少年强则国强作文400字1
鸟儿鸣，红花开，又是一年清明到。我们虹路小学五六年级代表全校师生，一起去了金华革命纪念碑扫墓。
纪念碑两侧有一排排挺拔青翠的松柏，笔直挺立着，就像们永垂不朽的革命精神。
“全体立正！出旗，少先队员敬队礼。”随着金老师那响亮的口号声，我怀着对革命的敬意，右手高举过头顶，敬队礼，目视着前方。
出旗结束后，我们全体师生默哀三分钟。在那三分钟里，我想了许许多多，我们的祖国是由无数个革命先辈为我们创造出来的。也是用鲜血换来的新中国。所以我们要发奋学习，继承先辈的遗志。长大以后要建设祖国，保卫祖国。
我们集体朗诵了《请英烈们放心》，嘹亮的声音久久在碑前回荡，队员们为献上了亲手制作的菊花，向们表达深深的哀悼和敬意！
再见了，们！，少年富则国富，少年强则国强。我们会珍惜这来之不易的幸福生活，做一个积极向上，热爱学习，热爱祖国的好少年。长大以后一定为祖国添砖加瓦，使祖国的明天更加美好！
全文没有太多华丽的语言，却处处透露出对革命的崇敬与缅怀之情。作者善于用心理描写来表达对革命的哀悼和自己立志建设祖国的决心！
少年强则国强作文400字2
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由由则国自由，少年进步
则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
――梁启超《少年中国说》
钓鱼岛自古以来就是中国固有的领土，日本天真的想占为已有，可笑至极。最近我疯狂爱上《明朝那些事儿》那本书，书中记载：明朝时期倭寇猖獗，屡屡侵犯中国领土，明朝著名抗倭名将戚继光就让倭寇闻风丧胆。可见日本对中国领土的垂涎早已不是一朝一夕。自古以来“得道多助，失道寡助”，一场正义与否的交锋胜负不用言说。
少年强则国强，我们是新一代少年，祖国未来的接班人，承担着重要责任。少年时期强，长大后就会成为栋梁、希望，所以现在我们要做的就是提高自身的各项能力，全面发展。
在时代需要大国民，日本最惧怕中国人民的强大，我们应让世界从我们身上就能看到一个强大的中国。和平崛起的中国伴随我们幸福的成长。将来捍卫祖国的核心利益就是我们的任务。
少年强则国强作文400字3
轻轻翻开家里柜子上那本落满灰尘的《周恩来传》，因为许久不看，连内页都有些泛黄，字已有些看不清楚，但我仍然能清晰地记得里面讲了些什么。
我还记得当年周总理那句发自肺腑而又振奋人心的话：“为中华之崛起而读书！”时隔多年，这句短短的，仅有9个字的话，依旧激励了多少人为此奋斗，将自己的一腔热血泼洒到自己生活中的点点滴滴。
儿时上学，老师总会和我们讲从前那些爱国的老一辈革命家，讲他们为了我们现在的好日子怎样努力，终于使现在的中国站在了世界瞩目的舞台上，其实我们更不会忘了他们在多少个日日夜夜中不懈的奋斗，才在中国的外面，用自己的血肉之躯铸成的那座钢铁般的城墙。
如今我们的生活不会再有以前的腥风血雨来打扰，但是有不少同学不喜欢读书，甚至厌恶读书，把读书看成是一种折磨，可是大家都忘了，虽然我们并不打仗，但是现在读书也被看成了一项更艰巨的任务，它无时无刻不在激励着我们，我们即将参加的各种考试，都是考验我们学识的机会，在中取胜，便可以像是打胜了一场仗似的，享受胜利过后的喜悦。
老一辈革命家，在他们那个时候，是学校里有名的“三好学生”，因为他做到了时时鞭策自己，在自己最不想读书之时硬逼着自己读书，用我们现在的话来说，他正是有了这种自觉的学习态度，才会有这等重大的成就。
在现在，我们应当更加努力，才能为祖国的明天打上一抹更加艳丽的色彩。
少年强则国强作文400字4
"为中华之崛起而读书"是中华人民共和国的第一任总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向。
在我心中，周恩来伯伯不但是个伟大的领袖，还是个爱学习的人。周恩来伯伯在沈阳读书的时候，还是个十几岁的`少年。有一天，魏校长把同学们召集起来，问大家读书是为了什么。有的同学说，为了给自己将来找出路;有的同学说，为了能发财;还有个同学说，是为了帮助父母记账。魏校长问周恩来伯伯：“你为什么读书?”周恩来伯伯站起来大声的说："为中华之崛起而读书!"魏校长非常激动，让大家向周恩来伯伯学习。
看了这个故事，我惭愧不已。周恩来伯伯的座右铭就是“活到老，学到老”。妈妈也总是讲这句话，可我并没有把它放在心里。在我认为学习就是为了父母，为了应付老师而学，是为以后上大学，找个好工作必须要经历的过程，说到底都是为了自己。可周恩来伯伯是为了国家和民族去读书，表现出来的是大义，是为国为民。我们读书是为了分数为了自己，忽略了学习的本质。我记得有这样一句话：“少年强则国强”。作为新时代的青少年，作为共产主义接班人。我们更应该向周恩来伯伯学习，不怕困难，不怕吃苦，有理想，有追求。
同学们，“天下兴亡，匹夫有责”。为了实现自己的理想和追求，从个人主义里走出来吧!
少年强则国强作文400字5
“起来，不愿做奴隶的人们……”每当国歌响起，我们都肃然起敬。那一个个铿锵有力的音符，那一句句催人奋起的歌词，汇聚了华夏儿女不屈不挠的精神。历史时代的变迁，净化着我们的心灵。
从河姆渡人民住的简陋木屋到如今上海的金茂大厦，足足经过了五千年，这翻天覆地的变化，说明中国日益强大。历史的长河中，又有多少辛酸、痛苦和挣扎？我们敬爱的祖国又受了多少屈辱，才换来了现在自由自在的生活。
从前和现在是今非昔比的，我们的生活随着时代而改变，时代随着生活而变迁。妈妈深有感触地说道：“我们那个时候，连电视机都很少，哪像现在，每家每户都有。”我点了点头，可见，社会发展得有多快！这也验证了一句话：“时代在变迁，社会在进步。”在马路上，看见一辆汽车疾驰而过，我们也许只是随随便便扫一眼，因为这太平常了，平常到一睁眼就能看见。在我爸爸小时候，大街上很难看见一辆汽车开过，而现在，街上的车子数不胜数，带给我们便捷。中国的发展速度真是快啊！
在我出生时，每家每户都有空调，但比我大四岁的哥哥出生时，他们家里还没买空调。现在全球变暖，没有空调的夏天真是煎熬。时代的变迁，带给我们更好的生活条件。
如今的时代需要我们去追赶，需要我们去奋发。“少年强则国强，少年智则国智”。我们一定要托起明天的太阳，让中国屹立在世界的巅峰！
少年强则国强作文400字6
青春是美好的，没有感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是上最富有朝气最富有创造性，最富有生命力的群体。
我们要怎样才能实践自己肩负的历史，怎么样才能使自己的青春光彩照人呢作为新世纪的我们，要树立远大的理想，人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻是就把自己的人生与的事业紧紧相连，他所创造的就是的青春。我们要勤奋学习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强。
催人奋进。我们要跟上时代步伐，更好的为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到主观世界客观世界活动中去，不断成才。
同时我们应树立正确的世界观，人生观，价值观，努力培养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质。做有益于祖国个的人。生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。
这让我们肩负起历史的，让身体里流淌的血液迸发出！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！同学们：少年强则国强，少年则国之，振兴国家，匹夫有责，赶快行动起来吧！
《三字经》以其自然流畅的文笔和深入浅出的道理，成为启蒙读物的经典之作，芳泽百世，流传至今。
《新三字经全》文解释
1、春日暖，秋水长，
2、和风吹，百花香。
【注释】
1、春季是播种的季节。春天气候温暖，适宜于草木生长，比喻良好的生存环境。这是全文的起兴。用“兴”的艺术手法来寄托和表达人的思想感情，情生于景，理寓于情。
2、这一句仍是承接首句的起兴艺术手法。
和风：温和的风，多指春风。
百花：喻指青少年是祖国的花蕾、花朵。
时代社会的发展，像长江之水一样，滚滚向前。青少年生气蓬勃，像花朵一样绽放在祖国的百花园中，沐浴着春天的阳光，茁壮成长。
3、青少年，有理想，
4、立大志，做栋梁。
【注释】
3、青少年时期是一个人长身体、长知识最重要、最宝贵的时期，是形成人生观、道德观、价值观最关键的时期。
理想：对未来事物的想象、希望和方向，是一个人前进的动力。
4、志：志向。
栋梁：房屋的大梁。
青少年时期树立远大理想，对人的一生具有重要意义，有着深远影响。立志是人生的首要问题。《尚书·周书·周官》曰“功崇惟志，业广惟勤”，孔子重视人生立志：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。孙中山先生提出：要立大志，做大事。
我们应该牢记先贤们的教诲，在平凡的岗位上去干大事业，在振兴中华的伟业中立志做栋梁之材。极目云天外，志在九霄中。
5、天行健，人自强，
6、生我材，为兴邦。
【注释】
5、天行健：源于《周易》“天行健，君子以自强不息”。
人自强：一种自我激励、靠己立身、努力向上、奋发图强的精神力量。
6、生我材：出于李白的诗篇《将进酒》：“天生我材必有用，千金散尽还复来。
邦：国家。天道永远不停地运动变化，谁也不能阻挡，君子要效法天道，自立自强，奋发向上，永不松懈。
每个青少年都应该认识到自我存在的生命价值，不要虚度时光，把自己锻炼成为祖国建设事业中的栋梁之材，为祖国的繁荣昌盛、兴旺发达贡献智慧和力量。
7、倡和谐，民所望，
8、兴道德，国运昌。
【注释】
7、倡：提倡;倡导。
和谐：相处融洽友爱，不争执，不互相仇视。
望：盼望;希望。
8、兴：开始;发动;使之兴盛、盛行。
道德：指人们共同生活及其行为的准则和规范。其主要内容包括：社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德。
国运：国家的命运。
昌：兴旺;兴盛。
构建和谐社会是广大民众的热切希望。只要全社会大兴道德之风，国家就会繁荣昌盛。政通人和日月齐明，鱼游春水燕舞惠风。丰衣足食百姓安宁，风雨同舟乐在其中。
9、人之春，在少年，
10、光阴迫，惜时间。
【注释】
9、少年是人生美好的时期，犹如一年四季中美丽的春天，孕育着无限美好的前景和希望。
10、迫：紧迫。
宋代王安石在《少年见青春》中说：”少年见青春，万物皆妩媚。“少年强，中国强，少年一代的素质决定着祖国未来的命运。
《颜氏家训·勉学》曰：”光阴可惜，譬诸逝水“。唐代诗人杜荀鹤在《题弟侄书堂》写道：”少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。“光阴易流逝，少年时当珍惜时间，奋发有为。
11、生有涯，知无限，
12、苦攻读，莫偷安。
【注释】
11、涯：水边。泛指边际，如天涯海角、一望无涯。
12、苦攻读：刻苦读书。
莫偷安：不要只图眼前的安逸，而让时光偷偷地溜走。
《庄子·养生主》曰：”吾生也有涯，而知也无涯。“意思是说，人的生命是有限的，而知识却是无限的。这就要求我们以只争朝夕的精神读书、学习、工作，不能得过且过。
无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。人生需要刻苦学习，努力奋进，不能贪图安逸。一个人要有紧迫感、饥饿感、使命感，在人生道路上要顽强进取。艰难从懒惰生，苦处经偷安来。清代朱彝尊在《朱翁六十寿序》中讲过：”人生世上，寸阴可惜，岂可晷刻偷安耶？“我们应该把这句话作为座右铭。
13、求学路，曲弯弯，
14、路是弓，人是箭。
【注释】
13、路：道路，路程。
14、弓：”弓“字是个象形字。弓是古代一种近似弧形的射箭兵器，由有弹性的弓背和坚韧的弓弦组成。人利用张弓的瞬间爆发力，将箭射向目标。
箭：古代兵器，长约二三尺的细杆上装有尖头，杆的末梢附有羽毛，搭在弓弩上发射。现代射箭用的箭头一般用钢、铝合金等制成。
学习、求知没有一帆风顺的平坦大道，像弓似的曲折，充满着艰辛。”开弓没有回头箭“，我们应像弓弦上射出的箭那样，不畏艰险，勇往直前。
15、头不回，弦不断，
16、志不渝，勇向前。
【注释】
15、头不回：接上句”人是箭“之意，说明”开弓没有回头箭“。
弦：弓背两端之间系着的绳类之物，多用牛筋制成，有弹性。
16、渝：改变，多指态度或感情。
勇：有胆量，不怕危险和困难。
就像射箭，人一旦选准目标，就不能中途断弦，要有坚韧的精神，不能半途而废。当我们踏上正确的求知道路，就应该像离弦的箭一样，百折不回头。
17、大海阔，踏浪尖，
18、高山险，勇登攀。
【注释】
17、阔：面积宽广。
浪：水面上涌流时形成的波浪，起时为浪，伏时为波。
浪尖：比喻困难最大、矛盾最为尖锐的地方。世上无难事，只要肯登攀。
18、登：人由低处向高处迈进。
攀：抓住东西向上爬，攀援。
北宋潘阆《酒泉子·忆余杭》词云：”弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。“人要敢于面对挑战，在艰苦的环境中不屈不挠，敢于拼搏。
《荀子·劝学》曰：”不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。“人只有站得高才能看得远，只有坚持不懈，才能攀登高峰。
19、守琴心，抱剑胆，
20、温而厉，恭而安。
【注释】
19、琴：琴类乐器的统称。古代文人贤士常以”琴棋书画“来修炼自己的情操。
剑：古代兵器，长条形，一端尖，两边有刃，安有剑柄。战国时期男子佩剑风靡一时，文人雅士常佩剑而行。
20、温：温和。
厉：严厉。
恭：庄重而有礼貌。
安：安详。
元代吴莱诗篇《寄董与几》云：”小榻琴心展，长缨剑胆舒。“琴心剑胆喻指既有情致，又有胆识，乃中华民族精神气质的完美体现。
《论语·述而第七》曰：”子温而厉，威而不猛，恭而安“。孔子认为，一个人的言谈、面部表情甚至体态语言，可以反映出他的精神世界和修养。如能做到既温柔又严肃、既谦恭又庄重，那就掌握了为人处世的要诀。
21、铁可磨，石可穿，
22、攻必克，胜必谦。
【注释】
21、铁可磨：传说唐代诗人李白少时读书，中途废止。遇一老妪，磨铁杵（chǔ），欲作针。李白感悟，发愤读书，终成诗仙。这一故事在民间留下了”只要功夫深，铁杵磨成针“的谚语。
石可穿：只要意志坚定，石头也能穿透。”石可穿“来自一个很有意思的典故，南朝梁陶弘景《真诰》中说：”昔有傅先生者，其少好道，入焦山石室中，积七年，而太极老君诣之，与之木钻，使穿一石盘，厚五尺许，云：‘穿此盘，便当得道。’其人乃昼夜穿之，积四十七年，钻尽石穿，遂得神丹，乃升太清。“后人用心坚石穿这一成语来说明：只要意志坚定，石头也能穿透。
22、攻：攻打，进攻。
克：战胜，克服。
谦：虚心，不自满，肯接受他人意见。
只要意志坚定，铁杵可以磨成针，石头也能穿透。一个人对于学习或工作上的困难，不攻则已，要攻就要把它攻下来。当取得成绩或取得胜利之后，我们也不要骄傲，而要保持谦虚。
23、我学子，重师礼，
24、感师恩，为人梯。
【注释】
23、我学子：指学生。
重师礼：做学生的要尊重老师，对师长要有礼貌。
24、恩：恩情。人梯：一个人让他人踏着自己的肩膀向高处攀登。此处喻老师为培养学生成人作出的奉献。
我国有尊师重教的优良传统。《二程集》说：”学者必求师，从师不可不谨也。“谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中说：”为学莫重于尊师。“学生对老师应该感恩报恩。老师是自己攀登知识高峰的引路人和前进的阶梯。古人云：”惟贤者，能为报恩“。知恩、感恩、报恩，应成为我们生活中的一条道德准则，成为一种良好的社会风气。
25、燃红烛，化春泥，
26、呕心血，育桃李。
【注释】
25、燃：燃烧。
烛：用蜡或其他油脂制成的供照明用的东西，多为圆柱形。
燃红烛：语出唐代诗人李商隐诗篇《无题》：”春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
化春泥：语出清代思想家龚自珍《己亥杂诗》（其五）：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
26、呕心血：形容老师为培养人才而费尽心血。
育桃李：桃，指桃树，春天开白花或粉红色的花，果实味美甘甜;李，指李子树，落叶小乔木，花白色，果实球形。”桃李“用来比喻老师所栽培的后辈或所教的学生，如”桃李满天下“。
教师为了教育事业鞠躬尽瘁、死而后已的可贵品质，就像蜡烛默默燃烧自己照亮他人，直到烛泪流干成灰。教师辛勤育人的奉献精神又像落花，虽然飘落，但化作了泥土，仍然在培育更美丽的春花。教师更像园丁，为了学生的成才呕心沥血，他们最欣慰的就是看到自己的付出有了回报：”一代栋梁木，满园桃李花“。
27、授知识，传道义，
28、人才群，功德碑。
【注释】
27、知识：人们在社会实践中所获得的认识、经验的总和。这里主要指科学文化知识。
道义：道德和正义。
28、人才群：培育出一批又一批有文化、有才华、有道德、有理想的卓越人才。
碑：用文字或图画刻在石头上做纪念，为碑。
韩愈《师说》中云：”师者，所以传道、授业、解惑也。“老师的责任，不仅是向学生传授文化科学知识，而且要帮助学生树立正确的道德观和正义感，这就是人们所说的”教书育人“。教师在三尺讲台上辛勤耕耘，培育出一批又一批有文化、有才华、有道德、有理想的卓越人才，自然在人民心中树立起了一座丰碑。
29、学与思，琢与磨，
30、知与行，相交错。
【注释】
29、学与思：主要讲学习与思考的辩证关系。孔子说：”学而不思则罔，思而不学则殆。“（《论语·为政》）意思是说，只学习而不思考就会惘然无所得，只思考不学习就会迷惑。
"少年强则中国强”这句话是我的座右铭，同时他也是万千青少年的心声。如果说90年前，青年人用青春，用热血，用生命换回了一个民族的独立，那么，作为一名21世纪的青少年，我们更应该铭记自身责任，放飞梦想，为理想暄歌，为梦想奋斗，为明天执着。
青春时期是人的一生中黄金阶段，它是短暂而美好的，为了祖国的明天能够更加美好，为了不辜负父母的精心照料，不辜负老师倾注心血的谆谆教导，我们应该努力地去储备文化知识，学会如何在社会中生存，在变化中求稳定，在生活中创精彩。我们是组获得花朵，民族的未来，，我们应该清楚的'认识到自身的责任，好好学习，完成我们应尽的义务，我们不仅要为我们是中国人感到骄傲，也要让祖国应为我们而感到骄傲。要做到这一点，就要有顽强的意志，不懈拼搏的精神，在前进的道路上，也一定会遇到很多挫折，但我们要从哪里跌倒就从哪里爬起来。光是这一点，还远远不够，作为一名合格的青少年，要有铭记责任，竭诚奉献的爱国精神；求真务实，崇尚科学的求是精神；海纳百川，协作攻关的团结精神；自强不息，开拓创新的奋进精神。只要做到这些条件，才能成为祖国的栋梁之才。
当雄鹰在草原上飞翔时，那时鼓足勇气奋力飞升的过程，时刻不要忘记我们是青春的代言人，让我们用青春的激情放飞祖国的明天吧！
用心打造，共创你我美好明天！
