1、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭
2、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫
3、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭
4、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素
5、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
7、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)
9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
11、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)
15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里
17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的`努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基
21、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——(前苏联)马卡连柯
22、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
23、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
24、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬
25、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)
27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。----[英]R.皮特斯
28、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
30、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。--[德]阿.第斯多惠
各团总支：
为进一步弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，激励引导学校广大团员青年坚定永跟党走的理想信念，展示青春风采，争做社会主义核心价值观的倡导者、实践者，院团委决定在全校团员青年中开展纪念“五四运动”98周年系列活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
不负韶华五四同行
二、活动时间
20XX年4月-5月
三、活动内容
（一）开展“青春有梦，威职有我”精品团日观摩活动。
1．主要内容
以纪念“五四运动”98周年为契机，广泛开展社会主义核心价值观主题教育活动，通过组织报告会、座谈会、观看视频等丰富多彩的团日活动，进一步加强对团员青年的教育，激发团员青年的.爱国情、报国志，引导团员青年主动参与学校建设和管理。
2．时间安排
4月11日-4月13日，各团总支组织开展主题团日活动，活动录制成团课视频，视频时长为10分钟。
4月17日前，将视频报送至院团委邮箱******@163.com,文件命名为：“***系精品团日视频。”
4月18日—4月20日院团委组织学生通过青春威职微信平台进行投票，评选出我最喜欢的团课。
（二）开展“奋斗的青春最美丽”团干部成长历程分享活动。
1．主要内容：挖掘选树青年师生中可信、可学的榜样，通过鼓励团干部讲述分享自己的工作和成长经历，展示团员青年自强不息、奋发向上的时代精神风貌，激励和引导广大团员青年以先进为榜样，以典型为带领，积极加强自我提升，培育和引领团建新风。
2．时间安排
4月24日至4月26日，各系组织开展先进典型选树，并以报告会的形式开展分享活动。
4月28日前，各系将典型的事迹材料附照片（生活照、工作照均可）发至邮箱院团委邮箱whvctw@163.com，文件命名为：“***系成长历程分享”。院团委将在“青春威职”微信平台上进行线上分享。
（三）开展青春
1．主要内容
结合“不负韶华，五四同行”活动主题，在广大团员中广泛征集交流感悟、汇集智慧、彰显魅力、展现才华的青春励志座右铭。
2．时间安排：
4月17日前，以系为单位将优秀座右铭发至团委邮箱whvctw@163.com，文件命名为：“***系优秀座右铭”。
4月21日至4月24日，院团委利用青春微职微信平台组织开展优秀作品评选活动。
（四）开展“百日千里”青春酷跑活动。
1．主要内容
积极响应团中央 “三走”活动的号召，倡导广大团员青年走下网络、走出宿舍、走向操场，吸引更多学生参与到健康向上的体育锻炼活动中来，展现青春魅力。
2．时间安排：
活动时间、集合地点等事宜另行通知。
（五）举办“威职起航不负青春”五四表彰大会。
1．活动内容
对20XX年共青团工作中的青年典型和先进集体进行表彰。
2．时间安排
4月17日前各系部推报节目1至2个，节目单（节目单格式见附件）报团委办公室。
5月4日召开“五四”表彰大会，具体表演领奖宜另行通知。
四、相关要求
（一）高度重视，精心组织。
要充分利用“五四”主题活动扩大团组织的影响力、提升团组织凝聚力、促进和加强团组织自身建设，认真谋划，精心组织，广泛动员学生积极参各项活动。
（二）加强宣传，营造氛围。
要进一步扩大宣传力度，运用新媒体力量，做好活动宣传工作，唱响主旋律，形成良好导向。
校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。下面我们来看一下校训的征集活动通知吧。
校训征集活动通知范文一：
全体校友及全院师生：
校徽、校训、校风、校歌是学校文化的重要组成部分，是体现学院办学特色、激励师生开拓创新、凝聚广大师生和校友的精神旗帜。随着学院的不断发展壮大，特别是对外交往、交流活动的增多，都需要使用校徽、校训、校风、校歌来彰显学院标识、发展理念和办学特色。为进一步对现有校徽、校训、校风和校歌进行提升和优化，在我院建校xx周年之际，学院决定在全体毕业生校友及全院师生中开展对校徽、校训、校风和校歌的征集活动。现将征集活动有关事宜通知如下：
一、征集对像
曾在学院学习过的学生（学员）、工作过的职工及全院师生员工（含离退休教职工）。
二、作品要求
（一）校徽图案设计
1.寓意深刻。能充分体现我院办学特色和办学理念。
2.设计新颖独特，品位高雅，图案简洁凝炼、美观大方，易于识别，视觉冲击力和艺术表现力强。
3.具有标志性。适宜作为学院对外宣传以及进行校园及社会活动的形象标识。
4.设计图须附有设计思想，构思规则、色彩文字说明（配色方案）。
（二）校训
校训是学校文化的核心，是学校品格和美质的象征，是全体师生的行动指针。校训作为校园文化的精髓，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能够帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，能够确立良好的校风、教风和学风，对实现学校办学目标具有非常重要的意义。
1.体现学院办学宗旨和广大师生的精神追求，浓缩我校的.传统、精神风貌和人文底蕴，立意高远，时代感强；
2.语言精练，言简意赅，彰显宗旨，易记易懂。
（三）校风
校风是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。具体表现为领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学风和职工的工作作风，同时也反映全校师生的道德水准和治学执教的风貌。
要求语言精练，言简意赅，彰显群体风尚，易记易懂。
（四） 校歌
1.歌词要求篇幅适中，简明易记、朗朗上口，能体现学院的发展历程、办学特点、办学理念、全院师生的价值追求与精神风貌。
2.歌曲长度以3-5分钟为宜，简谱、五线谱均可，要求旋律优美、易懂易记，适合大范围传唱普及，体现出蓬勃向上和奋发进取的主旋律。
3.歌词、曲谱可一并完成，也可单独创作歌词或曲谱，也可推荐广为传唱的现成歌曲。
校徽、校训、校风、校歌均需注明构思意图，如有典籍请注明出处，并阐释其原义和时代内涵。
三、投稿办法
（一）投稿者纸质稿、电子稿不限；可个人投稿，也可以集体投稿；允许一人投多个方案。
（二）来稿请注明“校徽、校训、校风、校歌投稿”字样，填写个人相关信息，集体投稿要写清楚姓名、单位或专业（班级）、通讯地址、邮编、联系方式等基本信息。所有来稿恕不退还，请投稿者自留底稿。作品一经采用，其所有权及使用权归学院所有，学院拥有对该作品的修改权。
学院将对选用作品的作者，颁发录用奖励证书。
四、征集时间和地点
征集时间：自即日起至9月30日止。
来稿请寄（送）：
联系人：
联系电话：
校训征集活动通知范文二：
各有关学校、幼儿园：
为了推动学校文化建设创新与发展，总结特色学校文化建设的经验，展示校园文化建设的成果，提升学校的办学水平，提高学生的审美能力, 更好地发挥学校文化阵地对学生健康成长的导向、动力和保证作用。经研究定于20xx年5月开展首届“中国好校训”征集、展示活动。本次活动面向全国中小学校（含私立学校、职业学校）、幼儿园征集优秀校训，并组织专家对报送的校训进行遴选,推选出500所学校校训结集出版。
详情请参照方案。
请各教育有关部门协助做好组织工作。
联系人： 联系电话：
报送邮箱：
校训征集活动通知范文三：
为传承和发扬学校的光荣传统和人文精神，彰显学校在新时期发展中形成的时代文化、崭新精神，进一步凝聚、激励全校师生、校友共同关心、热爱学校，推进学校发展实现新飞跃，特开展邢台一中新校训征集活动，现将有关事宜通知如下：
一、征集时间
2017年11月21日至12月1日。
二、征集对象
学校全体师生、离退休教职工和一中历届校友。
三、征集要求
1、校训要体现新时代学校办学宗旨和广大师生的精神追求，语言简洁精炼（字数不超过20字）。投稿时要附对校训的出处、寓意等相关说明。
2、各处室、级部安排专人负责，将师生作品收齐后交学校办公室，注明投稿人的姓名和部门（班级）。校友投稿请发至xxxxxxxx@163.com，请注明毕业届次、联系方式。
3、作品不得侵犯他人著作权。学校有权对入围作品作适当修改，作品一经采用，其知识产权归学校所有，由学校颁发荣誉证书和奖品。
