好词：
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 浪吼风号
风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
好句：
1、江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
3、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
4、顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
5、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
6、 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
7、宽阔的.钱塘江横卧在眼前。
8、农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
9、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
10、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
六年级作文300字 篇1
我想做一名作家每个人都有自己的理想。比如，有人想当一名宇航员；有人想当一名教师；有人想当一位天文学家；有人想当一名美食家。而我想当一名作家，从我上一年级的时候就产生了这个念头。
每当看一本好书，就像是在品尝一道极品的美食。于是，在我心里面深处埋下了一颗种子————要当一名优秀的作家。每当我有时间的时候，我就会去图书馆看书，如果这本书没看完，我会把它借回来，继续看。每当我看到好的词语、好的句子和好的段落。我都会把它们摘抄到专门这摘抄它们的本子。
写作文时，我会运用一些好的句子或好的段落。写日记时，我会运用一些好的词语。我知道当一名作家还要具备较高的写作水平。
我严格要求自己:二年级的时候我要求自己每天看一些书，三年级的时候我要求自己每个星期写两篇日记，长大一些后，我要求自己每个星期写两篇作文。直到现在，我已经约写了200篇作文，总字数不少于10万字。为了提高我的写作水平，我都到图书馆看一些散文和小说。虽然我现在是六年级的学生了，但我还是为自己的理想而努力和奋斗着。
六年级作文300字 篇2
夜晚的风，冷了，猛了。在路上走了一阵子，风就钻到衣衫里了；随后，背后一阵小发抖。风，并不稀奇，但我对它的疑惑“是什么创造了风？”，却一直没有得到答案。而那条路，依旧很冷清，依旧很安静。邻居家的老爷爷，又戴着他的蓝色帽子，又前往公园，又去找那条石子路了。在他的白色短胡子中，掺合着几滴不易发现的汗水。
灯光照耀，把树木的影子投到地上。在影子中，我看不到叶子的叶脉、颜色。在电线上，几只瘦小的鸟偶尔会站在那里。它们，就像四线谱与音符；至于那优美的音乐，就让大自然来弹奏吧！高大的楼房遮掩着天空，只留下了一小块夜空；那星星，也被遮掩了许些。虽然，许些星星的光芒被掩盖住，但，街市上的光亮已经足以照亮我的视野了。
现在，远处的天际还略有点红；白天覆盖天空的云朵，现在已经已经看不见它们的身影了。随着时间愈来愈晚，那原本少得可怜的红色还在不停减少。最后，它被黑所覆盖；但相信，明晚，我还回和它见面。
我所描述的这个地方，或许不像粉红的樱花那般美丽，或许不像璀璨的钻石那般夺人目光；但我认为，景，不一定需要具备这些条件。而平凡的景物，也会有它光彩的`一部分。
六年级作文300字 篇3
假如有一天，别人问我："你长大了想当什么 "我会毫不犹豫地说："我长大了想当老师。"
看！台上那个讲课的老师是谁呀？办公室那个正在给犯了错误的孩子讲道理的老师是谁呀？那个和同学们聊得那么开心的"大小孩"是谁呀？那个在一笔一画地教同学们写字的老师是谁呀？是我，是我，又是我，还是我！
我的理想，不错，就是当一名同学们喜欢的，尊敬的，爱戴的老师。因.为老师可以教给学生更多的知识，将来就可以为祖国做更多的事。虽然我知道，要想当一名出色的老师，就要比别人更努力，刻苦，但是只有多学一些知识，才能让我的学生多学一些学问，才能让我的学生"开花结果"呀!我一定要努力，我一定要加油……我要从今天做起，从现在做起！
六年级作文300字 篇4
一年一度的元宵节到了，在这一天里人们要吃元宵、猜灯谜、赛龙舟，我最喜欢吃元宵和放烟花了。
晚上我们来到奶奶家吃元宵，奶奶把一碗碗热气腾腾的元宵盛到了桌子上，元宵又白又大，馋得我直流口水;赶紧用勺子舀了一颗放到嘴里，一口咬下去又香甜又滑嫩，沁入心脾。奶奶告诉我：元宵象征着团团圆圆、甜甜蜜蜜。
吃完元宵后，我们一家人来到小区广场上放烟花，只见广场上早已热闹非凡，各种各样的烟花把夜空点缀的如同花的海洋，一颗颗火箭嗖的一声拔地而起，飞向天空炸裂开来，像一朵朵盛开的菊花姹紫嫣红、满天飞舞。有的像喷泉一样喷出五彩斑斓的火花，时高时矮，时明时暗;有的像尾巴着了火似的老鼠到处窜来窜去，小孩拍着手跟着后面追赶;还有的像陀螺一样飞快地旋转，画出闪亮的光圈。爸爸给我点燃了可以拿在手上的烟花棒，火花四溅，像一朵朵绽放的玫瑰花，我一边奔跑一边挥舞着烟花，像一个快乐的天使。
夜深了，一轮明月挂在天空中，断断续续的烟花爆竹声音还在持续，家家户户灯火辉煌，欢声笑语，这真是一个难忘的元宵节呀!
六年级作文300字 篇5
20xx年5月12日 一场突如其来的7.8级大地震打乱人们正常生活。一时间，四川地震成了人人关注的大事，为了让同学们认识地震，以坦然的心态面对这屋倒人亡的战争，李老师再班上举行了一次讨论会，要大家面对地震这个问题发表和看法。
讨论会开始了。有的同学介绍了地震救生包里有什么，有的同学介绍了地震来前动物的前兆，有的同学介绍了无私无畏的白衣天使的感人事迹，还有的同学介绍了地震来前如何自救……
李家萱同学说：“救生包里有很多东西，有：干粮、水、药……”
陈立俊同学说：“我们可以给医生叔叔、护士阿姨们写一份感谢信，慰问他们。”
梁家铭同学说：“地震来前有前兆，动物们会告诉你例如：鱼儿经常游到水面上；老鼠搬家；羊不进圈等等。”
陆智泓同学说：“如果地震来的，不要坐电梯、不要乱抱，要到空旷的地或躲在坚固的床地下、桌子下、椅子下。”
李老师说：“大家谈的非常好，我们可以写下来，让人们了解我们的心声！”
六年级作文300字 篇6
当第一缕阳光投向大地，当第一丝春风吹拂人间；当第一声鸟鸣打破寂静，当第一朵迎春展开笑容。春天，已踏着轻盈的步伐接替寒冬，走向我们。
昨夜，一场细无声的春雨打湿了大地。清晨，我在外面散步，不经意间才发觉春天已走近我们的身边。哦！以前怎么没发现呢？也许是冰雪把我们的心灵冰冻太久的缘故吧！
树上的花苞好似一夜间都绽开了笑脸。你看！黄色的迎春一朵一朵争先开放；白色的樱花将幽香奉献人间；还有那不知名的小野花，也不嫌自己身份卑微，充满自信的跟随开放。不仅是花儿，小草也不甘示弱，抖去身上的残雪，无畏面对还有些凉的春风，发芽、变绿，茁壮成长起来。我第一次发现，无山无水的景色，也可以如此美丽。
发呆了许久，才发觉身边的树上有什么东西，猛一抬头，看见两只可爱的小鸟正在好奇的看着我。我冲它们微笑，它们胆子大起来，跳到离我近一些的树枝上。我想了想，突然抬高手，两只小鸟被我吓走了，走时，一只小鸟还不忘摇摇树枝。顿时，树上的雨滴打在我脸上。啊！春天的小鸟如此调皮，春也应该是这样吧！
春天的花，春天的草，还有小动物把我深深的吸引住了。和我一样的你，是否愿意跟我一起展开双臂，来拥抱这美丽的春天呢？
六年级作文300字 篇7
我姐姐最喜欢的事，就是逛街买东西。每次逛街，她花的钱总是不下500元，这对我们家来说，可是一笔不小的支出。
放假了，姐姐带我一起去逛街。到了商场，一看到琳（ｌíｎ）琅（ｌáｎɡ）满目的商品，姐姐马上兴奋地冲上去。首先是买零食。姐姐虽说是大人了，但还是有和小孩子一样的脾气、喜好。我个人认为她还在“小大人”的阶段，什么酸奶、“好多鱼”、薯片，等等，都是她爱吃的东西，这次也不例外，光这几样零食就花了175.5元。
接下来是买衣服的时间。姐姐平时总对我说：“买衣服一定要买名牌，这样穿出去才气派！”这次，她看中了一件漂亮的上衣，衣服上有很多颗闪闪发光的亮片，姐姐马上毫不犹豫地买了下来；她还看中了一条短裤和一双棕色的高筒靴（ｘｕē）。她去试衣间试穿了一下，还真不赖，搭配在一起，真是靓（ｌｉàｎɡ）丽可人，称得上是“美丽达人”了！不过，这一套“装备”买下来，足足花了793.5元。看到这儿，我真担心她的卡会刷爆。于是，我连忙凑到她的耳边，小声提醒她不要再花钱了,可姐姐却一脸无奈地看着我，好像她也不想买这么多似的。
唉，我真希望姐姐能好好改改自己的坏毛病！
六年级作文300字 篇8
我与汽车赛跑黑龙江牡丹江市平安小学六年二班孟媛今天是星期天，早晨我去上英语课，老师要求我们必需7：30之前到，我家离学校不是很近，以现在走的速度是不可能正点到校的。
我本想坐汽车的，可是有时等车还要一段时间，我想有等车的时间还不如跑一段路呢，或许我还会比车快呢！所以我就开始跑，跑到一半，我看到那个我要坐的汽车了，心想：决不能让它赶上我。就在它快要超过我的时候，它就进站点“休息”去了，我高兴极了，我更加快了速度，把汽车落得很远。我和它的距离拉的是越来越大了，就当我快要进入游戏状态时，哇！居然到学校了……我“赢”了汽车。
坐在教室里我就在想：如果你一个人做什么事情，进度可能不是很快，如果多人比着做，这结果应该会比一个人做收效快得多吧！
六年级作文300字 篇9
叮铃！下课了，同学们飞快的跑出教室来到操场，玩起自己喜欢的活动，操场热闹极了。
在教学楼前有十张乒乓球台，每张周围都有许多争着打乒乓球同学，还不时发出加油声，打得可激烈了，同学们互不相让，一会儿扣，一会抽，还使出旋转球使对方接不住。有时连老师也跟同学一分高低呢。后操场有一个沙坑，上面有一些体育器材，同学爱到那去玩双杠，一个同学从这一头开始，他双手一撑，然后一个手抓住下一个横杠，另一个手也接着往下爬，啊！到了，他真高兴，还有些的在玩滑梯和爬云梯等等。有些同学们特别爱打篮球，只看他们分好组，就开始激烈的比赛。
他们都有很好的配合，你传我，我传他，防守的同学也不弱，挡来挡去就不让对方转球。球从空中飞来，一个同学一跳抱住球，传给另一个同学，这个同学一投不好打到篮框了，他不甘心马上接住球又一投，进了！他们多高兴啊，蹦呀跑呀心中快乐极了，观看的同学也高兴极了。有些同学在踢踺子，有的同学在跳绳，有的在跳皮筋，有的在......,还有一些同学在操场中间玩猫抓老鼠的游戏呢。课间活动真精彩，它让我们有更大的精神上好每一节课。上课铃响了，操场马上鸦雀无声，同学们都回到教室准备上好这一节课。
第一课时
教学目标
1.能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
2.能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3.能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
4.了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
5.能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。
教学过程
一、谈话引入
1.同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。)教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
2.看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来
3.(板书：天下奇观)理解奇观
观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢?
打开字典查一查。
师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听?课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。
我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?(请查阅资料的同学介绍“潮的`形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。 )
特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。
师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮?
二、检查预习情况
(1)检查预习情况。
①读准多音字：
闷(mèn)雷 薄(bó)雾 风号(háo)浪吼(hǒu)
涨(zhǎng)起
②理解下列词语的意思：
横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地
③指名读课文，正音。
④同桌互读，评定等级。
(2)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。
2.理清文脉。
(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。
(2)同桌交流。
(3)说说各段的段意。
三、理清叙述顺序
1.读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书)
课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书)
2.再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。
附：板书
观潮潮来前潮来时潮过后
(时间顺序)
第二课时
教学目标
1.理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学过程
一、引入谈话
钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么?(板书：潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、通过预习，我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。
三、引导学生理解课文内容。
1.师生交流，品读。
潮来前 笼罩薄雾 风平浪静
(板书)观潮
潮来时 闷雷滚动 一条白线浩浩荡荡 山崩地裂
潮去时 漫天卷地 风号浪吼
在这个环节，教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽，来时的汹涌、雄伟，去时的余威未减。同时，在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会作者运用比喻、对比等手法。
1.潮来前，作者介绍了什么?(板书：笼罩白雾 风平浪静)指导朗读。
2.潮来了，给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文，进行画批。
3.小组合作学习。
(1)交流感受，品读佳句。
(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?
(3)分工进行有语气地朗读。
4.反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词
句独特的感悟。注意品读结合：
(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。(板书：远 近)
(2)远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动;水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。(板书：声如闷雷 远处白线)读读描写潮的句子。
(3)近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。(看图片)“白浪
(4)指导学生背诵：背自己喜欢的句子。
5.课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨：
“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。(适时板书：漫天卷地 风号浪吼)
6.学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗?学生谈自己的想法。
四、总结
1.我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢?
2.(放录像)编导游词，然后向同学们介绍。(可以加上自己收集的材料内容)
3.根据具体情况进行小结
4.作业。
(1)按一定顺序，写一个描写景物(或景观)的片断。
(2)收集有关钱江潮的资料。
教学流程：
回顾四篇课文中景物的特点，出示例子，体会这样写的好处，总结出描写方法。
默读课文，找出文中描写生动的句子，说说这样写的好处，总结出描写方法。
全面交流，总结描写方法，进一步指导朗读。
摘抄四篇文章中自己认为精彩的词句
拓展：阅读课外书，摘抄描写景物的精彩片断，交流课外搜集的精彩片断。
板块一：景物描写方法的
1.由一个例子引导(出示《观潮》的样子、声音描写一段文字)出描写景物的方法──动态描写，说一说这样写的好处，读出自己的认识。
理清样子和声音的变化
样子：一条白线→拉长变粗→水墙→千万匹白色战马
声音: 隆隆→响声越来越大→山崩地裂→风号浪吼
2.自由阅读四篇课文，找出你认为最精彩的一段文字，说说这样写有什么好处，它们属于哪种描写?
[预设：《雅鲁藏布大峡谷》中第二段的具体数字描写，写出了雅鲁藏布大峡谷的高，长，深;《鸟的天堂》中的12、13自然段的动态描写，写出了鸟多、鸟美、鸟欢;《火烧云》中的3、4、5、6自然段的语言描写，写出了云的变化之美;《五彩池》中通过池水颜色变化原因的科学说明，描写出了池水颜色的美。
3.进一步总结板书出这些描写景物的方法。
4.现在再让你谈一谈你喜欢的地方，你会注意到些什么?尽量用上总结出的描写景物的方法。
板块二：语言的积累
1.讨论：若把这一单元中描写景物的词语和句子摘抄下来，应该怎样分类才好?(预设：词语、句子按描写景物的动静态、比喻、拟人、数字说明等分类记录。
2.按照我们讨论的(一种或几种)分类方法，把词句分别积累到我们的“阅读记录卡”上。摘抄比喻句，拟人句，排比句等，并写出自己的体会。
3.交流“阅读记录卡”，选出出色的进行展评。
板块三：读的训练设计
在体会到描写的好处之后，进一步认识景物的美和壮观，用自己的心声读出景物的特点。
如闻其声，如见其形：找出你认为最能表现钱塘江大潮的壮观、雅鲁藏布大峡谷的神秘、大榕树的勃勃生机、火烧云的千变万化的语句，说一说为什么这样写就能写出景物的特点。让我们大家听一听你声音下的自然景观美吗?壮观吗?奇特吗?
