《烟雨蒙蒙》这本小说我品读了大半个月，这本书的最大的特点就是情感细腻，把人物的内心世界洞察的十分透彻，算是心灵描写类小说的最佳模板了。
本书主要讲了1931年东北沦陷之后，东北的一个将军的家庭从东北逃亡到上海生活的经历，在国难当头时期，还有这样异同平常的情感世界，是让人意想不到的。每个人都自己的鲜明的性格特征，如陆依萍的辣、陆如萍的柔、王雪琴的尖酸、何书桓的真挚……都映在了每个读者的心里，除了鲜明的性格，还有的特色便是其中的`语言，各种形象的比喻、幽默、前后情节的串联让故事显得更加生动，更加鲜活，耐人寻味，引人入胜，好像每个章节，每个片段都是那么令人期待。
当然再好的作品都有自身的瑕疵，其实也算不上是瑕疵，可以用人们评论英国17世界的著名剧作家的作品《哈姆雷特》“一千人心中有一千个哈姆雷特”愿意昂，我眼中的《烟雨蒙蒙》也是有不足和缺陷的，整个故事的叙述的动力不好，我总结了一下有三点：一是疯子李可云，二是如萍和依萍为书桓的争夺，三是王雪琴的外遇，好像在被琼瑶的华丽辞藻充斥头脑的读者们并不会更多的从整体来把握故事，但是一旦分析了，也许对故事的线路产生了质疑，因为线索有点可笑。当然这只是我自己的观点，其他的没有什么，算是情感类描写小说的上上品，除了叙述故事的动力让我觉得偏颇，其他都可以说得上市完美。
除了语言上的华丽和煽情可以让我去借鉴之外，还有点知识性的东西是应该掌握的，少数民族的跳舞方式……
《春雨沙沙》
它不只是电影，而是源于一个真实的故事。电影《春雨沙沙》以20**年中国教育年度十大新闻人物、山东省道德模范、庆云县教育局教研室原主任周主信为原型进行艺术创作，以一个乡村少年谷雨的视角，讲述了主人公周志诚，以帮助一个失学学生谷雨复学，乃至成才的故事。影片中周老师把谷雨看得比自己的孩子还亲，从学习、生活上无微不至地照顾他，后来谷雨学成归来，又走上了当年周老师的三尺讲台，继续着他的路……看后，让人受到心灵的洗礼和震撼。
周老师的形象，活现了教师应该具有的精神。一种朴素的精神，一种以教育自己的学生为天职，一切为学生一生负责的精神。这种精神，学生需要、人们需要、社会需要、国家更需要这种精神!周老师曾经对谷雨说过：一个老师最幸福的就是能培养一个比自己优秀的学生，希望谷雨能让他享受到这种幸福。这句话，多么实在，我们教育的宗旨不也正是把每一个孩子都能培养成才?
看看周老师，为了在教师岗位上实现自我价值，放弃了优越的县教研室的工作，离开妻女，来到了连大门都没有的乡村中学，吃住都在学校里。第一堂物理课就用自己简陋的教学用具把孩子们的心引到了多彩的物理世界，也把失学学生谷雨拉进了课堂，一节节生动的课，激发了谷雨的物理天分，从而走上了物理之路。学生喜不喜欢老师的课，全看老师的课有没有趣味，能不能调动学生的积极性，老师与学生之间的距离有多大。我们平时在抱怨学生不好好听课，学习效果差的时候，是否也该反思一下自己，是不是讲课沉闷，没意思，是否总是高高在上。教师“传道授业解惑也”，“学生都是带着美好的愿望来学习的”，周老师给我们做了最好的诠释：课堂只有多为学生设想，善于激发学生兴趣，才会有高效课堂。
要教育好学生，必须得用心去关爱呵护他们。周老师，用自己为数不多的工资为参加比赛的谷雨买复习资料，买蜂蜜;把妻子给他买的秋衣秋裤给了谷雨;给营养不良的谷雨炖肉吃，炒的红烧肉大多被谷雨吃了……“亲其师，信其道，受其术”，谷雨受到无微不至的照顾，他也用自己的言行来回报老师，让老师享受到了作为一名老师的幸福：帮音乐老师修风琴，帮学校垒大门，帮助学习落后的同学，物理竞赛得奖，大学毕业后背起老师的教具箱当了物理老师……老师只有用爱心，付出自己的真诚才能获得学生的尊重。而我们的孩子时时刻刻都在受着老师的影响。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……” 身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。当学生出现问题的时候，做老师的就要多
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”谷雨学成归来，周老师却因过度劳累，导致血管破裂去世，谷雨跪在老师的遗像前痛哭。看到这里，老师们都泪如雨下，多么好的一位老师，为了学校的建设鞠躬尽瘁，为了孩子的成长，甘为人梯，任劳任怨，为教育事业奉献出了自己的全部，他为老师们树立了一个典范。 “春雨沙沙”春雨润物却无声，是在呼唤我们做教师的那种默默为学生成长奉献精神的回归。把自己的工作放在第一位，把学生的终生发展放在第一位。坚持自己是一个有精神追求的人，一个积极乐观上进的人，一个富有爱心的人，一个对工作始终有激情的人……眼中始终有学生，心里装的是学生的未来。我们应该是学生的引路人，是学生的帮助者，是学生的同行者，师生之间有的应该是电影中演的那样的真实朴素的情感，只有这些真实的东西才能永驻人们心间!多少年之后，当我们逐渐老去，慢慢回忆往事的时候，感受到的应该是为人师的幸福与快乐!
就让我们在这场心灵盛宴中找寻师爱的真谛!
《春雨沙沙》观后感【2】
一部情深意重的影片，周老师用自己的行为诠释着爱的伟大和魅力。影片感人至深，催人泪下，叹为观止，周老师的音容笑貌，言谈举止总是浮现在自己的脑海里!
一位老教师，老教研员放弃城里的优越的办公条件，置身于偏远落后的乡下任教。当同事为此疑惑不解的时候。他淡然一笑：“只是他的快乐，更是他的追求。和学生在一起，会更好地把自己的教学理念运用到实践中去!”他性格豁达开朗，平易近人，和学生在一起是他最大的幸福。
他是“伯乐“，能识得“千里马”。一个落寞无助的少年被他的爱心感化了!被他的魔术般的精湛教艺感染了。从此周老师成了他的良师益友。他叫谷雨，在老师的`帮助和鼓舞下，他树立起生活的勇气，学习的信心。他们在课上是师生关系，在课下是朋友关系。周老师的课深深地吸引着小谷雨，小谷雨对待学习也非常投入，认真。课下他们亲密无间，促膝长谈。小谷雨是幸运的，又是幸福的。老师为他做得红烧肉是那么的香!老师为他买得蜂蜜是那么甜!老师送给他的衣裤、衣褂是那么温暖!天道酬勤，小谷雨的汗水没有白流，老师的栽培得到了回应。在一次全省物理竞赛中，获得季军。他为自己的成功欢呼雀跃，骑车狂奔，这是一种庆祝，更是一种释放。老师的脸上也绽放出幸福的微笑!为自己学生感到无比的自豪!
周老师对待学生就像对待自己的孩子一样，严慈相济，他像走进学生的心坎里，知道学生在想什么，在做什么。在他的身上折射出爱的光芒，温暖了学生，也照亮了他们的前程!
上天没有给他更多的时间，让他继续他的教育事业，由于积劳成疾，他突然离开时间，但他应当感到欣慰，他的学生继承了他的事业，发扬了他的精神。
作为一名农村教师，我百感交集，思索着我和周老师的距离。仿佛很近，似乎又那么遥远。那是经济困难，条件又简陋，但丝毫没有改变他对教育事业的热忱和对贫困学生的爱心，但他又是幸福的，培养了那么多优秀的学生。周老师是我学习的楷模，他是阳光，照耀和温暖着青春亮丽的学生，他是春雨，像乳汁滋润着每个学生的心田!
春雨沙沙……洒落在千家万户，萌发出生机与希望。
我读了《蒙蒙的细雨》这篇文章，有很深的感触。
这篇文章写了陈红在细雨中骑自行车，结果为了躲“的士”，陈红的车把挂在了树枝上，摔到了，陈红的腿受了伤，站不起来了。一个腿有残疾的小伙子把陈红送进了医院。然后打电话通知了陈红的父母，小伙子就悄然离去了。陈红一家非常感激这位做好事不留姓名的小伙子。
读了这篇文章，我不禁想到自己曾经看到的.一幕。有一次，我出去玩，看到一个妇女骑着电动车撞倒了一个小女孩。小女孩吓得立刻哇哇大哭起来。大家本以为妇女会向小女孩道歉并送她到医院。但这位妇女见小女孩只是腿伤了一点点而且她的家人又不在身边，便开始破口大骂了起来，责怪小女孩不该在这里玩耍。发泄完一通之后那位妇女便自顾自地走了。周围虽然围了很多人，但都是在看热闹，没有人出来说些或做些什么。我觉得这位小妹妹真可怜！心想：赶快来个好心人吧！过了一会儿，一位叔叔走过来抱起小女孩向附近的诊所走去。大家都纷纷称赞这位叔叔真是个好人。
残疾小伙子，不知名的叔叔……如果每个人都为需要帮助的人伸出一双援手，那么，这个世界将会变成一个美好的大家庭。
