猜猜她是谁作文1
每个人都有自己的特点，在我们班就有这么一个女孩。她有一缕刘海，头发如炭一样黑，还有一点儿卷，就像波浪一样。她的皮肤雪白雪白的，脸蛋通红通红的，笑起来像小苹果一样，可好看了！她还长了一双水灵灵的大眼睛，可以看见很远的地方。
她的爱好非常广泛，喜欢跳舞、画画、弹琴……有一次，她到我家玩，给我展示了正在学的拉丁舞，跳得可好了，她看起来就像一只小鸟一样轻盈、欢快。还有一次，上美术课，老师让我们画《小黄人》，下午要检查。到了下午，当她交出画的时候，那时，我很惊讶，因为她的画画得栩栩如生，真美啊！
她是一个既美丽又善良的小女孩，为什么说她善良呢？是因为她乐于助人，别人遇到困难的时候，她就会伸出援助之手，当然啦，如果当她遇到困难我们同样也会帮助她。这就是“予人玫瑰，手有余香”。如果她看见了一些小蚂蚁、毛毛虫、知了之类的小昆虫，她并不会去伤害它们，而是劝阻别人不能伤害它们，因为它们也是有生命的，我们要爱护它们。
她就是这么一个活泼、聪明、可爱的小女孩。聪明的你，猜出她是谁了吗？
猜猜她是谁作文2
她有两颗尖尖的小虎牙，一双炯炯有神的眼睛，小小的鼻子上架着一副粉色镜框的眼镜，更值得让人称赞的是她有一双灵巧的手。她是谁？听一听下面的故事再猜一猜吧！
她是一个自信的女孩。在开学时，老师因为还不了解同学们，就问大家谁愿意当宣传委员。同学们当即鸦雀无声，一个个东张西望，我的心里也在想：到底谁会毛遂自荐呢？刚想完，一只手举了起来，一个坚定的声音传来：“老师我当！”老师微笑地说：“好，那就你当！”就这样，她当上了我们班的宣传委员。
她不但自信，而且是个实力派。有一天，美术老师布置我们画一幅素描，我很懊恼，却没想到她一脸轻松地画着。下课后，我走到她课桌前，哇！她已经快画完了。再仔细看，那一栋栋高楼大厦画得惟妙惟肖，如果你不仔细看，还真是看不出来她画的和书上的有什么区别呢！自信也是需要实力的！
她富于进取心，在体育上也不甘示弱。有一次，在二百米测试中，老师一发出指令，她马上就弹了起来，向一支离弦的箭一样冲向终点。他两只眼睛盯向前方，两只手飞快地前后摆动，两只脚“噔，噔，噔”地跑向前方，终于，她冲过了终点，取得了胜利。
我想大家已经猜到她是谁了吧？她就是——陈彦泠。
猜猜她是谁作文3
我有一个好朋友，她的眼睛水灵灵的，很有灵气。眉毛弯弯的，像两弯小月牙。她还有一张很能吃的嘴巴，每次我们去吃饭，没一会儿她就吃完了，还把饭菜吃得一干二净。
她爱乐于助人，有一次，班上一位同学忘写回家作业，一早在教室里补做，但这名同学今天又是值日生，于是她二话不说就去帮这位同学扫地了。
她活泼开朗，乐于参加学校和班级的每一项活动，比如校运会上的跳绳比赛、跑步比赛；比如暑期的小报绘制比赛、征文比赛；还比如班级里的讲故事比赛等等。我真佩服她的多才多艺呀！
她酷爱画画，不仅参加了学校画画班，还让爸妈给她报校外周末的画画班。她说她回家写完作业后，马上就会拿起笔来开始画画。她在学校也会画，有时画得忘我，连上课铃声也没听见。
同学们，请你们猜猜她是谁？
猜猜她是谁作文4
她学习很好，她很爱读书，她非常乐于助人，大家一起来猜猜她是谁。
她很爱看书。有一次，她早上醒来就看书，而且是在床上看。看得好入迷呀！连妈妈起床了都不知道，直到妈妈对她说：“你快起床穿衣服吧。”她想：反正上午也没事可干，再看一会儿也没事。于是，她一边撒娇一边笑着对妈妈说：“妈妈，让我再看一会儿嘛，反正上午也没事，再多看一会儿吧！”妈妈严厉地说：“不行，你看都几点了，还赖床不起。”
她试探着问妈妈：“再看一会儿行吗？”妈妈也生气了，皱着眉头说：“不行”而且还把她的书拿过来扔了出去。她恋恋不舍地把书捡回来，“哇”地一声就哭了，而且还在心里骂着妈妈：坏妈妈，坏妈妈！还用手捶打着妈妈，但妈妈像还在故意气她，说：“真舒服，真舒服。”她被气的哭的更厉害了！嘴里还说：“妈妈最坏了，妈妈最坏了”妈妈听了不但没有骂她，而且还安慰她说：“别哭了，下次不许再这样了。”她泪眼婆娑地点点头，说：“我以后再也不这样了。”
大家猜出她是谁了吗？她就是我。怎么样，我很爱看书吧，是不是一个不折不扣地书迷呢？
猜猜她是谁作文5
当你走进新建路二校三年四班时，会发现第三排有一个可爱的小女孩。
她长着一对柳叶眉，眉毛下面镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的，好像会说话一样，还有一个低低的鼻子和一张灵巧的嘴。
她平常喜爱阅读，当看到一篇课题很吸引她的时候，她便会毫不犹豫的阅读起来。平时看到好词好句的时候，还会用笔把他们勾画出来，多读几遍。因此她还专门准备了一个积累本。当她遨游在书的海洋中，会不知不觉的被书中有趣情节逗得哈哈大笑，也会为书中的悲伤段落情不自禁的痛哭流涕。
她还非常喜欢写作。为这事，妈妈还专门为她办了小记者证。现在她很期待可以在小记者论坛上发表一篇好文章来回报妈妈。
她的兴趣爱好还有很多。比如：弹古筝，画画，下棋。
你猜到了吗？她就是我——邵嘉怡。一个聪明伶俐的小女孩；一个可爱活泼的小女孩；一个爱好广泛的小女孩。
猜猜她是谁作文6
每个人都有自己的好朋友，当然我也有自己的好朋友。我和她一起上课，一起游戏。一说起她，我就觉得十分高兴和自豪。至于她是谁，就请你们来猜一猜吧！
她有一头乌黑的头发，乌黑的长发下有一双炯炯有神的大眼睛，她还很喜欢乐于助人。
记得有一次，我数学作业订正得比较慢，等我订正完，数学老师已经走了，我急得像热锅上的蚂蚁。她看到了我着急的模样，就走过来拍拍我的肩膀说：“你怎么了，需要我帮忙吗？”我说：“我的数学作业来不及交了，这可怎么办呀！”
她笑着对我说：“你别急，我陪你一起去找老师吧。”说着她就拉起我的手往办公室走。在路上她对我说：“你下次动作要再快一些，这样就能批上作业啦。”我说：“如果遇到不懂的题该怎么办呢？”她认真地对我说：“遇到不懂的题就来问我吧，我会帮助你的！”
在她的帮助下我顺利地批完了作业，经过这件事我和她成为了很好的朋友，你们猜到她是谁了吗？
猜猜她是谁作文7
在我们班上，有这样一位工作认真负责、学习认真、宽容大度的同学。她有一双又大又圆的眼睛，高高的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。上课时，总少不了她的发言。
她成绩很好，知识也很广泛，可她上课时仍然非常认真。深受老师和同学们的喜爱，她从纪律委员升为了班长。她对工作很负责，身为班长，兼数学课代表，经常一上课就开始管我们了。而且，每天的数学作业都是按时交到老师的办公桌上。她对学习态度认真，上课时，她及时做好课堂笔记；下课后，她就会拿一本书，再拿出摘抄本开始摘抄。
她的爱好有很多，画画、钢琴、写作……因此，她报的兴趣班也很多，有作文班、奥数班、美术班……但是，她仍有时间玩耍，有时间做作业，因为她很会合理安排时间，做任何事情都不拖拉，是时间的小主人。
现在，你知道她是谁了吧！没错，她就是我们班的班长兼数学课代表——陈果果。
猜猜她是谁作文8
她长得很高，一头乌黑发亮的长头发，总是梳着一个马尾辫，前面还有一些刘海儿，圆圆的脸蛋肉嘟嘟，有一双明亮的大眼睛水汪汪的，就像两颗宝石。灵巧的小嘴，能说会道，可爱极了！
她有很多爱好，比如：学习、画画、跳舞……但她最喜欢上作文班儿，她写的作文可好了，上课的时候总是认真听讲，积极发言，老师每次都夸奖她，我们一定要向她学习。
记得有一次，她参加了学校的作文比赛，她特别努力，想着老师讲的作文细节，分段和过程……她很着急的紧皱着眉头思考着。她自言自语地说：“我一定能行，一定能行，我是最棒的，加油！”比赛结束了，结果出来了，哇！她真厉害，得了一等奖，她高兴极了！
我想：她长大了肯定能当个作家。你们猜到她是谁了吗？
猜猜她是谁作文9
我有一个好朋友，她有一头乌黑发亮的头发。弯弯的眉毛像月牙。眉毛下面有一双乌溜溜的大眼睛。翘翘的鼻子下面有一张樱桃小嘴，漂亮极了。
她爱好画画。每次画画都非常认真。有一次她带来一张画，上面有一架飞机，红色的机身，白色的螺旋桨，上面还有一名穿黑制服的驾驶员。哇，飞机太逼真了，好像一碰就能飞起来一样。同学们都夸她画得太棒了。
她还喜欢帮助别人，有一次写语文卷子时，我的橡皮怎么也找不到了。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，这时她正好从我的身边经过。就问我：“你怎么了？”我说：“我的橡皮找不到了。”然后，她就把她的橡皮给了我，下课了我走到她面前对她说：“谢谢你。”她说：“不用谢，同学之间就应该互相帮助。”
听了我的介绍，你们猜猜她是谁呢？猜对了，这就是我的好朋友程紫易。
猜猜她是谁作文10
在我们班上有这样一个同学——她的头发不长，一双深棕色的眼睛水灵灵的，头发乌黑，鼻梁高高的，总是很爱笑——笑起来眼睛就眯成一条缝。不过，她发起火来是很凶的。有一次，我去排练合唱刚回来，就看见同桌在那里笑。我问同桌：“怎么了？”“她上去帮刘冬管纪律，吼起来那叫一个狠啊。他的同桌可遭殃了。”同桌边笑边说。
有时她也没有那么凶了！我们在考试的时候有时我的分数比他高，有时比她低。我们互相借卷子改错。我和她没事就待在一起闲聊，总能说到一起去。
她除了跟我要好以外还跟刘冬在一起玩。两个版本的“河东狮子吼”我都已经领教过了。记得有一次，赵宏杰惹怒了她，她就是使用的这一招的。
她经常买薯条，所以有人去跟她要。她同桌每次要来一些就会被抢走，这时，我们就会一起说：“真是悲催啊！”
说到这里，你们猜出她是谁了吗？
猜猜她是谁作文11
我有一个好家人，她是我的家人，也是我的伙伴。
她的头发是深红色的，常常扎着丸子头，她的身材不高但很苗条，如同柳条一般。
她有很多优点，比如，爱干净、乐于助人、大方、美丽，可是唯一美中不足的地方就是爱唠叨。她一会说我起床不叠被子，一会说我爱玩，忘记了学习，一会说我不整理房间，把家里搞的又脏又乱，总而言之，她总能挑出毛病来，不是这，就是那，这样下去，我的耳朵一定会听出茧子的。不过我知道她这么做是为了我好。
她还酷爱打太极拳，每天早早的就起床了，一般身穿宽松衣服，先是深吸一口气，然后下蹲身子。伸开双手来回出拳，如行云流水，一招一式都那么稳健，她为了有这么一个好身体，每天不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，都坚持练习。我们小朋友也应该学习这种坚持不懈的精神。
你猜到她是谁了么？
猜猜她是谁作文12
我的好朋友，大家来猜猜她是谁吧！
她的个子高高的，胖胖的。她喜欢穿粉红色的衣服，看起来这个人很干净。一对柳叶眉下面有一双小眼睛，笑起来快眯成了一条缝。肉嘟嘟的脸上还有一对小酒窝，一张嘴说话还会露出整整齐齐的大白牙。看起来很可爱。
她不爱说话，但在朋友跟前很开放。要是我们出去玩，有人跟她说话，她总会:嗯的过去。给人很腼腆的感觉。但要是我们在一块，那就成了话匣子。有一次我们去爬山，她边爬山还不忘笑话我胖，撵不上她，真让我生气。
她喜欢学习，考试总是名列前茅，真让人羡慕。有一次我去她家找她玩，也许太高兴了，就在客厅里大声叫喊。她猛:咣当一声门，就对我大声斥责:出去，能不能等我写完作业再过来找我呀！我当时挺生气的，心里嘀咕着:有什么了不起的，下回我就不来找你了。学习态度真好，我为你点赞。
这就是我的好朋友，大家猜出来她是谁了吗？
猜猜她是谁作文13
我有一个好朋友，她总是在我有困难时去帮助我解决问题，在我孤独的时候陪伴我，你们猜猜她是谁。
她的眼睛很大，水汪汪的`，像一颗闪亮的黑宝石，很吸引人；她的嘴很小，像樱桃一样大小，说起话来还带着一丝微笑，看起来让人感到很开心。
她是我们班的运动小将。记得一次学校体育节，要选我们班女生去参加跑步比赛，而班里有三位跑步很快的女生，却不知道让谁去好，只能比一比了。只见她目视前方，紧闭嘴唇，积攒了十足的力量。她一手在前一手在后，前腿弯曲，后脚尖点地，身子微微前倾，做好了起跑姿势。张老师一声令下，他们三个人像离弦的箭一样一起冲了出去。只见她夹紧两只胳膊奋力摆动，两条腿一前一后频繁交替，迈着大步轻轻松松超过了另外两个人奔向终点，然后回头自信又自豪地向我们招招手。大家欢呼着祝贺她，我心里不禁赞叹，她不愧是我们班的运动小将呀！。最后，张老师选了她去比赛。
她就是我的好朋友，你们猜她是谁？
猜猜她是谁作文14
她不高，但很瘦。她留着黑色的短发，白皙的圆脸上布满了大大的眼睛，透露着温柔和智慧的光芒。一个高高的鼻子微微向上翘，露出两个小鼻孔。樱桃小嘴说话像洪流，噼啪作响，时而温柔，时而严厉，我们害怕但喜欢她。
丁，上课开始。她微笑着走进教室，打开书，仔细地给我们解释课文。教室很安静，学生们正在认真听她讲课。她不时地闪着大眼睛，仿佛在说：这些内容很重要，你明白吗？当我听着的时候，我不由自主地把手伸进我的书桌，那里放着我妈妈给我买的橡皮泥。突然，她的目光严厉地射向我，仿佛在说：不要小动作，要注意讲课。我惊呆了，不敢再往前走了。她带我们去观察校园里的植物。我们写作文，经常给我们自己的菜吃。她不仅关心我们的学习。她也从生活上关心我们，我们都很喜欢她。
哈哈，说到这里，你猜到她是谁了吗？
猜猜她是谁作文15
大家猜猜她是谁？她有一张瓜子脸，又细又弯的柳叶眉下有一双炯炯有神的眼睛，总是流露出慈爱的目光，高耸耸的鼻子，一张樱桃小嘴能说会道了！一笑起来有两个深深的甜甜的小酒窝。
她是个“购物超人”。特别喜欢在网上购物，如果看见一样物美价廉的商品，她就会感觉心里痒痒的，忍不住把商品购买下来，所以家里的快递总是特别多，柜子里都塞得满满的。
她平时性格十分温柔，待人和颜悦色，也非常爱我，但是对我的学习格外严格。有时候我作业写着写着分心了，她大步流星地走到我身后，我觉得背后有一股“杀气”，我转过身来，只看见她用眼睛紧紧地盯着我，我羞愧地低下了头；有时候我做作业时马马虎虎，不是字写歪了，就是字写错了，她发现了，二话不说就让我重写。我不乐意，她语重心长地对我说：“做作业时不能粗心大意，一定要认真仔细哦！好习惯终生受益！”
你们猜出她是谁了吗？她就是我最亲爱的妈妈，我最爱最爱的妈妈！
猜猜她是谁作文16
我们班有这么一个同学。她长着一头乌黑亮丽的秀发，每天都扎着个马尾辫，一甩一甩的可精神了。白皙的脸蛋上镶着一双水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下面有一张樱桃小嘴，笑起来还有两个小酒窝，可爱极了！
她的性格比较文静，也是我们班最爱看书的小书迷。记得有一次上自习课的时候老师要求我们做自己的事情。其他同学都在做自己的事情，她却拿起了一本书，安安静静地在那里看着书，下课铃声响了，有的同学出去上厕所，有的同学在喝水，有的同学在嬉戏玩耍，她还是坐在教室里认真的看着书。别人叫她，她也没听见。后来有一个同学恶作剧，扯了一下她的头发，她这才反应过来，原来是有同学在叫她。
我告诉你们这么多，你们应该知道她是谁了吧？
猜猜她是谁作文17
我有一个好朋友，她头发长长的，眉毛弯弯的，眼睛像一对黑葡萄，鼻子像滑梯一样滑滑的，嘴巴像樱桃一样小小的，瓜子脸，个子不高也不低，身材瘦瘦的。
她很大方也很友善。有一次学校考试前，我发现我的钢笔坏了，我伤心极了。这时她正好从我旁边走过，轻轻的对我说：“你怎么了？”“我钢笔坏了。”我急得快哭出来了。她立刻安慰的对我说：“别担心，我借给你一支钢笔吧！”说着，便拿出一支钢笔递到我的手上，我连忙对她说谢谢，可她却说：“没关系，我们是好朋友，我没有东西时，你借给我用，你没有东西了，我也会借给你的。我们要互相帮助才对。”我们对视着笑了笑，都开始去迎接我们的考试了。
你们猜到她是谁了吗？哈哈，她就是我的好朋友——徐妍一。
猜猜她是谁作文18
我有一个好朋友，也可以说是好伙伴儿。因为我们已经在一起共同学习三年了。他长着圆圆的脸蛋儿，皮肤白白的，一双水汪汪的大眼睛非常有神。还有两个小酒窝笑起来更迷人，一头乌黑的长发，每天扎着长长的马尾，在班里跑来跑去，活像一个小精灵。
她写字也很漂亮，工工整整的从来没有擦的痕迹，每次老师在手机上发她的作业的时候，妈妈就会情不自禁的夸她几句，并督促我向她学习，有时候在课堂上老师也会夸她，她是我们学习的榜样。
她还有一个值得我们学习的优点，虽然她平时也和我一样不太爱说话，但并不是那种别人和她说话她不理的那种，她的性格很温和。她也喜欢和同学们一起玩游戏捉迷藏，每次下课了我们都会看到他和同学玩的情景，并且和班里的每个同学都很友好，这一点儿我真的需要向她学习。
她的爱好也很多，比如除了喜欢练字还喜欢画画，跳舞等等，在这里我就不和大家一一介绍了，大家猜到她是谁了吗？
猜猜她是谁作文19
她的头发长长的，眼睛大大的，如果你仔细地看，会看到她的脸色很淡，她是单眼皮，脸蛋红红的，很可爱！
她非常喜欢哭，当我每次说作业多的时候，她就会哭个不停，当她哭的时候眼睛里有眼泪，看起来就好像是两颗一闪一闪的宝石。有一次我的橡皮找不到了，她送给我了两块新橡皮，我有不好意思的说我的尺子也找不到了，她这次没给我尺子，而是把她的文具盒里的所有的文具都送给我了，我来没来得及说谢谢，她就去上厕所了，她回来后说：“我们可以做好朋友吗？我说：”当然可以，然后我们成了最好的朋友。”
我和她相处时间长了自然就知道她的爱好，她喜欢书法、舞蹈、美术、英语和弹钢琴。她的妈妈知道了就把这些全都给她报了名，她虽然有特别多的课外班，但是依然能抽出时间和我一起玩，她现在也升了三年级还给我介绍了新朋友了呢！
猜猜她是谁作文20
我的家里有这样的一个女人，也是我这个世界上最爱的人，她有一双明亮的眼睛，乌黑的头发，黑黑的眉毛，她的头发短短的，虽然的个她子不算太高，但是人特别有精神。
她特别爱干净，每天她都会把家打扫的干干净净，我们家的地板都能照出人来，她还会把家里的东西放的井井有条，只要我们找不到东西来，她就马上拿出来了，我们都非常的感谢她。
她对我特别的严厉，每当我想吃垃圾食品的时候，他就不让我吃，还说要注意身体。还有我写作业不认真的时候，她就批评我，那时候我就想她批评我也是为了我好呀！我不但不生气，反而非常的感谢她。
她还非常喜欢锻炼身体，为了让我长高个子，她都会陪我打羽毛球。一开始我不会打，我就非常的气馁，她就耐心的指导我，慢慢的，我就学会了，我非常感谢她。
就是这样的一个人，让我学会了很多知识，让我生活的非常开心。
你们知道她是谁了吗？
猜猜她是谁作文21
她那短短的马尾辫，走起路来总在脑袋上左右甩动。黑溜溜的小眼睛一闪一闪的，像会说话似的。薄薄的嘴唇能说会道。个子不高，比我矮半头。
她多才多艺。会弹吉他，会画画，也会跳舞。她弹的吉他音色纯正，美妙动听，还不足一年，二十多首曲子便可信手捏来。美术方面也毫不逊色。在她笔下，“美少女战士”、“哆啦A梦”、“皮卡丘”等各种各样的漫画人物跃然纸上，栩栩如生。除此之外，她的舞姿更是曼妙动人。她所跳的是拉丁，短短两年，便成绩斐然，斩获佳绩，荣登各大舞台展示演出，连我也为她感到自豪。
她不仅多才多艺，而且乐于助人。有一次，我上美术课的时候，忘带水彩笔了，我紧锁眉头，不知所措。她貌似看出了我的窘迫，于是她面带微笑，向我走来，询问清楚后，二话不说，便将她的水彩笔放在了我的面前。千言万语化作一句“谢谢!”她可真是我的小救星。
这就是我的伙伴，多才多艺又乐于助人的苏诗雅，你们喜欢她吗?
猜猜她是谁作文22
她个子高高的，有一头乌黑的短发，头上常常戴着一个绿色的发夹，弯弯的眉毛，小小的眼睛，鼻子高高的。她非常爱笑，一笑起来就露出两颗大大白白的门牙，活像一只可爱的小兔子。
她性格开朗，爱交朋友，同学们都很喜欢她，因为她是一个有爱心、善良、乐于助人的人。
有一次，放学的铃声响起来了，同学们都急急忙忙地冲出了教室，大家都急着排队去吃中午饭。就在这时候，我不知道被谁推了一把，一下子摔了在地上，疼得我半天没爬起来。她看到了，连忙把我扶起了，帮我拍了拍身上的灰尘，然后轻轻地拉着我的手问到：“潘成慧，你没事吧，有没有摔到哪里？”我连忙回答：“没事，谢谢你扶我起来，以后我会小心的。”
虽然这只是一件小事，但在我心中却留下了深刻的印象。从那以后，我们就成了好朋友。我也暗暗向她学习，别人有需要的时候，我也会很热心地帮助他。
这就是我最好的朋友，你们猜到她是谁了吗？
猜猜她是谁作文23
她呀！有一头乌黑发亮的头发，有时扎着一个马尾巴，有时编起一半头发，一半披在肩膀上。她有着雪白的瓜子脸，细长的眉毛下长着一双明亮的大眼睛，闪烁着智慧的光芒。她的鼻子高高的，嘴巴翘翘的，一看到我们嘴角就上扬，让我们都忍不住跟着笑了起来。
她的穿着很时尚优雅，大方得体。每次从我身边走过时，都留下一股淡淡的香水味。她冬天的时候很喜欢穿一条紫色的裙子，配上长长的马靴，我真怕她会着凉呢。她还经常穿着很高的高跟鞋，我每看见一次都担心她会摔跤受伤。
她呢，讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来充满感情，声音洪亮，有时讲到动情的时候，她会激动得手舞足蹈，让我们深深地沉醉在她的课堂中。有一次，她上了一节有趣的实验课，同学们都听得津津有味，不仅学到了科学知识，还学到了写作的法宝。我最喜欢上她的课啦，每次一上她的课，就好像才眨了一下眼睛，就下课了。
猜到她是谁了吗？她就是知识渊博，美丽可爱的李林林老师。
猜猜她是谁作文24
她是我的一个要好的朋友，她也是我们班的学霸，个子又高又瘦，就像根细竹竿一样，远远看去，真像一条黑线。瓜子形的脸蛋，再加上细如丝、高高扎起的马尾辫和整齐刘海，真是绝配！她的嘴比较小，但是，却能装下许多东西。什么鸡排啊！鸡米花啊！统统能装下，简直是个无底洞。
每当中午午睡老师不在班级里时，都是她管我们，当有人违反纪律时，她就会说：安静点，吵死了，知不知道其他班也在睡觉呀！虽然很严，但是非常有用，我们就会乖乖地睡觉了。还有排队时，她也是领队人，我们队伍排歪了，她就说：看齐点，都歪了。这些话就成了她的口头禅了。
她特别爱看书，只要一看书，谁也别想阻止她，除非已经上课了，她才会恋恋不舍地把书放进抽屉里。
你们猜猜，她是谁呢？
猜猜她是谁作文25
我有一个好朋友，她有一双炯炯有神的眼睛，像两盏小灯笼，散发出睿智的光芒。她的头发又直又长，披散下来就像一条黑色的瀑布。她长得高高的，走起路来昂首挺胸。她美丽的笑容，百看不厌。
她很体贴人。有一次，我数学考了九十几分，不太理想，伤心的哭起来。她安慰我说：“没关系呀，我也是，下次再努力就好了！”还给我拿来纸巾，讲笑话逗我开心。
她很爱干净，书桌上永远整整齐齐，抽屉里从来是一尘不染。每当她发现教室地面有点碎屑的时候，就会自觉拿起扫帚开始扫地。
她最喜欢跳舞，每次才艺比赛都尽力为班级争光，即便是受伤也毫不在乎。有一次，她跳完舞，我发现她的手受伤了，就问她：”发生什么事，你的手怎么了？”她说：”没事，只是跳舞的时候不小心碰到了，不痛。”但是我明明看到很严重。在每年的才艺比赛中，她总是舞姿最优美的一个，为班级争得荣誉，赢得大家的喝彩。
她是那么的美丽、善良、优秀，你们知道她是谁吗？
猜猜她是谁作文26
我有一个形影不离的好朋友，你知道她是谁吗？跟我一起来看看吧！
她有着乌黑发亮的长头发，一双水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴，非常可爱。
她很爱学习。活动课时，大家都在下棋画画，玩得可开心了。而她却躲在一个角落里安静的写作业，复习，所以她在考试时都是全班第一。
她平常也很爱帮助人。有一次，考试前我发现自己没有带笔，正急得团团转时，她发现后，二话不说马上借给我一支她新买的，没用过的笔给我。
每个人都有自己的优点和缺点，她也有缺点。她的体育不太好，一分钟跳绳成绩比较差，但她并没有放弃，每天都在努力学习跳绳。她相信只要肯努力，就一定会有成就。正所谓“世上无难事，只怕有心人。”
同学们，你现在猜到她是谁了吗？
猜猜她是谁作文27
我有一个好朋友，她个子不高也不矮，头发像海藻一般柔顺。她有一双钻石般闪亮的眼睛，还有一张樱桃般的小嘴，一笑就露出了她洁白的牙齿。她非常喜欢紫色，所以经常穿紫色的公主裙，漂亮极了。
她非常喜欢画画，简直就是一个小画家。记得一年级时，有一次她参加一个美术比赛，最后得了个一等奖呢。
她是一个乖乖女，每天上课前，她都跑到办公室问老师：“老师，今天有本子要发吗？我帮您发吧！”她真是又乖又可爱。
她的脾气很好，每天都笑嘻嘻的。记得有一次，我不小心把她的水杯弄到地上，一杯水全泼了，我心里想，她肯定要大发雷霆的……可是她不但没有发脾气，还安慰我说：“没事的，等下就放学了，回家我就有水喝了。“
她是我们班的语文课代表，语文成绩也很好，每次考试都是班级前几名。
这就是我的好朋友，小朋友们，你们快来猜一猜她是谁？
猜猜她是谁作文28
我有一个小伙伴，她的头发不长也不短，而且很软，圆圆的头，小小的、高高的鼻子，又黑又亮又大的眼睛，像一颗黑色发亮的宝石，嘴巴又小又红，非常可爱！
她是个热心的人。在宿舍常常借我梳子来梳头发。曾经，温老师还叫她教我怎样做这里的一切。比如，我在宿舍，还不会怎么下蚊帐，怎么卷蚊帐。然后，她很认真地教我，她只教了我一次我就会了。第二天起床，她又教了我怎样打扫卫生，我也很快地就会怎么做了。所以我十分感谢她！
老师上课时，她非常认真，下课时候，她会主动跟我玩，让我很快地在石小找到了家的感觉。
她的书写非常工整，有时候，做黄冈时，会出错，可是她很快就改过来了。
这个小伙伴就是我最好的好朋友呀！
你们猜猜看，她是谁呢？
猜猜她是谁作文29
我有一 个好朋友，她有一头乌黑亮丽的头发，一张小巧的樱桃嘴。耳朵大大的，像贝壳一样。
她有一个好习惯，就是每一次做作业的时候都非常细心，成绩也很好，还是个非常热心的人。看到有人摔跤的时候，她会一阵风似的跑过去问：“你没事吧！”那当然！同学应该也会回答：“谢谢你！我没事！”每一次快乐体育的时候，她都会满足我想玩的游戏，其实，我也很想满足她，但我问过她了，她却说不用。
她的脾气很好，有时候活动间段，有人吵架，她不会去劝架，而是去帮他们解决问题。她的爱好是唱歌、跳舞。每一次她去专训，都非常认真，被老师表扬后，脸上都会露出两个小酒窝。每一次她有奖励，都会和我一起分享，我一把糖放进嘴里，哇！朋友给的糖真甜啊！而且她还非常爱干净，每一次周日回校或早晨起来都看见她的衣服很整洁，而且她还是语文课代表。
最后，大家猜到她是谁了吗？
猜猜她是谁作文30
她不高有点儿胖。她长着一张圆圆的小脸蛋儿。她的眼睛水汪汪的，像一颗泛着光的黑宝石。鼻子小小的很秀气。嘴巴薄薄的。眉毛又细又黑。耳朵很小。头发长如溪流，顺如瀑布，有着微微的卷发。
她乐于助人，活泼开朗。我记得上一次，我跟王靖尔闹矛盾了，还哭了呢！而且哭声特别大，就像是老虎被狮子的爪子抓了一样。她非常细心和温柔的劝我不要哭了，终于把我劝不哭了。还给我了两根棒棒糖呢！当时我非常开心！而且最后，我在她的劝说下，又和王靖尔成为了特别要好的朋友。
她的爱好特别多，就像天空一样宽广，有：唱歌、跳舞、画画、跳绳、书法、茶道、小主播、跑步、游泳……哦！对了，上一次她告诉我说：“我游泳游过五百米呢！厉害吧！”
你们猜到她是谁了吗？我想你们应该猜到了吧。
猜猜她是谁作文31
她是我最好的朋友，她的头发乌黑乌黑的，像马的尾巴一样。她的眼睛很湿润，时不时觉得她快要哭了。她的鼻子尖尖的，我们班里可没几个人能比得上她。她笑起来还有两个小酒窝呢！
有一天，我和她一起去游泳馆游泳。因为我不会，只能带着浮袖游。当我游完一圈的时候，她说：“你不会游泳吗？我来教你吧。”我脱下浮袖开始学了；过了半天，我只学会了憋气。唉……她叹了口气，这时，我想：我学不会，她应该不教了吧？结果她说：“没关系，学习是一步一步来的。”这时，我想：这不可能吧？我都目瞪口呆了。我马上反应过来继续学习；又过了一个小时，我终于学会了，我跟着她游了一圈又一圈。该回家了，在回家的路上，我默默地想她真是助人为乐啊！
她的爱好很多，有画画、看书、游泳……让我印象最深刻的是，我在画画的时候，不会画飞马，她帮我画出来了。
她在以前也帮助我很多很多事情，我很喜欢她，我希望我们永远是好朋友。
【范文一：高三历史复习计划】
一、指导思想
依据教学大纲和考试说明，认真研读近几年新课程改革省份的高考试题。准确把握高考命题趋势。借鉴本校几年的本考经验，及时关注高考政策。精心备考。研究方法，提高效率。计划要周密，时间要合理；忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。
二、学情分析
本届我校高三文科10个班，7个普通班，3个音美班，基础较差。存在三大问题1、学习主动精神太差，不会规划自己的学习时间，单位时间内的学习效率太差。2、学习方法不科学，大部分学生对历史知识缺乏理解分析，而倾向于死记硬背，即使已经掌握的知识在做题中也不能灵活运用，迁移能力差。3、做题能力太差，从材料中提取信息的能力、审题能力、运用知识能力。总结概括能力较差，答题习惯不规范。针对这一状况，复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。
三、时间安排与阶段目标
一轮时间：从20XX年5月底—20XX年2月初
阶段目标：夯实基础。即紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注小专题。目标是“全面、细致、系统，扎实”，一般被称为“地毯式”扫描。时间比较长。第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。通过第一轮复习，对基础年级新授课查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索；砸实基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。
二轮时间：从2月初——5月初
阶段目标：对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，把握对学科内知识综合的规律认识，注重总结归纳能力的提高，重视论从史出能力的培养。使一轮专题复习得到升华和巩固。参加保定市和周边地区的模拟考试，做好总结分析。
三轮时间：5月初至6月初。
阶段目标：针对选择题、综合题的题型、解题方法，答题技巧、注意事项进行严格训练。学生提问，教师答疑。综合测试讲评，精选精炼精讲。收集各地高考信息，对热点、重点进行针对性复习，指导学生回归课本、查漏补缺，做好学生考前的思想工作和心理辅导工作。考前一周，做一至二套模拟题，使学生对高考试题的题型和题量、考场心态、时间分配、思维转换等方面都得到适应性的训练，让学生以最佳的状态迎接高考，争取考出好的成绩。
四、具体措施
从近几年高考答卷情况看，历史学科失分的原因主要有以下三个方面。一是基础知识掌握不牢，表现为史实张冠李戴、概念不清、历史结论错误等。二是解读历史信息的能力差，表现为不能从材料中提取有效信息、不能正确把握题意等。三是答题不规范，表现为表述不当、思维混乱、答案错位、完全照抄材料、答题口语化等。为此，在把握考纲分析近几年高考试题的基础上，重点参照并研究课改省份试题及其高考动态，我们将是河北省课改后第四年高考，高考试题已趋于稳定，这就要求我们在高考备考中，不仅要把握好考纲，针对近几年高考题分析研究。还要搜集各课改省份的高考题和命题方向。
具体措施如下。
第一、加强集体备课，提高备考效益
1、加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点、定中心发言人、定主题，重难点、集思广益，资源共享。备课组必须认真研读“三纲”，精心研究高考和高考试题，复习才有针对性和实效性。
2、逐步转化备课方式。集体备课要实现由备
3、潜心研究备课内容。备课要认真关注“三情”、“三生”（尖子生、边缘生、学困生）等问题。
4、在备课和教研时，充分发挥老教师的帮带作用，从备课、讲课、作业布置，重点讲解各个方面细致的指导新教师。并要求新教师尽量做到听一节讲一节，学习中提高。
第二、认真落实目标教学，调动学生读、记、听、写、练的每一根神经。
1、解决好目标设置问题，要以学生为本设置目标，目标一定是学生学习中的难点，是学生学习的收获、积累和提高，要直指学生的学习结果。目标用词要清晰、简单、明了、切中要害，为此，我们通过教学研讨，形成统一的教学案模式：目标提出要有恰当的动词；知识结构清晰、精练；高考真题有导向性；每节课解决1-2个重点问题；习题巩固针对性强。一节课的成功与否关键看学生基础知识理解和掌握多少，看学生获得哪些能力上的提高。
2、坚持“三鼓励、三不许”的教学基本要求，即“鼓励学生多说，多上讲台，培养主动意识，使学生开口敢说；鼓励学生多写多思，使学生养成动手、思考的习惯；鼓励学生不迷信
3、整合教材，提升综合能力。
目前高中历史新课程是以专题史的形式呈现的，同一单元的各课不是彼此孤立的，而是一个相互关联的有机整体。但专题史的教学明显不利于培养学生的时空观。因此在历史复习中，最好按通史体例重新整合三个模块的内容，构建不同时期的阶段特征。抓好通史复习，既可温故，即整理同一时期政治、经济、文化等专题模块的知识；又可知新，即在已有知识基础上归纳不同时期的阶段特征，构建知识体系，融会贯通，形成新的认识。
以必修1第一单元为例，本单元讲述了中国古代政治制度的发展演变，它以秦朝为分界线，分为特征鲜明的两个阶段。西周时期与血缘关系紧密相连的王位世袭制、分封制、宗法制等成为中国早期政治制度的主要特点，造就了后世“家国一体”的政治制度特色。分封制、世袭制和宗法制的遗存因素贯穿整个中国古代史。这一时期孕育的思想经诸子百家阐发而成为古代中国的精神宝典，其存在的经济基础是井田制（公田）。因此，政治制度上的“家国一体”、思想文化上的“百家争鸣”、经济上的“土地国有”，成为先秦时期的阶段特征。秦朝开创的专制主义中央集权制度是中国古代政治制度的一大特色，对以后的中国历史产生了深远影响。秦朝以后统一的多民族国家的发展、封建小农经济的成长、儒学正统思想地位的奠定，都与专制主义中央集权制度密不可分。
4、用多元史观指导复习。
《高中历史课程标准》指出：“普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。”运用正确的历史观为学生的“全面发展”服务，是历史新课程教学的基本目标。事实上，历年的《考试大纲》都明确规定，应“注重考查学生在史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力”。从内容呈现来看，近几年各地的高考历史试题确实加大了对“文明史观”“全球史观”“社会史观”“现代化史观”等的考查力度。因此，在备考复习中，只有掌握这些主要史观的内涵，才能准确分析、理解中外重大历史事件、历史人物、历史现象，才能理解、掌握人类历史发展的进程和规律，才能在备考中运用其理论整合、构建新的知识体系，提高历史思维能力。同时，我们还应从不同的史观切入，理解、评价同一历史现象、历史人物、历史事件，冲破传统历史思维的定式，用史学研究的新观点、新理念来看待历史问题，培养多角度、创造性地思考和解决问题的能力，切实提高备考效率。
第三、精讲知识重点，以能力培养带动知识的复习巩固。
复习课要有新意、避免简单重复。注意多种方法的应用，贯穿启发式教学。精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣，加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结，既避免机械重复，又注意了知识体系的完整性。使学生对历史事件的产生背景、事实、过程，从多角度全方位加以理解。
第四，培养学生的理性思维和研究能力，做好答题指导。
1、讲课过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。特别是贴近高考的典型试题，如材料型的问答题。在新课程理念的指引下，探索高考备考的新思路。高考与新课程密切相关，要潜心研究高考新特点，制定应对策略。要站在新的视角研究高考“考什么”、“怎么考”、“怎么应考”，并将三者有机结合。要构建新课程理念指导下的学科体系，完善知识树、知识网络、学科框架、知识图表等知识体系。
2、在复习一个单元后引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。
3、在时间允许的范围内组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。学会阅读是根本性的措施，教师在提高学生阅读的效率、指导阅读技能方面要作到四个明确：时间、内容、方法和问题。
第五、加强学法指导，做到以不变应万变。
1、指导历史知识的消化。对历史知识的记忆理解，要找出规律特点；课堂要适宜提出问题，要使学生做好笔记，会用笔记；课后及时画出思维导图，复习巩固所学知识。
2、指导审题能力的培养。选择题要审清主题、题干和选项；非选择题要审清限制语、求答项和相关背景材料。
3、指导训练过程中书写的规范化。答题做到要点化、段落化、序号化、层次化以及语言的术语化等，思路清晰，逻辑严密，保证不因规范化问题而失分。
第六、精编练习，及时讲评，指导规律总结
1、精心选题。选题的基本依据是“三纲”、“三情”、“三立足”；选题应以“三新”（新材料、新情景、新视角）题型为主；选题类型多样化。
2、精心批改。每一次训练应做到逢练必改，逢改必批，适当指出学生易错易混的题目。
3、精心讲评。讲评课的一般模式为“矫正反思——精评新练——自我完善（查缺补漏）——典题记录”。教师要高度重视讲评课，既要讲知识，又要点方法，问题可以分门别类的讲，也可以就题论题或借题发挥，达到一题多练的效果
4、错题率高的反复练习。每周将练习中错误率高的习题整理出来，实施周周错题滚动联系，强化训练。
第七、扎实搞好分类推进工作，真正把因材施教落到实处，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。
第八、情感投入，引导学生以健康的心态备考
高三的学生压力很大，本届历史班学生基础又比较差，所以可以想象他们要承受多大的压力，作为老师一定要尽量关注每一位学生，爱他们，支持他们，不断鼓励他们，引导他们以健康的心态备考。
第九、关注社会热点，学以致用。灵活迁移
著名历史学家克罗齐说：“一切历史都是当代史。”因此，同学们在复习的过程中，要适当关注现实世界，具体包括：能体现国家意志，被老百姓普遍关注的大事和热点；带有战略性、事关人类社会未来的新价值观的事件；既能从现实热点问题取材，又能充分联系本学科知识的现实热点；学生能运用教材中比较重要的理论知识去分析，而不是纯理论的新提法和新理论。例如建立和谐社会、改革创新、维护国家主权（目前与越南、韩国、菲律宾、日本等国存在的边界矛盾）、三农问题、经济全球化、民族关系等。
总之，高三历史备考复习中要依据对高考历史试题的分析、《课程标准》、《教学大纲》、学生实际等情况，采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法，充分调动学生学习历史的积极性和主动性，深入挖掘潜力，全面提高学生的综合素质和能力，使考生在20ｘｘ年的文综历史考试中取得理想的成绩。
计划进度表：
20XX年5—6月：政治史模块基本方法、基本概念。
20XX年7—9月：复习必修三思想史掌握思想史模块的基本概念、基本史实、基本结论、
20XX年10—12月：经济史模块基本方法。
20XX年1月：复习必修与选修模块的联系、整合
20XX年2—5月初：通史复习、注重三个模块知识的整合。
20XX年5月初—6月初：与历史相关的时时热点、整合、训练、训练学生做题的速度、准确度、以及做题的技巧。
20XX年6月：一周保温训练，熟悉回归教材，心理放松，以最佳的状态迎接高考。
【范文二：高三
今年高三语文复习，将本着“心中有纲（考试大纲）、手中有本（复习材料）、目中有人（学生）”的思路，以提高全校高考语文均分和目标学生的语文成绩为目标，为超额完成教育局下达指标作出贡献。经全备课组老师认真讨论，特拟订本复习计划。
一、指导思想：
切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。
二、复习理念：
厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。
三、我们的目标：
1、增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。
2、培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文应试能力。
3、全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。
四、学生的语文学习现状分析及对策：
（一）学生的语文学习现状：
目前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以下方面的问题：
1、部分学生学习态度不够端正。主要表现为：
①不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。
②急功近利思想严重，不想循序渐进的积累，但求一步登天的成功。
③缺乏锲而不舍的恒心，半途而废，丧失学习语文的信心。
2、部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。
3、多数学生语文知识凌乱，语文能力还需提高，成绩尚未达到理想状态。
（二）我们的对策：
用个别谈话的方式来引导学生；用简洁精彩的课堂来吸引学生；用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生；用具体严格的要求来规范学生；用不断进步的成绩来激励学生。
五、复习的重要原则：
1、发挥每位老师的优势，分工协作，打好团体战。
本备课组只有一名年轻教师，其余九位老师经验丰富，教学能力强。我们将发挥各自的专业优势，分别负责一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。在复习中做到：统一教学资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学检测。每周定期交流复习中出现的问题，总结经验，提高复习效率。老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。
2、关注各类学生的复习，以生为本，提高针对性。
复习的最终目的是提高学生的语文能力，因此，我们所有的复习内容都要立足学生，强调过手，要根据学生的情况及时调整复习计划，提高复习的针对性。
我们应教会学生语文学习的方法，培养他们的良好学习习惯。重点指导学生制定语文学习计划，安排复习内容；指导学生做好错题小结，培养他们反思的习惯；指导学生坚持阅读和练笔，提高他们的语言感觉……
我们要对学生进行分类指导，特别要抓好中差生的分推。在每次检测之后，要加强课外辅导。
3、研读考纲考点，科学备考，提高实效性。
我们要了解考纲的变化，熟悉每个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，然后找到合适的复习方法，分项训练，逐项落实。
4、复习中应做好讲、练、考的有机结合。
“讲”：应少讲精讲，讲解时要突出重点，突破难点。
“练”：应精选题目，多练典型题目，有练必评，引导学生做好错题反思，促进其掌握方法，提高能力。同时，重要内容随堂练，难点问题反复练。
“考”：应提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后应及时反馈，帮助学生分析问题，改进学习。
六、具体措施
A、教师方面：
（一）情感上
始终微笑对待学生，用民主课堂让学生始终处于积极主动参与的状态中，用细节的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，每天每节课每个早读都要确定学生具体的奋斗目标，达到具体结果。
（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。
（2）选取古今中外成功者的案例及时鼓励学生，选取高三学子成功的典型事例鼓舞学生，让学生在鲜活的事例中增强学习动力，培养学生顽强的意志，坚强的毅力，提升学生的思想境界，激励学生奋进。
（3）指导学生指定每月具体提高目标，具体进步目标，以此促进学生学习不盲目，学习高效率。
（4）用
（5）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态，让学生始终以饱满的热情去学习。
（二）备课上
（1）深入备课，充分利用中学语文资源网的资料，深入研究高考，保证备课质量。
（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动，让学生真正动起来，让学生自己去获取知识。
（3）认真设计每课教案，精心设计每课的随堂联系，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。让课堂效果及时得到反馈。
（三）授课上
（1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。
（2）课前3分钟抓名句、成语、的落实。
（3）狠抓知识点落实、专题练习，补充大量高考典型题和高考必考的知识。
（5）认真筛选作业，突出重点，让学生梳理知识。
（6）严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。
（四）辅导上
（1）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。
（2）课下个别辅导学生。
（五）加强目标学生的管理
根据我校的特点，语文高考复习，要明确目标意识。重点抓好两类学生：一是语文学科薄弱的目标内学生，二是语文学科成绩可以提高的临界生。前者通过得分增长点强化提高成绩，后者通过对基础的夯实提高语文成绩，在高考复习过程中，精选习题，注重基础，学一得一，反复练习
B、教学方面：
（一）语文知识和语言表达
语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅；二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。
高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的`能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。
（二）古诗文阅读
1、文言文阅读
高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。
文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧；评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。
理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。
2、古代诗歌鉴赏
训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。
（三）重要作家作品的识记及名句名篇的默写
目前，新课标要求背诵的篇（段、首）诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。
（四）现代文阅读
现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低；而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。
以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：①明确文体特征，整体把握主旨；②掌握各种手法，构建知识体系；③指导答题技巧，总结答题模式；④分析题干内涵，明确问题指向。
（五）作文
总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。
要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。
总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。
在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议
质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。
七、复习的具体安排：
（一）高三复习的四个阶段：
在未来一年中，我们将分三个阶段展开复习。
1、第一阶段：20ｘｘ年3月（二模前）
第一、
主要的教学工作：完成必修课文复习；完成语用、病句、语言应用、文言文阅读、诗歌鉴赏等的专题复习；基础（病句、默写）常抓不懈；作文的审题训练、材料积累、文采训练
第二（二诊前）
主要的教学工作：坚持基础知识训练；完成现代文阅读的专题复习；作文的语言锤炼、结构安排、发展等级的提升训练；套题训练。
2、第二阶段：20ｘｘ年4月（二模后）——20ｘｘ年5月（三诊前）
主要的教学工作：套题训练；梳理知识要点，查漏补缺；坚持基础知识训练；作文的发展等级的提升训练。
3、第三阶段：20ｘｘ年5月（三模后）——20ｘｘ年6月（高考前）
主要的教学工作：查漏补缺；指导学生自主复习。
其中，第一阶段为第一轮复习，第二阶段为第二轮复习，第三阶段为第三轮复习。这三轮复习各有侧重：
第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要
第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。
第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。
总的原则是前紧后松，到临考前把时间充分交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。
（二）教学进度安排：
高三，我们将兼顾必修教材教学和考点的专题复习。在处理教材时，我们应少讲精讲，突出每课的重难点，做到一课一得。挤出时间进行考点专题复习。具体的进度安排如下。
1、20ｘｘ年3月第一次课的教学安排：
课前测试，师生沟通，制定复习计划。
2、20ｘｘ年3月第一周课的教学安排：
①专题复习：完成成语、病句的专题复习；进行2次作文审题训练。
②定时练习：基础知识随堂小练习；进行2次分推训练。
③考试检测：进行1次基础知识的专题检测
3、20XX年3月第二周课的教学安排：
①专题复习：完成语言运用的专题复习；进行1次作文审题训练，1次作文的思路训练。
②定时练习：基础知识随堂小练习；进行2次分推训练；进行1次语用综合练习。
③考试检测：进行1次阶段综合考试；
4、20XX年3月第三周的教学安排：
①专题复习：完成文言文的专题复习；进行2次作文思路结构训练。
②定时练习：基础知识随堂小练习；进行2次分推训练；进行1次文言文综合练习。
③考试检测：半期考试；
5、20XX年3月第四周的教学安排：
①专题复习：完成说明文的专题复习；进行诗歌鉴赏的复习，进行2次作文文采训练。
②定时练习：基础知识随堂小练习；进行2次分推训练；进行1次说明文综合练习，1次诗歌鉴赏训练。
③考试检测：1次阶段综合考试；
6、20XX年清明节的教学安排：
①专题复习：完成诗歌鉴赏的复习，进行2次作文片段训练
②定时练习：基础知识随堂小练习；进行2次分推训练；进行1次诗歌鉴赏训练
③考试检测：模拟考试
（三）各个考点的复习安排
考点复习的基本思想是提高实效性，以得分为目标。总思路是“抓两头（前头的第一卷和后头的语言实用与作文），带中间（考卷的其他部分）”。具体安排为：
1、基础知识（词语、成语、病句）
（1）复习要点：
①落实近义词的区别，积累常见成语的意思和用法。
②讲解语法知识，介绍常见病句类型及判断方法。
（2）复习措施：
①加强练习，最好能在每天课堂上完成一套基础知识小练习。指导学生做好错题小结，进行练习反思。
②指导学生运用联想的方法，在比较中记忆、积累，将无序的字词有序化。
③引导学生熟悉病句的六种类型。收集各种典型病句。
④借助学生错题小结，多考查学生常错的字词病句，促使其过手掌握。
2、语言运用
（1）复习要点：
①复习语用的各种基本题型及解题要领。
②收集近年来出现的语用新题型，预测题型变化的趋势。
（2）复习措施：
①精选语用典型题目，引导学生在练习中掌握各种题型的解题要领。
②加大“压缩语段”“句式变换”“语言连贯”“图文转换”等学生易错考点的练习力度，指导他们在练习中总结方法，提高能力。
③引导学生多积累优美词句，应对仿写、修辞等题型的考查。
3、名句默写
（1）复习要点：
①落实高中必背篇目的背诵和默写。
②收集常见名句，适度扩大学生的积累范围。
（2）复习措施：
①挖空填写，做到篇篇落实。
②挑选重要名句，做到句句落实，字字落实。
③收集学生常错句子，反复练习，人人过关。
④利用早读、周五下午的自习课，强化过手练习。
4、文言文复习
（1）复习要点：
①落实120个常见实词、18个常考虚词的复习。
②引导学生掌握直译的方法。
（2）复习措施：
①课内文言文挖空解释，落实课内重要的实词虚词。
②精选文言文段，保证每周2篇的阅读量，在课外阅读中进一步积累实词。
③精选考点集中的语段（句子），训练学生的直译能力。
5、诗词鉴赏复习
（1）复习要点：
①介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。
②系统介绍常见的诗词艺术手法。
③引导学生掌握诗词鉴赏术语，提高其鉴赏诗词的能力。
（2）复习措施：
①选择经典诗歌，让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法。
②将诗歌按内容（风格）分类鉴赏，让学生掌握各类诗词的一些规律特征。
③进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨，教会学生鉴赏诗词的基本流程。
6、实用文本阅读
（1）复习要点：
①介绍整体把握文意，读懂文章的方法。
②讲解突破“理解关键词句”“筛选整理信息”“分析文中观点”“根据文章内容进行推断和想象”等常见考点的方法。
③介绍常见错误选项的设置方法。
（2）复习措施：
①引导学生认识说实用文本的内容结构，指导学生运用粗读、精读等方法把握文章内容。
②精选典型练习，指导学生在练习中落实解题技巧。
7、文学作品阅读
（1）复习要点：
①介绍整体把握文意，读懂文章的方法。
②讲解突破“理解关键词句”“概括文章要点”“分析作者观点”“赏析表达技巧”等常见考点的方法。
③培养学生审题、答题的习惯。
（2）复习措施：
①重视阅读习惯的培养，提升阅读理解力。
②精选文段，指导学生掌握抒情散文、说理散文、小小说等文体的阅读要领。
③精选练习，指导学生在练习中落实常见考点的思路流程和解题技巧。
③指导学生阅读参考答案，重视阅读练习的反思，规范学生的答案表述。
8、作文
（1）复习要点：
①作文审题立意的训练
②有效论述的训练
③整理与运用材料的训练
④强化文采的训练
⑤发展等级能力的训练
⑥写作提纲的训练
（2）复习措施：
①专项训练与定时作文的结合。第一轮复习以专项训练为主，逐项落实。二三轮复习强化定时作文。
②读与写的结合，阅读时，多读优秀文章，多积累精彩文段，写作中，多模仿，多借鉴。
③练习与修改的结合。进行适度的写作练习，引导学生主动修改，在不断修改中提升写作能力。
个人学习总结 篇1
光阴似箭，日月如梭，两年的大学生活就这样匆匆的走过了。在这两年的学习生活中，我学到很多知识。为了在后续的学习生活中取得更好的成果，在此，对过去的学习生活进行一下总结。
一、在学习上，经过三个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听讲。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，对自己各方面的素养有了很大的提高，开拓了我的视野。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始慢慢养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
二、日常生活中，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
三、在课余生活中上，我觉得我收获最大就是学会了打篮球，其次就是在业余生活的中增强了体质。我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、打羽毛球等等。在课余时间，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方式！有时也和同学打打篮球，不仅能增加团队意识还能促进同学之间的感情，在强健身体的同时也收获了一份快乐。现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，季节变化就会感冒。我想这是我在业余生活上的又一重大收获。
在过去的两年学习生活了，我还存在着许多的不足之处。大一学期课程比较少，社团活动比较多，学校是想培养我们的团队协作能力和动手实践能力。在大一，我参加的社团活动不多，现在看来，还是比较遗憾的。大学的环境相对高中而言是轻松地，这种轻松地气氛让我在学习上有所懈怠，学习的积极性较以前大有下降。在学期早期，对专业没有一个全面的认识，导致对有些课程不够重视，到现在才发现他它的重要性。这个错误导致后续的课程学习难度变大。过去的几个学期时间比较充足，但是没有充分利用好。太多的时间浪费在无用的事情上。没有积极参加班级活动，以至于没有获得上党课资格，直至现在才获得资格，这是学习时间更加紧张。对于英语的学习有所懈怠，导致英语水平大幅下降，在考试中也只是刚刚及格。
这一学期的学习任务比较重，不仅课程比上学期多，而且课程中专业课占的比较多，学习难度加大了。我对自己的要求不是非常高，就是尽量不要挂科，专业课能够学得扎实。对于接下来的俩个证件考试，我要做好充分的准备。计算机一级证是比较容易的，平时要多练习，看看以往的试题。英语4级对我来说是非常有难度的。平时应该多花时间在这方面，现在我要把这段时间当成高考来备战，不然自己会后悔的。自己的人生应该由自己来把握。英语四级考是本学期的重点。我的英语基础不太好，单词量比较少，这可能会给我的考试带来一定的困难，但是没有困难何来挑战、何来动力，所以我要勇敢地迎接挑战。于是我决定将这学期的主要精力放在英语学习上，每天抽出时间来背单词、做试卷、听听力，提高我的英语成绩。特别是英语听力，在考试中占的分数比例大，难度高，不能在一时间锻炼出来，需要时间的积累，不断地练习。所以我一定要在平时挤出听听力的时间，尽量把听力练好，多拿分数。
时间如梭，一个快乐而短暂的春天眨眼间就过去了，夏天来了，这学期也将走进尾声，为了我们能够在下一学期有更好的收获，更大的进步，我们应该为自己制定好一个学习计划，改正一下以前的不足之处，如下便是我为接下来的学期所做的安排：
1、首要目标是上好英语课，为大二的英语四六级考试打下坚实基础；另外，上好c语言课，为大二时的计算机二级考试做好充分准备。
2、由于自己在上半学期，专业基础学的并不是很扎实，因此在学习新的专业基础课程的同时，回过来巩固大一所学内容，争取做到新的不落，旧的提高，不断扩充自己的才能。在其能他课程上面，专心听讲，做好笔记，为专业基础的学习做好铺垫。
3、有责任为班级服务，因此我会更加努力，积极配合其他班委及同学的工作，增强班风学风，使整个班级成为团结上进的大集体。
4、继续坚定自己的入党信心，向党组织做好思想汇报工作，多做好人好事，参加各类公益活动，奉献自我。
5、不断丰富自己的业余生活，积极参加学校，班级，社团等举行的活动，多与其他同学沟通，交流，合作，不断提高自己的各方面能力。
6、充分利用好课余时间，对课余时间又有个计划，给每个空闲时间安排一个任务。
7、多和同学探讨学习问题，同学之间解决不了的问题，要及时向老师请教。
以上安排可能有不足之处，我会在以后的学习生活中去改进，不断去完善。我会按照上面的安排，脚踏实地，一步一个个脚印走完接下来的学习生活。大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。大学，是我在进入社会前的最重要的一站，更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提，在这里不仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课。
总之，要在学习这项"苦差事"上取得成绩是不容易的，这不仅需要一定的智商，更重要的是个人主观的努力，两者是缺一不可的。如今，大学生越来越多，就业压力越来越大。只有在学校里学到真本领才能在这个机遇与挑战并存的社会上有立足之地。大学的学习生活是人的一生中较为重要的几年时间，在这段时间里，我们在积攒未来发光发热的资本。所以在大学生活中不能有丝毫懈怠，利用好每一分每一秒，不断地完善自我。将来能在毕业后找到一份理想的工作，在自己的工作岗位上发光发热，充分实现自己的人生价值，让自己的人生充满光彩！
个人学习总结 篇2
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的.神圣信仰与追求!
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。 “教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧! 如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
个人学习总结 篇3
相传很早以前，洪水泛滥，舜用围堵的方法治水，十年不效，后来禹用疏导的办法治水，三年就平了水患。
农民种棉花，在棉花长到一定高度时，就要把棉花的尖掐去，这样棉花就会憋出更多的枝杈，结出更多的棉桃，从而提高棉花的产量，否则棉花就会空长枝干而产量很低。
给棉花掐尖是用压制的办法让棉花把精力都用在开花结果上从而提高产量，大禹利用水向下流的原理，使用疏导的办法把威力无穷的洪水引到低洼处，从而解除了水患。
其实这两件事讲的就是压制与疏导的道理。我们不妨把它用在对学习困难生的管理与转化上，或许会收到意想不到的效果。
学习困难生有各种不同的情况。有些学生，深知学习的重要，聪明却不愿学，逆反心理也不强，他们自制力很差，非常需要接受严格的管理。对于这些学生，我们不妨先用“掐尖”的方法，打消影响他们学习的各种杂念，强迫他们把主要精力用到学习上去。这样，他们的成绩自然会有很大的变化。有些学生，智商极高但厌学情绪很重，表现欲和好胜心极强，但是他们的逆反心理非常强烈，总喜欢听夸赞之词，对那些逆耳忠言十分反感。对于这些学生，我们不能采用简单的压制的办法强迫他们去学习。相反的，我们可以借鉴大禹治水的经验，用疏导的方法，引导他们认识到学习的重要性，激发他们的学习热情，从而使他们提高学习成绩。比如我们班的一位李姓学生，就是一位爱说爱笑爱犯错的学生，她非常聪明但不用功学习。一开始我对她要求非常严格，每次犯错误我都非常严厉的批评她，我还先后对她进行了四次较长时间的思想工作，肯定她身上的多处优点并大加赞扬，鼓励她努力学习等等。但是每次批评都不怎么奏效，四次思想工作的效果也一次不如一次。以至于后来，我再批评她时觉得无话可说。
正在我无奈之际，学校召开了第45届运动会。运动会上，李同学在女子100米短跑项目中轻松夺冠，又在女子4*1项目中发挥出色，使我班女子4*1以预赛第一的成绩进入决赛。在女子4*4的比赛中，我班的第二棒选手出现失误，连摔两跤，我们的成绩一下子由小组第一变成小组倒第一。后来，虽然第三棒选手连超4人，但是小组第一已经落下我们几十米远了。在这种情况下，第四棒选手李同学拼尽全力，最终以领先第二名10多米的成绩夺得小组第一。由于努力过度，腿部肌肉拉伤，撞线以后，李同学当时就昏了过去。学生们流着泪把她送到医务室。没想到，第二天，她又拖着伤腿参加了女子4*1的决赛，并且表现突出，使我班代表队以绝对的优势获得该项冠军。全班学生都受到了极大鼓舞。运动会结束后，我在班里召开了一个短小的总结会。我把李同学请到讲台上，对她的表现大加赞扬，并号召全班同学尤其是男同学向李同学学习，学习她那种奋力拼搏的精神。而且我还说：“其实，李同学不仅仅是我们班的体育明星，学习上她也是一员骁将，只是她不愿表现出来而已。不过我想，作为我们全班同学学习的榜样、258的明星，不应该只是体育好，作为学生，还应该在学习上也是冠军，那才是我们大家真正崇拜的偶像。李同学，如果你能拿出一点点天赋，拿出你赛场上那股杀气和霸气，拿出你不得冠军誓不罢休的韧性，相信，你很快就会成为我们班乃至整个学校的一颗明星。李同学，你愿意把你的天赋拿出一点来，和同学们分享你的幸福快乐吗？”李同学听到这里表情非常不自然，略微迟疑了一下说：“行，不过，我的学习成绩太差了，我试试看吧！”全班马上响起了雷鸣般的掌声。散会后，她塞给我一张纸条，上面写着：“老师，我知道您是在和我叫板，我一定会用最大的努力去学习，不为别的，就为了您那句话。”从那以后，我每天都能看到晓华刻苦学习的影子，有好几次甚至连晚饭都不吃，班内小测的成绩也有了明显的进步。
从晓华的变化，我深深的体会到一点，那就是：对学习困难生的转化是强迫还是引导，取决于学生的实际情况，因势利导，关键在于找准时机、语中要害，这样才能取得事半功倍的效果。我坚信“精诚所至、金石为开”，只要我们有热情，有信心，计划周密，措施得当，后进生是一定可以转化为先进生的。
个人学习总结 篇4
远程网络继续教育为我们广大教师带给了一个学习、交流的平台，透过远程网络资源，我学习了“职业理解与认识”等九门课程，努力提高自身的素质和教育教学水平。我十分珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。我惊喜的发现，给我们指导的专家老师们，无疑都是我们每位学员治学的楷模。在研修培训中，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们明白了教学中就应注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到:教师不仅仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
在这次研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，透过学习，解决了实际教学中遇到的很多疑难问题，如：怎样处理教材的重难点，备学生，这是我备课的困难点，但透过这次培训，我了解了哪些是语文备课的重点与难点以及如何备学生。
这次网络学习不仅仅使我在师德修养、教学方法等各方面有了很大的提升，而且把握教材、交流沟通、教学设计的技能也有了很大的提高，同时也开阔了视野，充实了自已。
总之，在这次中小学继续教育培训研修中的收获是沉甸甸的。透过研修，激发了我持续前进的动力，加快了继续努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我会更加用心、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学潜力，经常性的进行研修，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
个人学习总结 篇5
经过初中两年的学习以及大大小小的考试，我们渐渐从一个个无忧无虑的儿童成长成为懂得了压力和自律的少年，同时也在时光的洪流中收获了不少与年龄相称的反省。
初中两年来，最大的改变无疑是在初二的下半学期。从这时，我们渐渐接受了会考带来的紧张气氛，也慢慢承受了逐渐增大的压力。在家长的言语和老师的教诲中，我们开始明白，中考离我们已经不远了。
在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我深知现在不同于以往，所以要对自己做出一些总结和反省。
【一】分析不足
对于一个学生来说，学习无疑是最重要的事情。但是我在这一方面还有很多漏洞。
1.在课堂上，虽然老师讲的内容不可能全盘吸收，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。
2.在考试时，有时不能做到专心致志。
3.老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。
4.在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习
关于各科目的一些缺陷：
一．语文
1.在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。但是课外阅读的强度还不够。
2.在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。
二．数学
1.缺少课外难题的训练。
2.自我总结能力尚欠提高。
三．英语
1.语法训练欠佳。
2.需加强课外阅读能力。
四．物理
1.接触题型不够多。
2.课堂笔记的条理性需要加强。
【二】制定措施
针对上页提出的不足，需要提出几点改正的措施。
（一）整体措施
1.课后回家做到条理化的复习。
2.考试时要做到专心。
3.对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。
4.周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。
{二}具体计划
语文
1.加强课外阅读。
2.闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。
3.找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。
4.拥有自己的现代文摘抄本。
5.在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。
数学
1.在完成书上练习题的基础下，寻找课外习题来增加掌握的题型量。
2.尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。
3.从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的能力。
英语
1.在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。
2.阅读一些总结性的初中语法书籍。
3.增大词汇量。
物理
1.寻找课外题型。
2.增强笔记的条理性。
化学
1.熟记化学元素周期表。
2.熟记化学概念。
3.多接触课外化学题型。
【三】奋斗目标
面对即将来临的中考，大家都感觉到了前所未有的压力。在这种情况下，我更不能放松自己，而是更不能放松对自己的要求，为自己指定一个明确的目标，才能够更好地前进。
【主要目标】
1.年级排名要求：前20名。
2.直升兰化三中。
【次要目标】
1.尽量提高课外积累量。
2.提高写作水平。
今天的内容就介绍到这里了。
个人学习总结 篇6
首先学生会的工作虽然有时候繁琐，我也有过抱怨，但是归根到底，它成为我大学生活的一部分，让我铭记于心。我会一直记得学长学姐的教导，用它来勉励自己，弥补自己的水平和经验的不足之处，同时我会继续的努力，争取把份内的事做得更好。
组织活动方面
我部举办的的各种活动都参与并融入其中，虽有苦有笑，但着实令人开心向往。在我们互相帮助的同时，增加了同学之间的友谊还有学习，我们会不断的努力。接着就是我们部的考勤情况，我认为这个不只是一个形式，应该着实下手，壮我大众传媒之风。望学习们都积极配合。
为人做事方面
在这几个月的工作中我从学姐和学长的身上看到了微笑的魅力。第一次面试时融洽的气氛就让我喜欢上这些学姐学长以及这个组织。从实践中和学姐学长的指导下我懂得在工作中要有主人翁精神，要热情待人，要低调处事，要谦和细心。虽然我离这些标准还有差距，但我会朝这个目标努力。在日常的生活中学长和学姐则通过言传身教告诉了我团结的力量，在组织和集体中，只有一个人的力量是远远不够的，只有团结一心，只有的加一起努力才会成功，才会更加优秀。
活动总结
以上就是我对我们部门和我个人的总结，我们部门每周都有固定的常规活动。这些工作虽然是繁琐的，但是其中却倾注了我们学习部每一个干事的心血，当然我们还有不足之处，但是我们会更加努力，做好我们的每一份工作，用最大的热忱去对待我们学生会的工作，用最温暖的心去服务我们的同学。
我想说的应该只有加油了吧，坚持吧~!
个人学习总结 篇7
从20xx年9月入学开始，我便投入了紧张的大学生活。在这两年中，本人认真遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，热爱班级体，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习，天天向上，虚心向老师和同学请教，做好预习、复习，认真完成作业，完成了学校规定的全部课程，通过毕业考试。
通过这几年的文凭考试及自学考试，在老师的辛勤培育下，我比较深入系统地掌握了会计专业的基础和理论课程，为以后的工作和深造打下了坚实的理论基础。同时，在学习过程中，也逐渐掌握了学习方法，变成了学习的主人，为自己终身学习奠定了基础，为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备，使自己有了从事高一级层次工作的能力和本领。我一直坚持在工作中学习，在学习中工作的方法，将这几年学到的专业知识应用到工作之中，用学到的知识去分析身边的各种经济和会计现象，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识做后盾，在分析经济想象和简单的工作交往中，能够做到得心应手，游刃有余；而坚持对身边的经济生活进行分析，使自己的能力得到了提高，更重要的是为以后的工作做了充分的准备，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。
在两年的学生生活中，我不仅努力提高自己的学习能力，不断接受新的文化知识，还注重提高自己的思想政治素质和职业道德的培养，坚持个人修养和理论水平的提高。这两年，我坚持看各种报刊杂志和有益的课外书，从这些读物中不断地吸取营养。这让我深深地体会到，共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，坚持理论联系实际、指导实际，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。
我所学的会计专业是一门对职业素质要求很高的专业，通过这三年的学习，我更加认识到要做一名优秀的会计人员，必须要有良好的职业道德，必须遵纪守法，热情对待，一丝不苟，防止会计工作中的不道德行为，制止和杜绝经济生活中的违法乱纪行为和不良现象。大学生活让我在自我管理和生活能力都有了明显的提高，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质。我相信，这一切的努力和进步，必将为我以后走向社会，成为一名优秀的会计人员打下坚实的基础。
毕业在即，回首这些年的学习生活，作为一名会计专业大专生，我深深地体会到人大老师们为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！今后我还要不断地巩固所学的专业理论知识，同时还要加强实际操作能力的训练，不辜负老师们的殷切期望，在实践中不断地充实自己，做一名社会主义市场经济条件下优秀的会计人员！
