在学习、工作或生活中，说到
我眼中的国学经典是论语，虽然不是孔子自己提笔写的，但是里面全是
比如，子曰：学而时习之，不亦说乎之类的。我喜欢这本书，不仅可以学习言语，而且可以学习做人。我很高兴，我看了《论语》我学会了尊师敬长、尊老爱幼等等中华美德。
我眼中的国学经典是论语，为什么我觉得论语是国学经典呢？因为，这本书可以让我看到古时候的文学风采，和那时候的世界。
如果要我用一个比喻句，来比喻《论语》这本书。
我觉得这本书是最正确的导师，指导着我们这群迷途羔羊。它又像一盏万丈光芒的灯，照亮了我们前方的黑暗。它还像一艘无比坚硬的小船承载着我们，让我们在知识的大海中勇往直前。
大家都说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。是的.，我感觉我每次看完这本书就像，看到了未来在我的脑海里无数次的跳跃。
这本书就像一个需要完成任务的游戏，只要我每次看它就像进入了这个游戏。让我在这个游戏里尽情的闯关、完成任务，我在这个游戏的空间里畅玩。按着每一句名言，完成每一件任务。快乐的看完这本书。
我喜欢论语，它是“导师”，是“灯”，是“小船”。我更喜欢这个“闯关游戏”。
这就是我眼中的国学经典！
他有一头乌黑的短发，浓眉下面有一双因常年饱览诗书而变的炯炯有神的眼睛。他的声音非常浑厚、洪亮。他就是我的国学老师----聂老师。
聂老师的课堂是丰富多彩的。他讲的《三国演义》，把每个人物的性格、外貌、为人处事讲的栩栩如生，让我们听的津津有味；他讲的《论语》，常常引经据典，把晦涩的`文言文讲的十分易懂；他讲的《三字经》，把每句话引申的深刻含义和故事讲的让我们难以忘怀。但令我记忆深刻的却是那天的抽背事件…..
在复课之前，聂老师交给了我们背诵作业并提醒我们下次上课要抽背。面对讨厌的背诵，我很不情愿，背诵时眼睛盯着读物，心早已经飘到了九霄云外，自然一句也没背完。
到了上课时间，聂老师问道“同学们背诵的怎么样呢？”其他的同学们信心满满的回答“背诵了！”我也只好毫无底气的应和道。“对酒当歌，人生几何？……”因为我老跟不上同学们的背诵节奏，背细心的聂老师发现了，单独抽了我背诵，我站着脸红了，聂老师见此严肃的说“下课来办公室”。
在老师办公室，我忐忑着，心想老师会怎样惩罚我呢？聂老师却摸着我的小脑袋说“我知道你不喜欢背诵，可是古诗词背诵没你想像的那么困难，你可以每天先大声背诵，结合着译文背诵，长此以往你会发现古诗词里的韵律美，最后你就会爱上背诵哦，老师相信你会做到的”。聂老师的话好似一缕阳光直射我的心中，打消了我学习的疑虑和困惑。
这件事发生后，聂老师的话深刻的印在我的脑海里，按聂老师教的方法去做，的确爱上了国学的背诵。
1、天行健，君子以自强不息。——《周易》
2、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——郑板桥《对联》
3、管中窥豹，时见一斑。——《晋书》
4、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成
5、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》
6、“仕而优则学，学而优则仕。”——《论语》
7、明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》
8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》
9、“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《论语》
10、“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《论语》
11、“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。”——《弟子规》
12、己所不欲，勿施于人。——《论语》
13、善恶随人作，祸福自己招。——《增广贤文》
14、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《史记》
15、仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。——《周易》
16、前事不忘，后事之师。——《战国策》
17、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》
18、“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”——《论语》
19、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——明·朱熹
20、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》
21、小不忍，则乱大谋。——《论语》
22、礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。——《礼记》
23、修身、齐家、治国、平天下。——《大学》
24、生于忧患，死于安乐。——《孟子》
25、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》
26、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
27、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》
28、功不可以虚成，名不可以伪立。——《答宾戏》
29、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》
30、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
