一小班级书香计划
一、积极寻找书源，让学生有书可读
1、利用零花钱购买书籍，建立个人小书库
2、调查家中藏书量和书籍种类（可以相邻的同学间相互借阅）
3、学校图书馆
4、班级图书角
二、建立班级读书管理小组
1、选图书管理员，每月读书之星评选组长；获得“读书之星”的孩子可以自荐期末书香家庭评选
2、检查读书效果：读书推荐会、书签制作、读书卡制作
三、开展丰富的阅读活动
1、开展品格阅读——读书推荐活动（教师推荐、学生自我推荐）
2、发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。
3、每月开展班级读书之星评选
4、充分利用早读，以及课前2分钟诵读经典、背诵古诗；在家30分钟的精品阅读。
家庭亲子阅读活动：
开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书要认真，每天三十分（周末白天半小时，晚上半小时），内容符合年龄特点，建议阅读经典。要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能有一些简单的
达标目标：
每天三十分钟（周末一小时）的课外阅读，并有所收获。
阅读考级过关
古诗考级过关
读书摘记评比过关
班级阅读检测方式
阅读考级
每月阅读之星评比
读书摘记、读后感评比
班级书香活动行事历：
3月：寒假阅读反馈，优秀读书摘记卡评比，班级图书角整理；评比每月读书之星
4月：班级好书交流会；品格阅读（阅读指导）；评比每月读书之星
5月：班级古诗背诵评比；
6月：古诗考级；阅读考级；读后感评比；评比每月读书之星；评选书香家庭。
一小班级书香计划
一、指导思想
通过一个学期的阅读，已经有很大部分学生喜欢并爱上了阅读，能够将所看的以讲故事、表演的形式说给别人听。但是还有个别学生因为拼音的不熟练，识字量不大，阅读太吃力而不喜欢阅读。所以本学期要在原先的计划上更有效地开展阅读工作，争取让每个孩子爱上阅读，享受阅读。
二、活动目标：
1．通过活动，让孩子喜爱读书，体验读书给自己带来的乐趣，让书籍成为他们的好朋友
2．通过活动，营造浓厚的班级读书氛围，提高欣赏能力
3．通过活动，提高学生的综合素质。
三、活动主题：快乐阅读，快乐成长
四、活动构想：
（一）合理安排阅读时间
1．利用课前的一分钟预备铃时间，组织孩子有计划地背诵《古诗考级》
2．每天的晨读20分钟、中午午间20分钟阅读时间，引导学生朗读课文、背诵《
3．每天晚上有半个小时的亲子阅读时间，双休日、节假日更要做到阅读休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
一（2）班晨读内容
周一 周二 周三 周四 周五
《日有所诵》 《春天的图画》 《古诗考级》 《日有所诵》 《古诗考级》 《日有所诵》
（二）开展“读一本好书，交一个朋友”活动
1、建立班级“个人阅读记录表”。每个学生一份阅读记录表，贴在
2、本学期要求每名学生完成必读两本书：《小猪唏哩呼噜（上）》、《没头脑和不高兴》。选读书目：《水孩子》、《列那狐的故事》、《大个子老鼠小个子猫》
3、开展好书推荐会，向老师和同学推荐自己喜欢的书籍。同学之间交换阅读。
（二）开展“我和父母共读一本书”活动，评选出“书香家庭”
1．做好“亲子阅读记录表”
2．每周父母要和孩子进行“亲子阅读”
3．期末评选出“书香家庭”
（四）组织“班级故事会”活动
每月一次“班级故事会”，搜集读过的有趣的、印象深刻的故事，把它说出来分享给大家。评选出“故事大王”
（五）完善班级图书角
明确图书管理员的职责，制定班级图书管理制度
五、活动安排：
周次 主要工作 备注
第四周
1、完善读书角
2、下发阅读记录表
第五周 师生共读一本书
第七周 “班级故事会”
第八周 分享《没头脑和不高兴》的
第九周 好书交流会，共读一本书
第十一周 背古诗比赛
第十二周 班级故事会
第十三周 分享自己喜欢的'小故事
第十五周 诗歌朗读比赛
第十六周 班级故事会，评选出“故事大王”
第十七周 评选出“书香家庭”
一小班级书香计划
一、活动目标
1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建学习型学校而努力。
二、活动措施
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
5、图书角布置：要求每个同学提供2－3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。
6、在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。
上学期小学四年级语文工作总结1
本学期，我担任四语文的教学工作，一学期以来，我本着爱学生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的总结：
开学前我能根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标、教学计划，使整个学期的教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
在语文教学中，为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。
本学期，我还注重培养学生良好的阅读课外书籍的习惯，为提高学生的写作能力打好基础。我让学生自己准备一个摘抄本，在课外阅读时积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄。
本学期我还着重培养学生的书写规范的意识。写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力，而且有利于培养学生学习的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。
我经常和学生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础因此，我对学生的作业书写非常重视。在每节课学习生字时，都挑选出比较有特点的字，全班学生一起分析字的结构，哪一笔长哪一笔短，哪部分高哪部分底，什么地方是需要特别注意的，并告诉学生写汉字穿插避让的方法。具体分析完以后，在再生字本上工工整整地写上字头。每次收回的作业及时批阅，并针对不同学生在作业本上的问题写上不同的评语，如“你的作业进步很大，如果再工整些就更好了”，“自己试一试女字旁的撇再长一点是不是更好看？”为了对学生认真书写给予鼓励，我还给学生规定，连续三次作业得优星就可以奖励少写一个字或词，这样学生们的尽头就更大了，都能尽自己的努力写好每次字词作业。
经过一年的良好书写教学和训练，现在，绝大多数学生已经能自觉工整规范的书写，高质量地完成各科作业。
在数学教学中我力争做到以课堂教学为核心认真备课，认真钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用，思考老师怎样教、学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
课上注重创设各种情境，发现身边的数学，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力，接着，让学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
针对学生作业我一般选择面批，不同的练习错误，个别指出，集体订正共性问题。批改作业时，对于简单的问题我就点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生改正之后，及时予以鼓励。
一学期紧张的工作结束了，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬成绩，改正缺点，开拓前进，为教育事业贡献自己的力量。
上学期小学四年级语文工作总结2
本学期，我担任四年级语文教学工作，由于是新的班级，新的教材，教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期是一个全新的开始。为完成本学期教学任务，我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，然后以学校语文教研组教研计划为指导，突出四年级教材特点，并结合本班学生实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量筛选最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：
一、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如插图、课件等进行教学。
三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
五、加强阅读训练，从一开学起，我就对本班的学生进行阅读要求，让他们每天做到3次阅读，培养学生对读书的兴趣和对文字的感悟能力。
六、培养写字习惯，每天要求学生认真书写本册的词语，字迹工整，排列美观。当然，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够；本班的学习自觉性很差，课堂组织有待加强，学生注意力不集中，不爱完成作业，思想上不求上进；本期因时间关系对学生的.背诵力度不够，错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力，相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。
上学期小学四年级语文工作总结3
本学期我担任四年级x班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的`语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、指导思想
1、注意良好习惯的培养；
2、减轻学生的过重负担；
3、重视提高学生的人文素养和科学素养；
4、力求为教学提供便利；
二、努力学习，提高自身业务素质
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
相信许多人都有过写
以书包为话题的作文1
相信每个在上学的大哥哥、大姐姐、小弟弟、小妹妹的家里都有一个“大嘴巴”，我也有，“大嘴巴”其实就是书包。但是为什么要叫它“大嘴巴”呢？因为我们要往书包里放各种各样的书和其他文具，就像我们人用嘴巴吃东西一样，所以就叫它“大嘴巴”。
10月11日下午是阴天，准备上选修课了，“大嘴巴”知道后就把我的图画本、笔袋给“吐”出来。上课了，我拿起铅笔把背景画好，刚准备上色就发现水彩笔没带，“大嘴巴”怎么能忘“给”我水彩笔呢？赶快去找“大嘴巴”要吧！
下课了，我收好东西不慌不忙地回到座位上。把作业放进它的“嘴巴”里，然后我把它的“嘴巴”合上，接着“大嘴巴”就把我的绿卡“吐”出来了。我背上心爱的“大嘴巴”，推好椅子，就一蹦一跳地去上作文课了。哎哟！“大嘴巴”真沉啊！里面有：语文书、数学书、铅笔袋、荧光笔……
这些东西真重，看来得给“大嘴巴”减少食量了，万一奶奶或爸爸妈妈没来接我的话那到家的时候我得累趴下啊！
以书包为话题的作文2
书包快坏了，将就着背了几天，妈妈说该换个新的了，好容易捱到了星期六，妈妈骑上电摩托带着我一起买书包去了，很快到了一家卖包包的地方，里面的书包可真多，五颜六色，款式也很多。妈妈一眼看中了一个蓝色的，一问价钱，店主说：“原价60元，看你那么有诚意，就便宜点55元卖给你吧。”妈妈说：“50元我就买了。”店主说：“那可不行，最少要55元，算是批发价了。”我感觉我像一位聆听者，听着妈妈和店主讨价还价。过了一会儿妈妈带着我准备离开，说：“卖书包的地方有的是，我们去别家看看吧。”这时店主不知怎么回事，360度大转弯，立刻说：“好了，好了，就50元卖给你了。”于是妈妈掏钱就买下来了。
我迷惑不解的问妈妈：“为什么你和店主讨价还价那么久他都不肯卖，您一要离开他就答应了呢?”妈妈说：“你一直呆在那，店主就以为你一定会买，所以咬死价格不肯便宜，而假装离开这是一种心理战术，店主见你要走了，为了留住顾客，所以赶紧卖了。”
啊!原来是这样啊，真是学了一课，妈妈可真厉害，轻而易举就把店主“打败”了。
以书包为话题的作文3
今天的语文课上，我们班举行了一场别开生面的整理书包比赛。
在比赛前我们以小组为单位，准备了几个空书包，几本书，几个笔袋，老师宣布了比赛规则，选出了四位同学参加了比赛，只听老师一声“开始”同学们手忙脚乱地整理书包，只见王燕来飞快地整理着，可还是输了。转眼间到了第七组了，啊！是我呀，我紧张得头脑里一片空白，走到讲台前时我两腿发软不知所措，在老师的一声令下，我们开始整理了，我先把笔放进了笔盒，把大书都放在下面，再把小书放在大书上面，这个笔盒放在小书旁边，把拉锁拉上。迅速举起手，没想到我是第一个举手的，老师来到我面前检查了一下我整理的书包，“好，王琦璐第一。”啊！我为我们小组得了一面小红旗。老师宣布我所在的第四组获第一名。我的心里美滋滋的。第一组第二名。由于第三组和第二组的比分一样，又进行了一场加时赛，他们的比赛开始了，“加油、加油！”同学们的呐喊声一浪胜过一浪。最后第二组获得第三名，第三组获行第四名。
一场别开生面的比赛结束了，通过这次活动不但丰富了我们的生活还提高了我们的自理能力。真是一次有意义的比赛呀！
以书包为话题的作文4
未来的书包十分轻巧，它有许多用途，可以做书包，也可以做旅行包。
如果学生使用它，就可以不用带书，可以将书的内容存在书包上，上课时需要哪一页，只要将页码输入到书包上，那一页的内容就可以通过书包上的显示屏出]显现在你的面前。如果上课不认真听讲，它就会自动报警。书包上还有许多按钮，中心一个是控制温度的，它可以使您冬暧夏凉；左边一个是控制音乐的，它可以在您不高兴时放出动听的乐曲，让您心情愉快；右边一个是正误机，可以将做完的作业插入，它会准确无误地作出判断。
如果旅行者背上它，那用途也不小呢！要是天晴，它将会变成红色；如果下雨，它就会就成绿色，旅行者可以用它来判断天气。假如走到半路上，天忽然下起倾盆大雨，它又可以撑开成为一把伞，给你挡雨；而且它还可以指示方向呢！告诉你哪里有危险，哪里安全。它又是
一个的保险柜，可以用来存钱。如果在旅途中有人来偷钱，它的报警系统就会发出“嘟…嘟…嘟”的叫声，及时地提醒您，真是非常安全。
心动了吧！那就赶快行动吧！让梦想成真。
以书包为话题的作文5
一个星期天晚上，妈妈叫我去整理书包，我懒洋洋地说：“妈妈你帮我把书包整理一下吧。”妈妈严厉的说：“你都多大了，还让我帮你整理书包啊？自己整理吧。”
我只好乖乖地去整理书包。人们都说整理书包特别简单，可我就是不觉得有多么简单。
首先把所有的书拿出来，还有笔袋、字典、本子和跳绳等都必须全部拿出来，再把书按从大到小排整齐，然后把书、字典和文具盒也放进书包里。放完这些学具再拉上拉链。
因为东西装的太多，书包上有一个扣子扣不上了，我非常地难过。再看看我书包里的书，都是明天上课要用的书，比如语文书、数学书和英语书、美术书和素描纸，还有体育用具跳绳，一个都不能丢下。我只有把我的课外书比如《快乐作文》、《360故事》拿出来了。
最后我把书包里的书再仔细整理了一遍，还有水杯和抹布千万不能忘了，塞进了书包里有空隙的地方，保证书包里没有一丝多余的空隙。这下扣子也可以扣上了。
书包终于整理好了，我好开心啊！我发现这次整理书包的感觉还是挺好的。经过这次自己整理书包，我明白了一个道理：凡事只要认真去做就能做好，而且只有自己的事情自己做，才能
以书包为话题的作文6
“小（么呀）小儿郎，背着个书包上学堂，不怕太阳晒，不怕风雨打……”
记得这是很小的时候所听到的歌，小的时候天天唱，长大了就不唱了，记得以前的样子，大家都背着颜色鲜艳的书包，蹦蹦跳跳，挤在那放学或上学的人海中，仿佛被挤进了一个彩色的海洋，那一种热闹的感觉，吵却不烦，乱而有序。
后来去了新的地方上学，三四年级了吧，这个时候有的家长已经开始抓孩子的学习了，每个周末都要补课。书包的颜色也好像深了一些，黑的、紫的或是深蓝的，已经没有了那拥挤的人海，没有了那彩色的跳跃海洋，而是在路上排好队，一列一列整齐有序地进入，但这时的书包们就已经逐渐失去快乐，沉重起来。
上了初中，人都长大了，书包也突然变了。大多书包都换成了新的，有的是鲜艳的大红，或者是明亮的浅黄；形状也不再是四四方方，有的换成了大猩猩的脸，或者是五角星的模样，甚至还有如刺猬一般。再也没有天真，取而代之的却是一种成熟的活跃。但是书包却明显重了，压得人喘不过气。进出学校的同学是散乱的，但是却没有过于急匆。
随着时间的推移，我们背着的书包也随之改变，不知什么时候，我所看到的书包，都可以像我最初看到的一样，活泼、快乐而充满活力。
以书包为话题的作文7
每天上学，我们都要背着沉重的书包，像背了块大石头一样很吃力。所以，我想设计一种高科技多功能书包。
这种书包设有作业键，浏览键，知识键，地图键，电话键等多种按钮，各种按钮有各自不同的功能。
当你按下作业键时，老师布置的作业都会显示在书包的屏幕上；当你遇到不会写的字或不会做的题时，你可按下“知识键”，它会把解题思路或你不会写的字展示在屏幕上。”地图键“在探路时才会打开，而平常是打不开的。只要你轻轻按下“浏览键”，语文书，数学书……什么书、哪一课都由你来控制，再也不需要带那么多的书了。既减轻了书包的重量又方便使用。只不过在
只要你轻轻的再按一下“游戏键”，下课时你就可以轻轻松松玩游戏。同学们可能会问：“上课玩怎么办？”“你们不必担心，上课玩游戏，游戏会消失，你再也不能在你的书包上玩游戏了，这是对上课玩游戏的同学们的惩罚。”
当你想和家人说话，你直接按一下“电话键”，就可以和家人一直保持联系了。 怎么样？我设计的书包功能齐全吧！想不想买一个呢？
以书包为话题的作文8
下周就要考试。我准备把书包好好的整理一下。
我的书包分为两部分，第一层装的是本子小兵们，第二层是教科书指挥官。
我先打开第一层，一看乱得就像菜市场一样，一个比一个乱，我把沉甸甸的本子放在我旁边，然后用从小到大的顺序排了一遍，再把作业本放到一起作文本放到一起，把大的本子放到一起，把小的作业记录本、摘抄本放到一起。最后，把本子放到一起，又用从小到大的顺序排好，这样想拿作业本就在那作业本那一段，要拿作业记录本就找小本子那一段。
我再打开第二层，语文书的书皮要掉，数学书的角弯了。英语书快要变成咸菜了，还有可怜的拓展阅读和文件夹被语文、数学、英语这三本书踩在脚下，我只好把它们都拿出。用一个很笨重的东西压平，再把文件夹的每一张考卷整理好。放入文件夹，装到书包的附层里。接着把英语、数学、语文书放到里面。最后再把笔袋拿出了，把铅笔刨好，然后再把钢笔的墨打好，再把尺子放到里面，关好。我就不怕下周钢笔没打墨、铅笔太粗、没带尺子了。
这样我的书包就“满血复活”了。
以书包为话题的作文9
我的同桌是一个男同学，我跟他相处了很久，他其他方面都好，就是有一个坏习惯：不爱整理书包。
他的书包总是很乱，每次一节课上完后，他就随手把书塞进桌底下，即使他的桌底下都已经放满了书，但他仍还要把书塞进去。他的书本摆放也很乱，每当上课时，他就把语文书、数学书、英语书，还有一些书都一起放在了桌子上，我经常提醒他：你不要把一些暂时用不到的书放到桌子上，这样我们共用的桌子上会显得很乱的。“那又怎么了，关你什么事！”王家齐说。
我有点生气了，真想一下子把他的书扔了，我又想了想，如果我这样把他的书扔了，那他也会把我的书也扔了，结果我们都会没有书了，又会吵架伤了同桌感情。最后我还是忍气吞声地对他说：“你就花点时间把书包整理整理了吧！不然你自己找书也会很麻烦的。”
但他还是不理我，自己去玩了，我看着他一堆乱乱的书，想想他平时什么都好，与我又和气着，我还是帮他整理了吧。他回来了，看到自己已被整理的很整齐的书，不由得脸红了，轻轻地说：“王潇寒，谢谢你！以后我再也不这样了……”
通过这件事后，他自己也变得会整理书包和课桌了，我们之间的友谊也加深了。
以书包为话题的作文10
我想发明一种书包，它能变大，也能变小。这来中书包可以变大变小，变大。
可以装下我所有的书，可能还有剩余的地方;变小后，连书也一起变小，可以当小物品饰件，可用来装饰文具盒，让文具盒变美。如果要拿书，不用太麻烦，只要说要什么书，它就会“吐出"需要的书来。
它的样子可以变成各种各样。当然，一些同学可能喜欢一种类型又不喜欢它的样子。如果你想换另一种样子，它就会出现一个小白板，让你造择自己喜欢的样子，成为可以自己设计的材质，设计好了以后，书包会自动扫描，帮你改造一下更美观，之后,它就会出现在书包的前面，如果不想要，还可以说一下“我要换样了。”它就会自动消除，让你从新选择或设计。
当下雨时，在书包的上面有红、粉、蓝三个按件：按蓝色的按件，会出现一把撑开的大雨伞;按红色的按件，就会出现一瓶水，可以在热的时候喝点水；按粉色按件，会在书包的两边出现机翼,可以飞起来，来防止迟到一一迟到会挨老师批评，我才不要迟到呢！我要做一个好好学习的好学生。
这就是我想象的书包。如果有这种书包该多好啊!今以后我要更加努力学习，发明出这种多功能的好书包！
以书包为话题的作文11
“我的小书包，东西真不少。”这一课是小熊过桥里我最喜欢背的。一天，妈妈微笑着对我说：“恩光，你只会背是不行的，还要会收拾你的小书包。”就这样，在妈妈的鼓励下，我准备开始“行动”了。
答应起来是很容易，可是到底该怎样整理我的小书包呢？我又发愁了。平时的我啊，“衣来伸手，饭来张口”惯了，哪里会整理书包啊！我左思右想，有了！以前闫老师不是教过我们分类吗？我仔细地回忆老师讲过的内容，终于有头绪了。我先把作业本放在书包最后一层的网格里，因为它们太“不守规矩”了，站不直也倒罢了，还总喜欢俩头对折，拥抱在一起。然后，我按照课程表把大书放在最后面，把《语文》《数学》《古诗》《小熊过桥》等小书放在前面。最后，我检查过铅笔，橡皮，尺子后，把笔袋装上。
喔，工作量还真不小，妈妈给我计时，一共用了二十三分钟。收拾完毕，我高高兴兴地挎上书包去了学校，咦，预备铃声响过以后，妈妈怎么又出现在了眼前？唉！原来“小迷糊”只顾收拾书包了，家校本放在门口就跑了！
整理书包，让我明白了简单分类的道理；还让我懂得了自己的事情自己做，才是最快乐的。
以书包为话题的作文12
“哎呀，又忘带作业本了，这次老师一定不会放过我的！”“我比你更惨，昨天作业本都没带回家，作业根本没做，交不出来可怎么办呀？”……一大早，教室里就传来了此起彼伏的抱怨声，不是这个忘带本子了，就是那个落了东西。我微微一笑，这些对我来说都不成问题，因为我有一个秘密武器——智能书包。
智能书包的外观和普通书包没什么区别，色彩鲜艳，图案精巧。但仔细一瞧你会发现，原先拉链头的位置被一个个颜色不同的按钮所取代，而这一个个按钮都有着特殊的功能：黄色按钮有警示功能，一旦我忘带课本和作业本时，黄色按钮就会发出蜂鸣声提醒我，这样我就不会忘带课本和作业本了；红色按钮有缩小功能，只要一按下这个按钮，书包里的课本就会立刻变成橡皮大小，这样每天上学前，我只需轻轻一按，我的书包就会变得很轻，好像没什么重量似的，到了学校，我再按一下这个按钮，课本就会立刻恢复原样；蓝色按钮有收纳功能，每当同学们东找一支笔，西找一块橡皮忙得不亦乐乎时，我却只需按下蓝色按钮，桌子上和桌洞里的书本和文具就会立刻回到书包里原有的位置。
这样一只智能书包，可帮我省去了不少的'麻烦。大家是不是很羡慕我有这样一个厉害的好朋友呢？
以书包为话题的作文13
如果我是书包，我会像我的主人诉说我的日常，有时也会向她诉说我的委屈。
我是书包，我是主人的贴心小棉袄我每天都任务就是陪伴主人上下学。主人刚拿到我的时候，总是细心的呵护着，这让我感到很高兴。主人的呵护使得我每天都是一身白白亮亮的。
但时间久了，主人似乎失去了耐心她每天匆忙上下学，把我身体里的一些小零件给忽视了。我的零件受到破坏，像失去一层保护膜，因而很容易受到伤害。主人现在一回到家总是远远的就给我扔到地上去了。有时我只能默默地看着主人，心里想着：你怎么可以这样对待我呢？好委屈啊！待主人玩得尽兴了，便不情不愿地走到我身边，一边咒
骂着老师作业布置得太多，一边不情不愿地拉开链子。想到作业那么多，主人就老是拍打着我，以此来发泄一下。而我呢，却总是默默地忍受着，遭受着这皮肉之苦，若是主人心情好，有时她会想到给我冲一下“澡”。
希望主人能够对了好一点，我的安全离不开你的保护。只要您对我多关心，能够站在我角度替我考虑一下，能够陪伴在您身边，那就足够了！
以书包为话题的作文14
我喜欢设计，我设计了一款多功能书包。
这款多功能书包，上面有个花朵一样的电灯，这个电灯非常明亮，是太阳能的，不需要充电。白天打开它，它可以警示车辆，确保我们的安全；夜间打开它，它可以为我们照明道路，也方便我们读书、写字。
书包上方有个报警装置，我们一旦遭遇危险，只要按一下衣服上随身携带的隐藏的按钮开关，它就会呜呜地报警，震慑坏人，同时自动拨通爸爸妈妈的手机，并在爸爸妈妈的手机上显示所在的精准位置，便于营救。
书包的下方，有个保鲜箱，我们买了水果等需要保鲜的食物，可以放在这个保鲜箱中。保鲜箱内有个保温箱，需要保温的食物或饮品，可以放在这个保温箱里。
最后，我要讲的是充电宝。我们出门都爱携带电子产品，没电的时候可就着急了。这个书包上就有一个充电宝，可以随时为我们携带的电子产品充电，将给我们的生活和学习，带来极大的便利。
我设计的这款多功能书包，既方便又实用，好几家书包生产厂正在与我联系，商谈合作生产的事宜。
通过设计这款多功能书包，我领悟到：美好的生活，都是设计出来的！如果大人们都戒除麻将和扑克，都来争做设计师，我们的生活一定会更加美好！
以书包为话题的作文15
Hello，你们好！我给你们猜个迷语：“我是你的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本装里面，主人总是背我走。”猜猜它是什么，哈哈，猜不着吧，它就是我――书包。
我长得可漂亮了，穿着一件浅紫色的外衣，外衣上还镶满了粉色的花边。我有一个又矮又胖的身体，像多啦A梦一样。我的外衣上有个大明星――芭比。她在对你微笑呢！看，大大的眼睛，翘翘的睫毛，挺直的鼻子，雪白的牙齿，一头金黄的披肩长发。她穿着可时尚啦，银色的吊带衫，粉色的迷你裙，那吊带衫在阳光下闪闪发光。一看到这些，人们就会想到我的小主人一定是个小女孩。
我不仅长得漂亮，还很实用呢！我的小主人每天和我一起完成学习任务，特别是她的学习资料，就由我帮她管理了。我把它们安排得非常好。第一层摆放学习用品：笔袋、水彩笔、摇笔机。第二层装着各门课本和练习册。第三层摆放着各种作业本。我的身体的左右两边各有一个袋子，左边的袋子装着一块打扫卫生用的抹布，右边的袋子装着小主人的水杯。我有两只长长的手臂，小主人背我去上学的时候，我就用手臂紧紧地扒住她，这样小主人就不会觉得累了。
呀！时间不早啦，我又要跟着小主人上学去了，Goodbye！
以书包为话题的作文16
以前爷爷奶奶用的书包（我是从书上看到的）都是用两块相同大小的木板把书本夹在中间，很不方便，一不小心，就会把墨水瓶摔在地上，渐渐地，小学生们书包变成了挎包，就是爸爸妈妈时代用的书包，山区的那此贫苦家庭的书包都是破破烂烂的，随着社会的发展，同学们的书包有双肩包，拉杆包……有很多种。
我的书包是一个玫红色的书包，它的正面上有一位《数码宝贝》里的漂亮女孩子，她身边还有一个活灵活现的小精灵。在女孩和小精灵的身后，有许多美丽，鲜艳的花朵，我这个书包，不但十分有女孩子味，它还有一个用处呢！它的大肚子里的书本朋友很多，把我的书包挤得几乎要爆炸。书本和书包都在学习方面上帮了我大忙，每当我从书包里取书或本子时，调皮的书本娃娃总是挤着要出去透气，弄得书包咯咯直笑，瞧它们玩得多开心呀！
这就是我的书包，一个可爱的小书包。我从一年级到现在的三年级始终没有换过书包。我爱自己的书包，更爱它那大肚子里的书本朋友。”
我设计的未来书包可以随意变大变小了，很轻松，上学时，只要把书包变小，放时口袋就可以了。
以书包为话题的作文17
随着小学生的负担加重，每个小学生的书包也随着加重。据说，一个五年级小学生书包的重量可达到5公斤以上！这么重的书包，即压弯了孩子们的肩膀，还压痛了孩子及父母的心。
减少书的本数，虽然是办法，但并非长久之计。所以，我是多么渴望一种新型书包的到来啊！
这种新型书包，只有一个小方盒子大小。里面装的不是一本又一本的书，取而代之的是一个一个的芯片，上面标有书名。刚拿到一个新的芯片时，把它插入卡槽，卡槽会记忆这个芯片说对应的书。后面，只要把芯片插到专门的卡槽里，对应的书就出来了。学习的时候，你可以在这上面做笔记。交作业的时候，你只要把芯片交给老师就可以了。
看上去很方便的样子。但是，唯一的问题在于：芯片这么小，万一丢了怎么办？没关系，新型书包还有第二个功能——追踪器，万一你丢了哪一个芯片，就可以在追踪器上输入这本书的名字，它就会迅速定位至那个芯片，你就能知道芯片在哪儿啦！如果别人错拿了你的芯片，芯片会根据指纹判断，放出电来，以提醒错拿者。
这就是新型书包，希望随着科技的发达，这种新型书包可以从幻想变为现实！
