篇一：我的座右铭
古人留下许多发人深省的
记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。老师高兴地对我说：“你的这篇作文写的还不错！有进步，以后要继续努力！”还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，“得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态” 。然而，我对这句话却没有真正的理解。我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。于是骄傲起来，心想：作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。从此，我的心被骄傲充溢着，
书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了
在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么”，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。结果，我被老师叫到办公室，老师严肃地对我说：“你看看你自己写的作文？我都看不懂，你看得懂自己写的作文吗？说给我听听。”我低下头，看了看自己写的作文，我傻了眼，心想：这是
我自己写的作文吗？没想到连你自己也看不懂老师又说：“你的这篇作文真是糟糕透了，中心思想不明确；错别字连篇；语句不通顺，哎你呀，我表扬了你，就这样骄傲自满。希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步，骄傲使人落后’”回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句格言成为我的'座右铭，将永远鞭策着我。
篇二：我的座右铭
古往今来，都有人用一些名言警句来鼓励自己，提醒自己。然而我也有这么一句座右铭——天下无难事，有志者成之；天下无易事，有恒者得之。这整句话的意思是：天下没有困难的事，只要你有志气就会成功；天下没有容易办成的事，有恒心的人就会得之。虽然这是一句小小的座右铭，但是还给我带来不少好处哩！
有一次，老师让我们背《钓鱼的启示》的4到9段。开始我觉得很容易背，因为4到9段有很多对话。可我一背起来就结结巴巴的，我正想放弃就看见躺在桌子上的它。他好像在说：“小主人，你不是常说做什么都不能放弃吗？可你
怎么要放弃呢？快背吧，我的小主人！”于是我立刻拿起书读了一遍又一遍，功夫不负有心人——我终于背得了！我心想：这座右铭，用处还真不少啊，我可不能小瞧它了！
还有一次，我做数学试卷，遇到一道奥数题。我左思右想都想不到答案，我刚想放弃，准备明天去问数学老师。可那座右铭生气地说：“小主人，自己思考吧，不要总依赖别人，如果这是
我的座右铭提醒过我，也鼓励过我，他让我明白了：做什么事都不能放弃；遇到困难不能总依赖别人，要自己思考思考。那你们的座右铭呢？
校训是一所大学精神气质的凝练表达，是办学理念和办学原则的集中概括，它既凝练了一所学校的办学宗旨与办学特色，又承载着与时俱进的校园精神。校训与传统文化一脉相承，作为一种无形的力量，成为校园文化的“点睛”之笔，是学校形象的主要标志。坚守和传播校训，是大学培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，是将社会主义核心价值观在青年学子中落细落小落实的有力抓手。
按理，学校就是学习，学习嘛，就得吃苦，“勤奋、吃苦”不就是学校的校训?但事实却不是这样。因为，人有不有用，成不成才，往往并非光看成绩，更主要的，也许还是学生的综合素质与能力。所以，同样是学校，却各有各的校训，它体现一种教育主张与理念，有较强的思想性。它反映一个学校的教学目的——要培养什么样的人才?只有学校首先有“思想”，有目标，她教出来的学生才可能有思想与朝那个预期的目标奋进。校训，为一个学校的师生所共同遵守的行为准则。
而且，世界上著名的学校，她的校训也往往不同一般。可见校训的重要。哈佛的校训是这样的：让你与柏拉图为友，让你与亚里斯多德为友，但更重要的是与真理为友。柏拉图与亚里斯多德代表哲学、智慧、传统，但哈佛更看重真理，追
这些校训，都有个性，而不是千篇一律的大话、套话。所以它与它所属的学校的特征也很吻合，这几个学校之间显然是不能互换的。
我一直以为有个性的校训只能是可以进行个性教学的大学才配有，一般的中小学恐怕就只有千篇一律的基础教育“好好学习，天天向上”便足够了。岂料一天，湘潭市一中的围墙上就贴出了一条显目的“校训”，其中“志向高远、人格健全。”两句让我感受颇深。觉得这是很现实，很必要的“校训”。
据调查，中学生中有百分之六七十的人理想是当官，这种志向显然不叫“高远”，因为他们当官的`目的非常明确，是看中了官的特权。而人格健全，则起码应该是遵纪守法，有道德，讲公德，应该有正义感、责任心、同情心，要懂得羞耻与脸红……而这些正是我们如今所缺失的。
我突然觉得这是一条通用的校训，它不只是适用于所有的中小学，同样也适用于所有的大学。
因为只有人格健全的大学校长，才不会校中办校，才不会高价卖指标来千方百计收学生的钱;只有人格健全的教授，才不会剽窃别人的论文……大学生不认真学习，
人格健全是做人的前题，缺了这一点，再有天大的本事也于社会无益，所以，将它放在所有学校的校训前面，让师生们朝此努力，中国方有希望。
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名言伴我成长作文600字1
“海纳百川，有容乃大，壁立千仁，无欲则刚”告诉我们要有宽广的胸怀。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”告诉我们做人要真诚……在我记忆的沙滩上，有一句格言伴我成长。
我喜欢一句名言：“百尺竿头，更进一步。”这句话成了我的座右铭。说起它，故事的开头来自于四年级，快临近期末考试了，张老师告诉我，我的《我学会了游泳》在书香报上发表了，果然，在这期的书香报上有了我的文章，上面写着“六一班糜栋玥”，看到这些字，我心中的喜悦不禁油然而生。伴着这份喜悦，进入了期末考试，考完总分出来后，我的总分在年级前十，这可把我高兴坏了，加上前一次文章登报，我感到有一丝丝的成就感涌上心头。
一回到家，我急忙把这个喜讯告诉妈妈，可妈妈并不怎么高兴，而是语重心长地说：“不要骄傲，世上总有人比你更优秀，更好。记住‘百尺竿头，更进一步’。”我沉默了许久，回想起妈妈说过的一段话，猛然间被点醒了，点悟了。暑假，我为了弥补自己的过失，从暑假第一天就开始做暑假作业，就连五年级的语文课文，我也读得滚瓜烂熟了。就连我的好朋友远远来找我玩，我都拒绝了。妈妈心疼的说：“别做了，出去玩会吧。”可我总是说不。五年级上学期，我再创佳绩，取得了好成绩。我回想一下，也许是我的决心让我自己一鼓作气下去，我都为自己的举动感到好奇。可我仍然记得一句话：“百尺竿头，更进一步。”
有一次，或许妈妈也出于好奇了，就问我：“玥玥，你是怎么做到的？连妈妈也想知道答案。”我笑着说：“妈妈，是您的一句话‘百尺竿头，更进一步’，给于了我无限的动力勇气与决心。”
名言伴我成长作文600字2
杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神。"这句名言使我受益匪浅，并从中得到了许多启发，而且不断激励着我孜孜不倦地去读书，使我曾经天真的大脑日益充溢起来，因此，我把它设为我成长路上的座右铭。
在我上二年级的时候，有一次，黄老师突然让我们写一篇看图写话。看图写话，对于现在的我已是小菜一碟了，可是，看图写话对于那时还刚入学的我，简直比登天还难。
那是，我的脑子一片空白，一点东西也没有。别说让我看图写话了，就是让我看图写一句完整，又能概括全文的句子，我也要想上半个小时，何况字数要控制在200到300左右，这简直比登天还难。
于是，我把这项”紧急任务“交给了妈妈。妈妈告诉我”儿子，要想把文章写好，最起码的是要多看书。著名诗人杜甫以前说过‘读书破万卷，下笔如有神。’只又多读书，写作文时，思绪就会像泉水一样涌出来了，才能让你更加得心应手。
听了妈妈的话后，我赶紧跑到楼上，抱起我生日时，爸爸送我的有关二年级写作的'文学书来看。
两天内，我一有空就抱起书看，而且一读就是四五个小时。终于，在我的努力拼读之下，四本书终于被我给”干掉”了。
当我重新拿起那样看图写话的时候，思路就犹如水龙头中的水一样，不断得涌出来，而且好词佳句也时不时蹦了出来。
最后，我刻苦写作，终于将文章写好并交给了老师。老师夸我写得好，在班上读了我的作文并且贴在了墙壁上。
经过那次写作后，我对读书产生了浓厚的兴趣，并将杜甫的那句话永远记在了我的脑海中，它使我明白，“书如药也，善读之可医愚。”
名言伴我成长作文600字3
“付出不一定会成功，但成功地背后一定有付出。”这句话是让我那么的信仰，一直到现在。
一次期中考试，我刚转到另一个环境种学习，一直想给新老师一个好印象的我，却再第一次月考种失了手，拿了一个很不理想的分数。那时候，我就想：下次一定要考好，再考这么差的分数，我再老师心中只会是一个差生，即使下次我真正拿出自己的实力，老师也只会人为那是一次超强的发挥而已。可令我失望的是，这次的期中考试非但没考到我理想的分数，甚至比先前考的分数还要差。我彻底绝望了，数学一直都是我的强项，可为什么会考得如此糟糕，为什么我一直这么努力，却又一直没考出好的成绩出来？想到这里，不争气的眼泪便夺眶而出。
但一次偶然，改变了我对这件事的看法，那天我不经意间看到书上写着这样一句话：“付出不一定会成功，但成功地背后一定有付出。”顿时，我恍然大悟。而那句话一直刻在了我的心里。是啊，有谁能保证你付出了就一定会收获成功，辛苦种上的青菜，眼看就要成熟，却被一场突如其来的暴风雨摧毁。就像在领奖台上，上面站着的只能是最终的胜利者，其实竞赛的选手那么多，有谁没有付出过？不是成功才能代表付出过地。但是成功却一定有付出。
在那之后的一次作文竞赛上，我没有捧回那期盼已久的特等奖，虽然那篇作文花了我很大的心思和精力，但我这一次例外没有那么伤心和抱怨，因为我已经知道付出不一定就有成功。只要每件事都付出过了，虽然没有能达到所期望的，但付出了就好。
