教师的德育
1)堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
2)人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
3)世界会向那些有目标和远见的人让路。
4)生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
5)闲谈莫论人非，静坐常思己过。
6)历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
7)欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
8)获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
9)环境不会改变，解决之道在于改变自己。
10)处处留心皆学问，肯学终为人上人。
11)三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
12)勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
13)时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
14)每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
15)为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
16)环境不会改变，解决之道在于改变自己。
17)环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
18)成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
19)智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
20)空谈不如实干，踱步何不向前行。
教师的德育座右铭(精选版)
1)成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
2)蹲着看他人，站着看自己。
3)如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
4)只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
5)教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
6)“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的'一天。
7)含泪播种的人一定能含笑收获。
8)“人生处处是考场”，一语一行当三思而行。
9)让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
10)牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。衷心祝愿你牛年能牛气冲天！
11)快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
12)耐心细心恒心。
13)千里之行，始于足下。
14)有所尝试，就有所作为。
15)智者乐水，仁者乐山。
16)奉献人生，付出才会有收获。
17)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
18)业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
19)班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
20)我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
教师的德育座右铭(推荐版)
1)老师糊涂一时，学生糊涂一世。
2)觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
3)历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
4)“辨忽微于毫芒，察迹象于疑似”，成功的教学往往在于细微处见精神显功力。
5)我们都随时处于正在学习的过程。
6)学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
7)给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
8)好好扮演自己的角色，做自己该做的事
9)望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。
10)翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
11)孩童似花蕾，教学像茶饭;你我同合作，戮力育英才。
12)成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
13)成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
14)快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
15)成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
16)对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
17)站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
18)教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
19)萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
20)如果要挖井就要挖到水出为止。
教育类
1)爱己之心爱人，律人之心律己。
2)生以求知为乐，师以从教为荣。
3)上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
4)静心的做老师，尽心的教学生。
5)一切为了孩子，为了孩子一切。
6)立足三尺讲台，塑造无悔人生。
7)厚德载物，自强不息。
8)教育是从黑暗大光明的运动。
9)知识改变命运，勤奋实现理想。
10)人以信立世，师以德育人。
11)踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
12)身教重于言教。
13)用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
14)用爱谱写教育的乐章。
15)此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。
16)认认真真做事，明明白白做人。
17)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
18)内存一个爱，外显一个笑。
19)眼中有孩子，心中有目标。
20)芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
教育类座右铭(精选篇)
1)蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
2)用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
3)岂能尽如人意，但求无愧我心。
4)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
5)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6)播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
7)成功之秘诀，在始终不变其目的。
8)春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。
9)打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
10)生命的`精彩自于智慧的积淀。
11)宽容别人等于祝福自己。
12)爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
13)我努力，我快乐。
14)捧着一颗心来，不带半根草去。
15)教书育人，快乐人生。
16)用一颗宽容的心，看待身边的一切。
17)用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18)动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
19)让教育自然无痕。
20)爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
教育类座右铭(经典篇)
1)唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
2)孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！
3)一心育幼苗，两肩担未来。
4)播种希望，收获明天！
5)班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
6)窗外：灯红酒绿，名来利往;讲台：一如继往，演绎精彩。
7)我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
8)爱己之心爱人，律人之心律己。
9)轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
10)用真情教书，用真心育人。
11)没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
12)：播种希望，收获明天。
13)用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
14)永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
15)吾爱吾师，吾更爱真理;弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
16)教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
17)教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
18)用心做事，用爱育人。
19)用真情教书，用真心育人。
20)言而有信为人，脚踏实地做事。
1. 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 —— 杜威
2. 劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。 —— 拉·乔乃尼奥里
3. 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫
4. 集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。 —— 培根
5. 社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。 —— 赫胥黎
6. 真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有道德的人。 —— 狄德罗
7. 那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。 —— 康德
8. 一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。 —— 哈代
9. 谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。 —— 显克微支
10. 有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏——头上的星空和心中的道德法则。 —— 康德墓碑铭文
11. 把"德性"教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的
12. 美，是道德上的善的象征。 —— 康德
13. 美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为;在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。 —— 伏尔泰
14. 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 —— 夸美纽斯
15. 一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 —— 加尔多斯
16. 劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。 —— 凯洛夫
17. 高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。 —— 周扬
18. 人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的。 —— 罗曼·罗兰
19. 高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。 —— 李奥贝纳
20. 道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 —— 苏霍姆林斯基
21. 一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。 —— 弗兰西斯·培根
22. 道德当身，不以物惑。 —— 管仲
23. 道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。 —— 但丁
24. 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。 —— 爱默生
25. 不守时间就是没有道德。 —— 蒙森
26. “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”。 —— 陶行知
27. 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 —— 契诃夫
28. 心灵美就是精神的美与道德的美。 —— 库申
29. 最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。 —— 帕拉图
30. 人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。 —— 契诃夫
31. 在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。 —— 高尔基
32. 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。 —— 狄德罗
33. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 —— 苏霍姆林斯基
34. 意志来自道德感和自身利益这两个因素。 —— 林肯
35. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的`发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 —— 马卡连柯
36. 有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。 —— 宣永光
37. 无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。 —— 罗素
38. 革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。 —— 胡志明
39. 人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。 —— 高尔基
40. 要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。 —— 车尔尼雪夫斯基
41. 我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。 —— 马克·吐温
42. 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 —— 乌申斯基
43. 道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。 —— 莱辛
44. 庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。 —— 罗曼·罗兰
45. 美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。 —— 苏霍姆林斯基
46. 没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。 —— 苏霍姆林斯基
47. 遵照道德准则生活就是幸福的生活。 —— 亚里士多德
48. 法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。 —— 林肯
49. 道德应当成为科学的指路明灯。 —— 布夫勒
50. 真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。 —— 马克思
51. 人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。 —— 苏格拉底
52. 道德是真理之花。 —— 雨果
53. 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭
54. 道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。 —— 马克·吐温
55. 爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。 —— 凯洛夫
56. 道德的损害是良心的完全麻痹。 —— 芥川龙之介
57. 只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。 ——
58. 只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。 —— 乔叟
59. 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 —— 孟德斯鸠
60. 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 —— 苏霍姆林斯基
