当看完一部影视作品后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写
在现实生活中，见义勇为的成本是很高的，一旦被人讹上，这个成本往往能改变一个人的人生。一个中学生在街上救助一个晕倒的老人，反被老人的亲属讹诈，刘玉生主导了这个事件在社会上的讨论，在舆论上和法律上，对这类见义勇为行为给予了支持，使得人们那颗愿意帮助人的心得到了慰藉。该片贴近生活，宣扬正气，充满了正能量。
影片《别让我看见》讲述了一群见义勇为的志愿者为了维护正义，与犯罪分子展开了一场又一场勇气和智慧的较量。影片中，那些见义勇为的英雄们，总是在危急时刻挺身而出，最是那坚定的向前一步，充满了正气，散发了正能量。
我们自小受到的教育就是，见义勇为是中华民族的传统美德，我们要一代一代的把它传承下去。而实际上呢，在现实社会中，在现在的'我们身边又有多少见义勇为的呢？
见义勇为，最重要的也是最难的就是你要有勇气站出来。很多时候，我们常常会看到很多不公平的事情，但是却没有勇气站出来。为什么呢？那是我们自某些社会现实中琢磨出了点儿社会险恶的味道，我们觉得不安全了，觉得怕了，冤了，木了，不敢了。
当一件不平事摆在我们眼前的时候，我们总是在第一时间去嗅嗅它有没有阴谋的味道，什么正义，什么良知先靠边站。而看新闻的时候，我们又总是会愤愤不平，谴责那些见死不救的人，骂人家没良心，没正义感。那么，在谴责别人的时候，我们是否会扪心自问呢，我们是否和那些冷血漠视的人一模一样呢？我想，不过是五十步笑百步而已吧！
影片给我最大的感受就是，别让我看见，看见就得管；看见不管，罪加一等；管要智擒，切莫鲁莽。
影片《别让我看见》讲述了一群见义勇为的志愿者为了维护正义，与犯罪分子展开了一场又一场勇气和智慧的较量。影片中，那些见义勇为的英雄们，总是在危急时刻挺身而出，最是那坚定的向前一步，充满了正气，散发了正能量。
《别让我看见》
《别让我看见》讲述了一群素不相识的见义勇为志愿者为了维护正义，与犯罪分子开始了一场智力和勇气的较量。该剧贴近生活，宣扬正气，充满了正能量。
《别让我看见》的每集开头都会有一位见义勇为的英雄来讲述自己的案例。很佩服这些英雄们，在关键时刻都会挺身而出，不怕危险。但随之相反的是在这个社会里，有一些人渐渐远离了自己的道德准则，看见有人摔倒，不敢扶，怕被当事人讹上;看见有人抢劫、打架，不敢管，怕被人报复;甚至在前两天看到一条新闻，一位大学生为救一个小女孩落水身亡，可是女孩的家人不承认这个事实，怕让她家“赔钱偿命”。每每看到这样的报道我真是很痛心，我们这个社会怎么了，我们这个社会的人都怎么了，连最基本的道德都没有了吗?举个列子来说，有个小品叫《扶不扶》，里面讲述了一位老太太摔倒了，路人内心很挣扎扶还是不扶，试问一下我们自己如果是那位路人，面对摔倒的老太太我们扶还是不扶?我想答案有很多种，但我想说的'是我会扶，换位思考一下，因为我也有家人，我希望我的家人遇到困难时别人也能够伸出热情的手来帮助。
我们现在是和谐社会，是充满正能量的。就比如说《别让我看见》里有那么多英雄，他们是可亲可敬的。我们生活中还有很多这样的事例，我们青县就是道德模范县，每年都有很多这样的事迹，就比如说青县流河镇小交河村郭建山、郭正义勇斗劫匪的事迹;王俊岗曾在公路上见义勇为先后救助20多人;青县文联主席韩雪冒死跳进大运河，救起落水儿童的事迹……这些人都为和谐社会增添了自己的色彩，向我们传递着正能量。
作为教师，每天教书育人，现在正是学生人生观，价值观，道德观形成的重要时期，他们的道德准则直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。因此，我们更要做好自己的本职工作，为学生的道德准则奠定良好的基础。德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们的摇动、推动、唤醒，其实就是传递正能量。作为老师我们先要以身作则，其次。为学生建立正确的德育观，构建良好的校园文化氛围，充分挖掘和整合各学科教材德育教育内容，切实做好学校德育教育工作，最大限度、最大效率地提高学生的思想道德品质。
《别让我看见》这个电视剧给我们上了很好的一课，让我们感受到了社会的温暖，让我们感受到了充满正能量的社会风气，让我们看到了人善的一面。“别让我看见，看见我就管”，在这个充满和谐的社会里，让我们都像英雄们学习，在此向英雄们致敬。
让我们行动起来吧，中国梦，因您而精彩!
一个对语言表达有困难的男孩，叫伊夏，遭到学校和家长的排斥，来到了一个寄宿学校，通过尼克老师的细心观察，打开了伊夏的心扉......
地球上的星星
今天，我们接着上个星期五看接下来的影片。啊，开始了。
伊夏由于觉得被自己家人抛弃了，心情十分不好，连她最喜欢的美术都视而不见，这可是他唯一的优点，幸亏这时，来了一位美术老师，这位老师小时候也是智障，但现在已经好了，美术老师渐渐的发现伊夏的不同，所以美术老师开始慢慢了解伊夏了，发现伊夏原来有阅读和文字的障碍，无法懂解它们。就是这些，让一个好好的男孩自信心再也没有了。
美术老师发现了伊夏特别会画画，对色彩有一定的天赋。美术老师请求校长每天给他两三个小时，这是因为美术老师想改变这个可怜的孩子，让伊夏能像正常人一样懂解文字。美术老师通过色彩的形式教伊夏学习，没想到，这真的让伊夏进步了。
美术老师在全校召开了一个美术比赛，说实话，这是为伊夏“量身定做”的，开始了，来了许多重量级的评委，同学们，老师们都在画着自己的名作。最后，冠军为伊夏，全场热烈的掌声不可描述。全场的热烈掌声都是为这一个人，美术天才：伊夏。
从那以后，再也没有人取笑伊夏，都认为伊夏是个天才，连学校都为收到这个学生而感到骄傲。在这里，我想说的'是：请你们再也不要用轻蔑、无视的眼光来看到那些智障儿童、自闭的儿童，也许，你会觉得他们做一两个小动作觉得跟正常人不一样，而骂他们。其实，他们也懂感情，只不过他们不会交流罢了。如果你我身边有这样的一群人或一个人，让我们自己的真心去感化他们，用我们的实际行动去“爱护”他们吧，我可以，你也一定能行!
地球上的星星观后感300字_第2篇
上周我们看了《地球上的星星》，可惜没看完，今天我们继续观看完了。
故事里的伊夏其实并不笨，他只不过在语言方面有障碍而已，然而他的父母却不了解他，以为是他的学习态度有问题，只知道一味的指责和批评伊夏，懂他的只有尼克老师，在尼克老师的帮助下，伊夏的成绩迅速提高，再加上伊夏自己并不笨，伊夏的成绩已经不必担忧了。
更可喜的是，伊夏在美术比赛中，发挥了自身的优点，“打败”了尼克老师，夺得了第一!就这样，一个被大家认为是傻子的小孩，取得了成功，开始了自己的成才之路。
其实我们每个人都有自身的优点，我们要善于发掘它们，不要像伊夏的父母，只看见了表面的现象，而差点失掉了一个人才，我希望大家都能像夜空中的星星一样闪闪发光。
地球上的星星观后感300字_第3篇
《地球上的星星》开始了!随着同学们的一声喊叫，我便坐在座位上，看着屏幕。
上部是讲伊夏在学校许多不开心的事，而这次，讲的是伊夏通过一位美术老师的指导而学习进上学，获得绘画比赛第一名的事。
当那位老师来到伊夏他们班上时，是以小丑的打扮出现的，全班同学又唱又跳，唯独伊夏不笑，一脸茫然。接下来，老师让同学们画画，全班同学都快画好了，可伊夏的画纸上仍然一片空白。老师很快察觉到了，认为伊夏不会画画，去访问了伊夏的家庭，可事实出乎人意料之外，伊夏是个很酷爱画画的小男生，并且是一个很聪明的男孩。
美术老师偶然的看到了伊夏画的那幅与家人分开的图，他把图改成了伊夏正慢慢一家人在一起的图。
在美术老师的悉心调教下，伊夏变成了一个成绩好并且有天才画技的优秀小男孩，而且参加了绘画比赛。
在绘画比赛的那一天，伊夏迟迟没有出现，我也替他着急，不一会，他出来了，我也松了一口气，伊夏今日特地把他哥哥送也的颜料拿了过来，画了一幅小儿垂钓图，不用说，这幅作品是第一名。
结尾放的是伊夏和自己的爸爸妈妈团聚的场景，这一刻，我真为他而感到高兴!
地球上的星星观后感300字_第4篇
今天我们观看了电影地球上的星星，顾名思义，就是陨落的天才。
故事也是讲的一个“天才”他不被所有人认可，都认为他是一个“启智儿”就连他的父母也认为他无可救药了，准备把他送到一个专门教导。规矩的学院。
可自从来了一个新的美术老师，伊夏的命运也开始扭转。老师尼克了解到了伊夏的情况后，不但没有嫌弃他，反而教伊夏识字、写字、画画。伊夏也慢慢将尼克当成了好朋友，十分用心的学着。在一次绘画比赛中，伊夏取得了第一名，也向世人证明他不是“启智儿”!
想想伊夏是不是和我们很像，当我们去追求一个不一样的信念时，常常不被世人理解，遭到批判指责，最后不得不放弃，而坚持下来的人成为了英雄，可却寥寥无几。所以我们不要在意别人的看法，就像但丁说的：“走自己的路，让别人说去吧!”
地球上的星星观后感300字_第5篇
上部
今天我们看了一个电影，名叫《地球上的星星》。
一个小男孩，名叫伊夏，他哥哥叫约翰，他还有爸爸妈妈，伊夏很“笨”，他哥哥却很聪明，伊夏的思维方式和我们班上的阳差不多。伊夏满脑子想的都是一些稀奇古怪的东西，伊夏早上一起床就发呆，上学总迟到，他爸爸和妈妈很无奈，曾几次都想放弃他。
有一次伊夏一个人在逗狗，突然一个球滚到了他面前，他站了起来。可那个玩球的小男孩骂他，他很生气和那个小男孩打了起来，那个小男孩带着他爸爸妈妈去到伊夏家告状，伊夏的爸爸受不了了，就把伊夏送到了别的学校。
下部
故事的情节紧扣上部，在那个学校里，伊夏认识了一个小男孩，他和一下成为了好朋友。
学校里来了一个新的美术老师，那个老师很关注伊夏，他去了伊夏的家，了解了伊夏的情况后，对伊夏采取了一系列的措施，教伊夏认字，鼓励他，让伊夏画画，充分发挥出自己的想象力。可喜的是老师成功了，他让伊夏变成了一个正常的小男孩。
这部电影真让人感动。
1.
2.
3.
4.
5.
