通过经典诵读活动，让中华的传统文化根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养。
小学经典诵读活动方案 篇1
一、经典诵读活动的意义
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、经典诵读内容
小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10首。
小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首。
小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。
小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首。
三、措施与要求
“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：
(一)保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
(二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。
(三)一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。
(四)布置家庭作业时，可以加入诵读内容。
(五)学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每月上交一定数量的展示作品。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。
(六)指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查;表扬先进，鼓励后进;
(七)各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。
(八)学校每学期组织一次检测，采取抽测、集体诵读、高年级检测低年级或同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。
(九)各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可;对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。
经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。
附：经典诵读展示形式(供教师参考)
1、我给大家讲美文
学生把自己收集诵读的古诗文讲给同学听。
2、唱经典
古诗文本身就具有强烈的音乐美。在诵读的过程中，为激发学生的诵读的兴趣，让他们记得更好，可开展歌唱古诗文的活动。如孟郊《游子吟》，苏轼《大江东去》《明月几时有》，李商隐《别亦难》，白居易《长恨歌(片断)》等古诗词歌曲，同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调。
也可在游戏(如跳橡皮筋)中编成歌谣。如学生在玩拍手游戏时，“你拍一，我拍一”就变成了“人之初，性本善”。学生在整个过程中充分感到了诵读经典的乐趣，更能坚持下去。
3、给经典配图
在经典中，因为作者的推敲琢磨，使语言很具有鲜明的形象性。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等，都能在学生的头脑中形象一幅幅优美的图画。
在学生诵读的.基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。
5、经典我能行
在诵读到一定的程度上，可鼓励学生自己动手写。
(1)改写
古时贾岛在“僧推月下门”和“僧敲月下门”上不断推敲，王安石在“春风又绿江南岸上”反复斟酌。《邹忌讽齐王纳谏》
“窥镜自视，又弗如远甚，暮寝而思之”一句中的“窥”就将邹忌作为男子，却反复照镜的自惭心理表现出来。
学生在诵读的过程中，你觉得有哪些地方你可以改动一下，让它更传神。让学生有了强烈的动笔愿望，希望与古人一较高低。
(2)自写古诗文
学生在反复诵读的基础上，教师加以适当的介绍，学生对古诗文格韵有了一定了解，就让他们试着自己写一写诗。
6、编写经典选篇
学生将自己诵读的经典分类，如分成学习方面，为人交友，励志人生，绚丽自然等等。并由此自己编成一个小册子，配上精美的插图，写上序言，标上自己主编的字样。看着自己的成果，学生诵读的成就感油然而生。更使他们乐于诵读。
7、运用经典
学生诵读经典，能在实际中运用，更能让他们乐于好于诵读。这也是我们诵读的一个目标。在实际中，我们就有意识地引导学生运用经典。
如春天到了，组织学生走出校门踏青。看见桃花，教师有意识地诵出“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”，“人面桃花相映红”等句子，引导学生吟出自己诵读过的与桃花有关的句子，看谁说得多，说得好，用得当。在作文中，也经常引导学生恰当地运用经典句子。如描写春雨时，用上“好雨知时节，当春乃发生”，充分地表达自己对春雨的喜爱之情。
小学经典诵读活动方案 篇2
一、经典诵读的意义
中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。现将实施方案计划如下：
二、活动计划
1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己;
2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力;
3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力;
4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操;
5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力;
6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅;
三、活动方案
(一)内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。同时，精选中外现、当代美文。
(二) 时间
①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。
②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。
③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟，并和家长齐诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
④每周1节写字课上，教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句，做到读写相结合，通过书写，既练习了书法，又加强了记忆。
⑤另外，也可利用中午一些时间，让学生多接触古诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。
(三)指导
为了提高学生的诵读效果，我们提倡手抄口诵，达到最佳效果。
(四)、措施
学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的少年时候记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。
1. 采用多样宣传，营造书香校园。
①利用校园里的宣传窗建立“诵读板块”，每月一期，以年级为单位，由学生自己动手制作;各教学楼墙面上分别悬挂历代名人画像、警句，定期举办特色活动图片展，师生作品展等，营造出浓郁的书香校园文化氛围。
②每周二、周四，学校红领巾广播站主播内容定为经典诵读，学校播放古诗文录音，供学生欣赏;开设“校园经典诗文小广播”，由学生主持、播音，其内容有诗文朗读、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事、寓言故事等。
③通过开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在“随风潜入夜，润物细无声”中将古诗文记住。
④经常与家长取得联系，建立家校联系册，发动家长与孩子共读经典，共同创良好的社区读书氛围。
2. 开展丰富活动，体验“诵经”乐趣。
①每天早晨，利用晨读时间10分钟，让学生诵读古诗文;每周1节 “经典诵读专题教学课”，由教师专门指导学生进行有感情地朗读古诗文，每月举行一次以“经典诵读”为主题内容的班队会课。
②开展丰富多彩的古诗文“经典诵读”活动，寓教于乐，让学生充分体验读经的愉悦。我们设想每学期组织开展一次“读经典、传文化”等系列活动，如开展“诵读比赛”、“书画比赛”、“我与经典”的征文比赛等。通过各种活动，尽可能地给学生展示自己才能的机会。另外，还在全体教师中开展“我读经典”、“我读古诗文”的征文比赛，既让全体师生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。
3. 以“诵读”为载体，培养学生习惯。
①让学生每天坚持读背一首诗词或4句《三字经》，学会制作随身携带的经典诵读卡(卡片用硬纸制成，正面为古诗，反面为诗配图或诗意解释，每卡一首诗)。三年级学生起都要准备一本经典诵读摘记本，随时记录，随时记诵。
②语文教师每周要对学生的诵读情况进行一次抽查，及时了解学生的诵读情况。语文教师要建立班级学生古诗文背诵的个人档案，主要是记载学生已背的古诗文题目及背诵时间、熟练程度等。
③在学生熟读及能背诵的基础上，能理解古诗文的大意或所描绘的形象。交流诵读古诗文的感受，体会和心得;探究古诗文的意境、情感和韵律。
④教师要整合语文教学与经典诵读。把语文教学中那些枯燥、乏味的情节，用丰富的内容充实起来，达到相辅相成的作用，教师教得带劲，学生学得乐意。
全班师生都要积极参与经典诵读活动的实施过程中去，形成人人参与，在班内形成良好的诵读氛围。
(五)、诵读原则和方法
1、原则
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
2、方法
(1)“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
(2)“同学们，跟我念”——诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读;分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
(3)每日早上在班集中读20分钟。中午再安排5分钟时间用于回顾、检查。
(4)每天再鼓励学生回家后诵读10分钟。
(5)开展经典诗文诵读活动，重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。对学生的要求应因人而异，重激励，忌强迫，不让学生觉得是负担。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，提倡充分利用早上20分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
“经典诵读”这一课题研究是一个不断探索、摸索的行动研究过程，这需要我们学校、家长的共同努力和实践。开展经典诵读活动，重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。对学生的要求应因人而异，重激励，忌强迫，不让学生觉得是负担。
英语美文摘抄：幸福好简单【1】
HappIness Is so much sImple, on your center of palm,a match a hand can grasp; HappIness Is also very dIffIcult, before your heel, A thousand mountaIns and rIvers but blunder away because of DoIng not turn a head
幸福好简单，就在你手心上，一合手就能握住； 幸福又好难，就在你脚跟前， 千山万水却因没有转头而错失
In others’ eyes, you are always “the funny one” and became loud and overconfIdent to mask what I was actually feelIng, but few people know about the way you felt.
在别人的眼中，你可能是一个“很有趣的人”。你用大声喧嚣和过度的自信来掩盖自己真正的想法，以致身边的人都看不透你。
I need to stop feelIng so sorry for myself and actually want to change. I am an IncredIbly lucky person who have come from a famIly who love and support my whole lIfe.
不应再自怨自艾，而要切切实实地谋求改变。能有一个爱护和支持自己的家庭，你已经是世上非常幸运的人了。
The Important thIng to remember Is that our problems aren’t what defIne us. What defInes us Is how we deal wIth what has happened to us; how we change the way we thInk about It.
重要的是，你要记住，我们遇到的问题不能定义我们的本质。能定义我们的，是我们处理问题的方法，以及我们对待问题的态度转变。
The greatest gIfts In lIfe are not purchased but acquIred through hard work and determInatIon.
生命中最珍贵的礼物不是花钱买来的，而是通过努力和决心而获取的。
You are capable of makIng your brIghtest dreams come true.
你能够让美好的梦想变成现实。
GIve your hopes everythIng you’ve got and you wIll catch the star that holds your destIny.
满怀希望并全力以赴，你就能摘下改变命运的那颗星。
英语美文摘抄：六字真言解每一个轮回苦【2】
SIx words really talk to solve each round to return to bItterness. Heart of lotus opens, body sIde of genIal breezes walks. Constantly, only one pond water. RIpple but have no language, guarded happIness of thIs pond. ThIs Is from cradle to the grave one a lIfe tIme
六字真言解每一个轮回苦。 心头荷花开，身畔暖风走。 不变的，只有那一池水。 荡漾而无语，守住了这一池的幸福。 这就是一生一世
Always InsIstIng. Use Iron scoop Is too cold; Use porcelaIn scoop Is too weak; A wood scoop, engraved veIns safely, engraved sky’s wasteland and glebe’s old. Just as happIness born In the years, not Insolent, the every act and move blooms quIetly
一直坚持着。用铁勺太冰冷；用瓷勺又太脆弱； 一只只木勺，刻出了纹理安然，刻出了天荒地老。 一如岁月中隐忍着的幸福，不张狂，举手投足间悄然绽放
Dark lIght, just lIght each other. The responsIbIlIty that you and my shoulders take together, the such as one dust covers up. AfraId only afraId the lIght Is suddenly put out In theendless dark nIght and Countless lonelIness
暗黄的灯光，仅仅也只能照射过彼此。 你、我肩上共同担当的责任，犹如一片灰尘遮掩。 怕只怕灯丝的突然熄灭在这无尽的黑夜.数不尽的孤单
There’s somethIng much bIgger than us and our problems. It Is always Important to remember that there Is always someone who Is In a posItIon much worse than our own.
比我们自身和我们所遇到的问题还重要的事情大有所在。切勿忘记永远有人比我们遭遇的更糟糕。
Nevertheless, I am well on the way to becomIng the person I want to be and I have goals and expectatIons of myself. I am now aware that my lIfe has started.
然而，我们有自己的目标和期待，并在自己选择的人生道路上很好的前进着。我们必须从现在起意识到属于自己的.人生其实已经开始。
The Important thIng to remember Is that our problems aren’t what defIne us. What defInes us Is how we deal wIth what has happened to us; how we change the way we thInk about It.
重要的是，你要记住，我们遇到的问题不能定义我们的本质。能定义我们的，是我们处理问题的方法，以及我们对待问题的态度转变。
The greatest gIfts In lIfe are not purchased but acquIred through hard work and determInatIon.
生命中最珍贵的礼物不是花钱买来的，而是通过努力和决心而获取的。
We can eIther let It become us or we can use our new found wIsdom to change the lIttle bIt of world around us all.
我们或许放任自流，又或许利用我们发现的新智慧改变我们周边发生的事情。
英语美文摘抄：希望总是多过盼望【3】
“There are two prImary choIces In lIfe: to accept condItIons as they exIst, or accept responsIbIlIty for changIng them.” ~DenIs WaItley
人生有两大选择：要么接受现实，要么接受改变现状的责任。——丹尼斯·魏特利
Catch the star that holds your destIny the one that forever twInkles In your heart.
追随能够改变你命运的那颗星，那颗永远在你心中闪烁的明星
Hope Is always more expect, engrave a bone Is a fat lot looked Clear can touch, just don t know where end Is. Can not fInd to come to the road of hour, just because of eyIng foot too very carefully.
希望总是多过盼望，刻骨而又络络可见， 清晰可触，只是不知道终结在哪儿。 找不到来时的路，只是因为太小心翼翼的注视脚下。
Then the wanderIng soul wIld crane stands stIll the memory rIver LIsten to whIstle play tIghtly rIng slowly, Water rIses a shIp to go medIum long thIngs of the past. WaIt for a shIp’s person WaIt for one and other, But hesItate always should ascend whIch shIp MIssed Had to consIgn the hope to next tIme, FInally what to waIt for untIl has no boats and shIps to come and go, Sunset west .
再孤魂野鹤的伫立记忆河头， 听着哨子的紧奏慢响， 水涨船行中的悠悠往事。 等船的人儿， 等了一班又一班， 却始终犹豫着该登哪一只。 错过的， 只好把希望寄托到了下一回， 终究等到的是没有船只的过往， 日落西头 。
All of us may suffer wIth depressIon and frustratIon, lose guIdance and support, need aIds physIcally, emotIonally, or spIrItually.
我们所有人都会经历挫折和沮丧，失去指引和支持，无论物质、情感还是精神上都急切需要治愈。
I can make It through the raIn. I can stand up once agaIn on my own.
我可以穿越云雨，也可以东山再起。
Be true to who you are. Stop tryIng to please other people or be someone else. It’s better to be an orIgInal versIon of yourself than an exact duplIcate of someone else.
做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。
DreamIng In the memory Is not as good as waItIng for the paradIse In the hell.
在回忆里继续梦幻，不如在地狱里等待天堂。
We all have moments of desperatIon. But If we can face them head on, that’s when we fInd out just how strong we really are.
我们都有绝望的时候，只有在勇敢面对时，我们才知道我们有多坚强。
No matter how long the raIn lasts, there wIll be a raInbow In the end. No matter how sad you may be, belIeve, that happIness Is waItIng.
不管雨下多久，最终彩虹总会出现。不管你有多难过，始终要相信，幸福就在不远处。
Before fIndIng the rIght people, the only need to do Is to make yourself good enough.
在找到合适的人之前，唯一需要做的，就是让自己足够的优秀。
经典英语美文摘抄
(1)Life is full of confusing and disordering Particular time, a particular location, Do the arranged thing of ten million time in the brain, Step by step , the life is hard to avoid delicacy and stiffness No enthusiasm forever, No unexpected happening of surprising and pleasing So, only silently ask myself in mind： Next happiness, when will come?
人生的纷纷扰扰，杂杂乱乱，在一个特定的时间，特定的地点，做脑海中安排了千万遍的事，一步一骤，人生难免精致，却也死板，永远没有激情，没有意料之外的惊喜。于是，也只有在心里默默地问：下一班幸福，几点开呢？
(2)Dark light, just light each other. The responsibility that you and my shoulders take together, the such as one dust covers up. Afraid only afraid the light is suddenly put out in the endless dark night and Countless loneliness.
暗黄的'灯光，仅仅也只能照射过彼此。你、我肩上共同担当的责任，犹如一片灰尘遮掩。 怕只怕灯丝的突然熄灭在这无尽的黑夜.数不尽的孤单。
(3)Always insisting. Use iron scoop is too cold; Use porcelain scoop is too weak; A wood scoop, engraved veins safely, engraved sky’s wasteland and glebe’s old. Just as happiness born in the years, not insolent, the every act and move blooms quietly.
一直坚持着。用铁勺太冰冷；用瓷勺又太脆弱； 一只只木勺，刻出了纹理安然，刻出了天荒地老。一如岁月中隐忍着的幸福，不张狂，举手投足间悄然绽放。
(4)Hope is always more expect, engrave a bone is a fat lot looked Clear can touch, just don t know where end is. Can not find to come to the road of hour, just because of eying foot too very carefully.
希望总是多过盼望，刻骨而又络络可见， 清晰可触，只是不知道终结在哪里。 找不到来时的路，只是因为太小心翼翼的注视脚下。
(5)Six words really talk to solve each round to return to bitterness. Heart of lotus opens, body side of genial breezes walks. Constantly, only one pond water. Ripple but have no language, guarded happiness of this pond. This is from cradle to the grave one a life time.
六字真言解每一个轮回苦。心头荷花开，身畔暖风走。不变的，只有那一池水。荡漾而无语，守住了这一池的幸福。这就是一生一世。
(6)Happiness is so much simple, on your center of palm, www.52article.com a match a hand can grasp; Happiness is also very difficult, before your heel, A thousand mountains and rivers but blunder away because of Doing not turn a head.
幸福好简单，就在你手心上，一合手就能握住；幸福又好难，就在你脚跟前，千山万水却因没有转头而错过。
(7)Never believe, next will be better, Blunder away, never repair return of regret. Even met the god of shining in a dream, Never ask: "Next happiness, when will come?"
千万不要相信，下一个会更好，错失了，就是补不回的遗憾。即使在梦中，遇见了那熠熠的神明，也永远不要问：“下一班幸福，几点开 ？”
英文美文：爱的价值
Once upon a time there was an island where all the feelings lived: Happiness, Sadness, Knowledge, and all the others, including Love. One day it was announced to all of the feelings that the island was going to sink to the bottom of the ocean. So all the feeling sprepared their boats to leave .
从前有一个岛，所有的情感都住在那里：幸福、悲伤、知识和所有其它的，爱也不例外。一天，所有的情感听说小岛即将沉没，因此建造小船，纷纷离开，除了爱。
Love was the only one that stayed. She wanted to preserve the island paradise until the last possible moment. When the island was almost totally under, love decided it was time to leave. She began looking for someone to ask for help.
爱是唯一留下来的，因为它希望能坚持到最后一刻。小岛即将沉没了，爱决定离开，她开始寻求帮助了。
Just then Richness was passing by in a grand boat. Love asked, "Richness, can I come with you on your boat?" Richness answered, "I'm sorry, but there is a lot of silver and gold on my boat and there would be no room for you anywhere."
富有驾着一艘大船从爱身边经过，爱说，“富有，你能带上我么？”富有回答说：“不行，我的船上载满金银财宝，没有你的地方。”
Then Love decided to ask Vanity for help who was passing by in a beautiful vessel. Love cried out, "Vanity, help me please!" "I can't help you," Vanity said, "You are all wet and will damage my beautiful boat."
虚荣坐在漂亮的小船中从爱身边驶过，爱问：“虚荣，你能帮助我么？”虚荣说：“不行，你全身湿透了，会弄脏我的船。”
Next, Love saw Sadness passingby. Love said, "Sadness, please let me go with you." Sadness answered, "Love, I'm sorry, but, I just need to be alone now."
悲伤的船靠近了，爱问：“悲伤，请带我走吧。”“哦……爱，我太难过了，想一个人待着。”
Then, Love saw Happiness. Love cried out, "Happiness, please take me with you." But Happiness was so overjoyed that he didn't hear Love calling to him.
幸福经过爱的身边，爱呼喊道：“幸福，请带上我吧。”它太开心了，根本没听见爱在呼唤。
Love began to cry. Then, she heard a voice say, "Come Love, I will take you with me." It was an elder. Love felt so blessed and overjoyed that she forgot to ask the elder his name. When they arrived on land the elder went on his way. Love realized how much she owed the elder.
突然，一个声音喊道：“来，爱，我带你走。” 声音来自一位长者。爱太高兴了，甚至忘了问长者的名字。当他们来到岸上，长者自己离开了。爱意识到长者给了她多大的帮助。
Love then found Knowledge and asked, "Who was it that helped me?" "It was Time,' Knowledge answered. "But why did Time help me when no one else would? "Love asked. Knowledge smiled and with deep wisdom and sincerity, answered, "Because only Time is capable of understanding how great Loveis.
于是，爱找到了知识，问：“谁帮助了我？”知识说：“是时间。”“时间？”爱问：“但是时间为什么帮助我？”知识睿智地微笑道：“因为只有时间了解爱的价值。
