篇一：小学生造句大全
小学生造句大全
1、雨后春笋：更始干枯以来，工场如雨后春笋般地不竭闪现。
2、危在夙夜早晚：就在要撞车的危在夙夜早晚的时辰，司机紧急刹住了汽车。
3、不寒而栗：他不寒而栗地把花瓶擦干净，轻轻地放在书桌上。
4、津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。
5、齐心协力：只要我们齐心协力，就必定能克服坚苦。
6、千方百计：教员千方百计调动我们的进修积极性。
7、不假思虑：他复习得很周全，对于教员提的问题问题问题问题，他都能不假思虑就答复出来。
8、神机奇谋：诸葛亮草船借箭，真是神机奇谋啊!
9、目不转睛：教室里同学们都在目不转睛地听教员授课。
10、一拥而入：勾就地的大门刚一掀开，球迷们就一拥而入。
11、理直气壮：他的话理直气壮，说得大师不
知若何答复。
12、别树一帜：他写的这本书构想奇奥，别树一帜。
13、火烧眉毛：他那火烧眉毛的样子容貌面容，激起了一阵哄堂大笑。
14、五花八门：一到夜晚，五花八门的灯把厦门服装得加倍斑斓。
15、举世驰名：中国的万里长城是举世驰名的`重大建筑。
16、百战百胜：他带领的科研小组，十几年来以百战百胜的气焰，解决了一个又一个坚苦。
17、景象形象形象一新：看到我们班景象形象形象一新的精力脸蛋，校长脸上露出了欣慰的笑脸。
18、乐趣勃勃：庆六一的游园勾傍边，同学们乐趣勃勃地玩了很多游戏。
19、沁透心脾：花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。
21、完璧归赵：此刻我把这本书完璧归赵，请你查收。 22、喃喃自语：在路口常常可以看到一个老人，坐在那儿何处喃喃自语。 23、怒火冲冲：不知为甚么，他怒火冲冲地走进了教室。 24、争先恐后：信号枪一响，运带动们争先恐后地在跑道上飞奔起来。 25、迫在眉睫：同学们迫在眉睫地全力进修。 26、精兵简政：有些单元必须精兵简政，不竭前进工作效率。 27、成竹在胸：此次测验，我成竹在胸，必定能获得好成绩。 28、彭湃彭湃：面临彭湃彭湃的大海，他很是感动。 29、初出茅庐：他当然初出茅庐，工作起来却是有条有理。 30、赞一贯口：看到他写了斑斓的羊毫字，大师赞一贯口。 31、顶天马上：他名正言顺，真是一个堂堂正正、顶天马上的汉子汉。
篇二：四年级上册 造句
1.敏捷------他爬起树来像猴子一样敏捷。
他敏捷的身手让围观的同学们称赞不已。
2.小心翼翼-----路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它 。
我小心翼翼地把鸡宝宝抱回了家。
3.寂静------------在这个寂静的夜晚，我在灯前做作业。
寂静的山林里偶尔能听到隐约的鸟叫声。
4.异口同声-------课堂上同学们异口同声地回答老师的问题。
老师告诉我们明天去郊游，我们全班
同学异口同声地说：“好！”
5.奇异---------- 海底是个奇异的世界。
人们都用奇异的眼光看着他。
6.闪耀-------------夜晚，天上的星星闪耀着银色光芒 。
那闪耀着的星光可真美啊!
7.漫山遍野-----------深秋，漫山遍野的枫叶红彤彤的。
春天来了，漫山遍野都披上了绿装。
8.情不自禁---------听完他的演讲，我情不自禁地喝起彩来。
看到这张相片，我就会情不自禁回忆起那个夏天。
9.猛烈----------外面的风猛烈地吹着。
敌人的进攻很猛烈。
10.拯救-------如果你不争气，神仙也拯救不了你。
医生们拯救了许多生命。
11.融洽---------我们班级同学之间相处融洽。他和所有人处得都很融洽。
12.眼花缭乱---------商店里的商品琳琅满目，我看得眼花缭乱。
夜晚，五光十色的彩灯使我眼花缭乱。
13.朴素---------我 喜欢朴素的生活。 她穿着朴素。
14.缘故--------因为你的缘故，我答了这道题。 因为下雨的缘故，地上很湿。
15.精致-------生日那天妈妈送给我了一个精致的礼物。
这个小船很精致。
16.艰巨------昨天晚上我完成了一个艰巨的任务。我们要出色的完成这个艰巨的任务。
17.顾名思义------菊花茶，顾名思义就是用菊花制
成的茶类饮品。
人类学顾名思义就是研究人类及人的演变历史的呀。
18.前功尽弃-------他怕前功尽弃，一点儿也不敢松劲。
事情已经做到这种程度了，如果不坚持，就会前功尽弃。
1能歌善舞:小红不但学习好，而且能歌善舞。
2狂风暴雨：进来几天都是狂风暴雨，体育课泡汤了。
3张灯结彩：春节到了，到处都是张灯结彩
4走马观花：说是领导来视察，其实不过是走以观花，实质是找个借口到处溜达，回去把大包小包纪念品拎回家。
5 自相矛盾：有些领导是嘴上高喊反腐，回家就把钱数；口口声声畅廉，偷偷摸摸捞钱；嘴上说是人民公仆，心里却想百姓是奴，你说他是自相矛盾，他说这是与时共进。
6尸位素餐 政府的官员若是尸位素餐的话，国家怎麼会进步呢？
7不亢不卑 虽然工作不好找，但是面试时，仍要保持不亢不卑的态度。
8人一己百 台湾的体育水准虽然落后，但只要选手们能用人一己百的精神去苦练，最后必能扬眉吐气於国际体坛。
9不容置喙 分财产本来就是他们自家的事，外人是不容置喙的。
10不胫而走 俗语说：「好事不出门，坏事传千里」。他才刚出事，消息便不胫而走，传遍乡里了。
11不落窠臼 作品最重要的`是要不断推陈出新，总要不落窠臼 才好。
12投桃报李 亲朋好友投桃报李，礼尚往来，乃人之常情。
13夜郎自大 要避免夜郎自大的毛病，就得扩大视野，虚心学习别人的长处和经验。
14言简意赅 言简意赅的文章，在应试时，较容易得到高分。
15西窗剪烛 随著时光的流逝，遥念著远方的你，何时再能西窗剪烛？
16目不暇给 园游会里的各个摊位为了招揽生意，花招百出，令人目不暇给 。
17休戚与共 夫妻一向是有福共享，有难同当，生活 休戚与共 。
18立竿见影 十年树木，百年树人，教育是不可能有 立竿见影 之效的。
19曲肱而枕 自从公司倒闭后，他看透一切，决心过著 曲肱而枕 的隐居生活。
20曲突徙薪 做事要先 曲突徙薪 ，想好万全之策，才能有稳操胜算的把握。
21近悦远来 他的厨艺远近驰名，因此餐厅一开张，就 近悦远来 、生意兴隆。
22为人作嫁 他多次为人助选都颇有成效，此次立委选举，他不再 为人作嫁 ，决定亲自出马参选角逐了。
23甚嚣尘上 小三考试作弊的传闻 甚嚣尘上 ，引起老师的高度关切。
24素昧平生 我和他 素昧平生 ，实不敢劳烦你。
25舐犊情深 小名生病了，父母日夜守护在身边，真是 舐犊情深 。
26马齿徒长 有志在外奔波多年，原本企求能事有所成，但却仅是 马齿徒长，实在有愧父母的栽培。
学习成语是孩子学习中国文化的必经之路，学习造句是写作的开始，下面是小学三年级成语造句大全，希望对大家有帮助。
1、【兴高采烈】
释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
2、【怒气冲冲】
释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
3、【聚精会神】
释义：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。
造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
4、【自言自语】
释义：自己和自己说话。
造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
5、【千钧一发】
释义：形容情况十分危急。
造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
6、【雨后春笋】
释义：形容新生事物大量涌现。
造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
7、【琳琅满目】
释义：比喻眼前出现了许多精美的事物。
造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
8、【顶天立地】
释义：形容形象非常高大，气概豪迈。
造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
9、【千方百计】
释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。
10、【如饥似渴】
释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
造句：同学们如饥似渴地努力学习。
11、【小心翼翼】
释义：翼翼：严肃，谨慎的样子。
造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
12、【焕然一新】
释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
13、【别具一格】
释义：别：别处的，独特的。
造句：他写的这本书构思巧妙，别具一格。
14、【草木皆兵】
释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
15、【赤膊上阵】
释义：比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
造句：他终于赤膊上阵，亲自出马了。
16、【乌合之众】
释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。
17、【四面楚歌】
释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
18、【用兵如神】
释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
19、【有勇无谋】
释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
20、【坚壁清野】
释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
21、【首尾乖互】
释义：相互违背，前后自相矛盾。
造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
22、【引颈受戮】
释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
23、【衣不曳地】
释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
24、【水洁冰清】
释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
25、【如鲠在喉】
释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
26、【仰事俯畜】
释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
27、【为恶不悛】
释义：坚持作恶，不肯悔改。
造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
28、【无补于时】
释义：对事情没有什么益处。
造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
29、【有脚书厨】
释义：戏称记闻精确、知识渊博的人。
造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。
30、【一字一珠】
释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
31、【倾盆大雨】
释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。
造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。
32、【人定胜天】
释义：比喻人力可以战胜自然。
造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
33、【有志竟成】
释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
34、【良药苦口】
释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
35、【悬梁刺股】
释义：形容人勤奋苦学。
造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
36、【问心无愧】
释义：反省自问，心里没有丝毫惭愧。
造句：作人不求荣华富贵，只求问心无愧
37、【滥竽充数】
释义：指没有本领充本领。
造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。
38、【目不转睛】
释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。
造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
39、【咄咄逼人】
释义：形容气势汹汹，盛气凌人使人难堪。
造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
40、【马到成功】
释义：用以祝贺人成功迅速而容易。
造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。
41、【悬崖勒马】
释义：比喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。
造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。
42、【破镜重圆】
释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。
43、【暗箭伤人】
释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
造句：这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。
44：、【铁杵磨针】
释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
45、【纸上谈兵】
释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。
造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。
46、【指鹿为马】
释义： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
造句：真相只有一个，不能颠倒是非， 指鹿为马。
47、【水滴石穿】
释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。
48、【三人成虎】
释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。
造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
49、【上行下效】
释义：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
50、【愚公移山】
释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。
浅析小学三年级
对于学生们来说接触“正式”作文，比较陌生。很多同学对作文有着畏难情绪，作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导孩子们尽快“作文入门”呢？我认为应从以下几方面来入手。
一、让孩子们在作文之前多说
说，就是把所见、所闻、所想用语言表达出来。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。
在一次写人的作文课上，我先对一位爱说话的男生提问：“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先是奇怪，但还是壮着胆子说了：“我妈妈三十多岁，个子不高，胖敦敦的，烫着卷发。”我点了点头。他又补充说：“我妈妈会做很多好吃的饭，做得可好吃啦！她只要看到电视上介绍的好吃的菜，就做给我吃呢！”我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我就鼓励孩子们把刚才讲的写下来。这样做，学生感到“胸有成竹”，所以写起来就比较顺手，从孩子们的表情上可以看出，孩子们对这次的作文感到不是太“难”，而是把它当成一种乐趣，一节课后，班中的大部分学生都写完了。
二、多读课外书
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”说明学生是只要“多读书，读好书。”就可以积累一定的语感，因此在作文教学中我提倡学生多读课外书，这样可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的.起点，读好课文，理解作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读课外书籍，就迈向多读的天地了。在作文教学中，多读名家文章是重要的，所以我经常有意识地推荐一两本好书，并在午读时读其中的一篇文章，针对里面的
三、多摘抄好词佳句
作文活动是一项实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，首先依赖于模仿。因此，多摘抄好词佳句，心中有了一定的词、句段的积累，孩子们才能解决想写却苦于表达不清。就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。
四、多写小练笔
在三年级的课本中，有许多课后练习中设计了小练笔，我就有意识地让孩子们准备个课堂练习本，将小练笔写在这个本子上，并让他们当堂展示，我还给予小红花奖励，课堂反馈的效果很好。俗话说：“好脑筋，不如烂笔头。”因而在平时生活中，我鼓励孩子们把眼看、耳听得来的“材
料”也写下来，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些“材料”琐碎，容易忘掉，作文时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的“材料”，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一处美丽的画面，或是一件让你感动的事，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
五、多修改
作文修改是孩子们作文不可缺少的一个重要环节，因此，作文写完后，我要求孩子们反复修改，力求表意准确、语言生动。在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要
当然，理论上我是这样总结的，但要运用到平时的教学中，还需要我静下心来，俯下身来教孩子们一步一步的写下去，相信只要我坚持下去，我们班孩子的作文水平会稳步前进，并在这前进的过程中会不时地迸发出精彩的生成，那将是我教学前进的动力！
