洞仙歌——林升
飞架压水，虹影澄清晓。桔里渔村半烟草。叹今来古往，物换人非，天地里、惟有江山不老。雨巾风帽，四海谁知我，一剑横空几番过?按玉龙、嘶未断，月冷波寒;归去也，林壑洞门无锁。认云屏烟嶂是吾庐，任满地苍苔，年年不扫。
题临安邸——林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。
长相思——林升
和风熏，杨柳轻，郁郁青山江水平，笑语满香径。
思往事，望繁星，人倚断桥云西行，月影醉柔情。
1、如切入磋，如琢如磨。
2、言者无罪，闻者足戒。
3、他山之石，可以攻玉。
4、投我以桃，报之以李。
5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6、尺有所短，寸有所长。
7、听其言，观其行。
8、求大同，存小异。
9、挂羊头，卖狗肉。
10、欲加之罪，何患无辞。
11、人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。
12、知之为知之，不知为不知，是知也。
13、辅车相依，唇亡齿寒。
14、前事不忘，后事之师。
15、亡羊补牢，为时不晚。
16、知己知彼，百战不殆。
17、千里之行，始于足下。
18、天网恢恢，疏而不漏。
19、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
20、业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。
21、虚心万事能成，自满十事皆空。
22、知人者智，自知者明。
23、物以类聚，人以群分。
24、己所不欲，勿施于人。
25、严于律己，宽以待人。
26、三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。
27、学而不思则罔，思而不学则殆。
28、滴水能把石穿透，万事功到自然成。
29、姜太公钓鱼，愿者上钩。
30、塞翁失马，焉知非福。
31、流水不腐，户枢不蠹。
32、八仙过海，各显神通。
33、日日行，不怕千万里;事事做，不怕千万事。
34、鞠躬尽瘁，死而后已。
35、金玉其外，败絮其中。
36、日出而作，日落而息。
37、成事不足，败事有余。
38、机不可失，失不再来。
39、学而不厌，诲人不倦。
40、君子坦荡荡，小人常戚戚。
41、人无远虑，必有近忧。
42、言必行，行必果。
43、与朋友交，言而有信。
44、有则改之，无则加勉。
45、是可忍，孰不可忍。
46、吃一堑，长一智。
47、温故而知新，可以为师矣。
48、学而时习之，不亦说乎!有朋自远方来，不亦乐乎!
49、三人行必有我师焉。择其善者而从之，不善者而改之。
50、欲速则不达，见小利则大事不成。
51、锲而不舍，金石可镂;契而舍之，朽木不折。
52、失之毫厘，谬以千里。
53、有则改之，无则加勉。
54、四体不勤，五谷不分。
55、宁为玉碎，不为瓦全。
56、兼听则明，偏听则暗。
57、人无远虑，必有近忧。
58、己所不欲，勿施于人。
59、天下兴亡，匹夫有责。
60、玉不琢，不成器;人不学，不知义。
【引子】
料峭春寒已过，窗外风声啸啸，却已然送来醉人的春之气息。窗台前的我舒了舒筋骨，皱着眉头撂笔，远离了繁琐的理科习题。手边伴着一盏清茶，这有些清寒的天气，正是与古文书卷神交的好时候。随意翻开一页，《送东阳马生序》的一段段古文，仿佛不期而遇却又注定般，缠绕着缕缕茶雾，映入我的眼帘。
也许，那是六百多年前的一个冬夜，朱窗绮户下，须发皆白的宋潜溪伴着暖裘小炉，从下人手中接过一封书信，缓缓展开。笔迹略稚，字里行间皆是迷惘。细看后，宋潜溪沉吟片刻，忽而漾起一丝透彻的微笑。提笔，墨迹在纸上晕开往事沧桑。
冥冥中，历史年轮仿佛倏然倒转，两端本遥不可及的人生，竟交错起来，我就这样，与宋公相遇，在心间绽开了一朵花——
【嗜阅】
回想起童年最大的快乐，是从长辈手中接过还携着油墨香的书报。草草浏览，便束之高阁。这些精美的纸张不曾被丢弃，但也不曾被注视，似乎只在外人对这庞大群体的赞叹中，才显出它们的一点用处。于是就在角落里，用时间作缝纫机，给自己披上了蝉翼般的外衣，终日含着满腹经纶，与灰尘为伍。几乎十年过去，书中的许多观点已不再新潮，倒是当年主人与它们相伴时那一目十行、囫囵吞枣的“豪情壮志”，却顽强地扎根到了今天。
幼时的宋濂，真算是家徒四壁，生活颇有些“短褐穿结”的意味。一颗注定不凡的.心，不愿得过且过下去，也许上天垂怜，让他因缘际会遇见了书，开启了一段终生的缘分。一次次，腼腆的孩子为了特别的知己，敲响藏书人家的门，捧着书奔回家，便心急火燎地开始抄录。有时天寒地冻，砚台成冰；有时烈日炎炎，汗流浃背，可宋濂不为所动，一笔一划，不曾懈怠半寸。心中经纶日积月累，让求知火苗燃得更旺。
想象着宋公抄下的书页，不由得从书架上取出寒假时的
【勤学】
课本都抛进了桌屉，塞得满满当当；书包里装着的都是《读者》《意林》等与学习还算“有关联”的杂志。上课偷着打个瞌睡，课本上的勾画透出潦草的意味。下课后，迫不及待翻开杂志。偶尔“有学习的兴致”时，写上一道题，背两条知识点，冒出一句“生活如此多娇”，在玩闹般的学习中，度过一天天……
皑皑深山狭谷间，苦苦
学习条件只是前提，最终决定学习效果的，是自身的勤奋程度。想起从前看过的一句话：“大多数人的努力程度，根本轮不到拼天赋。”我不是“学困”生，对学习的劲头也定担不上“刻苦”二字，总是凭着一点天赋，拿个还过得去的分数。以后应该彻底改掉偷懒的毛病，利用课间、午后这样的零散时间，复习文科的课文、知识点，理科的概念、题型，积少成多，聚沙成塔，相信必有成效。
【勇问】
执笔于书，不知从何落下，又是一道难题。试着搜寻方法，脑海却一片空白。不过几分钟，合上书，转而“攻打”抄写题而去。次日，老师讲解此题，也是基于概念和理论，此时有些“一窍不通”的意思，更觉枯燥乏味。索性草草抄了过程了事，纵是疑惑不懂，也因“做贼心虚”，害怕老师斥责而不再请教。
前辈身侧肃立凝视的，就是宋濂。每遇不解之处，哪怕只是一星半点，必要弄个水落石出。前辈讲解时，赶忙俯下身子侧耳默记；有时前辈动怒，也不敢怠慢，便另择机会再问。
我的疑惑如滚雪球，越积越大；宋公的不解便是扫积雪，越清越少。我应该尽力克服自以为的与老师的“隔阂”，勇敢发问。例如，在
【有感】
俗话说“书中自有黄金屋”，也有名言说“知识改变命运”。看到宋公求学的孜孜不倦，不免一阵自惭的喟叹。宋公在艰苦环境中积极向上，求知若渴，终成一代大儒。而拥有良好学习条件、阅读条件的我，却不懂得珍惜。若是昏昏沉沉下去，成绩又将如何呢？若是懒懒散散下去，又是辜负了谁呢？若是浑浑噩噩下去，将来又能成为什么呢？
学习不够认真的我，好似成了给宋公写信的人。而宋公，与我隔着六百年的时空，仍然以笔墨为寄，用自己的亲身经历，给我上了一堂课。对比宋公的努力，我羞惭于自己的懈怠；在宋公的过往里，我与改变相遇。
【后记】
合上书卷，提笔行文若飞。窗外依然风声如怒，心中却不再空虚，感慨万千。
墨痕止处，回忆并未终结。宋公凝望一纸过往，思绪却飞回个个求学的冬天。
两端人生的交点，绽开素雅之花。是书香之花，是求知之花，也是勤奋之花！
