关于乌鸦的成语
1、乌鹊争巢：乌鸦和喜鹊争夺同一个窝。比喻异类相争必有一伤。
2、彩凤随鸦：凤：凤凰；鸦：乌鸦。美丽的凤鸟跟了丑陋的乌鸦。比喻女子嫁给才貌配不上好的人。
3、慈乌反哺：慈：奉养；慈乌：乌鸦的一种，相传能反哺其母；返哺：乌雏长大，衔食哺其母。比喻子女报答父母的养育之恩。
4、乌白马角：乌鸦变白，马头生角。比喻不能实现之事。
5、乌合之众：象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
6、乌栖一枝：乌鸦栖宿在同一个树枝上。比喻一家人住在一起。
7、爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。
8、鸦默雀静：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。
9、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
10、鸦巢生凤：乌鸦的窝里生出了凤凰。比喻贫苦人家培养出了才化的人物。
11、乌鸟之情：古时传说，乌鸦有反哺之情。因以比喻奉养长辈的孝心。
12、乌鹊通巢：乌鸦与喜鹊同巢。比喻异类和睦共处。
13、乌之雌雄：乌鸦雌雄不易辨认，因以比喻不分是非善恶。
描写乌鸦的句子：
1：预言是智慧的光芒， 被照耀的平凡事物能够变成伟大奇迹。乌鸦是智慧鸟。过去的小学教材中有一篇 《乌鸦喝水》的'童话，那只充满智慧的乌鸦，让童年的天空充满情趣。在树林里，一个设陷阱的猎人看到一只乌鸦翻转身体，躺在雪地上，脚爪朝天一动不动，它身边是一只死去的海狸的尸体。看到那只乌鸦正在装死，别的乌鸦会以为它吃了海狸尸体中毒身亡，忌惮地离开，这样自己就能独享海狸尸体;在悬崖上，一个生物学家试图接近一个乌鸦巢，一对乌鸦夫妇站在悬崖顶端，用嘴将小块的碎石往下拱，他们在用碎石攻击敌人，保护鸟巢;在遥远的乡村小屋，一只乌鸦不正常地呱呱大叫，它旁边是木屋的主人，此人被叫声警觉后发现附近有一只伺机扑来的美洲虎，乌鸦发现了隐藏的、居心叵测的美洲虎，因此大声发出警告。
2：乌鸦的庞大队伍，像黑色的旋风一般，突然腾空又突然降落，整个村子都处在它的覆盖之下，然后，村里所有的树木都为之占据，像硕大的黑色的花。这是乌鸦刚刚进入村子里的情景。乌鸦一定是有首领和纪律的，它们离开这里，绝对是统一行动，似乎一夜之间，就无影无踪了。乌鸦返回故乡是在秋天，它们依然是出其不意地进到村子，不过只是作短暂的停留，休整一下，就匆匆而去。
3：乌鸦是报喜鸟。唐代以前，乌鸦在中国民俗文化中曾有过被奉为神鸟的荣耀，最有名的是“乌鸦报喜，始有周兴”的传说，《尚书传》：“周将兴时，有大赤乌衔谷之种而集王屋之上，武王喜，诸大夫皆喜。”古代史籍《淮南子》《左传》《史记》也均有乌鸦报喜的记载。中国的古琴曲中，有一曲至今被弹唱的《乌夜啼》。唐代诗人张籍写有《乌夜啼引》说：“《乌夜啼》者，何晏之女所造也。初，晏系狱，有二乌止于舍上。女曰：‘乌有喜声，父必免。’遂撰此操。”世事多变，到了唐代以后，“乌鸣地上无好音”，世俗的人们开始厌恶“乌鸦嘴”了。
4：乌鸦和麻雀都是喜欢鸣叫的鸟类。麻雀常会跳来跳去，喳喳地叫个不停。乌鸦也似乎不甘寂寞，飞行时常发出哇哇的叫声，让人听了很不舒服。古人把连乌鸦和麻雀的声音也没有的情形，称作鸦雀无声，形容非常寂静。
5：一度时间，乌鸦还极有破坏的欲望。篮球场无人时，它们就落在篮筐上，用喙不停地拆篮网，只用几天的功夫，就把篮网全部拆掉了。它们飞到桃树上去，把刚刚结出的毛桃，一粒一粒的啄下来，然后如含一颗绿玉一样，飞到红瓦房和黑瓦房的屋脊上。白麻子的一顶草帽被它们叼走了，不一会儿工夫，就被它们弄得稀烂。它们还特别喜欢有颜色的东西。我们常看到它们叼着一片红纸片或一根黄布条儿在天空飞过。
6：乌鸦，民间叫做老鸹，通常是指鸦科动物中的大嘴乌鸦。古人则称其为巨喙乌`大嘴乌`黑老鸦`老鸦。也有叫乌鹊的。在分类学上，乌鸦属于脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，雀形目。与乌鸦同目的有百灵`家燕`喜鹊`画眉`大山雀`麻雀`燕雀。
7：这年春天，留给我印象最深的便是林子里的鸦群。也不知从何时得，油麻地中学的校园里，那一片一片的林子中，栖落了数不清的乌鸦。还在冬季时，他们就在林子里了。但，那是它们并太不闹人。几乎整整一个白天，他们都飞到远处的田野上觅食，只是到了黄昏，才成群结队飞回来。那时刻，有一阵鼓噪。但这对枯寂的冬日黄昏来说，倒是件让人兴奋的事情。但春天一到，他们就变得太不像话了，几乎整天不出外觅食，就在林子里聒噪、闹腾。它们鼓动翅膀，相互追逐，在空中发出一阵阵翅膀搏击气流而发出的刷刷声。一只只皆漆黑如墨如夜，掠过空中时，便在空中打一道道黑闪。雌鸦们有的立在枝头，若无其事的用那黑钻石般的眼睛去看天空，有的则立在枝头不停地颤抖着翅膀，仿佛在等待什么安抚。雄鸦们总是厮打不止。它们用翅膀扇打拍击，用黑牛角一样的喙去互啄，空中常常黑羽纷纷。
8：乌鸦是灵性鸟。在北欧有这样一个传说：众神之主奥丁一只眼睛睁开可以观察到全世界，另一只眼睛永远关闭。当他睁开的眼睛被宇宙遮挡看不见的时候，就派两只乌鸦去巡视天下，因此奥丁对天下的事情无所不知。加拿大也流传一个古老的传说：远古时代，一场毁灭世界的洪水过后，游曳在海滩的一只乌鸦发现了一个大贝壳，里面是当初的人类，但他们却全是男人，乌鸦又去海边找到一只巨大的石鳖，下面藏著的全是女人，乌鸦把他们领到了一起，并给他们招来日月星辰，教会他们捕猎和耕作。日本有文献记载：神武天x东征到熊野，在熊野山被敌军围困，天神派“八咫鸟”为其引路突围.后来日本国内建立了3000多家熊野神社祭拜乌鸦。
9：预言鸟扇动智慧的翅膀在天空飞翔，如果你是一个心胸坦荡的人，你会听懂它欢快的歌唱—它的声音粗糙而严厉/“哑——”的一声/猛一挫身，黑色的翅膀挑起天空/滑翔出一道黑色的火焰/灼痛了人们惊悸的眼睛/这是一个晴朗的晌午/善良的人啊你为什么害怕/不善良的人啊你害怕什么/一只传说不吉祥的鸟/它给谁的心灵留下一双黑色的翅膀/永恒地飞翔 这黑色的火焰，/就这样从五月的田野上空烧过/躺在坟墓里的人心静如水
10：乌鸦的黑色身躯，食腐的习性，以及粗厉的叫声，让人心生厌恶，于是就把乌鸦与巫术联系起来，认为看到了乌鸦，就会有倒霉的事情发生。因为乌鸦的嘴黑，时常有人把说话离谱，让人恼怒愤恨的人，称为乌鸦嘴。人们常说，天下乌鸦一般黑，用来比喻世界上的剥削者`压迫者都一样坏。
一、学情分析
经过4学年的学习，本班学生掌握常用汉字3000个左右，初步学会了独立识字，会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，能说出自然段的主要意思，理解课文内容，根据课文结构划分段落，能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容，能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，能说一段话叙述自己看到的事。
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有的掌握字词较困难，有的阅读和写作能力较差，有待这一学期进一步加强教育，使之有较大提高。
二、教材分析
本册教材共有三十篇课文，其中精读课文十八篇，略读课文十二篇，每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分，每单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成，本册所设专题依次是神话与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间、中华文化、校园畅想曲。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值。
三、教材特点
1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养，在单元前安排了单元导语和情境图，而且选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
2、注重学生各种语文能力的培养，重视学生学习方法和学习习惯的培养，既有利于教师的教，又有利于学生的学，在课后练习中加强了词、句、段的积累，背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择感兴趣的部分，以学生的实际出发，做到因人而异。
3、密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”，满足学生“我要写的需求”，以学生自主练习为主，引导他们运用课文中的一些表达方法和写作方法。
四、教学目标：
1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。
2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。
3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。
4、能用普通话有感情的朗读课文。
5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。
6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。
7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。
8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实
10、乐于参与讨论，敢于发表见解；能策划简单的这会活动，学写活动计划和活动总结。
11、能逐步了解查找
五、教学重难点
1、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。
2、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。
3、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。
六、教学措施
1、激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。
2、根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编排语文实践活动。
3、提出课前预习要求，布置课前预习。
4、善于运用现代教学模式，面向全体学生。
5、正确处理好课内外关系，开拓学生的'视野。
6、认真做好作业的批改、讲评，组织好单元考查。
7、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来，课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点，在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
七、研究课题：如何提高学生的写作能力
注重平时要积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
1、根据课文内容来积累， “重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料，如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
2、通过写
坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。
总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
1、知识是抵御一切灾祸的盾牌。——鲁达基
2、任何人的知识不可能超过他自己的经验。——洛克
3、我的知识和成功，全是靠勤奋学习取得的。——卡·高斯
4、智慧是生成的，知识是学来的。——陶行知
5、自由的生活方式是借知识和洞察获得的。——罗素
6、知识是有学问的人的第二个太阳。——德谟克利特
7、我认为知识是一切能力中最强的力量。——柏拉图
8、知识相当于存在，以认识存在为目的。知识贫乏最能让人生出许多怀疑。有学问的人是个闲散的人，他用学习来消磨时间。但要警惕他这虚假的知识，它比愚昧无知还要危险。——萧伯纳
9、知识能改变命运——爱默生
10、认识到自己无知是知识进步的重要阶段。——迪斯累里
11、真正的知识是道德。——苏格拉底
12、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克利特
13、知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。——萨迪
14、好人的天生欲望是知识。——达·芬奇
15、知识是种子，而好奇则是知识的萌芽。——培根
16、知识，只有知识，才能使人成为自由的人和伟大的人。——皮萨列夫
17、知识是果树，知识的应用就是果树上结的果实。——穆加发
18、知识贵在质，不在量。——莎士比亚
19、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。——培根
20、知识是珍贵的宝石，文化的宝石放出的光辉。——泰戈尔
21、行动是知识最好的果实。——福勒
22、知识是使人类快乐的主要因素之一。——罗素
23、身体的财富是健康，思想的财富是知识。——乌申斯基
24、知识是为老年准备的最好食粮。——第欧根尼。
25、如果你们掌握了知识。那就不要让人利用你们的知识去点燃他们自己的灯盖。——列夫·托尔斯泰
26、真正有知识的人谦虚、谨慎；只有无知的人才冒昧、武断。——格兰维尔
27、智慧和幻想对于我们的知识是同样必要的，它们在科学上也具有同等的地位。——李比希
28、知识是工具，而不是目的。——列夫·托尔斯泰
29、正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。——约翰逊
30、若是一个人对于某一种技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能作正确的判断了。——柏拉图
31、知识以生命为前提，以经验为条件。——狄慧根
32、谈说是知识的领域，倾听是睿智的特权；知识哟！只要和你在一起，人甚至在枷锁下也是自由的。知识是破除迷信的灵丹妙药，其他别的东西都不能驱除人类头脑中的这种瘟疫的污斑。光有知识是不够的，我们还必须应用知识；光有意志是不够的，我们还必须见诸行动。——歌德
33、知识有两大类：一类是我们自己掌握的，另一类是我们知道哪里能找到有关资料。——约翰逊
34、知识的奇特就在于：谁真心渴求它，谁就往往能够得到它。——杰弗·里斯
35、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵死不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——略施尼科夫
36、知识是到达天堂的翅膀。——莎士比亚
37、知识的根是苦的，它的果实是甜的。——萨迪
38、没有知识就不可能对生活作出正确的解释。——高尔基
39、未知的事物总是被人以为奇妙无比。——塔西佗
40、知识已成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素。——德鲁克
41、只有知识——才能构成巨大的财富的源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。——左拉
42、地球是有限的，而知识是无限的'。——门捷列夫
43、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羨慕学问，聪明的人运用学问。——培根
44、只有那些精神愉快的人，知识才像荷花花瓣似得舒展开来。——德莱塞
45、人类知识和人类权力归于一，因为凡不知原因时即不能产生结果，要支配自然就须服从自然；而凡在思辨中为原因者，在动作中则为法则。——培根
46、知识投资收益最大。——富兰克林
47、知道如何活用知识最重要，知道知识的来龙去脉次之，拥有知识再次之。——霍夫曼·斯塔尔
48、思考和知识应该是经常同步而行。不然，知识就是个死物，而且会毫无成果地消亡。——洪堡
49、人的知识和人的力量这两件东西是结合成一体的，工作的失败都起因于对因果关系的无知。——培根
50、如果说少许知识是危险的，那么知识多得足以远离危险的人又在哪里呢？——赫胥黎
51、什么是知识？它不是别的，是记录下来的经验。——卡莱尔
52、虽然在历史的前台暄嚷的是政治和工业，可是历史总在证明：知识是主要的力量，政治、工业以及人类生活中的其他一切都服从于这一力量。——车尔尼雪夫斯基
53、具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒
54、知识与生命，两者是不可分离的。正如两个知心朋友，其中一个死去，剩下的人也痛不欲生。——穆加发
55、有学问和有知识的人是不同的。记忆造成了前者，哲学造成了后者。——大仲马
56、对待知识就要像对待粮食一样，我们活着不是为了知识，正如活着不是为了吃饭一样。——罗斯金
57、有资金而没有知识，越拼搏，失败的可能性越高；有知识而没有资金，小小的付出都有回报。——李嘉诚
58、知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。丹伯斯特
59、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。爱因斯坦
60、读书的脸不仅仅是汲取知识，更重要的是了解人生懂得如何做人。
61、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿
62、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
63、老师，您用粉笔写下的是字母、词句、线条、符号，在我看来却是浇花的甘露、哺儿的乳汁、育树的养料一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在这里，您播种知识，播种智慧，播种理想，播种祖国明天的希望
64、一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。巴尔扎克
65、狂风呼啸，雪花飘舞，这是冬的景致；冰雪融化，万物复苏，这是春的气息；欢乐像一只无形的神鸟，无处不在，笑声像一缕阳光，慢慢融化冰雪，而知识就像一个源泉，取之不尽，用之不竭。
