一、开头造亮点
开头在文章中的位置有如门户，好的开头会给人留下深刻的印象。巧饰“凤头”，一定会让读者眼前一亮。
1.开门见山。即在开头直接提出论点，这样可以使论点鲜明突出，便于作者围绕论点选择材料，展开论证，也便于读者直接洞彻作者的写作意图。例如：“我的财富是微笑。”（《我的财富》）单句成段，简洁明快，不拖泥带水，单刀直入，鲜明有力。这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。
2.巧用修辞。在开头适当地运用比喻、排比、拟人、对比等修辞手法，会使文章开头生动活泼，新颖出彩，也易于抒写作者的感悟，引起读者欣赏的兴趣。
如：比兴铺排式。先用简洁的语言从描写其他事物或景象开始，然后再结合主旨阐述话题。这样的开头往往由远及近，娓娓道来。而铺排蓄势法则利用排比等修辞手法，营造出一种强大的气势，感染读者。例如：“如果说生命是一座庄严的城堡，执着就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍茂的大树，执着就是那深扎的树根；如果说生命是一只飞翔的海鸟，执着就是那扇动的翅膀。所以，我们必须要有执着的精神。”（《执着》）此开头运用比喻的修辞手法来解释主题词，给人具体形象的感觉，便于读者认识所论述的观点；而排比的修辞手法运用则增强开头的气势，引起读者共鸣。
再如：对比引入式。把生活中两种截然相反的现象联系在一起，在对比中提出自己独到的观点，帮助读者判断是非曲直、利弊得失，从而凸显论点。例如：“古今中外，凡是在事业上有所成就、取得成功的人，无不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就很难成就一番事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。”（《说勤》）采用对比引入式开头应注意：两种现象一定要有可比性，不能生拉硬拽；赞同什么，反对什么，态度一定要鲜明。
3.引用名言。选择与主题有密切关系的名言警句开头，可以为文章主题的凸显营造哲理氛围，使文章中心思想更耐人寻味，更可以增强立论的力度，有事半功倍之效。例如：“清代张潮《幽梦影》中有言：‘菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。’面对着大海，面对着这片蔚蓝，我不禁想到：海以何人为知己呢？”（《面向大海》）这几句恰当的引用，不仅破了题，而且增加了文章的文化品位，将其提升到了一个脱俗的高档次上。
4.巧设疑问。开篇设计疑问，造成悬念，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。例如：“水者，柔也？”（《水声潺潺》）四个字开头，用笔极省，借助疑问，吸引读者，启人深思，同时为下文的议论做了铺垫。除此之外，还可自问自答，亮出自己的观点。例如：“一提起发家致富，人们会想起‘为富不仁’这句话来。旧中国，官僚、地主、资本家巧取豪夺，‘为富不仁’对他们来说，是千真万确的。今天，也确有一些人，利用手中的权力或其他便利条件，钻空子，捞外快，中饱私囊。这些家伙都有一副损人利己的歹毒心肠。但‘为富’者是不是都‘不仁’呢？我认为，‘为富’与‘不仁’没有必然的因果关系。”（《“为富”未必“不仁”》）开头设置疑问，要注意所设之问应该聚焦于命题材料的.关键词，表述时不能罔顾材料，应有定向引述材料的环节。
5.创设情境，渲染烘托。这种开头适合一些记叙文或者抒情性较强的作文。文章的开头犹如戏剧刚刚开幕的一刹那的情景，选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的气氛，使人立刻把纷乱的杂念放下，专心致志看下文的发展。设置具体可感的情境，让读者一下子就沉浸到作品的氛围中去，收到意想不到的效果。比如：《我选择你，我的中国》一文这样开篇：“冷月无言！知了在渐凉的夜气中发出最后一声嘶鸣，扰乱了我逐渐理清的思绪。选择，好难的选择。”清冷的月光、渐凉的夜气、知了的嘶鸣，渲染了一种凄凉静寂的气氛，衬托了“我”烦躁不安的心境，突出了选择的艰难。
二、结尾爆亮点
俗话说：“编筐编篓，重在收口。”作文亦然，尾结得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，有利于突出文章主题。精彩“豹尾”，必会令人回味、思索、追寻，收到曲终人不散的效果。
1.首尾呼应，结尾点题。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。首尾呼应或结尾点题能给阅卷老师留下中心突出、结构完整的印象，同时能在一定程度上弥补跑题的缺憾。例如：
（首段）我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，眼神游离地走在落叶凋零的秋天，在倾斜的墙角，失意地展示孤独的风景……
（尾段）我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，似倾斜墙角的一道风景，如果你用心体会，就会读懂他想展示的画面：孤独是快乐，放弃是拥有，而平淡才是幸福……（《暗地的孩子》）
首尾呼应，结尾点题，使得文章结构严密，浑然一体，同时也加深了读者对全文的印象，深化了文章的主题思想。
2.卒章显志，深化中心。在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言对事件进行评述，或彻悟揭示其意义，点出文章主题；或总结归纳，把写作意旨交代清楚，突出主题，卒章显志。例如：
我敢肯定：我就是未来的风景。（《你就是一道风景》）
小草的声音如此细小，可她的生命力却如此伟大。（《小草的声音》）
在文章结尾点明全文的中心，给读者以深刻的印象。
3.抒情议论，气势不凡。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。例如：
春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（《花样年华》）
这段文字发于心，出于情，运用比喻的修辞手法，以优美的文字抒发内心的真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
4.妙用修辞，摇曳多姿。灵活地运用比喻、排比、引用等修辞手法来结尾，不但语言形象优美，而且还可以让自然朴素的事物或道理变得富有意蕴，耐人寻味。例如作文：
后记：鱼，终究是离不开给予它生命之源的水。鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。我，始终逃离不了父母和亲人朋友用爱心交织成的幸福圈……（《那鱼·那鹰·那人》）
结尾以后记的形式，用比喻的修辞手法把语言修饰得诗情画意、文采飞扬，含蓄而富有哲理，具有很大的艺术张力。
5.巧妙发问，引人深思。即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收束全文，以表达感情、深化中心。结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。例如：
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品味生活了吗？（《品味生活》）
作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化，体现出作者思考的深刻性与独特性。
6.融情于景，余味无穷。在景物描写中结尾，将情与景有机地结合在一起，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，余味无穷，给人以丰富的联想。例如：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人之间隔着的那扇玻璃也被残阳熔化了。夕阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（《雨中品读》）
通过景物烘托，暗示了两代人之间情感隔阂的消除，情景合一，含蓄隽永。
此外，结尾的方法还有呼告式、哲理式、双关式、联想式等，但万法不离其宗，结尾的作用无非是收束全文、提升主旨、启迪人心。文章的结尾，不管用什么方法，只要运用得当，都可以收到良好的效果。
一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。
一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：
一、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。
三、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。
总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作
文时千万不能忽视。
写文章应该怎样开头?怎么结尾?谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。全文摘抄如下：
有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”
看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路;有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。”其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮;所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。
到“开头漂亮”的主要途径是：
一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?
四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
做到“结尾有力”的主要途径是：
一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：
下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
【鲁迅《秋夜》原文】
在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地〖目夹〗着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将
我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，胡蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。
枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春;他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿
鬼〖目夹〗眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地〖目夹〗着许多蛊惑的眼睛。
哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。
我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。
后窗的
那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。
猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……我又听到夜半的笑声;我赶紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。
我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。
一九二四年九月十五日。
【鲁迅《秋夜》赏
这是一篇寓意深刻、意境独特的散文。它以象征的手法，借景抒情，以物言志，寄托了自己与黑暗势力抗争，在艰难中顽强求索的精神。其思想性、艺术性结合得十分完美。在这里，仅就它的艺术本身——那冷寂深
首先是它冷寂而深
其次是贯串文章始末的既孤独又悲壮、既彷徨又执着、既虚纪又清醒的复杂心绪。这心绪的成功表现，得力于象征手法的运用、得力于借景抒情、借物言志、借客体的氛围传 达主体的心绪。文中那脱尽了叶子，“默默地铁似地直刺天空的刺树”，那知道“秋后要有春”的小粉红花，那做着“春后还有秋”的梦的落叶，那夜游的恶鸟，那夜半的笑声，还有那“遍身的颜色苍翠得可爱、可怜”的小青虫，无一不浸透了作家的情感，无一不在默默传达着作家的心声。这浓烈的感情与心声，和那冷漠、高远、深
再就是抒情主人公——一个孤独的求索者形象的确立，也是文章感 且富有力度的原因之一。全篇处处在写景，其实处处可见抒情主人公的心态。这是因为所有的景物都是通过“我”的视觉、听觉、感觉来表现的。而且，“我”大都处于静止的思索，仿徨之中，动作很少，形象却清晰可见。直接描述“我”的活动的，只有两处，一是“我”听到夜半的笑声，回进自己的房间，“灯火的带子即刻被我旋高了”。二是结尾一段。这两处简洁的文字，鲜明地勾勒了一个对着微弱的没灯沉思默想。孤独悲愤的求索者形象，使原先一直默默地统帅全文灵魂，有一个清晰的显现。文章也随之更活、更易于读者理解。
