俗话说：“书是人类进步的阶梯。”书中不仅有“黄金屋”，还有“酸甜苦乐”哦！
读书，总能让我收获许多的快乐、许多的知识。书，还是我们的良师益友。我喜欢漫画书，它带给了我快乐；我喜欢寓言书，它让我懂得了道理；我喜欢成语书，它让我学到了成语；我还喜欢历史书，它还带领我穿越了上下五千年……我喜欢的书，不计其数，但从《淘气包马小跳》里，让我看见了童年的纯真无邪。我还从中
酸
马小跳是一个天真、快乐的孩子。当我看到他爸爸替他受罚时，马小跳心酸了，我也心酸了：为什么他爸爸要被罚呢？
甜
马小跳做三明治时，我就觉得肚子好饿，总觉得如果吃了他做的三明治是不是就不会饿了呢？可转念一想：马小跳是一个淘气包啊，他做出来的东西会好吃吗？想到这里，肚子不饿了，倒觉得好像真的吃了他做的三明治了，还很甜呢！
苦
马小跳是“大错不犯，小错不断”的孩子。一次，自己被冤枉后，心中无比痛苦，让我也替他伤心难过了。
乐
马小跳经常惹笑话，什么重要的信一定要插上三根鸡毛，没鸡毛还拿孔雀毛代替，害她妈妈为她那三根昂贵的.孔雀毛伤心了好久。而这时，我却正在“幸灾乐祸”呢！笑得我肚皮都快破了！
正是这“酸甜苦乐”四味俱全的书，给我的童年勾勒出了一道五光十色的花边。《淘气包马小跳》这本书真是展现了现代小学生的生活和学习，突出了我们很强的奇思妙想的特点，所以，我很喜欢这套书！
课外阅读对于
一、提高认识，获得支持。在家长会上，我站在孩子的角度，从教育的各个层面上向家长介绍了提早阅读，广泛阅读的好处，从思想上得到认可，行动上才会得到支持。
二、推荐书目，不盲目读。一年级正是发展想像力的黄金年段，而想像力又是发展创新能力的基础。我推荐家长广泛阅读古今中外经典童话，民间故事，神话传说，寓言故事，成语故事；继而读历史故事，人物传记，天文地理，百科知识，儿童文学等等。共读一本书：十万个为什么。本学年课外总阅读量不少于20000字。
三、规定时间，指导方法。每天半小时，家长给孩子读书，尽量做到声情并茂，吸引孩子听的兴趣。如果不能做到每天读，也要尽量做到经常读，下半学期尽量让学生自己读，使孩子早日养成每天阅读的习惯。
四、展示交流，评比激励。每周举行一次读书交流会，学生可以讲最喜欢的故事，可以背一段最喜欢的文字，能力强的也可以做简单的好书介绍，简单到说说自己最喜欢的人物。当然，这需要家长事先悉心的指导。等形成能力再慢慢独立准备交流。每次评选“故事大王”、“好记星”和“读书小能手”，既鼓励学生读书的积极性，也能大大提高学生的语言表达能力，培养学生自信心。“读书记录”每月交一次，家长会上展示，交流经验，评选“故事爸爸”、“故事妈妈”，既能督促读书活动的正常进行，又能激励家长和孩子读书的积极性。
篇二：
鲁迅先生说过：“一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。”我们四年级二班的学生就是那汪洋大海中的'一滴滴微不足道的水滴，但若是给我一面放大镜，我们会让大家看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义！
读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
读书口号：读中外美文做博学少年
活动内容：
1.创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读
为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出，适当的时间放本班教室，给大家提供更多的选择。
2.推荐适宜读物，教会学生有的放矢
(1)安排代表性的文学作品。必读科目：《一片叶子落下来》、《草房子》。选读书目：《夏洛的网》、《爱的教育》。
(2)从教材扩展延伸。安排一些相关的读物。例如，学习童话这组课文就布置学生广泛阅读各种类型的童话。
(3)从时间上考虑。平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、暑假时间长安排篇幅较长读物。
3.传授有效方法，指导学生学会阅读
要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生，先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要
4.汲取丰富营养，引领学生学会积累
要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，
5.开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒
在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行。
“随风潜入夜，润物细无声”我相信，希望在我们的共同努力下，伴随活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
