间滑过，随即消失在天际。十指相扣的我们许愿友谊长存，执手永远。相视对望，眼里分明是脉脉的情谊。也许只有你，才能与我一起走过剩下的半个世纪，就让我们共同期待着这穿越半个世纪的约定。
耳畔传来轻快的高山流水，记忆还旋转在浮躁之中，潺潺的流水已开始清澈地舔舐耳膜，我与你一同陶醉在这美妙的音乐中。子期的逝去无疑成为了伯牙的痛苦。满腔热泪，仰天一喷，鲜血吮吸着残琴断弦。知音已亡，留琴何用？你说，我们会像他们那样吗？我陷入了深深地沉思，我不忍放弃我们任何一个，我们要相偎到永远，永远。
你终究还是要转学了，送别的那天依然是下雨。缠绵的雨点打落在地上，发出呖呖的声响。长鸣的汽笛终于扯断了我们紧紧牵着不愿分开的手臂。看你在前进，而我的心在哭泣。四只眼睛的深潭，同时蓄满了盈盈泪水，畅快地跌落在面颊上。这一次，是为你而流泪。你突然转过身去，是怕我看见那惜别的眼泪吗？
你带走了这里所有美好的记忆，同时也带走了我的心。我相信，你一定也在远方期待与我重逢。人已去而心未死，我能感觉到，你依然在我身边，与我共同履行着星空下的诺言。
一路有你作文 篇6
一路有你，伴我走过孤独，走过无知，走过稚嫩。多少次执子之手，便忘却尘寰，直到：滴残紫塞风前泪，惊破红楼梦里心。
隔花人远天涯近
初读红楼，如管中窥月，只知道宝黛的悲欢离合，红楼儿女们香消玉陨，眼空蓄泪，方知人间不只是美好，那样一座姹紫嫣红的大观园，终究也不是人间天堂，却至少隔断了许多园外的肮脏。当园外的势力一点点侵入园内，便是无可挽回的悲剧的开场。园内园外，竟是咫尺天涯。十二女伶的离乡怨，林黛玉的消香馆，薛宝钗的恨无缘，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨，唯与作者共掬一把热泪洒于闺阁之中。
豪情悲歌转眼间
三春事负东风，明月梅花一梦。一部红楼，有作者多少自伤。情痴抱恨长，是一个家族的兴亡血泪，无材补苍天，是眼看大厦之倾的无可奈何。唐太宗一句“以史为镜，可以知兴替”，谁知千年后一部红楼亦道尽兴替。隐隐约约中，亦读出多少堂堂须眉的金玉其外、败絮其中，而“才自精明志自高”的如画美眷都被裹胁其中。飞鸟各投林，一番梦幻之后的“假语村言”寄托着多少真挚的哀思！隐卷长叹。
天尽头，何处有香丘？
衰落的贾府是不可逆转的现实，也曾是作者头顶的一方天，然而大观园无数灵动的红颜，却大多纯是作者的理想。多少回读红楼后，方知钗黛之争、晴袭之争，都是现实与理想的不可调和。黛玉之风流婉转、晴雯之心比天高，正是作者最深的理想。宝钗之经济学问、袭人之温柔和顺，却是现实之闺阁尘缘。于是方知，钗黛之存，是现实之多弊却根深蒂固，欲罢不能；黛晴之逝，是理想之难行却矢志不渝。
“质本洁来还洁去”，“一杯净土掩风流”，这才是最深的悲剧，才是作者最大的苦闷。
红楼万象，一路走来是师，又是友，风光霁月，山高水长。
是你，一点一滴，教会我关于悲剧、关于美、关于理想、关于梦。
成长的路上，一路有你，如今依旧，愿执子之手，与子偕老。
一路有你作文 篇7
你我从未谋面，也不曾相见；却如影随形、相陪相伴。从前是一种慰藉，今后是一种回忆，不间断地想起，心中无比温暖！
小时候，读《西游记》孙悟空那英勇善战的身影就定格在脑海，十年后仍对他记忆犹新。你身上洋溢着激流猛进的勇敢，还有仁义待人、目标坚定的美德，因为如此，你从“圣”转变为佛，仁、义、礼、智、信在你身上展现地淋漓尽致，也在我心中定格为永远的英雄！
长大一点，初识诸葛孔明我便爱上了他。你，是如此足智多谋；是如此神机妙算；是如此殚精竭虑；是如此鞠躬尽瘁、死而后已……匡扶汉室而三分天下，守护基业而结好盟友，主动进攻而保护江山，我在你身上看到了缜密。你让我明白了做人做事，思维要缜密、全面。你的成功不是神话般的智慧，而是你思考全面，留有退路。你我之间四目相对，传递着不同的时代人类的智慧，而你告诉了我一个字：密。从此，我遵循你的教导，逐渐初展锋芒。
而今的我，站在苍茫汨罗之上，烟波浩渺，水珠飘浮，树闪影动，你的背影，好像就在昨天。你，可谓千古奇才，创作的一篇又一篇宏伟的诗歌辞赋，凝结着你毕生的心血，抒发着你的情怀。《离骚》，《九歌》以及《天问》表达着一个又一个热切的愿望。仰天悲吟的你，苦于怀王不听忠言，苦于外敌进犯而自己无能为力。跨越时间的长河，我望见了你——绝望的你，怀抱着石头的你，准备投于汨罗江的你。我大声呼喊着，你却悲凉凄惨地笑笑，把自己的一生热血洒在了荆楚大地上。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……”我捕捉到了你的笑容，那是你与国家休戚共存亡的爱国情怀，以及对真理的追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”你的精神一直照耀着我前进。
“大江东去，浪淘尽千古风流人物。”你们的背影被浪花所掩盖，越来越远。只有枯木，残花……
感谢你们的一路陪伴，陪我幼稚的孩提时代，烂漫的童年时光，懵懂的青春岁月……将来的我即使一路荆刺，有泪可落，但却不见悲凉。
一路有你们相伴，我的世界定会是一路向阳，春暖花开！
一路有你作文 篇8
七月未央，我们分别。还记得在那个巷口，你背对着我没有回头，灰色的天空飘下雨滴，划过眼角的，不知是泪还是雨。我知道你也会难过。20xx年的盛夏，与你相别，我的挚友。等待我们的，是不同的未来。
灰色的天空放晴了，才渐渐明白我们的离别是友谊。阳光温暖着我，仰望澄澈的天空，恍恍惚惚间，你的音容笑貌又复活了。
穿越过飞逝的流年，仿佛又回到那段岁月。
一个陈年的背景，我蜷缩在教室的角落里，你也静坐身旁。好像泛黄的老照片，欲说还休着过往的事。寂静的教室里，只有你我。我哭得星月惨淡天地无光，断断续续地埋怨自己为何没有考上提优班。我的心灵是冰冷的，被失败折磨得麻木不堪。你安静地倾听着，恬静的脸上没有往日的笑颜。不知道过了多久，你忽地起身，把我拉起，淡然地说道：“失败是何物？我亲爱的勇敢的无畏的郭怡临也会向它低头吗？不许再难过了。不然给你讲个笑话吧，一个指南针向北走，你猜它怎么了？”我有些不解，睁大眼睛定定地看着你。你笑道：“它迷路了！”话音在寂寥的空间缓缓落下，空气里略微香甜的气息久久弥漫，我们一起笑得开怀，忘记了伤痛，你的笑脸定格在这一瞬间。有了你的鼓舞，我又充满了信心，正视失败，所以才有了下一季的拼搏与精彩。
还记得，我们别后的某一天。正值秋季，全新的生活让我有些不知所措。轻轻的，一阵电话铃响起，显示着一个熟悉的号码，是你。你的声音轻柔温婉，填充了我内心的孤寂。渐渐地，阳光洒满了我心中阴暗的角落，你的安慰，你的诉说让我释怀。感谢你，尽管我们分别已久，可是掩盖不了我们永远的精神交融。
后来的某天里，相约在那一个巷口。并肩走过记忆中的那条路，感觉你的心跳在左边。微风吹过，诉说着我们的故事。那些美丽的日子，我们分享过快乐的，精彩的。我过往的忧伤和不快都在你的笑容中化为乌有。这些微风也拂过我的心灵之湖，漾起了圈圈涟漪，映出你的笑貌。天际放出晴彩，唯有快乐永驻心间。
一路有你，才有路边无与伦比的美丽。所有的坎坷与荆棘有了你的陪伴，我才能跨过他们，永存信念。一切正如你在同学录上所言：“风带走了忧伤的与无奈的，只留下我淡淡的思念！”
一路有你作文 篇9
陪伴是最长的告白，就像二元线性方程一样，有无数解，朋友就是其中之一。——题词
小时候，我和妈妈走在街上。闪烁的霓虹灯照亮了整条街，各种门市部都挂着自己的招牌。走在一家商店门前，透过窗户，我被眼前的芭比娃娃深深吸引。她站在玻璃架子上，穿着一件素雅的蓝色小花瓣连衣裙，腰间系着一个淡蓝色的蝴蝶结，腰间系着一根长长的头发。突然，就勾起了我姑娘的心。我据理力争，坚持让妈妈给我买。但是我妈好像没带钱。再吵也要绝望的离开。我一步一步回头，紧紧地看着娃娃。
到了上学年龄，总是粘人爱哭，更舍不得上幼儿园。每天，我哭着走过那扇陌生的门。有一天，我拒绝上学，甚至拒绝走出家门。我妈无奈答应我买芭比娃娃哄我上学。
果然，妈妈没有食言，给我买了那个让我深深着迷的芭比娃娃。从此我不再孤单，也不再一个人去幼儿园。我每天带着我的洋娃娃去上学。同学们都羡慕的称赞：好美！我拿出一个公主般骄傲的脾气，心想：它只属于我，我不想在和你分享我的
有一天回到家，我把整个房子翻了个底朝天。我到处都找不到芭比娃娃。我哭了一晚上。第二天，我红着眼睛看着学校，才发现娃娃在学校。从那以后，我更加珍惜她了。
依稀记得七岁那年，妈妈和爸爸出去打工，我和奶奶住在一起，芭比成了我唯一的知己。有时候半夜醒来，忍不住想妈妈，偷偷抱着娃娃在床上抹眼泪。哭，好像妈妈是芭比娃娃。我很安静，靠在她怀里不哭不闹，呼吸均匀，睡着了。
从那以后，每当我孤独、难过、想念父母的时候，我就经常抱着芭比娃娃。看到她嘴角总是微微上扬，她天真的指着她：你笑，你再笑，你再笑，我打你。我忍不住吱吱大笑，仿佛乌云散了，烦恼也没了。
现在，我身边的朋友多了。孤独和寂寞不再属于我。芭比娃娃，那个愿意陪伴我的毫无生气的朋友，永远在最温暖的地方等我。
童年已经过去，童年的朋友现在和未来都还在。群星闪耀只因为你。和我在一起八年的伴侣，很幸运有你。
一路有你作文 篇10
那一世，我转山转水转佛塔，不为修来世，只为途中与你相见。——《那一世》仓央嘉措
看到这句话，我第一个想起了你，我的朋友。
算起来，我已经认识你8年来，但我们在4年前才成为好朋友。
我们是小学同学，记忆中那时的你，是一头短发，温和腼腆的笑容。那时你正为友情苦恼，来找我倾诉。我便耐心地充当你的心理咨询师，一来二去，我们竟成了好朋友。记得那些美好的时光。我中午慢吞吞地吃饭，你等在旁边急得跳脚，“威胁”我再不吃好就走了，吓得我三口两口迅速“解决”；我被你拖着，一路飞奔，在上课铃响起前回到教室；我们在花坛里翻找落花，摆在落叶上，请对方“吃饭”；我们坐在大松树下的青石板凳上，互相述说着自己的故事……那真是幸福的日子，我们一起大笑，一起悲伤，一起分享着各自的秘密。
我们交流着自己的梦想，自己的志向，自己的爱好，自己的家庭。这才发现，原来你我有很多相像的地方。你说，你的梦想是海，是小岛，而我的梦想是山，是森林；我的MP5里的歌多是你介绍的，而你看的书也有不少是我的推荐。那时，只知道天天在一起，随着时光的流逝一起长大；那时还不清楚“知音”的意义，只是笃定地说：“啊任和啊金永远是好朋友。”习惯了有你在身边的日子，也习惯了拥有朋友的那种温暖。
然而美好的日子总是很短，在我们两年的友谊之后，在那个小学的最后一个暑假，我们即将各奔东西。好朋友各升两所不同的初中，离别时的心情很惆怅。那个暑假，我们一起去逛街，将分别的抑郁都压在心底；一起买来漂亮的信封和信纸，约定以后做笔友，互相写信联系，还好，虽然不在一所学校，但在初中的日子里，偶而一路依然有你相伴。
有时候回家，老妈会递给我一个信封，我总是兴奋地尖叫后小心翼翼地拆开；也会忐忑不安地将写好的信塞进邮筒，心里保佑不要被邮递员叔叔寄错。闲暇的时候，趴在走廊的栏杆上望着西天的云彩，默默地思念你。想你的时候，心里总有暖流流过，然后继续努力学习，一定要考上与你相约的高中。朋友，加油！
感谢你，朋友。一路有你陪伴，是我的幸运和幸福。
一路有你作文 篇11
感谢你，一路陪伴着我，感谢你，像天使一样守护着我。——题记
新年好，这一年，你要更上一层楼，不然，就浪费了以前我对你付出的心血了。我擦了擦湿润的眼镜，一口轻松地说道：嗯，我会的。
思绪仿佛回到了从前，那一幕幕在我的脑海了呈现出来。我的眼泪刷地流了下来。
一二年级的时候，你总是很照顾我们。是因为我们还是小屁孩的原因吧？我们的发音令你很头疼，可是，我们的成绩更是令你高兴得笑不拢嘴。还记得那时，你关注的关注总是多一些，你对我也更加严厉一些。下课或者放学后，你总是拉我到你的办公室，教我正确的发音，教我写最漂亮的字母。可是，我很讨厌。
五年级，你又教我们班。这，应该是你的安排的吧？一如既往的，你让我放学后到办公室写加强的练习题。我更加讨厌！我总是写着写着，把我手上的笔摔掉，笔坏了。要么，我就把试卷揉得皱皱的，直接扔进垃圾桶。你的脸上却平静得很，重新拿过一张卷子给我讲解题目。
考试发挥失常，你的脸上还是一脸平静，可读五年级的我还是清楚地看到你眼眸里的失望。你试着将方法改变了一下：让我在班上给同学们讲解作业。我出错了。放学后，我在你的办公室乱发脾气，把你给我的卷子狠狠地踩在脚下。你还是做着你的工作，看我发完脾气，就从柜子里拿出一叠试卷递给我。我厌恶地看了一眼那叠试卷，又瞪了瞪你。你却走到电脑前，继续工作。我把试卷狠狠地扔在地上，用脚把试卷踢出了门口。你指了指某个柜子，说道：里面有试卷，自己去拿。我忍不住，泪水留了下来，倍感厌恶地看着你。
终于，六年级的时候，有一次英语竞赛我得了满分，唯一的满分。我知道成绩后，高兴得一蹦三尺！考试期间，我已经自信满满地写着答案。这张试卷上的题目大部分都是在原本的基础上提高了难度。与我做的加强练习题目类似。我很激动。感谢你，在发试卷的时候，你的眼里写着欣慰两字。在写反思时，我写道：我最应该感谢的就是你。你总是在我失败时，陪伴着我，你在我高兴时，站在一旁看着我。
你要身体健康，工作上注意劳逸结合。知道了挂了电话，泪水猛地留了下来。感谢，一路有你！
一路有你作文 篇12
林花谢了春红，太匆匆，无奈招来寒雨晚来风，胭脂泪，留人醉，几时重，自是人生长恨水常东。
在我呱呱坠地那年，那时的你，风华正茂，每天有耗不完的活力，总是用你的大手抓住我的小手，亲个没完。一有空隙，就会将我抱下楼，晒晒太阳，遛遛弯。你说，看见我那巴掌大的小脸，听见我那咯咯的笑声，什么烦恼都忘了，那些年，全家都在我的笑声中度过，我感觉自己是最幸福的孩子。
在我蹒跚学步那年，那时的你，活力依然。每天下班后，你都会躺在到沙发上，可只要看到我蹒跚踉跄地走来，你就会立刻把我抱起，让我趴在你的肩上，那有力的臂膀是我最坚实的依靠。你会故意用那硬硬的胡渣扎的我哭，而你在妈妈的数落中像个小孩子一样哈哈大笑。你的笑，你的脸，你的眼，还有那硬胡渣，都是我回忆中最美的画面。
在我扎着“小蒜苗”满地跑那年，那时的你，健壮依然。你会在闲暇时间，将我抱起，抛的老高，在惊喜、期盼和一点点的小恐惧后，再将抛起我紧紧的用双臂接住，这样的小游戏让幼年的我乐此不疲。你还喜欢把我架到肩上，看起来摇摇欲坠，每次妈妈都担心地跟在后边护着我，而你得意的说，“哎呀，我心中有谱，摔不了”。而我乐开花，享受着这公主的待遇。忘不了，一路上你我的欢笑。
在我逐渐懂事那年，那时的你，魅力依然。你给奶奶说，你要经商，你要为你的女儿创造更好的经济条件去南方。奶奶默许，然而我却哭个不停，以为你和母亲把我扔到奶奶家不管了。然而，不经意的一转头，却看见你一个人在阳台上偷偷的抹泪，我的心如刀割，一下子跑去将你抱住。离别那天，你没有说话，只是寒暄几句，就和妈妈消失在人海里。你没有回头，我知道你只是害怕一回头就看见泪流满面的我。那一刻，我明白了，你的爱里面饱含着责任和担当。
如今的你，韶华不再，许是被岁月磨平了棱角，你眼角的皱纹记录了我的成长。有人说成长的代价就是父母的逐渐老去。是的，你用你的青春换得我茁壮成长，感谢一路有你！
你的一切，是我成长路上最大的眷恋。
一路有你作文 篇13
“因为梦见你离开，我从哭泣中醒来……”，这是著名组合水木年华创作的《一生有你》，是啊，在六年级即将迎来最后半个学期的今天，我要感谢我的学校以及班级的全体师生——感谢，一路有你。
感谢您，学校。从我踏上上小学的路程时的那一刻，您——这个给了我们学习和生活的地方，就深深的印在我的脑海里，在这五年半的时间里，您看着我们从小孩儿一直长到个子高高的、健康的青少年，你给我们提供了学习的环境，给了我们下课时玩耍的地方。感谢——一路有您。
感谢您，班级。在这几年的时间里，您给了我们温暖，共同见证了六七班全体师生的友谊和关爱。阳光，时常照耀着那挂有“六七班”字样的班牌，也时常透过明亮的窗子照射到我们同学那张稚气未脱的脸上，你陪我们走过了多少个日夜啊！感谢——一路有您。
感谢您，老师。有人把您比喻成蜡烛，点亮了别人，却燃烧了自己，是啊，您陪我们共同度过了这么多年，一点一滴的.教会我们知识，教会我们做人的道理，您，为了祖国的未来栋梁，不惜把自己的青春一点一点的消耗在了三尺讲台上，使自己的年轻像粉笔在黑板上用力地写字一样，一笔一笔把时间像粉末一样用尽，但您似乎并没有抱怨过，能够看着我们一点一点成熟、一点一点进步、一点一点团结，您，就绽开了笑容。是您啊！把我们从懵懂少年一点一点拉扯到了成熟活泼的青少年。感谢——一路有您。
感谢你，同学。你们，在我失望的时候给予我鼓励，在我悲伤的时候，是你们安慰我，给了我动力。“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子，一生情，一杯酒。”我们是永远的朋友！如果以后，我有幸完成了自己的梦想——参军，那么，我一定会把这些年的照片找到，并且告诉我的战友，你们——我的同学，是我这一生中最好的朋友。我的少年时期有你们陪伴，我感到非常满足，有你们，我的人生足够了。谢谢你们陪我一起走过了这么多年，曾经一千次的回调，才换来今生的一次相遇。感谢——一路有你。
最后，我还要感谢我自己，感谢你，无所畏惧、永不言败的自己！
感谢——一路有你！
一路有你作文 篇14
叶唱着凄美的歌零落，许多故事也已谢幕。病房里，你安详地闭着眼，呼吸吐纳，气若游丝。苍白的床单衬得你的脸有了一丝红润。看着你长满斑点的手，这曾今把我抱在手里，举过肩头的手，我的思绪，飘回了曾今在树队中打滚的日子。
从家里到学校，要过三个车站，走一千零三十六步。十二年，这一路上有你。三岁那年，我上幼儿园。爸妈工作繁忙，你便提着大包小包的，从乡下搬到了我家。第一次看见你时，我怯生生地叫了一声“爷爷”。你高兴的笑了，脸上的皱纹堆积到了一起，笑得很和蔼。你俯下身，一双大手轻抚着我的头，说：“崽崽，以后那条路，爷爷陪你走咯！”
从那以后，每天清晨，你总会早早的起床，帮我穿好衣服，洗漱干净，然后牵着我出了门。那时我很矮，每次你牵着我，我都要很努力地将手高高举起。你看到我吃力的样子，便伸出小拇指，微屈着，让我的手能紧紧握住。身子向我这边倾斜，于是我便不再需要用力把手举高了。日积月累的，你的腰板不再硬朗，硬凳子坐久了便会针扎般的疼。
有时走累了，我会停下来，张开双臂，要你抱。而这时，你总不管腰的疼痛，把我举过肩头。我双手环抱着你的脖子，那种最亲近的安全感，该是最辛福的感觉。
冬天的时候，吐出一口气便是一片氤氲，模糊成视觉，缠绕成感觉。大风的时候，你会用有力的双手把我抱在怀中，将风衣把我紧紧裹住，只露出一个头来。
有时，我会缠着要你给我讲故事。这时，你会把我往上托一托，让我感觉舒服一点，然后，便开始讲述你当兵的趣事、爸爸像我这般大时的窘事……
结果，每次我都累得气喘吁吁，而我却听得咯咯直笑。你呼气时的白气，氤氲成一块幕布，上演种种不同的电影。那时，我想着：一路上有你，真好。
可是，我终究要长大，你终究还是要老去。你渐渐的老了，再也跟不上我的步伐，而我，也终究要一个人将那条路走下去。成长的代价，大概就是和最舍不得的事或人，说再见。
甚至会是，再也不见……
你翻了个身，我帮你掖好被子，触到了你那突兀的脊梁。你的后背冰凉刺骨，仿佛在我手心中划过的是一条北冰洋深海的游鱼。我一节一节脊椎骨的抚过，细数曾经的点点滴滴。儿时的感觉又一次出现。一路上有你，真好。
一路有你作文 篇15
一路走来，你已伴随我走过了十六个春秋。一路上，你仿佛煦日的阳光，消融了我心田里的冻土，温暖了我稚嫩的心，给了我智慧和勇气，伴我走向知识的天堂。感谢有你——书！
当我哇哇坠地时，你就悄悄走进了我的童年生活。你向我展示那一幅幅意趣盎然的儿童画，给我介绍那一个个充满神奇想象有蕴含深刻哲理的童话故事，带我聆听他们的世界。我喜欢高贵纯洁的白雪公主和智慧善良的七个小矮人的故事。是他们让我第一次明白了什么是正义，什么是邪恶，什么是丑陋，什么是美丽……他们给我上了第一堂心灵道德课，教我成功地迈出了成长路上的第一步。
当我背着小书包，系着红领巾，兴高采烈地跨进学校这个知识殿堂的大门时，那一本本崭新的散发着诱人香味的语文课本开始向我伸出她的双手。她带领我走向一个个美好的世外桃源。这里，百花盛开，英雄争辉。有坚强勇敢的保尔·柯察金，有桀骜不驯的孙悟空，有流落荒岛却自强不息的鲁滨逊……而我最欣赏佩服的，莫过于保尔了。这位毅志力顽强的工人阶级战士，在战争中出生入死，不畏艰险，终于锻造成了一位高尚的无产阶级民主战士。保尔身上所体现出的美好的精神品质——为理想而献身的顽强奋斗精神深深地感动了我。是的，人的生命只有一次。对于我们的一生，当我们回首往事时不因虚度年华而懊恨，也不因碌碌无为而庸碌，只有这样，我们才会无愧于我们的人生。书中的保尔，让我真正地思考过自己生命的价值。
现在，我喜欢品读《红楼梦》。俯首案卷，伴随着窗外雨声清悦的和鸣，泡一壶清茶，在这个氤氲迷朦的早晨，我手捧《红楼梦》，尽情品味红楼女子的漫漫心语。我为黛玉疼痛缠身而担忧；为金钏儿不屈跳井而愤恨；为香菱废寝学诗而感动……红楼女子悲哀的身世浮沉，让我感慨万千。在这本书中，我也切身体会到了封建社会后期人们思想的苦痛与挣扎；也感受到了黛玉和宝玉之间有情人不能终成眷属的凄凉命运……而这些，都引起了我对人生的遐想与感叹！
书，使我从个人兴趣中看到了人生。品书，就是品味人生的真谛，我愿一辈子品读下去，品出一片自己的天空。成长路上有你陪伴，我受益匪浅！
一路有你作文 篇16
入春的阳光变得那么明亮那么耀眼，早上来到教室，像鹿老师那样亲切而深邃的微笑中，我感受到了您对我们同学的爱，对我们的关心。
空气清凉，窗外还时不时地刮着大风，但是您在我们身边守护着我们，就感到特别温暖。我们在一起的日子很快乐很惬意，成长的路上您的陪伴，带给我穿风透雨的力量！
每天早晨您都早早地来到教室，同学们早已开始读书，您站在教室里望着我们，嘴上还时不时地挂着微笑，大概是因为您看到我们读书都非常认真，心里很高兴，嘴角便情不自禁的弯成了两道小月牙而笑啦！感谢您晨读时的陪伴！
第二节下课以后，我们开始跑操，您总是跟我们一块下去，开始跑操，您在我们的外面，陪着我们，跑完一圈后的我们开始喊着“累死了，累死了！”老师只是微笑的对着我们说：“同学们加油，还有一圈！”我们咬着牙继续地跑着。虽然老师在外道但是她依然保持着平静的心态，和蔼可亲地对我们说着。老师，感谢您晨操上的陪伴！
“做人就像蜡烛一样，有一份热，发一分光，给人以阳光，给人以温暖。”老师您讲课的时候，脸上会发生一些变化，您的表情会时而变得欢快甜美，时而变得严肃而庄重，您在讲课之前会让同学们自我展示，我们大家好像一个个高手，有着过目不忘的本领，一会就背下来啦！您总是检查几个同学的背诵情况，被检查的同学背下来啦，您总会高兴地说一句：“非常好！”您讲课文的时候，更是别有风彩，每一个读音，每一个字，一句话……您都会认认真真、一丝不苟地给我们讲。我们在下面认认真真地听。老师，感谢您课上的陪伴！
您会耐心地给我们谈心，您会亲切地给我们到温水，您会弯下身子给我们系鞋带，您会仔细地给我们
您就是植物的浇灌师，灌溉着我们这些奇花异草，您是一个不知道方向的小船上的指南针，指引着我们驶向成功的港湾！
感谢您，敬爱的老师，感谢您一路上的陪伴！
一路有你作文 篇17
漫长的成长路上，我并不孤单，因为成长路上一路有你。
——题记
浓浓百合父母之爱
洁白色，不掺杂一丝污色，那是百合，成长路上父母的爱，又一次淋雨回家，脸上雨滴调皮又惹人厌的跳着，低着头走着。淅淅沥沥的雨声中夹杂着我的名字，我抬头看去，爸爸拿着伞，大步的向我走来，说道：“怎么又没拿伞？以前没有淋过？怎么不长点记性。”没等说完，他的伞已在我头顶上方，顿时莫名的感动涌上心头。周末上学走的时候，妈妈在书包里给我装了一把伞，还说了好几遍伞已经装在书包里了别再淋雨了。他们是为我遮风挡雨的伞。谢谢你们，爸爸妈妈。
深深梅花老师之恩
课堂上，老师叫我名字起来回答问题，我只顾低头做题，浑然不知老师讲的什么，顿时耳根子红了，老师没有过多批评只是让我拿书站在位置上。下课后把我叫到办公室，问道：“上课认真听讲了吗：“我摇了摇头。她说：“我讲的都是大家共存的难题，你没有听，当人家都会了的时候，你呢？”我低下了头。她语重心长的说：“今年与往年不同，你在考高中而不是升级考试，明白吗？课堂把握不住，怎么敢求课下如何让努力呢？你是个懂事聪明的女孩儿，你应该知道什么时候做什么。”说完，心头别是一般滋味。事后，我认真反思，老师的话永记在心。老师只是默默地完成他们教书育人的工作，超出工作范围在我身上付出高度责任，他们并不求回报，只是希望他们的学生有所作为。像梅花，孤芳自赏，纵使欣赏了解他们的人再少，他们也毫无怨言。谢谢你，老师。
淡淡兰花朋友之间情
当我被一道难题困惑时，我拿着书本请教朋友，他们总会把我拉在身旁一点一点逐字分析把题讲得透彻之后，对我一笑又忙于他们的作业。在这中考的最后关头，每个人都是那么忙，却不惜花费时间为我讲题，记得大考前一天晚上，都躺在床上休息时朋友叫住了我的名字，她说：“你的竞争对手可是我啊，你一定要超过我，不过我是没那么容易让你超过的，嘿嘿。”我说：“好！我要战胜你！”宣言虽简短，却给我足大的动力，我和朋友共同进步，共同向前冲！青翠的兰花，幽幽的清香，是纯洁的友爱。谢谢你，朋友。
成长，少不了陪伴。正因为有了你们，我的成长路上，才一路芬芳。
一路有你作文 篇18
成长的路上，少不了困难与挫折。但在这条路一直有着你给我的鼓励、帮助与陪伴。
一年级开学，邻居家来了一个和我同龄的小女孩，扎着两个小辫子，一双水灵灵的大眼睛。晚上，她在哭，那哭声真大，真惨。听你说她是从佛山转来的新生，是隔壁家爷爷的孙女，因为她妈妈明天要回佛山。第二天，你要我带她去学校，我弱弱地说“恩”。“勇敢点，这很简单。带她去学校，建立友谊去吧，”你鼓励我说。顿时，我有了信心，开心的带她到了学校，很快我们便成了好朋友。
三年级，我和同班的一个女同学，在下坡路上追逐，不小心将她的脸弄伤了。你得知这件事后，没有打骂我，而只是告诉我要把事情经过向老师说清楚，并向同学道歉。我照你说的做了，她原谅了我，老师也表扬了我，还夸我是个好孩子，知错就改，勇于承认错误。那天我很高兴，晚上做梦都在笑。
20xx年二月四日，是一个悲伤的日子。那一天，妈妈病危，你使劲在那给妈妈做心肺复苏，姐姐在床边一直叫着：“妈妈，你快醒醒。”可妈妈脸上依旧没有一点血色，过了一会儿，我看见有血从妈妈的鼻中流出，在那苍白的脸上，显得特别刺眼。我呆若木鸡，一直站在那，直到进棺时我才反应过来。妈妈死了，以后没人会再这么宠我，逗我，爱我了。我想哭，可是没有眼泪，所有的事情都跟着姐姐，在妈妈下葬的前一天晚上，想起妈妈为我所做的一切——我爱吃葡萄，她便为我去摘，谁知道那块板子会断，她流了好多血；我要吃枣子，她去帮我摘，可谁知道她会被人推下沟……想到这，我再也忍不住放声哭了起来，你说：“别哭，以后你还有我这个爸爸，还有这么多亲人，妈妈在天堂一定会保佑你的。”我听了你的话，努力学习，终于有了回报。我也明白了，我还有爸爸、姐姐和爱我的人，我要学会成长，学会担当。
今年七月二十二日，我和姐姐回到家就听婶婶说你被砸伤了腿住院了。我决定和奶奶去看你，你说：“别怕，我好好的，你要长大了，要学会担当。”
一路有你，我会长大，也会学会担当。
一路有你作文 篇19
在这样一个寒冷的夜里，躺在自己的小床上，我享受着最温馨的时刻。翻开久违的文集，那些清丽的文字给予我最简明的愉悦。忘记有多久没有这样安安静静地读自己喜欢的文字，越来越发现我已经有了足够的勇气和力量去面对那些曾经我一直抗拒的风雨，就像是执著的燕尾蝶毅然张开羽翼撞去尘埃，因为这一路有这些文字的陪伴！
很自然地浮现出那些熟悉的面孔。在撒哈拉沙漠纵情起舞的三毛，一个张扬个性，追求自我，有着最执着个性的女性。人们都说三毛有点猖狂和不羁，可我觉得她只是一个敢于直面自我的勇者。她是自由的、倔强的，也是最纯朴的。我总是在极其压抑的时候翻开三毛的作品，感受她率直真实的话语，轻抚她赋有灵魂的文字，醉心于那些《撒哈拉的故事》、《稻草人手记》和《哭泣的骆驼》。然而三毛的一生是坎坷的，直至她用丝袜结束自己的生命，我依然认为她是最美丽的，长袜透明的蕾丝花，边将她的灵魂牵向天国，如同樱花暮春的消逝——唯美。
张爱玲
张爱玲是个极其细腻敏感的人，她总是用大量的笔墨去描叙那些如粉尘般微渺的东西；像是墙角尘封已久的蛛网；一只留有残渣的杯子，一颗悬在叶尖上的晨露……她总是意犹未尽地用感性的文字捕捉那些飘渺无痕的瞬间，如同木棉枝间渗漏下来的阳光很容易流进人的生命里。她总是温文尔雅地铺张那些被人们忘却的事，漾起读者昔日的回忆。在浮躁不安的时候与张爱玲共语会立即平静下来，涌生无尽的感悟。
郭敬明
或许是因为年龄相仿的缘故，对郭敬明的欣赏几近崇拜的程度，他淡淡的忧伤，前卫的思想和美丽的梦想以及独有的透彻的笔调一次次感染着我，让我在无数个迷茫的日子里觅到方向。置身他的作品里会那么轻易地找到自己的影子，在香樟下的石凳上，在灯火通明的教学楼，在人潮涌动的走廊，在无数个没有星星的夜空……平静如水的日子里，我会很自然地想到在美丽的上海有个叫小四的孩子正把玩着笔杆，勾勒着和我如此雷同的青春！
漫漫长路，泪水和汗水颠簸交织着向前，在钢筋水泥的森林里有了他们的指引，我坚定了方向！此生何其有幸，有这些人，这些文字伴我同行！
一路有你作文 篇20
我不知道未来的路有多长，但我知道，和你在一起时，沿途的风景很美很美……
——题记
冬天清晨的风中缺少着水汽，刮在人的脸上有些生疼，太阳还懒洋洋的趴在山后，不愿露面，路边行道树的叶子上沾着灰，掩盖住了它原本的深绿，看起来倒更像是枯叶了。
我刚关上家门，便挺多有人在远处唤着我，回头一看，竟是你，我笑着冲你招手“早”，你却径直向往跑来，将一个苹果塞到我的手里。
“干什么？没事给我苹果干嘛？”我不解的问她，边问边看向手里的苹果，红彤彤的苹果散发着淡淡的香气，上面还有一两滴的水珠，显得晶莹剔透，分外诱人。
你有些不好意思了，撇撇嘴说道：“这不平安夜嘛！不是说送苹果就是送祝福吗？”
我却更加疑惑了：“平安夜不是过了好几天了吗？都要到元旦了哎！”
你那被寒风吹红的脸又红了几分，有些结巴的说：“迟来的礼物嘛！不行啊！”
心下有些触动，却还是嘴硬的说：“谁知道别人有没有，说不定我是最后一个收到的呢！”
你急了，有些慌张地说：“不，不是的，别人都没有，只有你有的，而且买这个可是花了我好几块钱的呢！”说到最后，你的声音也拔高了好几度，脸也更粉红了。
我不禁记起了这个“铁母鸡”可是一毛不拔的，上次出门，快到目的地时，你发现你的一元钱掉了，愣是拉着我原路返回，找回到出发地。当时，你捧着一元钱傻乐的模样，至今我都记忆犹新！
我“呵呵”的笑着，你似乎发现了什么，也傻傻的挠了挠笑着。
这让我记起了小时候的一些事，那时，只比我大三岁的你，在我面前总爱扮演在大姐姐的角色。可却从未成功过。每次闯了祸，总是同时跳出来承认是自己干的，尽管对方也有份；有什么好吃的，总是最先想多对方；有什么好玩的，有总是最先拿到对方的面前。
这无言的默契，总让你一度抓狂，声音每次事后，你总是叉着腰站在我的面前，像个大姐大一样对我说：“下次不准再承认是你干的了！我可是老大哎！应该是我保护你！”我也总是配合的说：“是，老大！”尽管下次又是同又是同时做出同样的事。
十年的朋友，陪我走过这十年的风景，无论春暖花开，夏阳酷暑，秋雨绵绵，还是百花凋零。这一路上有你，风景如画，从未寂寞。
一路有你作文 篇21
热气蒸腾的天总归是渐渐凉了，我却又早早想起了那些温暖的冬天。
进入高中的第一个冬天，一场初雪，伴随着零下的温度。脚底如踩着坚冰，一股麻木的痛楚从脚尖直达心底，这时候，突然想起你。
回到家中，一双洋溢着火一般温暖的红格子老棉鞋安静地躺在屋子一隅。抚摸着细密的针线，那是你的手法——朴素的美，以心中的样式缝补生活。
记忆中，每次做棉线你都是那么细致，戴上老花镜，在昏黄的光影中一上一下踩动缝纫机，应节奏而动的针线会在你精心挑选的布料下留下整齐的痕迹。年少调皮的我，好几次躲在门缝中偷偷看你认真时的模样。衣服穿戴整齐，姿势端正，神情显得朴素庄严，如同一个虔诚朝佛的信徒，正在完成生命中最重要的任务。童年的路，因为有了你的陪伴才如此绚烂。
那年秋天，我上初中，你送我一件亲手织的粉色毛衣，我还曾因为这幼稚的少女色系嗔怪过你的顽固迂腐，你笑了笑说：“小女孩能够一直天真下去多好，对每个人热心，对每件事热情。”我直摇头，否定你眼中的美学，但还是乖乖穿上了。寒风袭面的早上，有你的毛衣保暖，胸膛是暖的。冷风呼啸的傍晚，有你的老棉鞋遮挡，脚是暖的。感谢你在我初中三年一直如影随形，将关怀化作了印有你手纹的衣服棉鞋，路上有你，并不孤单。
无数个冷风呼啸的晚上，我在教室里穿着你亲自做的棉鞋。脚上暖和，仿佛留有你掌心的温度。我在好奇，是不是你把天上人间的热源，都收拢进了这双老棉鞋？贴近我畏寒的肌骨。细细观察这双鞋，厚实的鞋底，精巧的做工，明亮色系的花纹……眼中忽然晃动着你双脚在缝纫机上舞动的画面，耳畔飘着你期盼我能保持童心的言语……
我不知道你还可以陪我前行多久，不知道我们还可以再见几次面，不知道我还能不能像小时候一样躲在门后看你做棉鞋。我只知道你现在已经六十七岁了，只知道每年你能做的毛衣棉鞋越来越少，只知道你开始慢慢遗忘一些事情。
但我相信，你是我漫漫长路上的萤火，微弱但不息的光照耀我前行。
一路有你。在这个秋意渐起的日子里，我又遥想着这个暖意融融的冬天。
一路有你作文 篇22
落花，默默无闻。有人说，落花无痕。
可我说：“落花有痕。”
由于父母工作忙，常常忽视我的生日，所以我很少过生日，也很少有生日礼物。但在九岁那年生日，奶奶送给我一盆兰花，从此我的生命就变得与众不同。
奶奶很爱花，至今我家的阳台上还摆放着她侍弄过的花花草草。我也爱花，但是经过我手的花朵未见开花总是半途香消玉殒，唯独那盆兰花，这真是一盆让人喜爱的花。它一直在悄悄悄地开花，花苞无声地绽放，一朵一朵，让我一次次地惊喜。
记得那年，奶奶要回较远的乡下了。出门前，她远远地望着那盆开得茂盛的兰花，摸着我的脑门说：“豆豆，要听爸爸妈妈的话，爸爸妈妈上班忙，你就和兰花说话，你看着它，它也会看着你，奶奶会常来的……”
我发现，那段时间我有了前所未有的耐心，我总是喜欢静静地端详着它。在我看来，它不仅仅是一株植物，它真的可以和我说话。有几次我确信自己听到了它在快乐地喃喃自语；它有一脸清丽的笑，纯洁、恬静，在阳光下勾勒出一幅线条柔和飘逸的图画。看着看着，我的脸上也会浮现出一丝微笑，那淡淡的笑容在金色的阳光下绽开又融化。
我从未发现，一朵花儿的感情世界会如此丰富多彩；我也从未发现，一株植物的生活也会充满阳光。我学会从花儿身上汲取力量，我的生活也充满快乐。我多想让这个快活的小仙女永远陪伴着我，但我知道世上没有哪种花是不会凋零的，生命都是一样的，沿着一定的轨迹走完或大或小的一个圆，就该到另一个地方去了。
有一天，突然发现兰花的花瓣开始凋谢，但她还是默默地保持着高贵的姿态，即使她无法改变命运作出的决定。时间在片片花瓣的不断飘零间流过，我眼睁睁地看着却束手无策。最后，只剩下一朵花，孤零零的，在清冽的风中微微颤动，它那惹人怜爱的样子在我记忆的长河中，清晰却又模糊。
寒来暑往，春暖花开。第二年，这盆花居然又一次开放。我还是喜欢静静地望着它，陪它在阳光下，看它微笑，听它低语……这一年，我像以前一样爱它。但当它凋谢时，我没有哭，因为我明白，它的凋谢是在蓄积更多的生命能量，等待来年的再一次旺盛地绽放。
一路有你，落花，留痕。
一路有你作文 篇23
一路有你，一路精彩，一路快乐。
你用你那独具特色的格子棋盘，诠释着智慧，带领我一路成长，一路飞翔。用你那黑白的颜色与形状相同的棋子吸引着我，带我在棋盘里那一个个小方格中跳跃。你便是这样的神奇，引领着我，走向未来。
小时，便开始接触你，那一个个方格像一个巨大的迷宫，让我在这迷宫中徘徊，探索你的规律，好让我有朝一日能走出迷宫。你那小小的棋盘像平地上一个硕大的坑，将我陷在其中，无法自拔。从那时起，你便如此精彩，带领着我，一路有你，一路精彩。
少时，开始研究你的智慧所在。你是那么奇妙，用一套套方法才能战胜对手，这种美妙与奇特，像化蛹成蝶的蝴蝶，又像埃及的金字塔，神奇而美丽。让我每天一有空闲便与你对弈，从棋与棋，步与步之间了解你。不管是刮风还是下雨；不管是白天还是夜晚；不管是寒冷还是炎热，我都会与你一起，探索其中的奥秘。每当我与你对弈时，都会时不时地感觉仿佛这个世界只有你和我，都彼此沉醉在自己的世界里。
从小时的好奇，到少时的探究，你无不吸引着我，带我前进，带我遨游在棋盘的世界中。
我就这样，在这硕大的迷宫中徘徊。也伴随着这种喜爱，渐渐的走出迷宫。
伴随着喜爱，探索与好奇。现在的我已把你当成一位良师益友，在你的帮助下，在你的陪伴下，我长大了，但也时常研究你的每步走法，你的迷局的美丽与神秘。因为有你相伴，有你相随，使我在生活中渐渐开始研究任何事物，虽然他们都有这各自的魅力所在，却还是比不不上你给我带来的徐徐清风与缕缕阳光的一路相随。
一路有你。一路的喜悦与快乐，都在棋盘里来回穿梭。你陪伴了我多少春秋？你与我一同度过了多少岁月？你给了我多少惊喜与快乐？这一道道问题，也许只有你我知道，也许那些片段只在你的棋盘与我的脑海间穿梭。
你给我带来的精彩与快乐，经历了这么旧的岁月，却还如海底的珍珠，闪闪发亮，在你我的脑海中盘旋，永不停息。
一路有你，一路精彩，一路的开心与快乐。
谢谢你一路的陪伴，我心中的良师益友——五子棋。
一路有你作文 篇24
一路有你，岁月静好。——题记
在我这十五年的长途路上，一路有你。你淡白的短发、古铜色的脸上顽皮的老人斑、沉睡时的每一声呼噜，都是时光轻暖的印记。与你度过的时光，美好如早春之牧野，沐山之清泉，复苏着我内心的一池春水，漫出爱来。
一路有你，蒲扇怀柔情。
孩提时期，爸爸妈妈总把我带回家乡去看看你。“姥姥！”我兴奋地扑向你。
“哎呦！”你抓了抓我的小辫，“我的娃儿来啦。”但我知道，我给你带来了许多“小惊喜”。我把喝不完的米粥倒到猪圈里，把你晒在地上的花生啃了许多，还把你的菜地踩毁了……
但你永远不生气，只是故作责怪。每个下午我都会跑到小河边跟哥哥抓田蟹，然后在太阳快落山时像个泥娃娃一样奔到你怀里。你会笑嘻嘻地看着我红彤彤的小脸，拿出蒲扇为我扇风。你坐在青石板上，我头躺在你的大腿，一边享受着阵阵凉意，一边听你哼着戏曲。当夕阳的余晖洒向大地，橘黄色的光透过随风摇曳的狗尾巴草，轻柔的贴在你古铜色的脸上，为蒲扇镀上一层金边。这一幕，是童年极为质朴的憧憬与回忆，漫流过我以后所有的日子。
一路有你，素面药酒香。
浮生一片草，岁月催人老。我长大了，你老了。
爸爸妈妈担心你，把你接到城市来。你嘴上说着唉，但内心还是乐意。体育中考前，学业和身体开始矛盾。既要在操场上洒热血努力训练，也要在教室里潜心学习冲刺考试。巨大的压力令我叫苦不迭，与你也时常有冲突。
一次晚自习回家与你争执了几句，便生气不吃饭，一个人呆在房间里。训练带来的小腿酸痛和又饿又累的烦躁心情，令我怎么也静不下来。在外面月亮正圆而明亮时，我的心却无比低落。你轻轻地开了门，用与平常一样的宠溺的目光看着我：“饿不？”我点点头。你变法似地端来一碗素面，用手轻拍了几下我的背。
我恶狼似地咽起来，你不断地说着“慢点吃。”吃罢，我便委屈巴巴地看着你，说腿酸。你就从柜子里找出药酒来帮我揉腿。素面与药酒的味道交织着，倏地装进我的心里。我感到内心有条河在流动，波光潋滟的。
一路有你，蒲扇、素面、药酒都装点了我的生命。我只愿留下这文字的脉脉清香，一如田边漫山遍野的狗尾巴草，一如夜晚朦胧的月亮。
月明花草，愿你安好。
一路有你作文 篇25
一路有你，无论多少难关你陪我共闯。一路有你，不管再多风霜你与我共担。你，有一个响亮的名字，叫做勇气。
曾经我不懂你。总有些有勇无谋的人，以有你相伴为荣；但是最后，你留给他们的却是无尽的遗憾甚或骂名。于是有些惧怕你。然而我发现，远离你的那段路，我走得那样畏缩，举步维艰。所谓能力，在你冷眼旁观的时候，竟成了如此苍白的存在。我便像一只鸵鸟，不管前方到底有什么——机会或者危险，只想躲在自己的世界里，不肯抬头。这一切，只因我疏远了你。
于是开始尝试靠近你。迫切地想要探寻你，了解你，看透你对我的意义。
因为有你，我拥有了从来没体会过的自信与力量。因为有你，我试着做了好多我曾经惧怕、逃避的事情。因为有你，我终于不再甘心做一只鸵鸟。从那阴暗的“避难所”里抬起头，我尝试着面对各种机遇与挑战。正是这时我才知道，想要以逃避的态度生活的我是多么愚蠢。我只想避开危险，却往往忘记了，成功的可能恰恰藏在危险背后。我惊讶地发现，与你并肩前行，改变自己如此简单。我不得不说，你的力量如此之大，竟让曾经那样怯懦畏缩的我拾起了信心，挺胸抬头地站在了人们犀利的目光下。我知道有许多挑战就在前方，但是我已经不再害怕——因为一路有你。
我真心地接纳了你，挽起你的手与你共同前行。我这才发现，原来你的力量并不是毁灭一切的偏执，而是能够提供无限可能的广阔。“有勇无谋”不过是有些人不自量力走上的极端；如果他们真的真心与你相交，他们又怎么会不知道，这世界上还有一个词，叫“智勇双全”？我敞开了心扉，让热情的你执起我的手，把我带离黑暗。
我与你并肩而行，微笑着与你十指相扣。我说，谢谢你，我的朋友。你转过头，向我绽放了你一如既往的灿烂笑容。不谢，因为我们是朋友。我与你相视一笑，你便用力地握紧了我的手，神采飞扬——走，我带你去前方。
原来你在我身边的感觉这样好，这样温暖，这样舒适。不管前行路上阳光多么黯淡，有你为我掬一捧光明，为我照亮脚下的路。漫漫长路，因为有你，我不再退缩。
一路有你，如此温暖，如此幸福。
实习自我介绍1
尊敬的各位领导、老师：
你们好！
我是此次顶岗实习的一员也是一名小组长，赵培媛。就读于河北师范大学化学于材料科学学院，师大是一所百年老校，为社会培养了数以万计的优秀教师，“学博为师，德高为范”，“怀天下、求真知”，这些校训教育和激励了一届又一届的师大学子，我很荣幸成为其中的一员。
在过去的几年大学生活中我沉浸在知识的海洋里，被广泛而深奥的专业知识所吸引，分别学习了无机化学、有机化学、物理化学、化工基础、化学实验等专业知识，也系统学习了教育学、心理学等于教学有关学科，掌握了一系列的教育教学理念，我认为教师是一个伟大而高尚的职业，对于他我憧憬已久，有机会来我的家乡隆化于二中实习我十分激动也十分的期待，为此我已经做好了准备，在实习过程中我会主动与当地老师沟通交流、学习好的教学经验，更好的把知识传授给学生。
过去的往事一幕幕令人回味，实习的日子一页页等着我们去填阅，我相信它一定会是充实而愉快的！
实习自我介绍2
我性格内向，不善于在众人面前表达自己，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被关注的焦点，所以第一次登上讲台给学生讲课对我来说是一次挑战，记得再讲第一节课之前，我在课下备课时就特别紧张，看了一遍又一遍，生怕自己讲课时出现差错。当我登上讲台，面对全班学生时，感觉自己都在紧张的发抖，说话都有些语无伦次，但是慢慢地，我平静了下来，我告诉自己：我是老师，我能行，我一定要扮演好老师的角色。
在教学工作计划方面，我认真备课，用心的书写教案，确保教案教学课件的规范，内容准确。了解学生的学习计划情况，针对不同学生进行不同的教学方法，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，激发学生的学习兴趣，课下虚心听取指导老师的建议，弥补自己在教学工作上的不足。
实习期间，我还担任了助理班主任的职务。在班主任的带领下，我带领班级组织各种活动，并且了解班里的每位学生的情况，课下找他们谈话，帮助班主任处理班里的一些事情，并且在组织活动的时候，我积极参与活动，融入学生的队伍中。通过担任助理班主任，我不仅提高了自己的组织能力，而且是我与学生之间建立了深厚的友情。
很感谢有这次实习的机会，这里的检验是我开始慢慢地长大。
实习自我介绍3
钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了；接下来的工种是铸造，铸造成型，可以说完全是对小时侯玩泥沙的回味。不过这次除了那份冲动的心外，更需要的要算是细心加耐心了；车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。
身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。金工实习给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，构成了车间中常见的风景。
久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。金工实习就是培养学生实践能力的有效途径。基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手能力。
这里是另外一种学习课堂。通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，互相补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。通过金工实习，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实习中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用。
实习自我介绍4
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我叫周扬扬，是一名河北师范大学的学生。我很荣幸能够来饶阳留楚中学进行我的实习生活，也很感激贵校能够接受我，给予我这样一位还是在校大学生一个学习的机会，让我们这些一直在象牙塔里的学生能够真正地走出来，走入社会，以一个全新的身份去感受活生生的教育世界，以另一份视角去感受人世间的真善美。
之前对于贵校已经有些了解，贵校具有良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，我深深的向往一个真正把教学放在首位的教学环境，我也深信在这种自由和谐的教学环境中成长的孩子是快乐的，教师间的合作也是融洽的，相信在贵校领导的帮助指导下，在各位优秀教师的指导下，并通过自身的努力，我会得到很大的成长，也期望通过我的努力能够给贵校带来一些帮助。
我是一名典型的“混血”，混南北方，因此我既具有北方女孩的豪爽开朗，有亲和力，待人真诚，善解人意，有较强的语言表达能力和沟通能力，勤奋上进，坚强有毅力，做事认真负责，脚踏实地；也具有南方人特有的耐心，心思细腻，思维缜密，这些都是帮助我成为一名优秀教师的基本素质和潜力。我的座右铭是：人有多大胆，地有多大产，也许别人看到会想，新时代的大学生怎么还会有这种思想，但是这句话却一直激励着我自己，也同样是我要送给我这些初次相识的学生的，首先我们应该看到这句话闪光的地方，我们需要相信我们每个人的潜力，相信每个人都有追求梦想的能力，我也认为我们每个学生都是上天最为得意的宠儿，只要我们足够的确信自己，我们就能成功，作为一名年轻的教师，我也会给予每一个你们同样的关注和爱，因为我深信每个人都是金子，只是看你有没有去开发，希望大家在以后的生活中能够很好的交流，相互帮助，我也期望我们大家能够在追寻自己的路上越走越好。
我从小立志当老师，因此高考时选择了河北师范大学，我知道为了梦想的实现需要付出努力，也需要在这条艰苦的路上播撒汗水，我深知教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，学有专长。“学博为师，德高为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养，在提高能力的同时，我也曾获得过两次“院三好学生”的荣誉称号，并两次获得“国家励志奖学金”，这些也都在极力我更好的前进，并且为了更好的了解学生，走入孩子们的内心世界，我还考取了国家三级心理咨询师的资格证，我期望通过我的努力学习能够帮助我更好的走入教育领域，走进孩子们的内心世界，帮助他们更好的成长。
我相信命运之神会垂青有准备的人，我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。我也很高兴成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的.一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号，我深知在各位老师的带领下我会更好的成长，我也期盼在与各位老师学生的工作中能够更好的促进本校更快、更好的成长，谢谢大家。
实习自我介绍5
大家好，我叫宋丽。
填表格的时候，就会有人问，是不是美丽的丽啊？每每此时，我总会不好意思。因为本人很难堪称美丽。虽然我没有如花的容貌，没有窈窕的身材，但是我也并不因此自卑，因为我有一颗对生活充满热爱的心！
我是土生土长的蔚州女孩，我爱我的家乡，我爱她给予我的一切。辽阔的空中草原，淡雅的雪绒花，远近闻名的蔚州剪纸，历史悠久的暖泉古镇……这里的所有都展示着她独有的魅力！小城的温文尔雅养育出了我，一个喜欢平淡的女孩。
惬意的生活虽然令人陶醉，但我并为一味的沉浸其中。年少的人心中总是有着一些梦想，而现在就是为梦想奋斗的时候。等待就是浪费青春，所以我选择了顶岗实习。很快，我将以一位老师的身份书写我的人生。我期待站上讲台的那一刻，我憧憬与学生们的生活。
我将做好一切准备，开始我的实习生活！
实习自我介绍6
我是此次顶岗实习的一员，也是分队组长——王越，就读于河北师范大学外国语学院。师大是一所老校，“学博为师，德高为范”以及“怀天下，求真知”等师大的校训已铭刻于我心。作为一名合格的教师，不仅要有师德，还要有出色的专业知识。因此为了能站稳育人的“三尺讲台”，在学校我认真学习了综合英语、教学论、英语教学实践与技巧、泛读、听力、文学史、语言学、第二外语等各种专业课程，同时也出色的主修了心理学、教育学等辅助学科。
除此之外，为了能更好地完成理论和实践的衔接，顶岗前我认真地进行了10次微格录课，并不断审视录像的各个环节，完善每一个细节，弥补每一个漏洞，从而提高自己。在教学论和英语教学实践与技巧张敬彩老师的教授下，我也对各种教学技能、课堂组织管理、教案的编写、教学的设计等多项内容有了明确的认识和深入的了解。有了这坚实的基础和扎实的基本功，我满怀着信心踏上了顶岗的路程。
此次我顶岗实习的学校是平山外国语中学，教授的年级和科目是初二英语。在将近半年的顶岗实习中，我会认真备课、不断听课，向指导教师和其他老师虚心请教，并通过同学之间的互评课来努力提高自己。但是要实现高效课堂，不仅需要老师的努力，也需要学生的配合。为了达到此目的，我会组织各种活动，通过自己外向、善于交际的性格，广泛的爱好来拉近和学生的关系。同时关心每一个学生，不仅在学习上，更重要的是在生活中、心理上关注孩子的成长，用人格魅力来培养学生对英语的兴趣。这样以后，在课上，学生便会认真听讲、积极参与、努力配合，从而达到高效的目的。
除此之外，要想做好代理班主任工作，开展好各项教学工作，担任好分队小组长，仅仅有扎实的专业知识，向上的好学精神是远远不够的，必须要有团队意识、合作精神，有组织活动的能力，有先人后己的奉献精神等等。由于我大学在外国语学院担任党支部书记，也和团队开展过多期科技创新活动，所以我想这积累的各种经验也会对我的实习生涯起到积极的辅助功效。
最后，在这短暂的实习生涯中，我会尽全力在实践中磨练自己，争取在体验过这段不平凡的经历后，留给自己一段不可磨灭的记忆，学到自己所需的知识和受用一生的经验，不仅给自己，也给学生一份满意的答卷。
实习自我介绍7
我叫XX，今年XX岁，大学就读于XX，学XXX专业。是一名大四学生。在大学时，我通过了四级和六级考试，并考取了。从业资格证。除此之外，多次获得校级学习优秀奖学金，三好学生和外语优秀奖学金。
我是一个对学术研究比较感兴趣的人，我在大学里非常热忠于写学术论文，并多次向经济类的期刊杂志投稿。我的一篇论文XXXXX发表于XXXXXXX。
我是一个即使失败了999次，也会尝试第1000次成功的人，当我处于巨大压力或碰到困难时，创新工我会积极寻找解决办法，我相信天无绝人之路，只要我坚持自己的目标和信念，不放弃、不退缩，那么我就正在向着成功迈进；
其次，我在大学参加过很多社团活动。我是学校直属社联干事，学校文宣中心的编辑。除此之外我还是学校广播台campuslife英语节目播音员。这些校内的活动培养了我的社交能力。举个例子：我在直属社联做过拉赞助的活动，那时我们要举办一个外文演唱比赛，于是我拿着活动计划书去和海维雅思的领导沟通，一开始他们的领导并不同意，但我和他讲了很多他赞助我们这次比赛能得到的好处，比如，可以提高海维在我们学校同学中的知名度，我们学校答应提供他们一个教室开课等，最后他答应了。经过这次拉赞助，我学会了如何更好地和别人交流。
实习自我介绍8
今日能够在那里参加面试，有机会向教师们请教和学习，我感到十分荣幸，同时经过这次面试也能够把我自我展现给大家。
我是这次面试的第x号考生，xxx，蒙族。20xx年7月，我毕业于xx大学xx学院xx专业，在大学的四年里，我学习了经济学，管理学、金融学和法律的基础知识。大学期间表现优秀，曾获得院级优秀假期社会实践论文。20xx年寒假，我曾在福利院和养老院进行假期社会实践，帮忙残疾儿童补习功课，照顾孤寡老人的一些生活起居。在这个期间，我提高了与人沟通的本事，同时培养了良好的服务的意识。
我性格开朗为人坦率，有职责感。同时我态度严谨、认真。银行的工作通常比较琐碎，我的优点是能够把琐碎的事情专心致志的做好。我的基本人生观是乐观奋斗，这种人生观使我通常比较重视精神生活，比如：合作无间的工作伙伴和认可我的工作环境。
爱因斯坦以往说过：“对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种事业。”我认为这份工作能够实现我的人生价值，期望教师们能够认可我，给我这个机会，多谢。
实习自我介绍9
我是来自xx银行x班的应届毕业生xx。首先感激xx银行给我这样一个展示自我的机会。对于我的状况简历上都介绍得比较详细了在这理我想谈一谈我对这次贵行招聘的认识。
在金融学院这4年的学习生活让我满载而归，4年里我系统的学习了有关金融方面的专业知识，例如金融学，商业银行，中央银行理论与实务等。
我认为随着国民经济的增长，银行已经不仅仅仅在承办存储款等业务，更多的是承担一种信用中介，银行已逐渐发展为老百姓生活中必不可取的金融机构。能够到银行就业更是我们金融专业毕业生的首选。
而我们学校在毕业生就业这方面也为我们量身打造了一个系统的就业体系，如对点钞、票币百张、五笔打字等专业技能进行了必须的培训与考核。
另外学校也安排我们参加各种社会实践，尤其是在x行的实习，让我熟悉了银行的工作环境，了解了银行大堂的基本工作流程和业务操作，大堂是银行不可或缺的岗位，它是银行的门面，是银行业务的讲解员，也是银行与老百姓沟通的桥梁。
在这个岗位上不仅仅仅是体现我对专业知识的掌握程度，更重要的是它能培养我的耐心，意识，应变潜力，端正我的工作态度，所以我很看重这次贵行招聘的机会。如果我能成功，我会努力成为银行认可，客户满意的优秀员工。多谢！
实习自我介绍10
我叫xx，今年xx岁。毕业于xx大学会计专业。大学四年，透过不断的努力、锻炼、学习、实践、和社会工作，在会计，银行业务和金融方面积累了丰富的经验。
表达沟通协调潜力强，性格开朗职责心强，具有良好的团队协作精神和客户服务意识。能吃苦耐劳，有不断挑战自我的潜力和勇气。重视市场信息，善于学习，思考，适应信息化时代的要求熟悉会计实务的运作，曾代表班参加过学院的会计基础知识竞赛，取得优异的成绩，从中，加深了我对会计的一些体验。让我对会计式作等方面有了更全面的认识，也让我懂得了会计对一间企业的重要性，同时也培养了我耐心与人沟通及认真对待每一件事的服务态度。
四年的大学生活让理解全方位的大学高等教育，受到良好的专业训练和潜力的培养，在会计等各领域有扎实的理论基础和实践经验，有较强的实践和研究分析潜力。
工欲善其事，必先利其器，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力！我认为我能够很好的胜任贵行的xx工作，谢谢！
