语文工作教学计划1
一、任教班级学生现状分析
本班共有学生50人，其中男生30人，女生20人。通过近六年的学习，大部分学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，参加语文技能比赛取得好成绩；但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求
1、继续激发学生学习语文的兴趣，进一步培养良好的学习习惯；
2、通过学习，进一步提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，锻炼良好的思维；
3、除了按上级领要求完成
4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，通过读书活动要
5、会写简单的记实
三、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
四、主要教学措施
1、较上学期，要加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
五、教学设想：
在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。
六、教学进度
第1~3周：①培养良好的学习习惯
②第一单元、第二单元（第1课至积累运用二）
第4~5周：第三单元、第四单元（第10课至积累运用四）
第6~9周：第五单元、第六单元、选读课文（第19课至积累运用六）
第10~11周：①期中复习
②期中测试
③期中分析、总结
第12~15周：期终系统复习
第16~17周：毕业模拟测试
第18周：毕业测试
语文工作教学计划2
一、班级分析
本班学生一共56人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写
二、本册教材分析
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
三、学习目标：
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施。
1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。
3、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。
4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。
5、要妥善安排教学时间。
语文工作教学计划3
一、指导思想
以学校和教导处
二、工作重点及措施
1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学
2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的'健康发展。
要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、
3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。
集体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂高效，有针对性地打造特色课堂
提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
树立大语文教学观，有针对性地打造特色课堂。七年级开展以“诵读训练”为主的小升初语文衔接活动；八年级开展以“专题阅读”为主的语文拓展训练；九年级开展以“创新作文”为主的作文强化训练。
课堂教学有规律可循，但教学方法却因生而异、因师而异，学法决定教法。所有课堂必须坚持以学生为主的教学理念，有针对性地继续推行“特色、高效课堂”，尝试树立典型，构建有效的教学模式。
5、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。
写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。
三、落实方法：
1、紧扣“学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习。学理论文章，学他人实践。勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
3、注重“活动”：公开课听课、评课中，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。
5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
爱读书的演讲稿作文1
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
书，带我们进入知识的海洋;书，领我们畅游神秘的历史;书，伴我们进入梦想的天堂;书是一种对人类有益的营养品。所以，当你问起，我的好朋友是谁时?我会毫不犹豫的告诉你，是书。
我最早接触书，可能要追溯到牙牙学语之时。妈妈那时为我买来了许多彩色图画的小人书，看着那些精美的图画和文，久而久之，我便着了魔般地喜欢上了它。常常被书中人物的命运所打动：为灰姑娘流过泪，为丑小鸭叹息过，为白雪公主高兴过……
也许正是这些经典的童话故事，让我与书结下了不解之缘。
金秋时节，学校开展了“读名著，诵经典，建设书香校园”的读书活动。顿时，校园里弥漫着一阵阵书的芳香，而我们手不释卷的样子在课间也时时展现。
同学们也纷纷献出自己心爱的书籍，建立了班级图书角。瞧，那一本本装帧的或精致或朴素的图书整齐的摆放在那儿，就像一座座散发着香气的百花园，而我就像飞进百花丛中的那只小蜜蜂，不断采集着知识的花粉，吮吸着它的甜蜜，心里乐开了怀。
同学们也迫不及待的借阅图书，细细品味之后，又在老师的指导下积累优美词句，做读书摘抄，一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的爱意，里行间倾注了多少我们对知识的渴望。读书就像永旱的土地，迎来了一场甘霖，滋润着我们幼小纯真的心田。
不停地读书，我们肚子里的词汇自然也就多了起来，平时写起作文来也就感觉不是太难了。这正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以说，书是我的好朋友。
捧一纸书香，打开一点温存的光，就那么静静地看着文随着时间的舞步从你眼前滑过……
这时，你就会感觉到，读书是一件多么让人快乐的事情。读书是一种心情，那一抹书香带来的舒坦是最好的心理试剂。跟书籍交朋友，你的生命中就会多一道亮丽的风景，多一些精彩的画面。
因为爱这位朋友，所以，我的生活就有了精彩，有了快乐。同学们跟书籍交朋友吧!让我们在书的海洋中尽情地遨游。它会帮助你，去掉所有的烦恼，把快乐留住，它会陪伴你幸福成长，走向美好的明天!
谢谢大家!
爱读书的演讲稿作文2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《做一个快乐的读书人》。
曾经很喜欢一句话，一直铭记在心：要么读书，要么旅行，身体和心灵，总要有一个在路上。
读书的确像一场旅行，在书中，你时常会看到感动人心的故事，看到动情处，会眼圈泛红：看到开心处，会忍俊不禁，甚至笑出眼泪。在现实生活中，我们不可能认识所有伟人，但在书中，可以聆听他们的心声，感受他们的思想，甚至与他们展开心灵对话，让自己不断得到升华……这，就是阅读的魅力。
阅读带给我轻松，阅读带给我愉悦，阅读带给我知识，阅读带给我阅历，而阅读带给我最大收获，则是快乐。
如何快乐的读书?怎样读书才算快乐?在我的思想中，读书是单纯的，惟有为了读书而读书的读书，才是最快乐的。
你在读书时手上是否拿了一支笔?你又是否准备了一个本子在身边?你是为了完成任务而读书的吗?既然如痴，既然如此，你一定会有抵触的心理;如果仅仅是为完成摘抄任务而翻开书，那样的阅读一定是零散的、破碎的。那又怎么能体会到阅读的快乐呢?
什么是“好词”?什么又是“好句”?它们只是被放在了合适的地方，积累后又有什么用?为了更好的写作?为了完成老师的任务?不，你只是把词汇量变大了一点而已。我认为你不需要抄很多所谓的好词、好句在作业本上，也不需要在书上圈圈点点，你只需要学会欣赏就够了。读着读着，你的脑海里已经理解了如何写作，为什么要这样写，属于你的想法也越来越多。为了读而读就像低头看水潭，一眼忘尽，为了那些好词好句而读，就像抬头数星星，看不尽，脖子酸，如果你选择了前者，你也能更专一，更轻松，更快乐的阅读。
我们读书时是快乐的，是因为我们为了读书而读书，为了从书中获取的知识，获得快乐而读书，所以我读书我快乐!
我的演讲完毕，谢谢大家!
爱读书的演讲稿作文3
书籍，是天空中的一颗明星，带我走进浩瀚的知识海洋;书籍是一架高梯，引领我一步一步走上知识的殿堂;书籍，是一双翅膀，让我可以在知识的王国里自由翱翔。
小时候，我还不会识字，妈妈就给我买了好多好多书。每天睡觉前，妈妈都要给我讲故事。当妈妈讲到《丑小鸭》的故事时，我知道最后丑小鸭变成了白天鹅，这时，我兴高采烈，一蹦三尺高;当妈妈读到了《海的女儿》的故事后，我知道了美人鱼最后变成了泡沫，我马上变成了一个泪流满面的孩子;当妈妈读到了《乌鸦和狐狸》后，我马上怒气冲天，这个狐狸太可恶了，但转念又被乌鸦的'骄傲虚荣的心里激怒了。当妈妈读到《乌鸦喝水》的时候，又觉得有的乌鸦也很聪明……这些故事书中那曲折离奇的故事情节像磁铁一样牢牢吸引着我。可有趣啦，我经常听得津津有味睡不着觉。稍大一些，妈妈就买了一些简单的看图识字的卡片给我，教我认一些像目、耳、口、鼻这种字。卡片上画了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，我看着那些器官很高兴，因为我脸上也有这样的器官。
随着年龄的增长，七岁那年，我步入了小学的大门，书也就慢慢多了起来。在老师的教导下，我学到了许多文化知识。
现在，我已经是一名四年级的学生可以自己阅读书籍了。每当我打开书时，常常能够听到许多的声音：有智者娓娓的谈心声，有勇士英勇豪迈的冲锋声，有小伙伴互相勉力的加油声;有恬美如秋月的小夜曲，有春花凋零的叹息声，有小鸟归巢的啾啾声……
《十万个为什么》，让我从书中知道了大自然是个无比奇妙、无比神秘的王国;还有《白雪公主》仿佛把我带到了那座小木屋里，同时也告诫我不能以外貌判断人的美和丑;《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年生活，使我更加珍惜现在的幸福生活……妈妈还给我订了《简快作文》、《儿童文学》、《青少年写作》等书籍。每天睡觉前我都要看一会儿书才睡觉。
平时，我每得到一本好书，就爱不释手，如获至宝。
在我生命的航程里，书是浩瀚的大海，而我则是海上的一叶扁舟。书让我如痴如醉，书也给了我很多快乐。书让我增长知识、开阔视野，也将继续伴着我快乐成长……
爱读书的演讲稿作文4
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《我读书，我快乐》。
我爱读书，从书中学到许多知识，读书是我最高兴的一件事，我读书，我快乐。
一个人的生命是有限的.，怎样才能让有限的生命过得充实富有，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，怎样才能提高生命的质量?那就是读书。
在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，如一片纯净的自然，如一首经典老歌，如一本泛黄的旧书。即使我们已经有着新时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。
每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次起程，一次次出发。渴望走在不同的风景里，而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌。
可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，就如那古人云的“读万卷书，行万里路”。
我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，是一卷好书;总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱……
书，让世界简单的人变得丰富;书，让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上……别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书!
喜欢读书，喜欢夜读书。虽无红袖添香，清茶一盏亦足矣!静夜在窗外，古书在几上，灯下的人影成双。轻轻涌来的历史使近在咫尺的我，就像一场久违的夜雨，随风而来，入心而化，来去之间，将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染。
我们在夜里独自思索，我们在书页里苦苦寻觅，思索那命运的永不可解。寻觅那初始的真挚悸动，其实人生也是一本书，都市生活的人更需要一些古典的心情，温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读回味，桌上摊开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的，不是过客，是归人。
岁月悠长，我寄情于书我便永不孤独。我与文字有着永久的盟约。亲爱的伙伴们，读书吧!
谢谢大家!
爱读书的演讲稿作文5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
当你没有勇气活下去的时候，是谁鼓励了你?当你丧失信心的时候，是谁帮助了你?在这里，我要肯定地对你说——是书。
有一次上数学课时，小明跟我说悄悄话，结果被老师发现了。下课后，老师批评了我。
我想：明明是小明找我说话的，我却被罚站。我真想辩驳，但谁又会相信呢?我身边的同学不断地讥笑我，我一气之下哭着冲出教室，向家里跑。
到了晚上，我一个人呆在房间里，抬头向窗外望去，乌黑的云朵挡住了皎洁的月光，阵阵寒风和着沙沙细雨，此时，我的心也跟外面的秋风那样，冰凉冰凉的。
突然，桌上一本蓝色红字的书吸引了我，我好奇地看了看书的封面，上面写着《钢铁是怎样炼成的》。
我随便翻阅了几页，我看到书上写着：人最宝贵的东西是生命，生命对人来说只有一次，因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧;这样，在他临死的时候，能够说：“我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。我们必须抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。”这段文字让我眼前一亮，好像看到了生命的曙光。心想，人受点委屈算什么，男孩子就应该勇敢一点。
在后来的日子里，我与书的感情越来越深了。我读过《安徒生童话》、《西游记》、《水浒传》、《七色花》等课外书籍。由于我喜欢读课外书，积累了不少词汇，所以写文章比较得心应手。
有一次命题作文写《校园一角》，我把平时积累的好词好句，在大脑里一一进行筛选过滤，再给观察到的景物适当润色。文章写好以后，无论是老师还是同学们读了，都倍感亲切。老师还把我的这篇文章当范文作了点评。从中我明白了一个道理：书要多读，才能明白里面的道理，多读书，可以积累好词好句，真是一举两得。
是书给了我勇气，是书给了我信心。我热爱读书，因为书有知识，书有智慧，书可以挽救我们的生命。
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到
春天的七年级作文1
夏天，纷纷扬扬的，是雨；秋天，纷纷扬扬的，是落地的黄叶；冬天，纷纷扬扬的，是那鹅毛般洁白的雪花。唯有春天，最不可思议的春天，纷纷扬扬起熊熊火焰般不熄的生命奇迹，活泼地让人迷醉，更耀眼得让人眩目。——题记
萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”春，魂牵梦绕，“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”……当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。
披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
春天的七年级作文2
暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。春风飞过大地，大地变成一幅清新的图画：被人们收割过的草木茬上，又倔强地冒出了新芽。不用人工栽培，它们就在春风的吹拂下生长起来。大地变绿了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，直往人心里钻，无论是谁，都会深深吸一口，像痛饮甘露一样畅快。多爽啊！雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着，唱得人心情舒畅；小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。
但是，最有特色的是春雨，它十分平凡的下着。好像春姑娘还小，只要谁碰了她，他就嚎啕大哭，但毕竟还是小的，哭起来没有夏天那样猛烈，那样的残忍，她好像在给人类沐浴，为人们梳洗以前的苦衷和不足，为人们达成他们心里的美好的愿望。
中午，一斜阳光直射入你的眼帘，让你抛开早晨的寒冷，全身充满活力，让你学习还是工作都能更认真，都能更仔细，都能更努力，效率都能更高。当你沐浴在中午的阳光中吃饭或聊天还是干什么，都会觉得十分的神清气爽，十分的舒服。
晚上，一阵轻轻的风徐徐地吹过窗前，好像有“吹面不寒杨柳风”的感觉。但是你如果走到外面，你就会有“二月春风似剪刀的”的感觉。当你睡觉的时候，风继续的吹，你听着，如同一首断断续续的摇篮曲，让你睡得甜甜的。这就是春天的一个晴朗的一天。让人活在天堂的一天。
啊！春天是一幅多么美妙的图画，我爱你，春天。
春天的七年级作文3
远离了夏的炎热，酝酿着秋的丰硕，延缓了冬的冷傲，这便是春。又是新的一年，春姑娘带着温暖来到了人间。
春姑娘像一位心灵手巧的设计师，让世界充满了生机与活力。她把二月春风化作剪刀，裁剪出了一片片柳叶，一朵朵花儿。她微笑着抚摸大地，大地瞬间变了个样——小草伸展着懒腰，一个个探出了小脑袋，好奇地打量着这美丽的世界，在春姑娘的帮助下，它们全都换上了一件嫩绿的新衣裳，欣喜地在风的伴奏下跳出美丽的舞步。她给花儿做出一件件别出心裁的衣裳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。她还在这衣服上洒上了香水，使花儿们拥有了迷人的芳香，在枝头上羞涩的笑着，展示着自己美丽的姿容。
春姑娘又像是一位精美的画师，让大地变得更加丰富多彩。她用手中的调色盘，给天空铺上了最绚丽的蓝。她又勾勒出一朵朵洁白的云，在天空上自由的嬉戏打闹，给天空增添了不少活力。她挥舞着巨大的画笔，在美丽的大地上尽情地挥洒着最美的色彩。她用绿色描绘出森林的样子，仿佛一片绿色的毯子，绿得深沉，绿得纯净。她在花朵的花瓣上轻轻一抹，便使花儿拥有最绚烂的色彩，在阳光的照耀下无比夺目。她使小溪融化了冰雪，拥有了最纯净安宁的蓝，她让大地彻底换了个样。春姑娘的这幅画，是多么美丽夺目啊！
春姑娘还是一位出色的音乐家，让世界充满了诗情画意。听，春雨淅淅沥沥的从天空洒落下来，落到什么地方，什么地方就溅起一朵小小的水花，划出一个动听的音符。春雷滚滚，仿佛一位歌唱的男低音，给春雨伴奏着，使它更加动听。春风春姑娘指挥着小鸟，唱出清脆婉转的曲子，这是春天最动听的歌，是春姑娘弹奏出的最美的交响曲，她让大地都沉浸在一片欢乐之中。
春，充满活力的春，丰富多彩的春，诗情画意的春，你充满了魅力，你使人们陶醉。
春天的七年级作文4
我爱夏天的红，因为它彰显出无限的热情；我爱秋天的金黄，因为它意味着满载的丰收；我爱冬天的白，因为它独有的，就是那份圣洁。但是，我最爱的，是春天的绿。
她，携着一阵清风，吹绿了大地；她，携着一轮暖阳，温暖了人间。弹指一挥间，春姑娘，已悄然而至。
春姑娘好像有一把精致的竖琴，奏出一首首美妙的乐曲。你看，那冰山上的雪水融化了，顺流而下，形成了一条条涓涓细；你看，那满山的枯枝败叶，此时又呈现出那一抹抹浓浓的绿。清脆优雅的琴声，吧还在冬眠的动物们唤醒，成群结队地赶来享受无与伦比的日光浴。
春天里，最引人注目的是什么？花。看，粉红的桃花，雪白的礼花，教研的海棠花，竞相开放。那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。草地上，山坡上，五彩斑斓的鲜花，一阵阵沁人心脾的的清香，引得蝴蝶和鸟儿们赞叹不已，仿佛在欢快地说着：“瞧！多美的花呀！”
“一犁足春雨，一丝摇晴风”绵绵的春雨，携着一阵微风而至。它是那样的温柔、细腻，不像夏天那样，伴随着雷电的巨响，磅礴而盛气凌人。它淅淅沥沥地下着，默默无闻地滋润着万。牛毛般细长的雨丝，滴在了屋檐上，绽出一朵晶莹剔透的水花；滴在了湖面上，对视微微泛起了一阵阵迷人的涟漪。在春雨的滋润下山青了水绿了，大地愈发生机。
春天的风，像棉絮一样轻软，温柔，令人心旷神怡。风里带着一阵阵花香，坲过你的脸颊，却又不如冬风般凛冽，那样的含蓄。在微风的拂动下，柳树估量甩动着自己靓丽的秀发，让来来往往的路人们位置在上。它吹红了花，吹绿了草，吹醒了大地，吹进了人们的心间。
“一年之计在于春”春天是美丽的，它也意味着一个崭新的开。人的一生就好比春夏秋冬，涵盖了多少阴晴圆缺与悲欢离合。人生是坎坷的，但你的心中，如果有一个用不褪色的春天，那明媚的春光，将会指引你执着向前。
春天的七年级作文5
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，伴随着孟浩然的诗句，春天悄悄地向我们逼近。一切都从冬眠中苏醒，一个充满生机的季节开始了。
春天来了，柳枝染上了嫩绿，灰色的土地变得绿意盎然，池塘里的荷叶也像往日那样青翠欲滴。
在这充满生机的春天里，怎能少了花儿的踪影？你瞧，清高傲雪的梅花躲在草丛中微笑，俏皮可爱的迎春花在风中摇摆，高雅的玉兰花散发出淡淡的幽香，粉嫩的樱花露出了可爱的面容。
我家门前的一棵大桃树，更是洋溢着浓浓的春的气息。远看，满树的桃花像一片粉红色的海洋，挨挨挤挤开在了一起，看不到一点儿绿色。走近了看，才能发现那些小小的嫩芽。天空湛蓝湛蓝的，万里无云，阳光仿佛给桃树镀上了一层金边，把桃树打扮得像一个可爱的小姑娘。嫩芽也格外的绿，好像一块块翡翠，真漂亮！桃花从这些翡翠间冒出来，盛开得像五片花瓣拼成的小盘子，花瓣里是淡黄的花蕊，散发着迷人的芳香。
北方的冬天是漫长而枯燥的，当春风吹绿了大地时，一种舒展的快意便浮上人们的心头。人们从家里走出来，抖擞抖擞精神，舒活舒活筋骨，天上的风筝也渐渐多了起来，在蓝天上飞翔，同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。
说到春天就一定要谈谈春风。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”等等许多诗句，都是来描写春风的，可见古代诗人对春风的喜爱之深。春风是轻柔的，是温暖的，它带给了人们无限的遐想。春风吹在脸上，就像母亲的手抚摸着你。风中带来些花的芳香，和泥土的气息，沁人心脾。和煦的春风，吹绿了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了桃树的花苞。
“一年之计在于春”，在人们的眼里，春天是充满希望的，是朝气蓬勃的。
春天像一棵小草，像一朵鲜花，像一缕清风，像一丝阳光，它引领着人们，让人们充满了自信，充满了希望。
春天，来了！
春天的七年级作文6
带着丝丝寒意的冬姐姐离开了，她带着阵阵温暖来临了，她的脚步是那么轻盈快活。
春天，展现了大自然的蓬勃生机；春天，带走了冬天的白雪与寒冷；春天，带来了崭新的希望。
青草悄悄地，把山染成自己的颜色了。它们在山坡上、田野上，都扎了根，安了家，远远望去，好似一位抽象派画家的以绿色为主颜色的泼墨画。小草还争当报时者，向农民伯伯提醒：“农民伯伯，农民伯伯，你们该去干农活了！你们都已经休息了一个冬天了，再不去干活地都要荒了！”
光秃秃的树枝上，也开始冒出了几个绿油油的小嫩芽，树在为鸟儿们的家，在努力奋斗呢！树旁，有一汪小水塘，冻着的水，已经都化开了，塘中的水已经越发的暖和了，哦，小水塘是在为渐渐从冬眠中苏醒的小青蛙们做好了充足的准备，只等小青蛙从冬眠之中苏醒过来了呢！树脚下，已开满了一簇，一簇，有一簇的不知名的野花了。蜜蜂闻到了香甜的花蜜的香味儿，都纷纷从美梦中醒来，飞出了蜂窝，开始了辛勤的工作。蜜蜂的好朋友——蝴蝶，不知从何处飞了出来，与蜜蜂一起采蜜了。
小鸟不知从哪里听到的.小道消息，已经知道了大树正在为自己的家在努力奋斗着。小鸟正三五成群的赶到大树那儿，叽叽喳喳的为大树加油喝彩呢！
阳春三月，十里桃花。春天，桃花也开了，俗话说得好“三月桃花，香飘十里。”桃花的香味是香甜的，如果你细细地去闻，你还会闻到它那新生的、春天的气息。花开时，桃花红得像那天边的彩霞。古代诗人李白，就是因为汪伦骗李白说自己那儿有十里桃花，万家酒店，李白才会去汪伦那儿。由此可见李白对桃花和酒是多么喜爱。
哦，带来温暖的她到底是谁呢？哦，她就是那春姑娘。春姑娘的到来，使世间万物都变得生机勃勃、绚丽多彩、欣欣向荣……
春天的七年级作文7
小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说，这里的春天最美丽！——题记
“嘀嗒——”一滴雨落在了干裂的大地上，原本死气沉沉的小镇一下活跃了起来，人们高兴地手舞足蹈，干枯了两个月的大地终于有水喝了。“滴嗒——”又一滴雨落在了皱成一团的枯叶上。“嘶——”谁知，那片枯叶竟被腐蚀出了一个小洞！“啊？……酸雨！”一个声音大声喊了起来。刚才还兴奋不已的人们瞬间又陷入在恐惧和绝望中，两眼无神地望着天空。街上，只有酸雨还在淅淅沥沥地下着……
“呼——呼——”秋风吹过荒芜的田地。这里看不到丰收的喜悦，没有往日欢快的场面，只有哀声叹气的农民和几个屈指可数的乒乓球般大小的青涩果子。寂寞的田边，惟独秋风还在肆虐地舞动着……
“奇怪，怎么这么热？”冬天，一个本应是白雪皑皑的季节，看到的却是：穿着短袖衬衫的人们满头大汗地举着冰棍舔着，略显灰暗的天空上，一轮烈日正洋洋得意地挂在高空……
“都四月了，怎么没有一点春的气息，种子怎么播啊？”人们议论纷纷。一位老者走过来，长叹一声说：“愚蠢的人们啊！是你们亲手毁了它！难道你们还不明白吗？”说完，老者愤愤地拂袖而去。
远处，传来小女孩稚嫩的声音：“‘小燕子，穿花衣……这里的春天最美丽！’这首歌真好听，爷爷，为什么现在没人唱了？”“没有了，已经没有春天了，这是大自然对我们的惩罚啊”“那我们该怎么办呢？”“保护地球，保护生态环境已经到了刻不容缓的地步了，从你，从我做起，从身边的小事做起，绝不能再伤害我们的地球妈妈了。”“嗯！”小女孩坚定地应着。
望着干枯的河床和荒芜的草地，人们终于明白自己犯下的滔天大罪。只是，这世上没有后悔药，要想看到美丽的春天，只有靠我们自己，只有从现在做起。
春天的七年级作文8
春天，轻轻召唤了沉睡的小草，轻轻抚摸着含苞待放的花朵，轻轻拥抱枯萎许久的大树。
春风吹过，小草苏醒。
春天的柔美的春风，像是小草的集结号声，每当春风吹过，小草们都不约而同的冒出一个个嫩绿而又渺小的尖头，那一定是它们为冲出泥土的见证。谁能知道它们有多么的努力，多么的坚强，面对坚硬的泥土，它们是那么的无畏，它们一往无前，只是为了在大地上展视出最美的姿态，为大地增添一种傲然的色彩。也许在它们努力中，会有小草失败，只有成功者才能冲出泥土，拥抱大地，才能仰望蓝天，才能得到春天的拥抱。它们只为了冲出泥土，去寻找春天的温暖，自由的生活。
春风吹过，花朵绽放。
春天给花们创造了花朵绽放的舒适的条件，春天给了它温暖，给了它春风和春雨，使它滋润，使它有力气去开花，去散发春天特有的清香。春天的无私，给了它开花的勇气与那坚强的力量，它不一定是众多花中，开的最美丽的，开的最灿烂的，但是只要它努力，它尽力了，它一定是那开的最香的。也许刚烈的风，会把它刮倒，会把它刚刚绽放的香气吹走，或把它的花朵吹到空中，再慢慢飘落到地面上，它一定不会放弃，它期待明年再一次的绽放，再一次的散发出那美丽的花朵带来的迷人的香气，它一定是最高尚，最可贵的那朵花。
春风吹过，枯树茂盛。
春天像仙女一样，轻轻地走到那一颗颗枯萎的一个严冬的大树旁，春天轻轻的拥抱，带给它们温暖和无私的爱。大树在冬天中，它们一定渴望春天的温暖，渴望春天的拥抱。为了等春天的到来，它们忍受了寒冷，它们被寒风吹的，树皮也裂了，一道道裂，仿佛看到了它们在默默的哭泣，它们为了温暖，忍受严寒，耐心等待着温暖的到来。它们期待来年的茂盛和光彩。它们为了温暖，内心只有等，只有耐心的等待，等待……
春天的价格，使大地万物变的高贵，使漫漫严冬的大地，变的高尚，温暖……
春天的七年级作文9
春天，一个万物回春美好的季节，如诗，如画，如你。——题记
你的期待，让我自信。
刚刚开学，周围都是陌生的面庞。在高手云集的这里，我自然地被淹没了下去。一次次被无视甚至批评，一次次深刻着我的平凡与卑微。直到——
这天，打开家校联系本，一份惊喜正等待着我。一个个红艳艳的大字：“加油，发挥你的潜力，进入前十。”后面跟上了两个灿烂的笑脸。这如同一针强心剂，把我焦躁不安的心渐渐抚平，又如一味欢心药，全身每个细胞都欢快起来，看谁都是那么可爱。但我也知道：她相信我呢！我不能，让信任我的她失望！
我的心中，种下了一颗春天的种子。
你的眼神，让我感动。
你注重眼神交流。你的目光像喀秋莎那明媚柔和的阳光，似威尼斯波光粼粼的湖水。你将头微微倾斜，我抬起头，正巧碰上您那灵动的眸子，如天边抚过的一缕春风，冬日里的一抹暖阳。我在你目光中看到了另一个自己，我如同已在春意的草地上奔跑，身体舒展到说不出的大。你的眼中含着几分期许，几分鼓励，“不要忘记你的目标哦！”我想，我也以坚定的目光郑重的回答了你：“一定”。
你可知道，我的心中，春天慢慢地萌发。
你的鼓励，让我温暖。
我们越来越熟悉，交流逐渐频繁。摘抄本上，一页页翻过去，能得到一个个小小的欢喜，每一句都是你对我的期待，每一个字都成为我的鞭策。至今还记得那天，我兴高采烈地告诉你，我已经提前背完了摘抄。你笑了，跟孩子一般，一点欣慰，一点激动。你轻轻的附在我耳边说道：“真乖！这一届，我们班考入火箭班的要有你哦！”我的心狂跳不已，既有一种保存秘密的神秘感，又背负着一个神圣重大的使命。我知道，我已进入你心中最高地带。
我的心中，春天已茁壮了起来。
读你，读你的眼神，你的动作，你一切的一切，像，春，天。
春天的七年级作文10
冬姑娘悄悄的离去了，春姑娘带着风妹妹快乐带走来了，它给麦田弟弟穿上了绿油油的衣服，给桃花姐姐扎上了绿色的发夹，让大地妈妈展现出一派生机勃勃的景象。
我出生在一个小农村，生长在农村的小学中，外面的世界很美丽，而校园里的春天也是充满生机的。
春天来了，校园中又充满了孩子们的欢歌笑语，草坪里的草儿探出了可爱的小脑袋，桃花给了我灿烂来的笑脸，那高大听挺拔的柏树依然长青笔直地站着，像一位哨兵坚守着祖国边境。柳树姑娘在为微风的吹拂下，展示她又长又绿的辫子，真可以用‘碧玉妆成一树膏，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀’来形容。
校园里的读书声像夏夜的曲子荡漾在夜空中，显得格外动听，燕子和家雀停在杨树的树梢上叽叽喳喳的叫着，好像在给同学的读书声伴乐，这样一唱一和，组成了一支乐队，正在舞台上演奏。杨树也不甘示弱，开出了他的花儿，花儿长大后柳絮，随着风妹妹飘散在校园里的每个角落，这些柳絮像白云，好似人间仙境，进去以后使你留恋其中，不想离去。
春天在校园里，花红了，草绿了，好像全世界都在向我招手和微笑，树上都结出了芳香扑鼻的花，这种花发粉红色，还像一个个的小喇叭，树叶衬托着它，俗话说得好“红花配绿叶，才子配佳人”。同学们在校园里种树和种草，大家忙得汗流浃背，忙的火热朝天，就连老师也和同学们们一起干活。有付出就会有丰收的果实，果不其然，看着我们的劳动成果展现在我们面前，心里乐的想吃了蜜一样甜。
校园是我们学习的地方，人生的三分之一是在校园里度过的，春天的校园时美丽的，是多姿多彩的。
我爱校园里的春天，因为曾经在这个校园中给我留下许多的欢歌和笑语，这段记忆是我在人生道路中，不可磨灭的一部分。
我爱校园里的春天，它是我和好朋友一起拥有的美好时光，我爱你校园，我爱你春姑娘，我爱你的美丽，爱你的自然，我爱你的所拥有的一切，我爱你！
