教学过程与方法改革对课程改革尤为重要。在创新教学设计、探索教育方法的过程中,“教”的设计和“学”的设计值得我们去研究和探索。分享了高中美术课件，欢迎借鉴！
高中美术课件：楚王问鼎——商周青铜艺术
教学目的：
1、 使学生了解中国古代青铜艺术的光辉成就。
2、 理解青铜器是如何以其造型纹饰和铭文体现其重大的社会flash课件模板下载作用。
教学重点：
青铜器艺术在发展的不同阶段各有不同的时代特点：商代尊神重鬼：西周礼乐制度：春秋战国礼崩乐坏。
教学难点：
学生对夏商周时代社会历史环境陌生及古代青铜器名称生僻字较多，用途不明确。
教学个过程：
一、 导入：
引言：在各个不同的历史阶段，都有具有代表性的工艺美术品。如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺就成为工艺美术的典型代表。
板书：夏商周青铜器
二、 新授
1、 什么是青铜器？
以铜为主加入锡铅合金，用蜡或泥模铸造的青铜器具。
2、 青铜器的工艺三峡 学案答案的产生和历史背景：
引导学生根据已学历史知识简单阐述。
3、 青铜器的功能
结合作品赏析：
礼器：司母戊鼎 乐器：钟
兵器：越王勾践 其他生活工具：
4、 青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。
商代尊神重鬼：西周礼乐制度：春秋战国礼崩乐坏。
商代前期多以日用品为主，大多薄胎 纹饰简单主要为饕餮纹。
商代晚期胎壁加厚， 纹饰逐渐丰富，构图完整。欣赏《龙虎尊》《妇好角瓜》。
春秋战国时期，奴隶制度趋于瓦解，青铜工艺在造型和装饰也开始摆脱神秘宗教气息议
战国时期作为封建社会的开端，处于开创新风格的变革时期，新工艺广泛流行，出现了《曾侯尊盘》2件合一的器物
引导赏析。
三、小结：古代青铜器艺术的产生、发展、变化是与当时的社会情况紧密结合的，大家要了解青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。
四、布置课后作业。
熟读书后“小辞典”。
高中美术课件：中国古代人物画
一． 教学目标
1．借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使视、听、练有机地组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。
2．引导学生体会中国古代人物画的内涵，分析欣赏中国古代人物画在表现人物动态、人物表情、色彩、线条等诸多绘画因素的同时是如何处理好形与情这一矛盾的。
3.深入了解我国古代人物画的几副杰作。
二． 教学重点与难点
1．以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的`主要特点，也是重点。
2．以点带面，通过本章中国古代人物画某一点切入课题，全面认识中国古代绘画。
三． 课的类型： 讲授课
四． 主要授课方法：讲授、问答、讨论、欣赏
五． 电教设计
1．所需文件，范围输入计算机进行处理，做成课件。
2．映示文字介绍中国古代人物画的形成，发展过程，以及简略介绍山水画，花鸟画种的表现技法。
3．选用《韩熙载夜宴图》长卷慢放一遍。再分成五个既有联系，又相对独立的画面，配乐详细讲解，每段根据需要进行人物局部处理放大，最后全卷配乐以录像形式再次放映一遍，加深理解。
4．为启迪学生思维，布置练习，欣赏几幅唐代人物画，电脑媒体映示。
《虢国夫人游春图》 《捣练图》《龙凤人物图》《簮花仕女图》
5．小结
六． 电教软件
光盘课件
七． 教学过程
（一） 导入新课
1．媒体映示课题，介绍中国古代绘画的悠久历史，独特的艺术传统，发展过程和正式形成的时期。
提示：由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人物画，而山水画，花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。
Δ按画科分：人物、山水、花鸟
按技法分：工笔、写意
媒体映示作品，工笔画《张卿子像》，写意画《李白行吟图》，配以文字解释什么是工笔画，什么是写意画。
（二） 中国画的特点
1．映示标题文字说明：中国古代人物画对于人物的描绘不仅满足于外形的肖似，而更重要的是人物的性格与内心世界的揭示，即所谓传神。
2．映示图片投影：五代画家顾闳中作品《韩熙载夜宴图》，慢速播放长卷，并配文字介绍作品中作者和主人公。
Δ顾闳中南唐画家，善画人物，据记载，他奉南唐后主李煜之命夜至韩熙载家中，窥视其夜宴情景，凭现场目识心记，创作了此画。
Δ韩熙载，南唐大臣，出身北方贵族，避难来到南唐，初有恢复中原宏图大志，但李煜对他猜忌，他为免遭不测便沉缅于声色之中，以放荡颓废的生活来表示自己的政治上的无所作为。
3．再把《韩熙载夜宴图》分成五个独立画面。
听乐，观舞，歇息，清吹，散宴。每个画面放大，主要人物局部再次放大，配音乐。
（1） 第一段听乐：（映示画面）
作者紧抓一个“听”字，把握不同听众的情绪反应，不论转身注视着弹琵琶歌伎的宾客，还是半掩在屏风后面探头倾听的女子，都统一到听乐这个中心，在场的每个人都被迷人的音乐陶醉。
提示：局部放大镜头，看到韩熙载神情忧郁，眉宇 间含着沉思与隐忧，这种出色的心理描写达到极其传神的境界。
（2） 第二段，观舞（映示画面）
画面局部放大韩熙载为助兴站起亲自击鼓，舞伎翩翩起舞，众人也站立，击掌，打板，合着节拍。
提示：韩熙载虽击鼓助兴，但脸上没有笑意，流露出闷闷不乐。提问学生为什么。
另外画面放大映示，后排穿黄色袈裟的和尚，处在观舞宾客中，并不正视舞女，而是眼看击鼓的韩熙载，人物表情内心活动，画得很出色。
（3） 第三段，歇息
夜宴中休息的场面，此段情节轻松，使《夜宴图》有张有弛，富有节奏变化，是整个宴会情节上的一个间歇。
4．第四段：清吹
描写韩熙载欣赏乐伎演奏的场面，休息后的韩熙载更换了衣服，袒胸露腹，盘腿而坐，右手挥扇欣赏管乐。故作不拘小节，疏狂自放的姿态。
五个乐伎虽并排一起吹奏，但表情姿态不同，有合有分，丝毫没有呆板之感，使人仿佛听到高亢丰富的管乐和声。画家用的线描，有粗细、轻重、疾缓之分，充分显示了衣衫的质感。五个乐伎服装主色调是浅色，由红绿两色相互穿插，有对比又有呼应，显得丰富而统一，画的极其工细。
5．第五段，散宴
这段收尾用一对男女隔着屏风对话的情节，自然过渡到最后一段送别（映示对话图）
韩熙载的其它宾客都在与歌舞伎调笑言欢（映示画面并放大）
唯独韩熙载一人在独立深思，挥手与客人道别，为什么？
提示：联系前四段的形象，反映了他在统治阶级内部矛盾激化下，强颜欢笑的矛盾心理和内心苦闷。
6．最后再次用录像配乐形式完整放映一遍长卷图，加深体会会《韩熙载夜宴图》在刻划人物心理状态，用笔没色方面都达到了很高的艺术水平。
八． 作品欣赏
1．《虢国夫人游春图》
2．《捣练图》
3．《簮花仕女图》
4．观后交流，讨论，请学生根据《虢国夫人游春图》中人物动态、表情服饰等因素判断谁是虢国夫人？
九． 课总结
1． 中国古代绘画的形成和发展
2． 中国古代绘画的分类和表现技法
3． 中国古代人物画的特点
一、单项选择题：(每小题1分，共20分)
1.如果我们要研究元谋人、北京人等原始人类生产、生活的的情况，最真实的史料来源
A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘
2.《韩非子》中记载：“上古之世……民多疾病。有圣人作,钻燧取火以化腥臊，而民说之,使王天下,号之曰燧人氏。”(大意是：“上古时候……民众经常生病。圣人出现后，用钻木取火的方法使民众能吃到熟食，人们都非常高兴，于是推举他统治天下，称他为‘燧人氏’”。)这段记载表明当时的人类
A.发明文字，记载历史 B.懂得用火，烧烤食物
C.建造房屋，定居生活 D.风雨交加，环境恶劣
3.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，被尊奉 为中华民族的“人文始祖”的是：
A.黄帝和炎帝 B.黄帝和蚩尤 C.黄帝和尧 D.黄帝和舜
4.传说中的“神农尝百草”，发明医药，教人农耕，成为中华原始农业和医药学的创始人的是
A.黄帝 B.炎帝 C.舜 D.禹
5.他不仅是传说中“三过家门而不入”的治水英雄，也是我国历史上第一个国家的建立者，他是
A.尧 B.舜 C.禹 D.炎帝
6.约公元前2070年，我国历史上第一个国家建立，它是
A.周朝 B.商朝 C.夏朝 D.秦朝
7.约公元前21世纪，我国古代社会进入了文明时代。下列朝代更迭的正确顺序是
A.夏、周、商 B.夏、商、周 C.商、夏、周 D.周、夏、商
8.河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》。这些报纸的得名都与当地古代建立的诸侯国有关，“燕”、“齐”、“鲁”、“晋”、“楚”这些地名源于下列哪一制度
A.世袭制 B.分封制 C.禅让制 D.郡县制
9.《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”(大意是：“将同姓子弟亲属封为地方诸侯国，作为保护周王室的屏障。”)说明西周时期实行分封制的主要目的是
A.分割诸侯的兵力 B.巩固周王室统治
C.保证国家的兵源 D.保证国家的财政收入
10.西周分封制的主要内容是“授民授疆土”，周王授予诸侯的主要是
A.土地和人口 B.土地和耕牛 C.人口和耕牛 D.封号和耕牛
11.“子曰：‘管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。’”(孔子说：“管仲成为齐桓公的相，使齐国称霸诸侯，使天下一切都得到匡正，人民到今天还能得到他的好处。”)这则材料反映的历史事实是
A.晋文公称霸 B.楚庄王称霸 C.勾践称霸 D.齐桓公称霸
12.战国七雄中，最后灭六国、统一全国的是
A.魏 B.韩 C.赵 D.秦
13.右图《商鞅方升》是商鞅变法时监制的一升容积的标准铜量器，这是为了推行下列哪一项改革措施
A.统一度量衡 B.承认土地私有
C.兴修水利 D.编制户口，加强刑罚
14.妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在
A.龟甲或兽骨上 B.竹简或木牍上 C.丝帛或麻布上 D.宣纸上
15.我国《教育法》规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。就是强调实行“公平教育”，让每一个人都平等地接受教育。下列最能说明孔子是“公平教育”的最早践行者的是
A.主张“有教无类” B.主张“以礼治国” C.主张“为政以德” D.主张“仁政”
16.追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。下列思想主张中体现了这一特点的是
A.知己 知彼，百战不殆 B.争权逐利，兵戎相见
C.三人行，必有我师焉 D.兼爱、非攻
17.孔子子的名言“知之为知之，不知为不知，是知也。”(大意是：“知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。”)告诉我们的道理是
A.时常复习已学过知识 B.虚心向他人学习
C.学习生活中各种知识 D.要有老老实实的学习态度
18.郭沫若曾指出：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”他这样说，主要是因为春秋战国时期在思想文化领域中出现了
A.竞相改革的时代风潮 B.诸侯争霸的局面
C.百家争鸣的局面 D.商业繁荣的局面
19.孟子说“地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也。”(大意是：“国土不必再扩大了，人民不必再增加了，只要认真施行仁德政治，统一天下，没有谁能够阻挡的了。”)由此可见他继承并发扬了下列哪一位思想家的学说
A.韩非子 B.墨子 C.孔子 D.庄子
20.“失败是成功之母”这句名言蕴含了“一切事物都包含有对立面，对立的`双方能够相互转化”的道理。这跟我国古代一位思想家 的主张不谋而合，这位思想家是
A.韩非子 B.墨子 C.老子 D.孙膑
第二部分 非选择题(共30分)
21.连线搭配题：(每小题4分 ，连对一处得1分，共8分)
(1)春秋战国时期，不同政治思想派别的代表人物相互辩驳，又相互影响，促进了思想文化的发 展。请将下列思想家与其主要思想主张连接起来。(4分)
墨子 法治，加强中央集权
孟子 兼爱、非攻
庄子 施仁政于民，民贵、君轻
韩非子 顺其自然，无 为而治
(2)成语是我国语言文化的精华，其中一部分来源于历史典故。请将下列成语与其相关典故连接起来。(4分)
问鼎中原 晋文公信守诺言
退避三舍 楚庄王询问九鼎轻重
卧薪尝胆 孔子发展学生潜能
因材施教 越王勾践发奋图强
22 .填表题：(每小题2分，共10分)
古代历史距今久远，但丰富多样的学习途径却让我们穿越时空的距离，去亲近这辉煌灿烂的文明。根据提示完成填表。
学史途径 案例 认识
考察遗址 黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址反映了我国原始农耕文化的发展。 我们可以通过多种途径来感知历史。我们会发现历史并非枯燥无味的，它离我们并不遥远。
研究文物 殷墟出土的龟甲、兽骨上刻有文字，叫(1)。它对研究(2)朝的历史有重要价值。
阅读文献 《论语》是(3)学派创始人孔子死后，他的弟子们根据他的言论整理而成的文化典籍。书中体现了他的思想主要是“(4)”和“(5)”两部分。
参观建筑 战国时期李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程都江堰，使成都平原成为沃野，至今发挥重要作用。
23.材料解析题：(共12分)
改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题：
材料一 《史记商君列传》记载，商鞅颁布法令，……努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的可以免除徭役和赋税;从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢;贵族没有军功，不能享受世袭特权;……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。……
(1)材料一是商鞅在哪一国推行的改革措施?其中最受农民欢迎的是哪一项措施?最受旧贵族反对的是哪一项措施?对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施?(8分)
材料二 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响。
——《商鞅刑法思想及变法实践》
(2)结合材料二，说说商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想?(2分)
材料三 《史记商君列传》记载，秦孝公去世以后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅听到消息，立即逃跑。他找到一家小客店准备住宿。小店主不知他是商鞅，对他说：商鞅定下规矩，留住没有凭据的人，店主要受“连坐”的处罚。商鞅不得 以，只好回到他的封地。商鞅被捕后，惨遭车裂之刑而死。
(3)结合商鞅变 法的内容，以及你自己的理解，说说如果这个小店主知道了商鞅的真实身份后，他会不会留住商鞅?简单说明理由。(2分。注意：不说明理由，不得分。)
七年级历史试卷参考答案
第一部分 选择题(20分)
第二部分 非选择题(30分)
21.(本题共2小题，每小题4分，连对一处得1分，共8分)
22.(本题共5小题，每空格2分，共10分)
(1)甲骨文 (2分); (2)商 (2分); (3)儒家(2分);
(4)仁(2分); (5)礼(2分)。
从事商业而贫穷的人，全家罚作奴隶，而店主就是个商人。等等。2分)
1商周青铜器造型与纹样解析
1.1生动的仿生形态
商周青铜器造型仿生手法运用广泛，通常把动物的完整形象作为器物的整体外观，以尊类为多。妇好墓的青铜鸮尊，器口开于鸟背，鸮形双目圆睁，脚爪粗壮有力，双翼收拢尾羽着地。鼎身与鸮的外观有机地组合在一起，整体造型简洁有力，气势威猛。
1.2纹样夸张狰狞
商周时期青铜器纹样绝大多数为动物纹，几何纹、植物纹不占主体。兽面纹也叫饕餮纹，形象不是实际存在的，经过了工匠们的幻想创造，夸张而具有狰狞的美感，带有浓厚的神秘色彩。
1.3节奏韵律
青铜器纹样善于运用节奏韵律的构成形式，乳钉状纹样以相同的形式排列重复出现，兼顾层次的同时节奏强烈，富有韵律。
2商周青铜器造型与纹样对家具设计的.启示
纹样在一定程度上反映了这个时期青铜器所具有的工艺美术特征。商周时期的青铜器更多地反映出奴隶主阶级的宗教迷信和神权意识，有些则与远古图腾存在关联。
2.1均衡
青铜器整体造型重心落在中轴线，带来稳定平衡的感觉，启示我们在进行家具设计的过程中，整个形体的重组要注重使整体保持和谐的均衡感。在构筑均衡感的过程中一种重要的基本形式是保持对称，实现家具的对称可以采用镜面对称、轴对称、旋转对称等手法。
2.2细部互融
在家具设计方面细部的操作部分主要是结构部位和装饰部位。商周青铜器在结构部位细节处理可谓十分到位，造型上足部的多变，这些丰富的腿型可以尝试结合家具腿部设计出新作品，两者细部可以相互渗透交融。两种腿型稍加变化之后运用在同一张椅子上的效果，锥形腿部变化遵循细—粗—细形成相互呼应的美感，较之先细后粗的变化形式更灵动，家具比例更显合理性。因此我们在进行家具细部设计的时候，要更加注重细微之处的变化，以期达到更完美的效果着重在腿部细节变化设计的一套客厅家具。茶几剪刀型腿分布四个角，玻璃几板下是方格子的置物空间。沙发两前腿为圆柱状，后腿扁方形做变化。边几四足给人穿插的错觉。
2.3纹样灵活运用
青铜器的纹样可以用于家具的某些部位。如椅腿、桌子部、扶手、抽屉拉手等部位，使得家具产品颜色、图案有变化但不零乱，突出重点，主次分明，古典气息浓厚。密斯凡德罗曾说“少即是多”，繁琐的纹样图案已经不再是主流的装饰手法，也不适用于工业化生产。经过简化抽象的青铜器纹样放大应用到家具产品上去，可以体现出一种博大、豪放的风格。下面以笔者的设计作品来说明具体应用将兽面纹加以艺术提炼，在不损神态的基础上，把繁琐的装饰笔画去除，抽象图案。处理后的图案依然保有原始图案对称的特性，狰狞的感觉微微弱化，更加符合现代人的审美，将其应用在柜面板装饰上，变化后的兽眼充当柜体拉手作用，不仅给装饰增添了神秘感，而且充分考虑到使用层面。柜体两边隔层板微曲，两旁的开放与柜体的封闭形成对比，虚实呼应，轻巧中又带有沉稳。
3结语
商周时期的青铜器作为社会生活、宗教礼仪、艺术文化的载体，在中国艺术史上占有极其重要的地位。其考究的造型、精美的纹样及传统的造物思想给中国现代家具设计以一定的启示，现代家具设计应注重从传统文化中汲取丰富的营养，运用造型法则和青铜器的符号特征，使现代家具设计既时尚又富有文化内涵，以期在更大程度上满足人们的审美和精神需求。
