说实话，一开始我对新闻没什么概念。所了解的也仅仅是电视中播放的新闻或是报纸上的新闻，对于广播电视新闻我可谓是知之甚少。就连新闻的五要素和新闻的结构也是上高中时听老师讲课才知道的。看吧，我完全是一个没有新闻概念的人。
但是吧，读了这本书我对新闻有了一番认识。原来新闻是这样的！就像书中所说的那样：大众传媒在知识经济全球化的时代，扮演着越来越重要的角色，每时每刻都在传递着形形色色的信息，以神经触觉的方式延伸到社会的方方面面。当人们为一天接触不到报纸、电视或者网络媒体而感到惶惶不可终日的时候，我们断言大众媒体的影响已经深入人心了。但是我就想问了，那么这些新闻材料是怎样收集来的，编辑又是怎样将这些文字进行重新编排而写成一篇精炼而又准确的新闻呢？而这些都是我需要学习的。
采访、写作与广播新闻
第一先来说说采访和写作的问题。
首先，作为新闻工作者我们应该去主动收集新闻材料，那么这就关系到记者这个身份了，然后就是采访这个问题了。新闻采访呢有好多特点：信息性、事实性、及时性、互动性以及倾向性。
及时性是新闻报道时效性的保证，是新闻存活及构成新闻价值的重要条件，也是新闻的珍贵之处。新闻之“新”是易碎品，采访慢了，报道就无法及时，新闻也就贬值了。为保证新闻报道的及时性，实现新闻的价值以及传播效果，新闻采访活动就要抓新鲜事实，追求采访的及时性。对于我们来说，我们要写校内新闻，那么我们就应该保持敏感的新闻嗅觉。我们除了上学校的网站去看最近活动的通知，还可以通过宣传单页和好朋友的告知了解最新活动的近况。然后安排自己的时间去写校内新闻，在最快的时间内保质保量的写完再发表。我想在这一点上我做的很不合格，在接下来的时间里我会更加努力。
倾向性有三种：阶级倾向性、受众倾向性以及记者倾向性。我对受众倾向性有更深一点的理解。公众是新闻信息收受者，是媒体产品的消费者，是新闻实践流程的终端，他们在新闻传播活动中也是积极能动的主题。公众的这种积极主动的参与决定了新闻价值的实现，所以新闻采访活动就必须关注那些受众关注的、阅听率高的、影响广泛的新闻素材。就像我们写校内新闻来说，应该写些有意义的新闻，积极主动地去采访那些在校学生都关注的都欣赏的人物事件。做下午节目时，也应该在不违反原则的基础上尽量创新做些符合在校学生的口味的内容。
其次，采访需要一个准备过程。策划与准备是很重要的。采访内容的复杂多变要求记者有广博的学识；采访工作本身要求对采访对象的了解。采访的紧迫性要求记者必须提前准备。采访前准备能够应对采访中的变化。对采访对象进行采访，必须要对采访对象的背景有相当的了解。特别是对一些专家学者的访问，尤其要作充分的准备，否则就很难深入。事实上如果新闻工作者对采访对象有更多的了解，不仅可以避免从头谈起，在有限的时间内获得尽可能多的有用信息，还可以从心理上拉近双方的距离，保持采访工作的顺利的开展。这一点对我们来说也同样受用。就像我们写校内新闻，我们在得到活动信息之后，我们要提前和主办方说我们要去写新闻，让他们有准备。再者我们应该在活动开始前半个小时最少也要提前15分钟去，这样我们可以和主办方交流一下有关活动的内容，还可以要宣传单页等。再一个就是去采访人物时，我们应该在事前做好准备了解一下人物的基本情况和主要事件、成就，然后提前通知我们要去采访让他准备准备。像这次我想学写人物通讯，我正在准备中。希望可以学好人物通讯的写作方法，写出一篇像样的人物通讯。
那么下面就是我从书中摘抄出来的有关人物通讯的内容。
人物通讯的写作要求：1.注意结合时代精神2.注意展示人物的个性特征（它有哪些突出之处？他最令人感动的是什么？是哪些因素导致了他与别人的不同？等等）3.注意挖掘人物的精神内涵（报道人物不仅仅局限于人物行为事迹的罗列，而是要分析出位于灵魂深处的支配他们这样做的更加根本的东西是什么。）4.记者要有真情实感（记者爱他，读者才会爱他；记者感动了，读者才会感动；记者流泪了，读者才会流泪… …）5.实事求是的原则
人物通讯表现人物的方法：1.自我表现法2.他人评价法（通过当事人之外的人的表达来刻画人物，从旁观者的角度对其平凡而伟大的形象进行精心表述）3.缘事显人法4.以景衬人5.细节描写
通过读书我也学习到了人物通讯的写作方法。我打算再好好准备准备，去采访一个人，写成一篇属于我的人物通讯。但是我的能力不好，可能要花费我好长时间。但是我不怕，我会好好努力的。
再者，采访时要记录访问的内容，这也是一个很重要的方面。记者的注意力首先应该放在记录要点上。所谓要点，指新闻事实的关键材料或新闻事件发展过程中的关键之处，以及新闻事件中人物的立场、观点。比如事件的起因、转折、结果，工作的主要经验与教训，重要的背景材料等。总之要记录那些与本次采访有关的材料或是那些对以后采访报道可能有使用价值的材料。记者在记录时要使用一定的方法，记录方法因事而异。同时记录时行与行之间的空白要略宽，字迹要尽可能工整。还有一个非常重要的方面就是采访时的语言艺术。采访的语言要求：语言要恰当得体、因宜适变；语言要自然简练、松弛有度；语言要有礼有力、情理交融。采访时提问的艺术：提问要选时机，问对人；提问要抓关键、问具体；提问要用心思、讲策略。当然了，我们在采访中要注意观察被采访者的一系列变化和动作，也要观察周围的环境变化。
对于我们来说，我们应该注意和有关媒体联系时说话的态度和方式。不要给人留下说我们不是的话柄，也不要给我们广播台丢脸。我们作为广播台的记者和编辑，一言一行都代表了广播台，我们坚决不能丢广播台的脸。
好像话题又扯远了，那么回归正题。我们在外出采访时，免不了要与别人打交道。我们不必害怕自己是大一新生，就什么都不敢说不敢做。但是我们在交流时也要掌握语言艺术，说话得体且不惧场，既不使人忽视我们也不让人觉得我们不懂事。当然这需要慢慢磨练，那么我们就应该积极锻炼，努力学会与别人交流打交道的方法。
最后，新闻材料的整理是至关重要的一步，我们必须认真对待。首先，我们要迅速整理笔记；然后，我们要仔细的验证材料；再者，对材料进行补充；最后，对主题进行提炼。前面做了那么多的准备工作都是为了最后的文章，所以我们一定要把新闻写好。不然，对不起我们先前的努力和付出。在这里我不得不要插上一点，那就是新闻的语言的问题。新闻语言要通俗，不用生僻词，不用公文语言，慎用古汉语，选用熟语，恰当运用修辞方法。我们做编辑的，尤其是广播台的编辑，我们做的稿子是让播音读的，所以我们必须注意新闻的语言问题。一定要在尊重事实的基础上做让播音读者方便的稿子。这一点很重要，我们必须要记着。
第二我们再来说说广播新闻的问题。
我们作为广播台的工作人员，我们首先要掌握的还是有关广播新闻的一些内容和写作方法。对于我来说，在广播台已经大半年了，按理说应该学的也差不多了。可是我吧，似乎有点不争气，老是达不到要求，我是感到很羞愧啊。说实话我的`能力不是很好，我的反应力也不是很好，所以需要有人耐住性子一点一点地教我。而在这过程中，我知道带我的人会很累很累，因此我很感谢他。他不畏辛苦和麻烦，慢慢的教我，似乎有成效了。有点小自恋的说，我感觉自己真的已经有进步了，比起以前我已经有了明显的改善了，不论是在态度方面还是工作方面。这就是收获，这是在广播台得到的收获。我找到了努力的感觉，自己不再那么迷茫，似乎看到了一丝希望的光芒。
好吧，我又跑题了，明明是在写新闻
我开始觉得读了这些我更加明白我们的职责是什么，我们应该怎样做是对我们的工作负责。其实这些，学姐和学长也教给了我们不少，我从心里感谢你们。我承认自己不是很有能力的也不是很听话的，但是我现在有所改变了。我一直觉得我是不受管束的，从小学到现在我一般都很任性，没怎么听别人的话。我喜欢自由不受拘束，不喜欢被规矩管着。我初中和高中时是调皮的，老师由于和我关系太好一般也让着我，我养成了这种性格。可是人人都知道“不以规矩，不成方圆”，所以我们还是应该遵守最基本的规范和准则。说实话，来到广播台有太多的规矩需要我去遵守，我一时没适应，所以不是做的很好。现在我懂了，我成人了，我应该为自己的行为负责。所以在接下来的时间里我要好好工作，只要在台里一天，我就要对自己的工作负责。
说实话整本书太多，我没全读完，我觉得有些东西可以当作扩展，我可以在接下来的日子里慢慢阅读。我仅仅看了与我们工作有关的一些内容，当然也没读出精华，我会再仔细阅读的。最后，感谢学姐和学长，尤其是带我的赵国振学长。我这么不听话，能力又不好，是他一点一点教我，又忍受我偶尔的牢骚。好了，学到了不少知识，也收获了不少感动，谢谢广播台，谢谢每一个人。
写作文的好方法
一、好作文题的标准
1、简练简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。
2、新颖新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。
3、切主题
4、有文采阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的内容也应该有一些文采。
5、有内涵文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。
二、拟好题的方法
这里介绍几种常用的拟题方法。
1、添加所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。
2、借用借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。
3、修辞这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。
三、好题展示
1、以“时间”为话题的作文题
《时间，带不走我心中永恒的记忆》《爱我追我别浪费我》《午餐1800秒》《时间在晨雾中飘落》
2、以“牵挂”为话题的作文题《剪不断》《藤》《她，还好吗？》《门前那条小河》《那双冻裂的手》
3、以“把握”为话题的作文题《一切就在我手中》《握住，不放》《机会，请你把握》《柳暗花明又一村》《青春无限好》
4、以“春”为话题的作文题
《点燃生命的季节》《与春共舞》《在春天成长》《春的向往》《春的脚步》
5、要求文题中含有“美丽”二字的.作文题
《汗滴，诠释着一份美丽》《带上你的美丽跟我走吧》《梦不再美丽》《今夜如此美丽》《美丽，就这样脆弱》
6、以“美好亲情”为话题的作文题《风雨中那把伞》《懂你》《慈母手中线》《母爱无价》《悠悠亲情》《亲情伴我行》
7、以“美在夏天”为话题的作文题
《燃烧生命的季节》《三十八度的美丽》《夏天的微笑》
8、以“感受青春”为话题的作文题
《为青春歌唱》《激情燃烧的岁月》《多梦的季节》《飘逸时代》
四、选好材
前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。
（一）、抓住感情的触发点
人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。
如我们所学的课文《荔枝蜜》、《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》
（二）、抓住事理的感悟点
我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。
如我们所学的课文《敬畏生命》。
（三）、、抓住生活的情趣点
每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。
如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》
（四）、向历史和文学作品中挖掘
历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。如高考作文《赤兔之死》
（五）、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物
现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。
这样的文章虽然在课本中没有什么见到，但在学生作文中却是大量存在的。如很多同学写的有关环境问题的作文，“非典”中有关对白衣天使赞美的文章，对当前腐败问题讽刺的文章等等。
五、布好局
布局，也就是文章的结构。它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排。这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性、多变性的特点。
指导写作文的方法
一、引导学生从生活中捕捉写作的素材
学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。如可以让学生利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来；也可以让学生观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。
二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累
常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”多读多练是写好作文的“诀窍”。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好
三、有效仿写练习，促进学生写作能力
对于初学写作的小学生来说，虽然是写自己身边发生的事，也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来，可是一动起笔就不知道该怎么写，写出来的作文总是不具体。这需要为他们提供一些范文，学习范文的写作思路、特点、方法，根据范文的语句以及表达方式进行具体的模仿，习作起来就有了兴趣，写出的作文也就比较具体。
四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指导
有效的写作步骤，离不开想、说、写、读、改。
想：写作之前先想清楚要写什么内容，作文要求是什么。这时，教师对学生写作选材做及时地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。这样既可以紧扣作文要求，又可以表达出自己的真情实感。
说：想好后，同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不具体的地方等等，都可以进行再思考调整。这样做，既避免了写作时前言不搭后语的现象，又锻炼了学生的口头表达能力。
写：觉得自己思路清楚，说得通顺连贯，比较满意了，就可以进行写作了。
读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。
改：在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己作文的能力。然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，很难找出毛病来，但如果让他去修改同学的作文，却能找出许多不当的地方。根据小学生的这种心理特点，可以让他们通过作文的“互改”去发现问题，提高自己的作文能力。
红与黑
1、书目
《红与黑》，司汤达1830年著 (司汤达原名玛利亚-亨利-贝尔， 1783-1842)。《红与黑》是法国著名作家司汤达的代表作，是欧洲批判现实主义文学的奠基作。译林出版社，2010年12月第一版。
2、全书提要
(1)作者简介
司汤达的本名叫马里·亨利·贝尔，1783年1月23日出生于法国格勒诺布尔市。司汤达是十九世纪法国杰出的批判现实主义作家。司汤达也是19世纪现实主义的先驱，在文艺论著《拉辛与莎士比亚》中提倡浪漫主义，反对古典主义，主张文学应“艺术的反映当代生活”，反对因循守旧。于1842年3月23日逝世。
(2)时代背景
《红与黑》这部小说的故事据悉是采自1828年2月29日《法院新闻》所登载一个死刑案件。在拿破仑帝国时代，红与黑代表着“军队”与“教会”，是有野心的法国青年发展的两个渠道。
《红与黑》虽然正式出版在1830年七月革命胜利之后、资本主义秩序在法国最终得到完全胜利的时候，但它却是写于1828—1829年，这正是法国历史上一个特别的时期，即资产阶级与封建贵族阶级进行最后一次严重较量的时期。
二、故事简介
《红与黑》是十九世纪法国批判现实主义文学的代表作品。《红与黑》的主人公于连，是韦里埃小城一木匠的儿子，年轻英俊、意志坚强、精明能干，从小希望借助个人奋斗跻身上流社会。王朝复辟后，于连通过穿上红军服从军而飞黄腾达的道路被堵塞，只好决定穿上黑色教会服装向上爬。去市长家当家庭教师是于连踏入社会的第一步，了于对市长的报复心理和试练自己胆量的冒险心态，于连和市长夫人之间产生了暖味关系。事情败露后，于连进入贝桑松神学院既而又随比拉尔院长来到巴黎，成为德· 拉莫尔侯爵的秘书。由于自己的聪明和个性，他不仅受到了侯爵赏识而且赢得了侯爵小姐的芳心。二人秘密结婚，拉莫尔先生对这门婚事虽则暴跳如雷，但也无可奈何，于连也因此得到了骑士称号、中尉和二万零六百法郎年收入的庄园。好景不长，正当于连踌躇满志之际，他却又陷入了贵族阶级和教会所设下的圈套，最终被送上了断头台，成为统治阶级阴谋的牲品。
三、心得评论
(1)感想
小说围绕主人公于连个人奋斗的经历与最终失败，尤其是他的两次爱情的描写，广泛地展现了“19世纪初30年间压在法国人民头上的历届政府所带来的社会风气”，强烈地抨击了复辟王朝时期贵族的反动，教会的黑暗和资产阶级新贵的卑鄙庸俗，利欲熏心。
其中写作特点有三点：
第一，塑造典型环境中的典型性格。小说主人公于连复杂矛盾性格的形成是他生活的特定社会环境造成的，也因环境变化而变化。作者成功描写了于连生活在其中的特定环境：唯利是图的维立叶尔城、阴森可怕的贝尚松学院、黑幕重重的巴黎贵族社会。三个环境从不同的角度影响着于连性格和发展。
第二，成功的心理刻画。作者紧紧抓住于连在特定环境中隐蔽的内心活动，表现了他复杂矛盾的性格特点。如写他与市长夫人、侯爵小姐恋爱过程中瞬息万变的心理状态，充分表现了他性格中怯懦与勇敢、彷徨与坚定、自卑与自尊等因素的尖锐斗争从而是这个形象生动、自然、真实的展现在读者的面前。
第三，情节紧凑、结构严谨。以于连的个人奋斗史为“经”，以他与德?莱纳夫人，德?拉莫尔小姐恋爱生活为“纬”经纬交织、条理分明。三个典型环境的转换衔接自然顺畅、出场的人物都与主人公有关。人物、情节和环境都显得验证清晰、井井有条，形成一个有机的艺术整体。
(2)论述
初读司汤达的《红与黑》主人公于连给我的第一印象是可怜。没错就是一个可怜到被父亲与哥哥唾弃的人。随着进入市长家当教书先生，嗯，那时的于连，怎么说呢，用书中所写的便是“这个小乡下人面色这么白，眼睛难么温柔，??还以为可能是一个女扮男装的姑娘。”，“她回头看了看于连，他正怯怯地跟着”??可见，小说开头，于连好似刚出生的牛犊，对一切事物报以好奇，勇气，却又陌生，胆怯。而且，可以看出，于连是一个外貌英俊的聪慧男子。可这样的小乡下人也怀有一颗无比坚定，志向勃勃的野心。他的梦想是什么?他脑中只有“发迹”、“飞黄腾达”这两个念头，而进军队或是教会便是机缘。而世事难料，于连竟然与德?莱纳夫人，即市长夫人相互产生了情感。两人的爱情是精神之爱，是心灵之爱，他们在一起并不是因利益而起，而是能互相获得幸福。这段不应该发生的`感情的蛛丝马迹最终还是被人所寻觅，情丝砰然而断。
经过在市长家的这一段成长，于连已经怀有了很深的心机，极端的的想法与时而骄傲时而自卑的内心。于连进入巴黎这个繁华使人迷醉，利欲深潭深不见底的大都市时，便代表了他初次登上了上流社会的舞台，这也使于连最终被打入监牢，送上断头台。而与德?拉莫尔小姐的爱情是激进的，是极端的。两个人之间是于连对玛蒂尔德的征服最后演变成征服与反征服的爱情，是理想化的结合。然而他们之间少了那种时而热情似火，时而柔情似水但是永远不设防的融合。虽然于连最后在狱中放下包袱后第一次把她当做是朋友。
(3)批判
《红与黑》是十九世纪法国批判现实主义文学的代表作品。透过《红与黑》的字里行间, 随着引人入胜的情节, 我们仔细体味着之中所含的“红”与“黑”。我认为这个作品从开始、发展到结束, 贯穿着三组“红”与“黑”的主线, 顺着这三组线索才能深刻理解作者赋予这篇作品的深刻意义, 才能理解主人公短暂的一生和他的命运。
第一组:“红”象征着拿破仑士兵的红军服;“黑”象征着教士的黑色道袍。
第二组:“红”象征着于连?索雷尔追求的飞黄腾达;“黑”象征着主人公结局的死亡。第三组:“红”象征着教堂的圣水、死亡、子宫、于连的重生; “黑”同时象征着教堂、死亡、洞穴。
四、好句摘抄
1、这可高傲而冷酷的心灵第一次受到热烈的感情的裹挟。但是，这预热烈的感情虽然制服了骄傲，却仍旧终于骄傲的种种畏惧。
2、生命是充满缺陷的，消除所有的缺陷就等于夺取了故事的生命，一个有瑕疵但活生
生的故事远比一个“完美”的故事更加有力量。
3、如果我必须跟她闹翻，那么我先来维护我的骄傲所拥有的正当权利，比起我对个人尊严应尽的职责稍有疏忽而立刻招来轻蔑的表示之后再加以抵制，不是要好些吗?
4、等待的过程会有一种悲怆痛快的感觉在身上蔓延，虽然你受着压迫，浑身难受，可是你感到整个宇宙的烈火都在你的血管里燃烧。灵魂如同埋在酒桶里的葡萄在锅炉里陶醉地沸腾。
5、在错误面前，个性是那么渺小和无力。
五、结语
作家笔下展现的，首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口——小小的维里埃尔城的政治格局。贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表,把维护复辟政权,防止资产阶级自由党人在政治上得势视为天职。贫民收容所所长瓦尔诺原是小市民,由于投靠天主教会的秘密组织圣会而获得现在的肥差,从而把自己同复辟政权栓在一起。副本堂神父玛斯隆是教会派来的间谍,一切人的言行皆在他的监视之下,在这王座与祭坛互相支撑的时代,是个炙手可热的人。这三个人构成的三头政治,反映了复辟势力在维里埃尔城独揽大权的局面.而他们的对立面,是为数甚重,拥有巨大经济实力的咄咄逼人的资产阶级自由党人。司汤达一方面向人们描述了保王党人的横行霸道,一方面又让人们得出这样的结论：握有经济实力的资产阶级,在政治上也定将是最后的胜者。《红与黑》成书于一八三零年七月革命以前,司汤达竟像是洞悉了历史运动的这一必然趋向。
红与黑读书笔记摘抄范文二
书名：《红与黑》
摘抄：
几个礼拜之后，于连接到一封信，不免打了个哆嗦;信上盖有巴黎的邮戮。“终于，”他想，“德·莱纳夫人想起了她的诺言。”一个署名保尔·索莱尔的先生，自称是他的亲属，给他寄来一张五百法郎的汇票。信上还说，如果于连继读研究那些优秀的拉丁作家，并且卓有成绩，将每年寄给他一笔同样数目的钱。 “这是她，这是她的仁慈：“于连的心充满了柔情，自言自语道，“她想安慰我，可是为什么没有一句有情意的话?”
这封信他弄错了，德·莱纳夫人在她的朋友德尔维夫人的指导下，已完全沉浸在深深的悔恨中了。她还时常不由自主地想到那个不寻常的人，与他相遇搅乱了她的生活，但她很注意不给他写信。
如果使用神学院的语言，我们可以承认这笔五百法郎的汇款是个奇迹，而且可以说上天是利用德·福利莱先生本人送了这份礼物给于连。
红与黑读书笔记摘抄范文三
1、每个人的心底都有一座坟墓，是用来埋葬所爱的人的。
2、人们做着最残忍的事，却没有残忍的精神。
3、谦卑地聆听那些让人站着都能睡着的蠢话。
4、在错误面前，个性是那么渺小和无力。
5、新事物的香味太过浓郁，他们虚脱的头脑受不了，必须靠时光冲淡这一味道。艺术品一定要积满成年灰尘后才会有人领悟。
6、敢讲极猥亵的趣闻，而且是纤毫毕露，绘声绘色，机制和才华都要贬值百分之二十。
7、假如没有劳动这个压舱的货物，任何风暴都会把生活之船翻掉。
8、然而谁又会想到这如姑娘一般白皙、温柔的容貌背后竟会隐藏着一种宁可死去一千次也要飞黄腾达的坚如磐石的决心。
9、在热情的激昂中，灵魂的火焰才有足够的力量把造成天才的各种材料熔冶于一炉。
10、命运让我们在这世界上彼此靠在一起，我们几乎尽可能的伤害对方。他在我死的时候来给我最后的打击。
11、但是他年轻的血沸腾着不允许他在这种烟雾似的梦幻中浪费太多时光。他已经厌倦了这虚无缥缈的占有，他渴望抓住梦境。
12、我可以蔑视世界上任何危险，眉头都不皱一皱。
13、对于一个二十岁的青年。他对世界的憧憬，以及如何在这个世界上有所作为，是压倒一切的。
14、他的记忆是残酷的，开始纤毫毕露地为他重现那天夜里的情景。
15、于连看见一只雄鹰从头顶上那些巨大的山岩中展翅高飞，在长空中悄然盘旋，不时划出一个个巨大的圆圈。于连目不转睛的凝视着这只猛禽。其动作的雄健与安详令他怦然心动。他羡慕这种力量，他羡慕这种孤独。
