【篇一：我的理想数学家】
每个人都有自己的理想。有的想当科学家，有的想当明星，有的想当教师……我的理想是成为一名数学家。
我很小的时候，妈妈就教我数数，可我那时候还不知道这就是学数学。上小学后，我数学学得不好，数学成为我的弱项，所以对数学课也不感兴趣。上五年级张老师教我们数学以后，知道了数学其实是一门很有用处的学科，生活处处离不开数学，方程、分数、表面积、体积等知识能解决大量的生活实际问题，连我做手工都离不开数学知识。
我读了不少有关数学家的书，知道了很多古今中外数学家的成长故事。他们成功的原因就是从小就喜欢数学，长大后又刻苦学习钻研，才成了世界上著名的数学家，解决了许多数学难题，为人类科技的发展做出了很大的贡献。华罗庚小时候家境贫寒，初中未毕业便辍学在家。辍学之后，他对数学产生了强烈的兴趣，而且也懂得用功读书，他从一本《大代数》、一本《解析几何》及一本50页从老师那儿摘抄来的《微积分》开始，勤奋自学，踏上了通往数学大师的道路。数学家陈景润，不爱逛公园，也不爱溜马路，就是爱学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。后来，他研究“哥德巴赫猜想”为人类做出了重大贡献。
现在，我知道数学的重要性了，开始喜欢数学了，更愿意努力学习数学了，也梦想成为像华罗庚、陈景润一样的大数学家，为人类的科学事业作出自己的贡献。
【篇二：我的理想数学家】
每个人都有自己的理想，有人想当医生，有人想当老师，有人想当歌星……而我的理想则是当一名数学家。你可能认为数学家跟为人民做贡献关系不大，其实关系非常紧密。
在我上小学的时候，数学成绩一下就从班上十几名跳到了前几名，并且几乎每次都得优。我还被你评为了小小数学家。听老师说现在学校都找那些数学好的同学到他那里上学。从那时起一颗理想的种子就悄悄地在我心里发芽了。像华罗庚、高斯这样的数学天才，我都非常佩服，他们是我学习的榜样。
我的理想是当一名数学家，解决各种遇到的数学难题，让所有难题都得到解答。虽然一个题甚至就找一个特殊数字可能就要花上好几年的时间，但我不会退缩。现在我要更认真的学习，多做一线题目，为以后的理想打下良好的基础。
有了数学家这个理想，我就会更加努力的学习，朝着这个目标前进。是金子总会发光，我相信我一定可以实现理想，更好的为人民服务！
【篇三：我的理想数学家
理想是人生导航的灯塔，每个人都有自己的理想，我的理想是当一名数学家！要问我的理想为什么是数学家，这要从小时候说起，每天晚上睡觉时，爸爸妈妈都会给我讲小故事，有时候讲些关于数学家的小故事，一讲就是几年，我也长大了，慢慢的，我便记住了他们的名字：华罗庚、阿基米德、陈景润等。听完那一个个数学家的故事我感觉他们真是了不起！他们发现了浮力、华氏定理、华氏算子等，他们正是靠着理想走向成功的彼岸。我产生了一个念头，我长大也想当数学家！为社会做出贡献！
我发现我喜欢上了奥数，奥数是学习一种思维方式，数学思维模式建立起来了，平常的题就难不住了，奥数可以提高思维的灵敏！周末清闲的`时候，我都会让妈妈从网上查许多奥数题因为奥数很有趣一个问题就有许多种答案，我在数学知识的海洋中可以自由翱翔！渐渐的我对数学越来越感兴趣了！
平常，我在班里数学成绩还不错，老师也经常表扬我数学学得好，每次
现在我要更加努力地学习数学，在课堂上老师讲的每一种解法，我都会记得牢牢的，老师讲的每一题，我都会想用另一种解法能不能更简便更容易的解开这道算式，解数学题就像解一个个神秘的谜团，每天，除了完成老师的作业我也会写一些数学卷子，现在，我们学的是五年级的题，在家我会做一些六年级的题，让知识更加丰富我的头脑。有些题的数很大，我不会用计算器解题，而是一个数一个数的解答。如果遇到难题，我会虚心向老师请教，老师教会了我，我也会按照老师说的举一反三！我也让妈妈给我报了一个数学班。一个数学家发现了一个新的定理发现了一个公理相当于在人类未知的道路上有了重大发现，对人类的生活和发展起着不可磨灭的决定性作用！想到这，我为我的理想当上数学家又增添了一份信心，我也会学好其它科，为我的理想打好基础为我的理想插上腾飞的翅膀！
这是我的理想，一个美丽的理想！它指引着我前进的方向，我一定要努力实现它！
导语：写
数字的秘密生活读后感
这段时间，我看了《数字的秘密生活》。这本书讲了一个个妙趣横生的故事，有关于数学家的，有关于历史的，有关于战争的。
我要讲的是“失之毫厘，差之千里”。仅仅因为进位换算时的微小误差，就造成了巨大的悲哀。看了这个章节，我想到了一次考试的小小失误却导致了重大的后果。那是一个递等式计算，因为第一步计算时少了一个小数点，导致结果被扩大了十倍，本来满分的，就这一题被扣了三分我只有97分。
还有一次考试的口算题，我检查时不小心将“100÷4=25”的“25”点了小数点，就变成“2.5”，就丢了一分，只考了99分，一个不注意就又与100分失之交臂，这是多么遗憾啊！
除此之外，还有把“二分之三”写成“三分之二”，把“0”写成“6”等诸多错误，都让我多次与满分失之交臂，如果避免了这些错误，那我将会有许多个满分！
一只小蝴蝶能卷起一阵飓风，一个小数点会造成重大的错误。我以后一定要严谨一些，尽量少失误，多考一些满分。
数字的秘密生活读后感
《数字的秘密生活》包含了50个有趣的数学小故事，分为六个部分，除了介绍英雄般的数学家、描述了著名的无解猜想和解决数学难题的精彩过程外，还穿插圣经密码、俄罗斯方块、牛顿的世界末日预言等令人着迷的故事。这些数学故事情节丰富、有很多充满娱乐性的小插曲，让我们看到数学跨越了生活的每一个层面，从法律到地理，从选举到植物学，带给我们愉悦和惊喜。
一直以来，数学对于我来说是一门很深奥、很枯燥、很复杂的.学科，没想到在这本书里，作者能将复杂的数学问题融入到一些趣闻轶事中，使数学问题也变得轻松起来，甚至引人入胜。所以数学真的很重要，它可以应用于生活的各个方面，生活中离不开数学。
数字的秘密生活读后感
这个寒假，我看了一本有趣的关于数学类的书，这本书的名字叫做《数字的秘密生活》。这本书里有50个关于数学和数学家的故事，每一章节的故事，都很深奥，有趣。
其中，第二章的标题吸引了我——《世界末日快要到了吗？》我思索起来，真的有世界末日吗？世界末日真的快要到了吗……我的好奇心驱使我往下看……
这章主要讲杰出的科学家牛顿预测世界末日应该在1867年出现的，不过，我们可以肯定，1867年肯定没有世界毁灭，不过，牛顿还说，从现在起大约再过半个世纪，这个世界就会结束。
大家读到这会很不安吧，但这只是牛顿其中一个退路，另一个退路便是依据物理学家更深入的计算，得出世界末日还可以再延后，最晚要到2307年才会来临。
读完这本书让我深深感受到数学的有趣，感受到数学世界的广大！
阅读成就梦想活动方案1
文学经典是经过历代读者长期反复阅读鉴赏而筛选出来的文学精华，是人类宝贵的精神财富。阅读文学经典，让少年儿童从小接受文学名家名著的文化濡染，将对他们的精神世界和思想成长产生恒久的影响。为引导鼓励少年儿童亲近文学经典，塑造美好人格，传承美德善行，放飞激情梦想，向实现“中国梦”的伟大目标扬帆远航，我校举办 “经典浸润人生，阅读成就梦想”为主题的读书系列活动。
具体活动内容说明如下：
一、活动时间
即日起——20xx年9月
二、活动范围
全校小学生
三、活动内容及形式
（一）品经典茗香——经典文学名著荐读
印发《经典文学读物推荐书目》--邀请少儿文学作家和图书馆专家精选100种适宜少年儿童阅读的中外经典文学读物，作为本次活动的推荐读物，并印制《经典文学读物推荐书目》。）
（二）与经典同行——暑期阅读挑战赛
为充分发挥《经典文学读物推荐书目》的作用，鼓励少年儿童多读书、读好书，切实推动读书活动的广泛深入开展，举办“暑期阅读挑战赛”活动。要求如下：
1、暑假期间，学生到图书馆办理借书证进行借阅，所借图书应出自《经典文学读物推荐书目》，暑假期间完成6本以上图书的借阅，即视为完成挑战。
2、挑战赛成果展示：
分享阅读笔记：写读后感，分享读书笔记。
（三）感悟经典魅力——经典文学名著硬笔书法摘抄展评
经典文学名著硬笔书法摘抄展评活动说明如下：
1、摘抄推荐读物中感触最深、最喜欢、最能表达梦想追求、弘扬美德善行的篇章、段落、语句，向其他小读者推荐。
2、作品须使用“经典文学名著硬笔书法摘抄”专用纸抄录，书体不限。
（四）童音诵读，爱心接力——文学经典诵读
用声音感受经典， “文学经典诵读”活动说明如下：
1、诵读内容选自荐读图书，每人时间一般不少于5分钟。
2、用普通话朗诵，吐字清晰、语言流畅，感情表达充分，有一定的感染力。
阅读成就梦想活动方案2
我校书香校园的创建将学生的读书活动、校园文化建设、教师专业化成长以及学生的健康成长有机地结合起来，并凸显出强有力的教育功能，促进了学校和谐发展。打造书香校园，为我们学校的品牌发展找准了支点。我们在校园内播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程，开展阅读的活动，努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。读书活动，使教师树立享受读书，终身学习，终身教育的理念，一生与书香为伴；读书活动，使学生真正地认识到书是人类智慧的结晶，要与好书为友，养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成浓厚的校园读书氛围，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。我校将在元旦积极开展“阅读成就梦想”智慧园活动，方案如下：
活动时间：20xx年x月x日——x日（周一、二）
活动地点：xx小学至善厅及各班教室
参加人员：全体少先队员
指导思想：为推进全民阅读，尤其是在少先队员中倡导阅读风尚，我校大队部推出“我的一本课外书”达人秀活动。
活动宗旨：阅读是精神意义上的存储，希望全体少先队员能多读书、读好书，这样在人生的道路上就可以随时提取所需要的经验、智慧和能力。我们此次活动的目的，就是“今天存储知识，明天提取智慧，读书成就梦想”。
活动环节：
一、每个中队选出小河八大家“小小安徒生”、“小小李白”、“小小司马迁”、“小小朱自清”、“小小哥白尼”、“小小曹禺”、“小小华罗庚”及“小小曹雪芹”等八个方面的优秀小读者各一名作为选手。
二、每个参加的选手需要准备：
一本课外书及介绍本书中的主要内容的演讲词
我最喜爱的十本课外书的书单
小河红领巾“阅读银行”储蓄册
三、活动过程：
第一阶段：（20xx年x月x日——x日）
以各中队为单位开展“我的一本课外书”活动，评选出优秀的代表参加xx小学2014年元旦“读书成就梦想”智慧园活动，每个中队推荐参加选手，剧作类、小说类、散文类、童话类、数学类、科学类、历史类、诗歌类各一名。
第二阶段：（20xx年x月x日——x日）
1、在各中队推荐的基础上，开展学校海选工作，评选出优秀选手进行组合训练，准备智慧园汇报展示。
2、方案制定策划组织成员：
赵红校长、高爱玲校长、刘丽萍主任、孙丽丽主任、聂峻梅老师、
评委组成员：
韩芳老师（“小小曹禺”剧作类）、 郝暁怡老师（“小小曹雪芹”小说类）、
赵蓓老师（“小小安徒生”童话类）、许学梅老师（“小小朱自清”散文类）、
常林老师（“小小华罗庚”数学类）、杜磊老师（“小小哥白尼”科学类）、
任众老师（“小小司马迁”历史类）、白志红老师（“小小李白”诗歌类）
3、“我的一本课外书”达人秀活动考核细则：
“小小李白”（诗歌类）
低段：1、学生能熟读熟记书中内容。
2、学生要了解书中的作者、朝代，了解大意。
3、学生会用歌曲的形式演唱、表演古诗。
中段：1、学生能够背诵书中的好段落，熟知作者、朝代、大意。
2、学生要了解有代表性的诗人，并且能够讲出诗人的历史故事。
3、学生能够归纳总结出诗歌的分类，例如：描写四季诗、出塞诗、送别诗等等。
4、学生能够创作出简单的诗歌，能够将创作的诗歌集汇集成册。
高段：1、学生能够在熟记书中内容的基础上，非常熟悉本书的作者、创作朝代、大意、写作背景。
2、学生能够知道古诗、词、现代诗歌等等各类诗歌的特点，积累创作诗歌的知识，掌握诗歌的规律特点，创作出不同风格的作品，汇集成册。
3、能够将经典名作，诵、演、说、唱等等形式呈现。
“小小曹雪芹”（小说类）
低段： 1、了解所读小说的人物形象，故事情节和环境描写。（三要素）
2、能够流利的朗读小说中自己喜欢的片段。
3、能将所读的小说插图并汇集成册。
中段： 1、了解小说的分类： 按篇幅长短分类 、按作品类型分类 、按艺术表现分类、按写作语言分类、按作品内容分类 、按写作风格分类、 按文字语言分类 、按作品载体分类、 按写作人称分类、 按主义流派分类、 按年代分类、 按进程分类分类。
2、知道一些著名小说作者及著作、朗读小说精彩片段并积累。
3、将自己读过的'小说制作成“好书推荐”交流册。
高段： 1、了解创作小说的细节、创作的技巧、创作的经验、创作的误区。能知道网络小说创作技巧及分类，（玄幻类 奇幻类 武侠类 仙侠类）掌握一些当代作者、古今小说主要作品、古代小说、 现当代小说的知识。创作小说汇集成《小说集》。
2、背诵积累经典片段。
“小小司马迁”（历史类）
低段：通过阅读历史类书籍学生可以绘制历史人物形象，
写出历史人物姓名。
中段：通过阅读历史类书籍学生可以根据历史故事情节绘制小报。
高段：通过阅读历史类书籍学生要进行经典故事演读。
“小小曹禺”中队、个人（剧作类）
低段：了解什么是剧作，知道一些著名的剧作家和剧作类书籍。
中段：通过读剧作类的书籍，表演喜欢的故事情节。
高段：阅读剧作类的书籍，以阅读指导的形式呈现阅读班会课。
“小小安徒生”（童话类）
低段：1、喜爱阅读童话故事，能借助拼音自己读童话故事。
2、可以以亲子共读与师生共读的形式阅读童话类书籍，并共同写出阅读感受。
中段：1、有阅读童话故事的浓厚兴趣，主动阅读中外童话故事。
2、将自己读过的童话制作成“好书推荐”交流册。
高段：1、能够主动而独立的去阅读童话类的书籍，能从童话中感受人物性格特点，体会作者表达的思想感情。
2、通过阅读积累童话的写作特点，创作各类童话汇集成册，以各种形式体现所阅读的童话故事。
“小小朱自清”（散文类）
低段：1、阅读经典散文，精读精彩的片段。
2、能够有感情的配乐朗诵优美片段。
中段：1、了解散文的基础知识，名人名作。
2、精读散文名著，交流心得，创作简单的散文汇集成册。
高段：1、能背诵名家名作，开展漫步散文殿堂知识竞赛。
2、了解作品的主要内容、文章中的优美语言，结合具体的描写能说出自己的独特感受。
“小小华罗庚”（数学类）
低段：1、有兴趣的去阅读数学类书籍，了解书籍中的数学知识及数学家的故事。
2、用亲自共读、师生共读的形式让学生掌握更多的生活中的数学。
中段：1、主动去阅读数学类的书籍，在阅读的过程中结合课本上的知识掌握数学学习的技巧。
2、通过阅读数学类的书籍，养成良好的数序学习习惯。
高段：1、结合阅读数学类的书籍，讲出成功数学家的故事。
2、通过阅读数学类的书籍，解决生活中的数学问题，以《生活中的数学》编辑成册进行智力竞赛。
“小小哥白尼”（科学类）
低段：1、通过阅读科学类书籍，了解中外的科学家及著作。
2、制作所读书籍的读书卡。汇集成册《我知道的科学家》。
中段：1、通过阅读科学类书籍，能够让学生有创作和研究的愿望。
2、以班级为单位集体制作小发明或小创作。
高段：1、主动的去阅读科学类书籍，能够了解科学家的分类及科学家的实验课题，掌握科学家对发明及创作的历程。
2、对科学知识要熟悉，智力竞赛。
第三阶段（20xx年x月x日——x日）
xx小学20xx年元旦“智慧园”活动，选出的选手汇报展示、颁奖活动。
